如何让自己的演说能够激励人心？

1. 如何让自己的演说能够激励人心？

2. 想让自己的演说能够激励人心应该怎么做？

3. 演讲时怎样做能让自己的演讲激动人心？

4. 怎样让自己做好演讲，演讲有什么技巧？

做好演讲提纲是关键的一步：演讲的题目，逐渐深化的论点、论据，结论和提议都是纲要的环节。
要想演讲吸引听众、起到煽动听众情绪、让人进入演讲人的时态就要：
尽量使用听众觉得与众不同的词语，如古诗、名句、名言或者网络、社会、切中时代利弊的新词,做到引人入胜。
尽量使用排比句和循环句，可以得到事半功倍的效果，吸引听众。
尽量使用首尾呼应的方法，突出重点，推出理想的效果。
整个演讲要讲究思维的逻辑性，由浅入深、有条有理的把论点论据讲明白，讲清楚。
事先要进行准备，包括背诵；不带稿纸的演讲要比带上草稿的效果高明的多，要读熟练。
内心要有一个预案，考虑可能演讲中听众可能有的异议、提问，万一一时回答不了的也可以用“没听明白，请再讲一遍好吗？”延长自己思考回复的时间；也可以用一些托词（时间问题，不便于在此回答，下面面议等），立即回绝。
懂得托物起兴，有一个好的开头很重要；同时，结尾也要有力而精炼，令人回味无穷。
随时了解听众动态，懂得适可而止和趁热打铁等。
在一切准备就绪时，应注意手稿，如果是一般例会就无所谓了，如果是比较重要的场合，建议使用质地优越的合同专用纸作为手稿，这样手里的东西比较有分量，不至于那么寒酸。

5. 怎样让我的演说起到激励作用，有力量感？

6. 用哪些技巧才能使自己的演讲变得更好？

7. 如何让你的演讲更有力量？

大家好，今天是我们“演说家是我”社群，第二次内部分享。
  
 大家从海报上，可以看到，我们这个分享，每次都有一个副标题叫——
  
 这是什么意思呢？
  
 就是说，我们主张，每天不要平平淡淡，而是要带着好奇心，带着一双“发现”的眼睛，从生活中、工作中、学习中，从司空见惯的平淡中，去寻找启发……
  
 这个启发，无论大小，无论长短，只要是你的亲身感悟，我们都欢迎你把它分享给大家。在这里，我们只以启发论英雄。
  
 那怎样才能找到启发呢？
  
 刚才我们提到了，每天带着“发现”的眼睛。
  
 什么叫“发现的眼睛”？
  
 福尔摩斯有一次问华生，说你家门前的楼梯有多少级台阶？
  
 华生说，虽然我每天走，但我真不知道。
  
 福尔摩斯说，17级。
  
 华生说，你不会是为了考我，刚数的吧？
  
 福尔摩斯说，没什么好奇怪的，你天天在“看”，我天天在“观察”。
  
 对，我们每天都在“看”这个世界，但这个“看”和视力无关，它和我们的“思维方式”有关。
  
 正是因为华生和福尔摩斯的思维方式不同，所以即使他们在“看”相同的东西，他们“看”到的东西也是不一样的。
  
 那什么叫思维方式呢？
  
 我给大家讲一个很有意思的小实验：
  
 有一位教授，把一个班的学生，按照中线分成左右两组，然后给第一组发了下面这张照片：
                                          
 这是一张年轻女士的照片。
  
 然后给第二组发了一张老太太的照片：
                                          
 两组学生看了10秒钟后，教授把卡片收回。接着，用投影仪让两组学生一起看了下面这张照片：
                                          
 有意思的事情发生了：
  
 事先看过年轻女士照片的，第一眼就看出是位女士；而先前看到老太太照片的同学，也第一眼看出是那老太太。
  
 这时候，教授又对两组同学说，你们能分别看到对方说的吗？
  
 同学们渐渐地，也都看到了另一方眼中的画像。但只要把视线移开一下，再回头看时，第一眼还是自己最初看到的样子。
  
 这个有趣的实验说明了两个重点：
  
 这个实验仅用了10秒钟，就能对人产生思维定式。
  
 更何况我们一生中，有那么多条件在作用：社会、环境、家庭、学校、单位、朋友、同事以及各种时下流行的观念。
  
 这些都在不知不觉地影响着我们，左右着我们的思维方式。
  
 我们常常觉得自己的观点是正确的。但这个实验告诉我们，别人的观点虽然与我们不同，但常常也是正确的。
  
 思维方式决定了我们的观点，我们如果能意识到这点，就能从我们的“思维定式”里跳出来，去倾听和接受别人的看法。
  
 这两个重点都说到同一个关键词——
  
 什么样的思维方式，就会产生什么样的思维定式。
  
 打破思维定式的唯一方法就是——
  
 什么叫思维转换，我还是给大家先讲一个故事：
  
 一个周日的早晨，在地铁里，乘客都静静地坐着，这时候上来一名男子与几个小孩，孩子一上来，就开始大喊大叫，满车厢乱跑。可那名男子任凭孩子打闹，却无动于衷。
  
 不满的情绪开始在车厢内蔓延。
  
 我终于忍无可忍对他说：“先生，你可否管管你的孩子？”
  
 那人抬起眼看我，如梦初醒般轻声说：“是啊，我是该管管他们了。他们的母亲一小时前去世了，我们刚从医院出来。我不知道该怎么办，孩子们大概也一样吧。”
  
 瞬间，我怒气全消，代替的是同情与怜悯。“实在抱歉，原来您的夫人刚刚过世？请问我能帮您什么吗？”
  
 你能想象我当时的感觉吗？我的思维转换了，看此事的角度也瞬间改变，想法、感觉和行为都变了。
  
 这不是故事，这是《高效能人士的7个习惯》的作者科维的一次亲身经历。
  
 我们上周分享了王阳明“龙场悟道”。王阳明的思维从“如何做圣人”到“我就是圣人”，之后豁然开朗，走上了圣人之路，也是思维转变的道理。
  
 对，当思维发生转变，一切都变了！
  
 为了在这个世界上活得更好，我们经常改变态度，也经常改变行为。但如果我们的思维方式不改变的话，态度和行为即使都是正确的，也不会持续太久。
  
 为什么很多人早起、跑步、减肥、演讲……都失败了？
  
 是他们没有态度吗？
  
 不是！是他们的态度只有三分钟。
  
 是他们没有行动吗？
  
 不是！是他们无法坚持行动。
  
 对，并非所有的思维转换，都能像科维在地铁里那样，立即发生。一旦事情是长期的、复杂的，就没那么简单了。
  
 那天在“演说家是我”项目发布会上，有一个朋友给我们提了一个建议。
  
 她说，我们这个演讲活动，一年的周期太长了，建议缩短到20天。最好让参加的人，短时间就获得改变。
  
 并且她举了自己朋友的一个例子，说她的朋友经过20天的培训，改变非常大。
  
 这位朋友说的，我毫不怀疑，也真的相信她的朋友，经过20天强化训练，做到了立竿见影的改变。
  
 但我认为这种“改变”，如果后续没有巨大的思维和努力的加持，是无法做到长久有效的。
  
 因为我一直认为，没有什么所谓的演讲能力，说到本质，都是思维能力。
  
 通过“技巧”和“方法”的提升，确实可以让某一次演讲，立刻变得不同。
  
 但思维方式的改变，却无法立即发生，它是缓慢的、艰巨的，并且是耗费心力的一次旅行。
  
 “习惯”为什么那么难改变？
  
 因为习惯是一种思维方式。
  
 学习演讲的技巧和方法，的确可能可以让你的“态度”和“行为”立即发生改变。就像你刚刚坚持了一周减肥一样。
  
 但我们的“态度”“行为”和“思维方式”紧密相关。如果不在思维方式上下功夫，仅仅改变态度和行为，是难有长期效果的。这也是为什么很多人减肥失败的原因。
  
 所以，每次向别人介绍“演说家是我”这个社群，我总是强调，我们的定位不是“演讲”而是“思维”。演讲，只是我们的表达形式，大家一起提升思考能力，才是这个社群的活力之根本。
  
 我们一年54场活动，有四分之三都在做一件事，就是：
  
 你的演讲，代表了你的思维；
  
 别人的反馈，代表了别人的思维；
  
 演讲＋反馈，就是让你的思维和别人的思维，都被看见，然后发生连接、碰撞、矛盾、打破、重建……让大家的思维都能不断发生转换，这个过程中，让我们的思维能力就会进步。
  
 最后，回到今天的主题——
  
 答案是，用不断提升的思维，去迭代你的演讲。
  
 怎么提升思维？
  
 关注自己的思维，关注别人的思维，然后发生连接、碰撞、矛盾、打破、重建……让你的每次演讲，都在思维的不断转换中，越来越有力量！
  
 所以，欢迎更多愿意自我提升的朋友，加入“演说家是我”社群，大家一起玩，一起成长。
  
 谢谢大家。

8. 如何演讲？如何提高演讲能力?演讲技巧？

演讲前要选择演讲主题。演讲的主题应该要能够用一两句话来概括，这是你的演讲要传递的基本信息，既是起始点，也是归结点，主题应该言简意赅、易于理解，也要方便自己把握。演讲时可以穿插故事、笑话及比喻。一篇满是无聊的数据、事实的演讲是无法吸引听众的，人的大脑如果长时间接收这些乏味的信息，那么注意力就会很快涣散。所以，要多讲故事，而且故事的结构也比较好把握，另外要辅以恰当的比喻及对比。总之，语言要越生动越好。提高演讲能力有以下方法：1、提升内涵，让自己有东西可讲演讲的技巧再好，没有内容可讲，也是没用的，所以就要对经常要讲的一些内容，进行深入的主题学习。提高自己的知识水平。对相关的知识有一个储备，内化知识到大脑，让自己不断有东西可讲。2、跟高手做对比可以选好一个主题做演讲，然后跟高手进行对比，看看人家是怎么讲的，自己跟别人的差别在哪里，自己不足的地方在哪里。3、通过多个渠道学习演讲可以通过看演讲书籍，名人的演讲视频，模仿别人的演讲，来不断提升自己的演讲技巧。同时，演讲需要一个好的环境，可以加入一些演讲的圈子，和志同道合的朋友一起进步。也可以到培训机构学习如何演讲，新励成口才培训学校通过五觉训练、场景刻画，从中练习体验感觉重现，增强表现力，使学员讲话的感染力和表现力引人入胜，体验感觉重现，表达活力生动，回味自身感受。