在校研究生能申请科研基金吗？

1. 在校研究生能申请科研基金吗？

项目基金有两个来源，和企业公司合作的横向课题，另外就是国家和省市的纵向。聪明的研究生，会先想出一个好的Idea，然后请老师主持申请。
    横向和纵向基金研究生都不能自主申请的。研究生能够申请的是学校为研究生设立的各种创新研究基金。

2. 吴淼的教学与科研

曾作为负责人或主要研究人员承担先后承担过国家重点科技攻关项目、国家自然科学基金、博士点基金、江苏省自然科学基金、煤炭科学基金、教育部和煤炭部归国人员基金、国家科技型企业创新基金、北京市高新技术成果转化项目、中国矿业大学（北京）“十五”、“211工程”建设项目、985创新平台建设等项目。现主要研究方向为“矿山设备机电一体化技术”、“高浓度粘稠固废管道输送与处置利用”、“设备状态监测与故障诊断”、“测试技术与智能化仪器”，为博士生、硕士生和本科生讲授的主要课程为“声学理论与噪声控制”、“信号分析与数据处理”、“现代控制工程理论与信号分析”、“机械振动”、“设备故障诊断学”、“现代传感技术”、“创新思维与个性发展”等课程。十一五和十二五期间主要科研项目：十一五国家863重点项目“煤矿井下采掘设备遥控关键技术”课题1“煤矿井下综掘设备可视化遥控关键技术研究”（负责人）；十二五国家863计划重大项目“智能化超重型岩巷掘进机研制”子课题“动态定向电场约束法超前探测的研究”（负责人）；十二五国家973计划项目“深部危险煤层无人采掘装备关键基础研究”课题6“无人采掘装备自主巡航原理与实现方法”（负责人）国家自然科学基金项目“高浓度固体废弃物流变及管道输送特性研究”（负责人）；博士点基金2项；“985”优势学科创新平台建设项目“井下机器人化采煤设备关键技术研究实验平台建设”（负责人）；横向课题若干项。自1993年开始指导研究生，已有97名研究生毕业（其中硕士68名、博士24名、博士后5名）。从2011年起有12篇学位论文被评委校级优秀硕士和博士学位论文（其中博士3人、硕士9人），2012年起有6名研究生获得国家奖学金（博士生2人、硕士生4人）。目前招收“机械电子工程”、“机械设计及理论”专业博士生以及“测试计量技术与仪器”专业硕士生，所招收的研究生可来自机械、电气、电子、计算机、仪器仪表等专业。

3. 人大文学 人大文学院硕士研究生好就业吗？

一般来说，文学类专业就业形势都不是特别好，就业范围比较窄一些，但是机关事业单位公务员（需要再考）、各级各类基层组织事业编工作人员包括村官等（需要再考）、各级各类学校教育、文化广播电视新闻等相关单位、各级各类报社杂志社等、各级各类企业文职人员等是需求较多的行业。如果想在大学一级的学校任职一般需要博士学位。
但是，如果专业学得出色，大学排名高（公认名牌大学）等，就业形势会好一些。
中国人大这个学校牌子很好，就业形势应该会不错的。

4. 如何发挥申报项目负责人及成员对申报单位的发展作用(学科带动,科研水平提升,队

　　发挥申报项目负责人及成员对申报单位的发展作用的方法：
　　1、 积极组织申报相关课题。
　　首先组织申报人员认真阅读有关文件，申报课题符合资 助范围和有关政策规定。科学研究需要经费支持，成功申请 基金是科研活动的重要条件，是科研竞争力的标志。课题的申请是科学研究的前提，协助科研人员进行课题申报就成为 管理着的首要任务，积极组织申报课题是提高获资助率的重 要环节，所以要把组织申报科研基金当作科研管理工作的重 要任务来抓，并在申请之前及早召开科研基金申请动员会， 申报的课题要符合“课题指南”的要求。填写申请书语言规范， 表述准确，书写工整，栏目齐全，内容详尽签名盖章，手续 齐备。结合本单位的优势，扬长避短，明确申报重点，制定 申报策略，层层把关筛选推荐好的项目参加招标，有效防止 选题的重复和单个学科申请数过于集中的弊病。科研管理人 员要做好各个课题的推荐工作，加强沟通，及时反馈落选课 题的原因，组织申报者修改完善课题内容，以图再报。
　　2、强化申报材料质量关。
　　填写申请书是获得科研课题立项最重要的环节，优秀的 申请书 对课题的自然情况介绍清晰，摘要简洁，立题依据 充分，研究内容、目标和拟解决的问题明确，研究方案和可 行性分析层次分明，项目的创新和特色突出，年度计划及预 期结果具体，具备研究基础和工作条件，申请人简历实在并 富有说服力，参考文献要新并要有权威。申请书是体现课题水平的文本，申请书写得好坏，直 接影响到获资助率的高低。在上报课题申请书之前，首先， 应组织召开项目申报“诸葛亮”会。选定要研究的问题后， 才能确立研究的题目，进行设计，制定计划。立题要有明确 的目的性，临床医学研究的目的就是要针对疾病，特别是危 害人类最多见，造成后果最严重的疾病，如心脑血管病、恶 性肿瘤等，也可研究国内外新出现的疾病。研究内容包括探 索疾病的病因，或危险因素，阐明疾病发生发展的过程及其 机理，解释某些临床现象以及在诊断和判断预后上的意义， 探索或评价新的诊断方法、技术，观察新的治疗措施的效果、 毒副作用或探讨影响疾病的预后或病死率的因素等，其目的 是为了提高对疾病发生发展规律的认识，改进诊断、治疗和 预防的方法，以提高医疗质量和防治水平。总之，研究的题 目在一定程度上反映科研工作的水平，课题要有创新性、科 学性和应用性，要有保证完成的手段。对课题的选题是否正 确，如没有创新性，就缺乏研究价值，研究方案是否切实可 行，研究基础是否充分真实，课题组技术力量是否齐备，经 费预算是否合理等方面进行逐项的审查并论证，提出项目申 请中存在的问题，以提高申请书的质量，其次科研管理人员 应编制一份项目形式审查明细表，对历年来申请书撰写中容 易忽略、容易出错的条目一一列举，请申请者依此表对申请 书进行审查，科研管理人员再对申请书进行严格把关，避免 无谓的失误而落选。申请书是参与课题竞争的重要形式，有 时也是惟一的形式。因此，能否写出一份高质量的申请书， 不仅是对申请者思维表达能力的考验，也是申请课题竞争性 强弱的关键。也是对申请书的质量的评审。一份好的申请书 使人看了就明白： 要研究什么，为什么要研究，怎样研究， 要达到什么结果，现在已做了什么，能否完成研究任务。
　　3、 合理把好申报课题经费。
　　目前，我国的课题经费资助基本上是根据项目类别确定 统一的资助标准，如面上项目多少、重点项目多少等，而不 考虑项目完成的难易程度和实际经费需要量，这导致项目申 请人依资助额度编制预算支出，往往与实际需求相差甚远。 所以，申请者一方面要了解所申报基金的资助额度，另一方 面提出适度的经费申请。管理人员对项目申请书进行认真审 查，其中很重要的一个环节就是对申报经费预算的审查。根 据申报课题的学科特点，从论证设计、研究手段、经费开支 科目等几个方面对申报经费进行认真的核算。申请经费开支 预算要合理、符合规定应明确经费的支出科目、金额、计算 的依据及理由，不要使主管部门在对课题立项形式审查时， 觉得不切合实际。因为在科研经费有限的情况下，主管部门 和资助单位肯定优先选择那些有创新性、先进性，且其经费 申请数额又适度的课题。但是，也不能为了中标立项求胜心 切，担心多报不批而人为地将科研课题经费预算压低，申请 经费过少，一旦科研课题中标立项后，因经费得不到相应保 障，致使相关的科研工作及配套条件不齐备，因而无法实现 科研课题预计的研究目标，最终导致终止课题研究。总之， 鼓励课题组充分利用现有的科研资源，争取以较少的投入取 得较大的研究成效。
　　4、加强科管与科研人员沟通。
　　当今的社会潮流，已不是个人、个体的工作时代，合作、沟 通已成为了管理者的一门必不可少的学问。管理者与管理者 的不断的沟通，管理者与科研人员的不断的沟通，这些，已 成为新世纪摆在科研管理者面前的一个不可忽视的课题。管理为科研服务，管理就是服 务，这是科研管理部门的工作理念，科研管理如何体现“以 人为本”，如何真正落实在“服务”上，是一项复杂的系统 工程。有效的管理是一个既有分工又需要协作的过程，成功 的管理者更应该是一个善于合作、懂得沟通的使者。科研管 理中的服务应该是“大服务”，不仅体现在为课题本身服务 的层面上，还应体现在职能部门之间的服务上。只有这样才 能实现有效的管理。与科研人员友好的沟通、合作，做耐心 的、细致的工作。其次，一个科研管理工作者，要 具备较强的组织协调能力和社会活动能力，要具有无私奉献 的精神, 要能做到不计名利甘当铺路石, 心甘情愿为别人做 嫁衣；有相应的学历又具有思想修养较好、办事较公平的素 质；具有熟练使用现代办公设备自动化的能力又有组织能力 和较好的汉语文学功底；具有与领导不断沟通理解又有和部 门新老先生密切联系的实事求是的科学办事作风。只有这 样，才能发挥科研管理人员在申报课题中的作用。

5. 优秀研究生主要事迹

　　这是事迹简介，把内容完善一下就可以了！

　　优秀研究生事迹介绍（按照姓名笔划排序）

　　刘传绪

　　“小刘”是我们实验室对刘传绪的亲切称谓，不仅是因为他年龄比较小更主要的是长相显得比较小，所以小刘自然而然就叫开了。但算起来“小刘”已经是实验室的“老队员“了，日常的生活中他留给我最大的印象就是乐于助人，从他手下已经出了好多的“学生”：章锐峰、王晓东、阳成、向恢晖包括我自己都从他那里学过好多的技术，这足以反映他乐于助人，无私奉献的品格。

　　同时，他在做实验方面非常努力和认真，几乎实验室里每天最后走的一个就是他，为做western 熬到凌晨4点多才回去睡觉；筛药筛到夜里两三点钟；经常自己一个人在动物房面对着几十只老鼠，注射、取标本、拍照，一做就是一个下午或晚上。在勤奋的基础上他也不拘泥固现有模式，经常进行实验的创新和新思路的探索，并经常和吴老师还有组里的成员讨论实验所遇到的困难、分享实验上的一些心得。

　　总之，在刘传绪身上所反映的是一种奉献、拼搏的精神，同时有不失灵活多变和积极创新的思维，他是我们实验室各方面要学习的一个好榜样。


　　刘  彬

　　刘彬同学是一个优秀的学生，我们认为主要有3个原因

　　1：永远乐观的心态，面对困难，面对实验的挫折他也许会一时的情绪低落，但是马上会调整心态，分析原因重新再来。今年四月份，他接到新的课题任务，没有一句的抱怨和一丝的沮丧，马上投入到新的课题的准备中，一个星期后就做好了开题报告。对他来说困难并不可怕，可怕的是怨天尤人，失去那颗乐观进取的心。

　　2：对待实验认真细致，也许在大家眼里他是一个大大咧咧，不拘小节的人，但是对待实验他却是一丝不苟，从做实验到分析结果，每个环节都很认真，往往对着一张WESTERN的图可以看几个小时，前后几次结果对比，有些新的发现就是这样被他捕捉到的。

　　3：对科研保持着强烈的兴趣。正是这种热情和兴趣驱使着他去发现和探索，有时候走在路上，躺在床上他都会思考自己的课题，考虑如何解释自己的实验结果，如何用实验来验证自己的假说~~~就这样年轻的他都长了几根白头发，但是他并不觉得累和苦，而是乐在其中，感受着科学的魅力。

　　回顾2008年，刘彬同学成长和成熟了不少，这不光是科研能力上，也是思想上的成熟。虽然还只是博士一年级，但是我们相信，只要他保持这种干劲，脚踏实地的走下去，一定能取的满意的成绩。加油！！刘彬！！！期待你2009年更好的表现。


　　张  波

　　其实说到张波，并不需要太多介绍。因为在这个团队的每一个人都能很容易的发现他身上的闪光点。工作上，他刻苦钻研，勤奋工作。每天最早到实验室最晚离开，是病生教研室工作时间最长的学生。在不到两年的学习过程中，成功建立起了microRNA检测，转染技术，并且取得了可喜的成果。工作上，乐于助人，尊敬师长。在实验室，许多人遇到工作上的问题都会请张波帮忙，不仅因为他在实验室的时间最长，更是因为他有很强的责任心。总之，他具有优秀学生的全部品质。


　　张  晶

　　作为健康中心高年资的博士研究生张晶，经过四年的刻苦磨练，已经获得了有目共睹的成绩，作为第一作者独立完成了HIF-1a在ATRA诱导的白血病细胞分化中作用的研究，相关论文发表在2008年的《Haematologica》杂志上；以及和小宋协作完成的HIF-1a和白血病细胞分化的相关研究发表于《ONCOGENE》。显然，获得这些成绩，单有勤奋是不够的，更多的是需要智慧、高效与不断进取的人生态度。

　　与张晶共同开拓自噬的研究，才有更多的机会了解她。对于任何一个新领域的开拓性研究，都不会是一帆风顺的。同样，我们在研究的最初，也是遇到了这样或那样的问题，但我发现张晶总是能静下心来，仔细分析问题的所在，并将假设附注于实践，使问题慢慢解决。有时候，由于实验不顺利，张晶也毫无怨言地加班加点地完成实验。在我们的结果讨论会上，对于其他同学遇到实验中的问题，张晶总是会给出语音平淡确切中肯的建议。这正如大家对她的评价，温文尔雅的张晶不仅在科研上有自己的见解，而且作为课题组的成员，总是尽心尽职地作好自己的工作。

　　此外，张晶还承担了带教学生的工作，带教过程中，张晶总是毫无保留地手把手地教会实习的或低年级的学生，其认真负责的态度得到了学生们的一致好评。正由于张晶的出色表现，她被选拔参加了2007年健康中心《GRAD》学生学术会议并获得了优秀报告奖，同时还获得了联合利华研究与发展基金奖学金。生活中的张晶具有很多优秀的品质，如谦虚谨慎，实事求是，善解人意，积极向上等。鉴于张晶的一贯良好表现，我们一致推选她为2008年度优秀学生奖候选人。


　　陈婷婷

　　陈婷婷是2007级的研究生，自从入学以来一直认真刻苦的进行学习及实验研究。虽然入学时间不长，但是在实验室里总能看到她的身影，在迎接新的课题，面对新的技术的时候，她表现了良好的科研探索精神，面对困难，她并不气馁，而总是能从失败中吸取教训，调整实验，有效的推动实验的进展。与刚进实验室相比，无论是在科研思维及技术能力上，她都有了很大的进步，已经成为一个驾轻就熟的老手。她正在用自己的努力一步步走来并努力完成自己的梦想。平日里的她，尊敬师长，开朗热情，热心助人，经常从身边的点滴事情做起，关心周围的同学。陈婷婷就是这样一位活泼可爱并努力向上的女孩子。希望大家都能把宝贵的一票投给她。


　　赵  萌

　　作为我们实验室的学生老大哥，赵萌同学长期战斗在工作和学习的第一线，“讲学习讲政治讲正气”是他最好的写照。

　　在工作中，赵萌同学勤勤恳恳，兢兢业业，没日没夜扑在实验上，尽管他的第一篇论文命运多舛，让他多次悲喜交加，但是赵萌同学以其坚强的意志和坚定的信念坚持了下来，并在补充前一个课题实验的同时，自己研究和开展了新的课题，实验设计严密，实验结果严谨，其结果也初步成文。

　　赵萌同学也很关心实验室的日常事务，尤其在实验室实行了新的仪器设备负责制之后，他作为906超净台的常务副台长，工作极其认真负责。对于台里的事务，大到有人长时间霸占超净台，小到二氧化碳罐空了，事无巨细他都放在心上，及时汇报，即时处理，大大提高了该超净台的工作效率。在平时与师弟师妹相处过程中，他也以兄长的姿态细心予以指导，热情给予帮助，是大家公认的好师兄，深得大家的爱戴。

　　2008年，是中华民族经历磨难，众志成城的一年。2008年也是赵萌同学克服困难，走向成熟的一年。赵萌同学不愧是我们实验室的优秀研究生，新的一年，希望他能一如既往，取得更大的成绩！


　　赵旭赟

　　默默地做实验；默默地“躲”在905自己的小角落里看文献、思考课题；在走廊里看到有人走过来腼腆一笑，然后赶紧顺着墙边“溜”过去，留给别人几乎一整个儿走廊的宽度。这也像他的为人一样，从没见过他因为什么事跟别人红过脸生过气，心底无私天地宽，像可爱的孩童般，所以大伙都亲切地叫他赵宝宝或宝宝。宝宝思考的时候总是爱用食指轻轻挠挠脸或后脑勺，憨厚的一笑。

　　提前一年来到实验室实习的赵旭赟，让我们总以为他是05级的学生，其实他06年才正式入学。从实习的第一天至今，小赵一直都兢兢业业，每天很早到实验室，深夜才回去，是实验室走得最晚的几个人之一。有高手贴切的形容他做实验像一把冲锋枪（不好意思，这里盗了原创者的版），突入重围，所向披靡。即使上课的那年也没有耽误他的实验，所以三年来，他参与了不少课题，阅读了大量文献，有了很多data。

　　最初他跟着夏立老师学习，在完善技术的过程中他拓展出自己Mcl-1的课题，提出了自己的假设，并习惯经常搜索最新的文献。在有了重要进展的时候，突然发现与他的假设完全相符的一篇文章刚刚发表，虽然很沮丧，但也说明小赵的科研思维能力有了很大的提高，他的努力并没有白费，而且他收获了“科学只有第一没有第二”的最宝贵的经验。从此以后，他在科研上更是争分夺秒，尽管工作量很大，他从不叫苦叫累。今年他与小廖合作的文章已投出，同时通过深入思考从中衍生出自己的课题也接近尾声，让我们期待他更多更好的工作！


　　郑  莹

　　清晨，一缕阳光撒满实验室，带来了春的暖意，我们总能看见她——郑莹师姐，笑嘻嘻的向我们问早呢，说起来，师姐在实验室已有四个年头了，在实验中她总是孜孜不倦，精益求精，在生活中她总是无微不至的关怀着我们，从实验上的困惑到平时的点点滴滴，无论何时都能感受得到她那份阳光般的气息。

　　四年来走过的路并非一帆风顺，在科研的道路上总是充满了艰难险阻，但一颗求索的心却一直激励着她前进，郑莹师姐正是满怀着激情克服了一道道艰难险阻。伴着晨曦而来，披着星光而回，我们无时无刻不能感受到她伏案思索的身影，她以她的身体力行教导了我们：实验做不好不要紧，在失败中总结才能成长，遇到挫折也不要灰心丧气，曲折向上的过程才是人生。她就像阳光般播撒着光芒，带着希望，跨过一层层阴影，使我们相信纵使在波涛中也能远航，在黑暗中也能看到黎明。

　　“阳光总在风雨后，请相信会有彩虹”一束真正美丽的阳光都是经历过风雨的，在和风雨的搏斗过程中往往也会受伤，但风雨过后的阳光才是最美最耀眼的，它以一道彩虹跨过天际，向我们述说“相信自己，不怕困难，坚持不懈，成功就在你脚下”。


　　段旭芳

　　段段，有着北方女子的干练，也有着南方女子的轻灵。她是这样的人------相处的时间越久，就会愈加喜欢她。在生活中，小段师姐喜欢一切美好的东西，并且把这些美好带进了实验中。看她做的免疫荧光的片子是一种美的享受。小段师姐做的实验和她一样，细致而清爽-------她身上有种对生活的热情和快乐，和她相处的人，都会被这种发自内心的快乐所感染而变得很快乐。小段师姐从来不吝于把自己宝贵的实验心得和大家分享。对师弟师妹，她会一步一步细心去教，从不嫌繁琐而不愿去教；而大家遇到细胞方面的技术问题也都喜欢向她咨询请教，所以有段时间她总是被我们戏称为细胞实验方面的“技术支持”。2008年，小段师姐前段从事的“Synergistic Anticancer Effects of Arsenic Trioxide and Paclitaxel on Human Lymphoblastic Leukemia”的研究告一段落，进入了嗅觉研究的新领域。在新的课题中，段段以自己的专业素质和刻苦钻研的精神，很快融入到了嗅觉受体表达机制研究的新领域，完成了一系列原来技术上较难实现的实验结果。回顾所来径，苍苍横翠薇。祝愿段段的明天会更加美好。


　　曹静萍

　　曹静萍同学已经在实验室干了近四年了。记得刚进实验室的时候，她还是怯生生的小女生，她就很努力地学习实验技能，并在宋立平师兄的指导下完成了她的本科毕业论文，也度过了她在实验室艰苦而快乐的实习时光，并且最终幸运地留在了实验室。研究生第一年，她一边上课充实自己的理论知识，一边随着伍绍芳师姐学习如何设计实验，如何分析实验结果，如何使实验做得尽善尽美。到了研二时，她踏实严谨的工作态度，使她得到了师姐的信任，已经可以独立完成一部分实验任务。在起初的实验过程中，她也遇到过一些困难，经过一次次地与师兄师姐的讨论沟通，她学会了如何进一步完善了实验条件，使随后的实验中的困难也就迎刃而解。自从研二下半年来到冯立新教授的实验室后，曹静萍就开始独立承担下课题。这正如雏鹰要试图搏击长空，害怕、犹豫、兴奋、期待，五味杂陈。在冯老师的鼓励和统领下，在他俩一次次地讨论交流后，在实验室的老师悉心指导下，小曹开始“扑打着翅膀”。同时，凭借她在病生教研室所打下坚实的理论与实践的基础，让她能用清晰的思路，乐观积极的精神，一丝不苟的实验态度，去克服所有在实验中遇到的问题。所以，我们时常能见到她的msn签名档跳出激励人心的话语，如“以颤抖之身追赶，以敬畏之心挑战”，这可想见，虽然她在实验中遇到了许多问题和困难，但是她从没有退缩，一直都迎着困难而上。我们相信凭借着她这股子对于科学的热情、扎实的科研理论功底、定能在广博的科研领域创下属于她的一番天地。

6. 怎样做一个优秀的研究生系列

研究生要结合自己的价值追求、兴趣爱好、性格能力等特点高效利用时间，做到学思结合，劳逸结合，力争在读期间能够发表出高质量的学术论文。并要志存高远，高标准严格要求自己。向导师和师兄师姐学习查阅文献的技巧、如何解决实验中的瓶颈问题、怎样形成创新性想法并付诸实践，形成高水平科研论文。研究生们要针对学习工作中遇到的困惑积极向前辈请教。

 研究生、尤其是博士研究生学习的主要目的不再是掌握知识，而是要学习如何创造知识，即学习如何做学问、如何做研究(包括理论研究与实验研究)。其次，研究生的主要学习方法不再是单纯的读书与听课，而是在研究的过程中学习。当然，研究生仍然需要掌握新知识、仍然需要读书与听课；但这已不再是学习的主要目的与方法，而仅仅是研究的补充或为研究服务的手段。经常有同学说，为了给某项研究打好基础、一定要先修完哪几门课。这话听起来并不错，但一定不能走极端。正确的方法应该是，掌握一定的基础知识后，一边研究问题一边补充相关知识。如果你非要等到将所有基础知识都掌握了再着手研究某一问题，则恐怕你一辈子都开始不了真正的研究。还有同学会说，对于立志以科学研究为职业的同学确实应该好好学习如何做研究、并在研究的过程中学习，而我毕业后并不打算做研究、而会从事其它工作，所以并不需要如此。其实，这种想法是十分糊涂的。的确，研究生毕业后不一定会从事科学研究、更不一定会从事相同领域的研究，他们也许会从政、从商或成为企业家。但你如果能学会如何做研究、并在研究的过程中学习，你一定能为今后的成功奠定基础、并积累丰富的营养。原因很简单，无论你做哪方面的学问或研究，其过程不外乎是从千头万绪中找出最应该做或最值得做的课题，然后设计与实施解决有关课题的方案，最后从实验或理论研究结果中分析总结出相关变化规律，分析出相关物理图象，或进一步建立其相关数学模型。得出的相关变化规律、物理图象或数学模型，或丰富与加深人们对自然与社会之认识，或为相关技术发展或社会问题的解决奠定基础、指明方向。这样看来，科学研究与社会问题或商业问题的处理，其基本方法其实有着惊人的相同之处。都需要从千头万绪中抓住核心问题，然后设计解决问题的方案并进行研究与分析，最后解决问题并总结出今后的行动指南。研究生阶段的学习无疑是今后从事各类工作所需实力的最好基础训练，而该阶段的研究课题无非是进行这一训练的实例而已。尽快投入研究实践，立刻着手学习如何做研究、在研究的过程中学习。

随着新学年的开始，成千上万的研究生新生朋友们正满怀着理想、憧憬与难免的不安进入新的学习阶段、踏入人生崭新的一段旅途。大部分研究生新生都会从不同角度思考同样一个问题：如何成为一名出色的研究生？对于这一问题，你可以有各种不同的思考，但却没有统一答案，而且谁都不敢说可以给出准确答案。只有一点是可以肯定的，即回答这一问题的大前提是弄清楚研究生与本科生的本质区别。

 

前些年，我们常常会碰到如下的情况。研究生入学后的前一年乃至一年半往往几乎用于修课程(课程偏多甚至个别课程的重复设置也许是客观原因)、而不能参与课题研究，每天重复着“寝室-食堂-教室(或图书馆)”这一恒久不变的三点一线式生活。与本科生唯一不同的，也许只有所修大部分课程前面加了一个“高等”之类的形容词而已。而等到正式进入课题研究，则已是入学一年或一年半以后的事了。这样一来，研究生也就几乎成了“本科五年生”甚至“本科六年生”，难以得到真正的科学研究训练，除了多念几年课程外、与本科生并无本质区别，自然达不到研究生培养的真正目标。当然，随着我国研究生教育的发展，上述情况已得到显著改善，研究生一进校即投入科学研究已逐渐在大部分课题组形成风气。但这并不意味着所有研究生已正确理解了研究生与本科生的本质区别，仍然不时有研究生习惯于当“本科五年生”，而迟迟进入不了研究生的角色。

 

那么，研究生与本科生的本质区别究竟在哪儿呢？依我之见，其本质区别应体现在学习目的与方法两方面。首先，研究生、尤其是博士研究生学习的主要目的不再是掌握知识，而是要学习如何创造知识，即学习如何做学问、如何做研究(包括理论研究与实验研究)。其次，研究生的主要学习方法不再是单纯的读书与听课，而是在研究的过程中学习。当然，研究生仍然需要掌握新知识、仍然需要读书与听课；但这已不再是学习的主要目的与方法，而仅仅是研究的补充或为研究服务的手段。经常有同学说，为了给某项研究打好基础、一定要先修完哪几门课。这话听起来并不错，但一定不能走极端。正确的方法应该是，掌握一定的基础知识后，一边研究问题一边补充相关知识。如果你非要等到将所有基础知识都掌握了再着手研究某一问题，则恐怕你一辈子都开始不了真正的研究。还有同学会说，对于立志以科学研究为职业的同学确实应该好好学习如何做研究、并在研究的过程中学习，而我毕业后并不打算做研究、而会从事其它工作，所以并不需要如此。其实，这种想法是十分糊涂的。的确，研究生毕业后不一定会从事科学研究、更不一定会从事相同领域的研究，他们也许会从政、从商或成为企业家。但你如果能学会如何做研究、并在研究的过程中学习，你一定能为今后的成功奠定基础、并积累丰富的营养。原因很简单，无论你做哪方面的学问或研究，其过程不外乎是从千头万绪中找出最应该做或最值得做的课题，然后设计与实施解决有关课题的方案，最后从实验或理论研究结果中分析总结出相关变化规律，分析出相关物理图象，或进一步建立其相关数学模型。得出的相关变化规律、物理图象或数学模型，或丰富与加深人们对自然与社会之认识，或为相关技术发展或社会问题的解决奠定基础、指明方向。这样看来，科学研究与社会问题或商业问题的处理，其基本方法其实有着惊人的相同之处。都需要从千头万绪中抓住核心问题，然后设计解决问题的方案并进行研究与分析，最后解决问题并总结出今后的行动指南。研究生阶段的学习无疑是今后从事各类工作所需实力的最好基础训练，而该阶段的研究课题无非是进行这一训练的实例而已。

 

鉴于以上道理，我对研究生新生朋友们有一条始终如一的建议。那就是，千万别当本科五年生，尽快投入研究实践，立刻着手学习如何做研究、在研究的过程中学习。

研究生是我国高等教育的最高层次，是国家实现科技创新的一支主力军。随着我国教育体制的改革，研究生进行了大规模的扩招，每年多达数十万人，这些人将是未来社会上从事科研的中坚力量。因此.如何使研究生在学习阶段打好基础，努力提高研究生的科研创新能力，是一个很值得探讨的问题。

 

一、研究生应努力培养较高的科研素质

 

实践证明科研工作是一项长期艰苦的探索工作它要求科研工作者必须具备一些特殊的基本素质和能力。首先，它要求科研工作者要具有敏锐的观察力.善于从一些矛盾的事物现象中发现问题，正确提出问题并制定研究计划。要养成这样一种从事科研的人所特有的锐利眼光，就必须要培养一种怀疑精神和独立思考、独立判断的能力，特别是不能迷信书本，不能迷信权威。科学研究往往从提出问题开始而问题总是与怀疑、好奇心、思索相伴而生.只有在怀疑、思索过程中抓住关键性的问题和探索解决这个问题的能力，才能培养起科研工作者所特有的那种富于激情和创造性的睿智眼光;其次，科研工作者必须具备坚强的意志和顽强的毅力.这是由科研工作的特点所决定的。爱迪生为了发明电灯，曾经经历了上千次的试验失败，最终取得了实验的成功。事实证明任何人在科研工作中都会经历许多挫折和失败，只有在遇到困难和挫折时不灰心、不气馁始终保持良好的心态和持久旺盛的创造力，才能坚持到柳暗花明，坚持到最后的成功。科学家所具有的坚强的意志和顽强的毅力，一是来自于对自己所从事的科研工作的深刻理解和热爱也就是人们常说的事业心;二是来自于平时科学研究中长期艰苦的磨练，它需要平时一点一滴的积累。

 

二、选择一位优秀的导师对于研究生非常重要

 

俗话说，“明师出高徒”。在科学史上，杰出科学家往往有杰出的导师。根据人才成长的师承效应，研究生选择跟一位优秀的导师学习，往往能在不长的时间里使自己的科研能力有质的飞跃。首先，这是因为研究生从优秀导师身上能学到发现问题、解决问题的能力。研究生不仅能够从优秀导师身上学到知识，更重要的是能够学会透过现象看本质的本领，抓住那些最核心的重要问题，抓住重要问题就已经解决了问题的一半。其次，跟优秀导师学习还有助于培养研究生的科学精神和意志品格。它们往往是在导师日常言传身教的影响下自发形成的。学生从导师身上可以学到敢于创新、追求真理的精神，可以学到严谨的科学态度和科学作风，而这些直接关系到研究生今后作为科学研究者能否十年如一日的潜心钻研，取得科研成果。总之，研究生不但能从优秀导师身上继承其学术思想、科学方法及其研究风格，而且能够学到科学的洞察力和科学精神，这对于有志于从事科研的研究生来说，必将受用终生。现有的研究生教育机制是导师和研究生双向互选的制度。而现实情况是，优秀的导师较少，而研究生相对较多。因此，为了寻找一位优秀的导师，研究生应根据自己的专业特长，兴趣爱好，再搜集相关优秀导师的介绍资料，然后主动找导师联系沟通卜要敢于毛遂自荐，推荐自己。

 

三、研究生应努力学习科学选题

 

研究生在从事科研时，首先面临的问题就是如何选择一个好的研究课题提出一个问题往往比解决一个问题更加重要。为此研究生必须要充分了解课题的种类，选题的原则、方法以及选题的过程从宏观上看，课题的类型有很多种，但通常是两类，有一类是老问题，这类问题有很多人研究过，讨论过，但没有解决或没有完全解决。这类问题，往往各家各派的理论和意见已表达得比较充分这是研究这类问题的有利方面，但是如果想再深入一步，提出新观点是比较困难的。要想在这类问题的研究上有所突破，则必须具备下列两个条件:一是要有新的相关资料，二是要有新的研究方法。如果不具备这样的条件，就不能贸然地选这类题目;另一类是新问题这类题目的不利条件是很少或者没有前人的成果，资料需要自己去搜寻，但是这类问题比较容易提出新观点，换句话说，就是比较容易出成果。研究生选题的一般原则是;要牢牢把握选题的重要性、可能性和实用性原则。研究课题的重要性体现在是否有科学思想和研究方法上的创新;可能性体现在所提出的课题在科学理论上的可行性和技术上的可行性，是否可能获得有意义的结果;实用性则是指研究课题在社会上是否既需要又实用。选题常用的方法有:(1)针对现实中已经或将要遇到的理论或实际问题进行选题:(2)针对原有理论与新的实验结果不尽相符的问题进行选题，往往可以得出新理论，取得有意义的新成果;(3)针对新理论的不尽完善之处进行选题，在此基础上进行科技发明;(4)从社会需求与已有生产技术手段的差距上发现问题，进行选题;(5)选题要从简单和具体入手。特别是对于研究生来说，刚开始从事课题研究，搞科技发明，应尽量从简单开始，而作为课题，又必须要从具体细致的东西入手，这样才能树立信心，把课题做好;(6)选题要结合个人的专业特长、兴趣学好和导师的研究方向等综合考虑。选题的过程一般分为二步一是课题调研。主要是通过文献检索和实地调研来搜集资料，然后整理分析资料。二是确定题目。按选题的一般性原则和方法，利用调研的有关资料，确定课题题目，撰写开题报告。开题报告通常包括:(1)为何选这个课题;(2)当前国内外的研究现状和存在问题;(3)研究者对这一问题有何新见解、新思路;(4)研究者的课题应从哪些方面着手，思路是什么;(5)列出参考资料。

 

四、研究生应学习发明创新理论来指导科研实践

 

发明和创新设计是有规律的。国际设计理论界对此已进行了多年的研究，并取得了丰硕的成果。发明问题解决理论汀RIZ)是基于知识面向人的发明问题解决系统化的方法学。TRIZ认为，一个问题解决的困难程度取决于对该问题的描述或程式化方法。描述得越清楚，问题的解就越容易找到。发明问题求解的过程就是对问题的不断描述，不断程式化的过程，经过这一过程，初始问题最根本的冲突就清楚地暴露出来，能否求解已很清楚。如果已有的知识能用于该问题则有解，如果已有的知识不能解决该问题则无解，这需要等待自然科学或技术的进一步发展。创新设计理论主要依据设计哲学的研究成果及设计的实践，建立分布的或细化的设计过程模型。按照这种模型，设计者可分步骤地按规定完成设计所需要的所有活动。现有的创新设计理论方法主要有以下五种:(1)系统化设计方法;(2)基于决策的设计方法，(3)基于AI理论的设计方法;(4)公理设计理论;(5)基于科学的设计理论。研究生如果能系统地学习并掌握上述理论和方法，将其应用到科研实践中，则会使自己在科研工作中目标更加明确，条理更加清晰.思路更加开阔，可极大地提高科研的工作效率和工作水平，更快更好地取得科研成果。

研究生阶段学习规划指导随笔

作为一名研究生，你也许已经感觉逐渐适应了研究生学习生活、你也许为研究生读起来如此轻松和自由而高兴，你也许正在为选择方向、如何进入课题、如何开展研究工作而迷茫。但有一点得提醒你：三年的研究生学习阶段并不像多数人想象的那么长，而该阶段又是多数同学人生和事业的关键时期，有许多重要的任务和目标需要奠定基础或完成。所以，你需要制定好自己在本阶段的人生和学业的整体计划，并在实践中不断摸索和改进，尽可能好地完成计划中的各项任务。研究生的学习与你以前的学习在内容和形式上都有大有区别，你也必须要充分意识。结合一些专家的认识和我们的一些体会，下面就该阶段的学习内容和任务按学年作个简单介绍，供同学们参考。根据不同的学校、不同的情况，在时间和内容上可能会有所不同，因此仅作参考。

 硕士1年级

第1学期入学后按计划填写《攻读硕士学位研究生课程计划》。本学年需完成学位课，部分必修课和选修课的学习，对部分跨专业的学生还应该补修现专业的部分专业基础课程。本学期的主要任务应该是学好上述课程，拿到硕士研究生所必须的部分学分。

 第2学期完成剩余课程学习，专业课的学习以自学为主。你将逐步体会到，研究生的学习有越来越多的自由度。这既为你施展自己的才能提供了空间，同时也是对你学习能力的考验。

 第1学年，除了以课程学习为主外，还应该积极阅读文献，并开始尝试写出1－2篇文献综述报告；同时，一些基本的硬件开发环境、软件开发平台、仿真工具、设计平台等工具也必须逐步学习、练习、熟悉，以便日后研究工作的需要时不至于还需要大量的时间去学习工具。

 第2学期，对于部分基础较好和能力突出的同学，可以考虑开始选择研究方向，并在该方向上开始部分跟踪型研究工作或为以后的研究课题奠定基础。条件具备的情况下，可以考虑跟着课题组参与导师的课题，逐步了解课题研究内容、研究方法，以便逐步适应研究工作。

 硕士2年级

采取定期学术研讨会的形式，学术研讨是训练科研和教学能力、训练表达能力的重要途径，对此要有正确和充分的认识，不应无故缺席或迟到。在研讨会上你会越来越明显地感受到研究生学习与本科生学习的本质区别，要有意识地尽快适应这种新的学习形式。别人报告时应认真听讲并积极提问，更要特别珍惜自己每次报告的机会。如果你的志向是硕士毕业后继续攻读博士学位，请抓紧时间认真读几本经典专著。华罗庚先生“由薄到厚，由厚到薄”的读书经验对现阶段的你是非常适合的。如果你的志向是毕业后走向社会，至少现在就要开始积累和储备有关的知识和技能、养成严谨的工作作风和自己的工作思路。

 这一年，你可能有了更多自由支配的时间，这是你感到轻松和愉快，这段时光因此稍纵即逝。你的主要学习任务是在导师指导下查阅本方向的新近文献，研读有关的论文。在此基础上，撰写1至2篇《文献阅读报告》，请导师审阅后在研讨会上报告。对于论文的选择，宜由易到难，切忌好高骛远。尽管如此，你仍可能觉得多数论文像“天书”般难读。此时也不要急躁，多半原因可能是你的知识储备还不足，请补学相关的知识后再来读这些论文。遇到读不懂的论文可在同学之间讨论讨论，不应过多地依赖与请教老师，因为你读的论文老师未必很认真地读过。要做出有创新的研究工作，你首先要在某个专题上超越自己的导师。

 按照通常的要求，这一年你必须要开题，且由于第三学年要找工作、考虑就业等可能让你不能完全静下心来的事情，加之还要撰写论文，所以在本年度是您完成论文重要研究内容的一个关键阶段，切勿放松。同时，应该将研究成果（进展）写成paper，试着投稿。争取能够参加一些国内外的学术会议，认识和你从事相同或相关方向研究工作的研究生、学者、知名专家并与他们交流，这对开阔你的视野，改进你的研究思路非常有意义。当然，不是每个研究生都有机会，因此，你必须要做出让导师肯定的研究进展或成果，你必须要有好的idea 
or innovation

 开题前，确认你已修够了《研究生培养方案》中要求的学分，完成《学位论文开题报告》。大多导师提倡同学们发掘潜能自行选题，硕士阶段的研究可从模仿别人的工作开始，并逐步深入下去。也可以选择导师或本方向博士生研究中的某个子课题。这一年（或下一年度初），你还得接受中期检查，填写《研究生中期检查表》。通过筛选的同学将正式继续论文阶段，未通过的同学将提前毕业(不授学位)。

 硕士3年级

第1学期，工作重点应放在研究工作上，在选定得学位论文题目方向上，并取得相当的研究进展或成果，并发表论文。

第2学期初完成论文初稿。修改、润饰论文，并于6月中旬以前完成学位论文答辩。硕士学位论文的主要结果应尽可能达到公开发表的水平，工科硕士论文的工作应该以应用或应用基础研究为主，强调研究过程中对基本技能的训练和分析解决问题的训练以及表达(书面和口头)能力的训练，因此这几方面最好在论文里能够有所体现。

 因为这是硕士研究生学习的最后一年，你还要考虑好毕业后的去向，并做好相应的准备。不管是去工作还是考博，你通常都需要导师的推荐。对你在研究生阶段的学习情况作出客观真实的介绍是导师的职责和义务。为了使导师的推荐更为全面和准确，请准备一份详实的个人情况介绍材料供参考。

 通过研究生阶段的学习和研究工作训练后，已经掌握了学习和独立思考的能力，为独立分析解决问题奠定了一定基础。但是Learning to 
do，Learning together，Learning to 
be--也就是学习如何去做、如何与人相处、如何认识自我，只有等你们进入社会后，才能慢慢地了解和掌握。不要指望一离开学校就有年薪百万，不可希望用最少的劳动会获得最大的成功，一切成功都源于坚持不懈的努力。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。

 人的一生能有几个三年？拿出你们的干劲、拼劲来，作点有意义的事，看点有意义的书，努力学习和培养自己。

 

硕士生如何做课题

-----博士生给硕士生的建议

1. 先看综述，后看论著.看综述搞清概念，看论著掌握方法。

 

  2. 早动手在师兄师姐离开之前学会关键技术。

 

  3. 
多数文章看摘要，少数文章看全文.掌握了一点查全文的技巧，往往会以搞到全文为乐，以至于没有时间看文章的内容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。当然只看摘要也是不对的。

 

  4. 集中时间看文献.看过总会遗忘。看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。

 

  5. 做好记录和标记复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。pdf 或html 
格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。这是避免时间浪费的又一重要手段。否则等于没看。

 

  6. 准备引用的文章要亲自看过。转引造成的以讹传讹不胜枚举。

 

  7. 
注意文章的参考价值。刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的：支持还是反对，补充还是纠错。

 

  8. 
交流是最好的老师做实验遇到困难是家常便饭。你的第一反应是什么？反复尝试？放弃？看书？这些做法都有道理，但首先应该想到的是交流。对有身份的人，私下的请教体现你对他的尊重；对同年资的人，公开的讨论可以使大家畅所欲言，而且出言谨慎。千万不能闭门造车。一个实验折腾半年，后来别人告诉你那是死路，岂不冤大头？

 

  9. 
最高层次的能力是表达能力再好的工作最终都要靠别人认可。表达能力，体现为写和说的能力，是需要长期培养的素质。比如发现一个罕见病例，写好了发一篇论著；写不好只能发一个病例报道。比如做一个课题，写好了发一篇或数篇论著；写不好只能发一个论著摘要或被枪毙。一张图,一张表,无不是表达能力的体现。寥寥几百上千字的标书，可以赢得大笔基金；虽然关系很重要，但写得太差也不行。有人说，我不学PCR，不学spss，只要学会ppt（powerpoint）就可以了。此话有一点道理，实验室的boss 
们表面上就是靠一串串ppt 
行走江湖的。经常有研究生因思维敏捷条例清楚而令人肃然起敬。也经常有研究生不理解"为什么我做了大部分工作而老板却让另一个没怎么干活的人写了文章？让他去大会发言？"你没有看到人家有张口就来的本事吗？

 

  10. 
学好英语，不学二外。如今不论去日本还是欧洲，学术交流早已是英语的天下。你不必为看不懂一篇法语的文章而遗憾，写那篇文章的人正在为没学好英语而犯愁。如果英文尚未精通，暂且不要去学二外。

7. 国家自然科学基金中有一种是面上项目，这个名称是怎么来的？

　　面上项目，不是面下项目，当然也不是面子上的项目，具体正规解释如下：

　　面上项目（Surface project）
　　面上项目是国家自然科学基金研究项目系列中的主要部分，支持从事基础研究的科学技术人员在国家自然科学基金资助范围内自主选题，开展创新性的科学研究，促进各学科均衡、协调和可持续发展。

　　面上项目申请人应当具备以下条件：

　　1．具有承担基础研究课题或者其他从事基础研究的经历；
　　2．具有高级专业技术职务（职称）或者具有博士学位，或者有2名与其研究领域相同、具有高级专业技术职务（职称）的科学技术人员推荐。
　　正在攻读研究生学位的人员不得申请面上项目，但在职人员经过导师同意可以通过其受聘单位申请。
　　面上项目申请人应当充分了解国内外相关研究领域发展现状与动态，能领导一个研究组开展创新研究工作；依托单位应当具备必要的实验研究条件；申请人应当按照面上项目申请书撰写提纲撰写申请书，申请的项目有重要的科学意义和研究价值，理论依据充分，学术思想新颖，研究目标明确，研究内容具体，研究方案可行。面上项目合作研究单位不得超过2个，研究期限一般为3年。
　　2009年度国家自然科学基金面上项目共资助10 061项，资助经费330 516万元；平均资助强度为32.85万元/项，比去年增加了0.36万元/项；平均资助率为17.49%，比去年降低了0.61%（资助情况见下表）。2010年度面上项目将继续控制资助规模，适度提高资助强度（平均资助强度约35万元/项），加大力度资助有创新思想的申请项目，为科学技术人员在广泛学科领域自由探索提供有力支持。请参考相关科学部的资助强度，实事求是地提出经费申请。
　　面上项目包括自由申请项目、青年科学基金项目和地区科学基金项目。
　　（1）自由申请项目，这是国家自然科学基金资助工作的主体，占面上资助项目经费总额的80％以上。每年集中受理、评审一次；（2）青年科学基金项目，在选题和申请程序上与自由申请项目相同，但申请人必须是年龄在 35周岁以下，已取得博士学位(或具有中级以上专业职称)，能独立开展研究工作，学术思想活跃，有开拓创新精神的青年科学工作者；（3）地区科学基金项目，这是为支持边远、少数民族和科学基础薄弱地区所属研究机构和高等院校的科学研究工作而专门设立的基金。目前地区科学基金资助的已有内蒙古、宁夏、青海、新疆、西藏、广西、海南、贵州、江西、云南十个省、自治区和延边朝鲜族自治州。

　　但是为什么叫“面上”而不叫别的，这个问题确实很“面”估计能把绝大多数人问倒。有人说的个人理解：所谓面，就是一个平面，即大家都在一个平“面上”申报“项目”，体现一种公平竞争。 是一个解释。

　　经查新加坡倒是有一个“面上项目”有限公司：

　　Surface Project Pte Ltd

　　15 Defu Ave 1 S, Singapore 539538

　　p: 63831125  f: 63835008

　　打电话或发传真问问他们可能会比较清楚。

　　另外，浙江省科技厅的周伟强处长有一篇讲话稿中讲得好，摘录如下：
　　……二是科技支撑计划，科技支撑计划分两大类：一大类叫做重大科技专项……第二个支撑计划中叫面上项目。面上项目分两种，实际上就是原来的一般项目和重点项目的总称，但现在我们把它综合起来，统称面上项目。
　　…… 对面上项目来讲，也是两类，第一类是围绕着重大项目……，第二类第二面上项目，形象来说是相对比较小的项目，中小项目，面上项目就是要面面都要顾到。

8. 如何鼓励和引导研究生学术创新的

一、增加科技投入
    （一）全社会研究开发投入占国内生产总值的比例逐年提高，力争到2010年达到2％以上，2020年达到2．5％以上，使科技投入水平与增强我市自主创新能力、建设创新型郴州的要求相适应。申报政府财政性资金扶持项目的科技创新型企业的科技投入一般应占销售收入的3％以上，高新技术企业科技投入一般应占销售收入的5％以上，对研究开发实际支出占当年销售收入比例高于5％以上的，优先予以支持。积极通过科技招商等方式引进科技战略投资。鼓励、支持企业及其他组织自发建立科技创业投资基金，对科技成果转化和产业化进行投资。鼓励市内外组织、个人依法设立各类科学奖励资金，资助科学研究、技术开发、推广应用、科技合作与交流以及科技普及。
    （二）确保财政科技投入稳定增长。各级财政对科技投入的增幅应当高于财政经常性收入增幅。“十一五”期间科技三项经费投入要大幅增加，确保2010年全市财政科技投入占财政支出的比例达到1．5％以上。
    （三）优化财政科技投入结构。财政科技投入重点支持郴州科技发展“十一五”规划重大专项、重点领域项目的实施。对列入省级以上的科技计划项目给予优先支持。从2008年起设立市高新技术产业发展引导资金，市、县（区）产业引导资金应安排不低于50％的比例用于引导高新技术产业的发展。发改委、农业等相关部门在经费安排时，应当向高新技术领域倾斜。力争“十一五”期间，成立郴州市高新技术创业投资有限公司，利用财政性资金，为企业自主创新与成果产业化贷款提供贴息、担保。鼓励和引导金融机构在信贷等方面支持企业自主创新与产业化，开展知识产权等质押业务，政策性金融机构应当对政府立项的科技项目给予重点支持。
    二、落实税收激励措施
    加大对企业开发新技术、新产品、新工艺发生的研究开发费用的企业所得税税前抵扣力度。企业为开发新技术、新产品、新工艺发生的研究开发费用，未形成无形资产计入当前损益的，在按照规定据实扣除的基础上，按照研究开发费用的50％加计扣除；形成无形资产的，按照无形资产成本的150％摊销。
    三、加大政府采购支持科技创新力度
    （一）建立财政性资金采购自主创新产品制度。由市科技局会同市财政局、市经委等有关部门按照公开、公正的原则，对我市自主创新产品进行认定并向社会公告，确定自主创新产品政府采购目录，实行动态管理。对纳入自主创新产品目录的产品，在市财政支出和政府投资的重大工程建设中优先予以政府采购。
  （二）在政府采购评审中，给予自主创新产品优先待遇。以价格为主的招标项目评标，在满足采购需求的条件下，优先采购自主创新产品。其中，自主创新产品价格高于一般产品的，根据科技含量和市场竞争程度等因素，对自主创新产品给予一定幅度的价格扣除。自主创新产品企业报价不高于排序第一的一般产品企业报价10％的，自主创新产品企业优先取得采购合同。以综合评标为主的招标项目，自主创新评分因素分值比重应当占5％以上。经认定的自主创新技术含量高、技术规格和价格难以确定的服务项目采购，可以在报经财政部门同意后，采用竞争性谈判采购方式，将合同授予具有自主创新能力的企业。
  （三）建立激励自主创新的政府首购和订购制度。市内企业或科研机构生产或开发的试制品和首次投向市场的产品，符合我市经济发展要求和先进技术发展方向，具有较大市场潜力并需要重点扶持的，经科技部门认定，政府进行首购。对消化吸收再创新形成的先进装备和产品，纳入政府优先采购的范围，对订购和使用消化吸收再创新形成的国产首台（套）重大装备，优先予以安排。
    四 、提升企业核心竞争力
  （一）加强对企业自主知识产权和核心技术的保护，提高自主知识产权拥有量。对本市企事业单位和个人获得国内授权专利的申请费、实审费给予一定资助，对向国外申请专利所需经费进行适当补助。对涉及专利、商标、品牌、著作权等知识产权诉讼及涉外诉讼、困难企业诉讼以及个人专利诉讼，知识产权行政部门会同有关部门提供咨询服务和法律援助。
    （二）支持企业和科研机构主持和参与研制国际标准、国家标准和行业标准。对主持研制和参与起草国际标准、国家标准、行业标准的单位，标准颁布后，分别给予20万元、10万元、5万元的资金支持。具有自主知识产权产品出口企业的技术改造项目，由市技术改造专项资金予以重点支持。
    （三）对引进重大技术装备的消化吸收再创新，由市本级科技三项经费给予一定资助。对政府依法核准或使用政府投资的重点工程项目中确需引进的重大技术装备，项目业主应联合制造企业制定并实施引进消化吸收再创新方案。对项目业主使用重大自主创新产品或国产首台（套）重大装备，由市本级科技三项经费给予一定资助。引导项目业主和装备制造企业对国产首台（套）重大装备投保。
    （四）市、县（市、区）财政科技资金重点支持有色金属、电子信息等我市重点产业发展具有自主知识产权的新产品研发、科技成果转化及能带动相关产业发展的新产品、新工艺、新材料研发，尤其是成功突破国外技术性壁垒的产业化项目的企业和科研机构。市高新技术产业发展引导资金重点支持获得市级以上“创新型企业”等科技创新荣誉称号的高新技术企业的科技项目。建立市、县（市、区）领导联系重点高新技术企业的制度。对新认定的高新技术企业，每家支持5万元；对新认定的高新技术产品，每个支持2万元。
    （五）对高新技术企业的行政事业性收费，县级以上人民政府及其有关部门在职权范围内，对属于本级的行政事业性收费，按照有关规定的程序给予减免优惠。
    五、加强产学研结合和科技创新基地建设
    （一）在科技基础设施建设中，优先支持在重点产业中由产学研合作组建的技术平台。鼓励具有较强研究开发和技术辐射能力的大中型企业和转制科研机构，联合高等院校、科研院所，面向产业，建设一批工程实验室、企业技术中心、工程技术开发中心，开展面向产业的关键技术、瓶颈技术研究。
    （二）鼓励本市企业从高等院校、科研院所引进科研成果项目或开展技术难题联合攻关。对企业提出的重大技术难题，采用公开招标形式征集合作方，市科技计划优先给予支持。由企业主导创新的产学研合作项目，经科技主管部门会同发改部门认定后，由市、县（市、区）高新技术产业发展引导资金对其项目给予适当补助。
    （三）鼓励国内高等院校、科研院所、其他组织和个人在本市设立研发机构、科技中介服务机构和企业集团（研发）总部，市科技计划优先给予支持。鼓励国（境）外企业、大学、科研院所等组织或个人来本市创办研发机构，实现资源共享，开展专题技术开发，聘请国内外专家进行合作研究等，市科技计划实行择优资助。
    （四）对新建国家级、省级、市级工程技术研究中心的企业，分别支持20万元、10万元、5万元。对在郴州建立的国内外知名大学博士后流动工作站，给予配套资金扶持，资金从市本级科技三项经费列支。
    （五）加强科技园区孵化功能建设。引导和支持郴州经济开发区、郴州有色金属产业园区郴州出口加工区　依托项目立园、科技强园，加强科技创新创业条件建设，形成特色和优势，发挥集聚效应，成为促进企业技术进步和增强自主创新能力的重要载体。
    六、激励科技人才创新创造创业
  （一）鼓励各企事业单位引进海内外高层次人才。对引进的在国际某一学科、技术领域内的学术技术带头人，携带具有广阔市场开发前景的高技术含量科研成果，到本市辖区内创业的，所辖县（市、区）或园区提供创业场所、住所。各企事业单位引进海内外高层次人才，在职称评定、子女入学等方面给予政策倾斜。
    （二）鼓励企业对技术创新人才实行期权、期股等激励政策。高层次人才自带高新技术成果来本市创办企业或实施成果转化的，可优先享受项目立项、贷款贴息和融资担保的优惠政策。
  （三）职务技术成果完成单位应对职务技术成果完成人和在科技成果转化中做出突出贡献人员依法给予报酬。科技成果实施转化投产后，其受益单位应从实施该项成果销售收入中按0．5－1％的比例提取资金，进入管理费用，奖励给在完成该项科技成果和实施转化过程中做出重要贡献的科技人员。对在科技成果转化中取得显著经济、社会效益，贡献突出的人员，可不受学历、资历和岗位职数等条件的限制，予以破格申报和评定相应的专业技术职务任职资格。
    （四）以股权投入方式进行成果转化的，其科技成果作为出资的非货币财产，经依法评估作价后，可以占到公司注册资本的70％；以技术转让方式将成果提供给他人转化的，其成果完成人可享有不低于转让所得的税后净收入20％的收益；企业自行实施转化或以合作方式实施转化的，在项目盈利后3－5年内，每年可从实施该项成果的税后净利润中提取不低于5％的比例，用于奖励成果完成人。
    （五）对获得国家最高科学技术奖、自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖和省科学技术杰出贡献奖、省科技进步奖的，本市按上级颁发的奖金同等标准给予奖励。鼓励社会力量和企事业单位对有突出贡献的科技创新人才进行奖励。
    （六）科技人员离开原单位从事科技创业的，其档案由人才交流服务机构代行管理，人才交流服务机构免收人事档案代理服务管理费用，其管理成本由各级财政列入预算。