儿子的成绩差，老师都放弃了，你感觉这还有救吗？

1. 儿子的成绩差，老师都放弃了，你感觉这还有救吗？

孩子成绩差，老师放弃的这种情况还是有救的。
如果自己的儿子成绩比较差，老师也放弃的话，但是作为家长千万不能放弃，因为不管怎样自己的儿子还是有救的，这要依靠家长的力量来点醒自己的儿子。对于自己的儿子，不管自己的儿子怎么样，千万不能放弃，因为只要有一些希望，那么还是有救的，所以一定要好好的教育自己的孩子，让自己的孩子变得更好。
可以鼓励自己的孩子好好的学习。
不管自己的儿子有多差，但是只要朝着正确的方向走，那么肯定是有救的，而且后面也会有一定的进步。鼓励自己的孩子是非常重要的，不要因为老师放弃了自己的儿子，自己就放弃自己的儿子。自己的儿子肯定是要进行适当的教育，多鼓励自己的儿子，让他有一定的信心，这样子自己儿子才能更好的学习，在这种情况下，自己的儿子还是有救的，还是可以有一定的进步。
要相信自己的儿子。
虽然说老师放弃了自己的儿子，但是作为家长一定要相信自己的儿子，一定要让自己的儿子走向正轨。儿子成绩差，那么就让儿子好好的学习，让自己的儿子产生浓厚的兴趣，这样儿子的学习才能变得越来越好，而且也可以变得越来越优秀。
我的个人看法。
我觉得孩子肯定是有救的，只要家长不要放弃他，好好的鼓励自己的孩子，那么这个孩子还是有希望的。作为家长就要无私的鼓励自己的孩子和尊重自己的孩子，多了解自己的孩子，多与孩子沟通交流，说明学习的重要性，让自己的孩子喜欢上学习，这样子孩子的学习才能更好，也可以变得更加的优秀，在孩子有觉悟之后，老师也不会放弃。

2. 儿子成绩差，老师都放弃了，孩子应该怎么办？

孩子是自己的，自己不要放弃。
这个世界上，除了成绩之外，还有很多东西很重要。有网友说“成绩好的孩子是来开拓世界的，成绩不好的孩子是来报恩的。”有时候，也确实是如此的。像我们家隔壁的小孩读书成绩很好，考上了北大，后来就在北京安家落户。即便回家，那也是按次数算的，可能几年才回来一次。每当逢年过节的时候，老夫妻俩看着别家的孩子携孙带礼前来探望，她们总是十分落寞而又羡慕。因为他们家里总是冷冷清清的。
而且孩子成绩差，也分很多种情况。一个是开窍比较晚，心智成熟也相对要晚一些。那么有条件的话，一对一的教学，未必后期成绩上不来。第二种情况是孩子虽然成绩差，但是在某一方面有特长，比如写字，比如画画，比如音乐，比如舞蹈，比如运动等等，那么可以着重培养孩子的长处。但凡长大以后十分优秀的人，绝大部分都不是全才，而是在某一方面领先于别人的人。

如果孩子成绩很差，感觉也没有什么特长。那就看看孩子有没有什么爱好，比如厨艺，比如插花，比如竹编，比如开车等等，专注于他自己的爱好，将来成为一个实实在在的人，有自己的谋生之能也是一个不错的选择。
成绩很差，首先不要焦虑。世界这么大，给每个人都留了相应的天地。如果成绩实在太差，老师放弃，那也是可以理解的。但是作为孩子最亲的人，你自己比老师要更上心，也要更清楚了解孩子的喜好和性情。不要一边自己打麻将，一边又把孩子扔给老师，那自然是没有丝毫用处的。
作为家长，一定要以身作则。像有一个儿子十分厌学，他的老爸并没有责备他，反而为他办理了休学，然后他自己带着他儿子走遍了大半个中国。他的儿子回来以后，整个人的精神面貌就不一样了，也终于懂得了学习的重要性。对于学习，变成了期待和渴望。
所以成绩差，最主要还在于家长可以正确的引导并给予孩子足够的理解和关怀。多去看看并吸取类似家长的成功的经验，看看自己是不是能够借鉴一下，并最终找出适合自己孩子的发展方向。

3. 儿子成绩差，老师都放弃了，该如何自救？

家长都希望自己的孩子能够变得越来越优秀，所以家长平时在生活之中也应该注意观察自己的孩子。如果你发现小孩子在学习上遇到了一些问题，那么这个时候家长就必须要及时地跟自己的孩子进行沟通。儿子成绩特别差，老师都放弃了，应该如何自救呢？

一、给孩子请家教家长都希望自己的孩子能够变得越来越好，如果你的孩子就是成绩不好，那么这个时候孩子就会变得特别没有自信，而且如果小孩子的学习成绩非常的差，那可能就会导致班里的同学看不起他，而且老师也会特别不喜欢这样的孩子，因为老师都喜欢学习成绩好的孩子。家长这个时候就可以给孩子请一个家教，因为孩子可能是因为没有办法跟上老师的计划，所以就可以让孩子有自己的学习规划，这样的话孩子就能够跟上老师的进度了。

二、帮助孩子树立自信心如果你的孩子已经被老师放弃了，其实也能够说明孩子的学习成绩真的不太好，而且这个孩子可能也没有掌握正确的学习方式。如果孩子的性格非常内向，那么这个时候家长可能也不知道孩子到底发生了什么，家长这个时候千万不要放弃孩子。因为这个时候孩子的年纪还小，其实小编觉得孩子的成长空间还是非常大的。如果家长这个时候能够帮助孩子树立自信心，那么这个孩子可能就会重新燃起希望。

家长这个时候也可以寻求老师的帮助，所以小孩子的学习成绩不好，可能也是因为小孩子没有把握正确的方法。这个时候家长也应该帮助孩子找到适合自己的学习方法，并且要让孩子集中自己的注意力，这样的话学习效果才会更好。

4. 儿子成绩差，老师都放弃了，家长该怎么办？

作为父母的，必需对孩子的学习专注关心与彻底的负责。儿子成绩差，是因为什么，必须找出原因，原后对症下药，补救挽回儿子的学习热情。对孩子的教育可以说方法万千，没有一个固定的模式来教育孩子，但最重要的一条就是要和孩子交流沟通，走进孩子的心理，了解孩子的真实想法，针对孩子目前遇到的问题提出合理化的解决方案。辱骂和体罚孩子只会让孩子越来越疏远父母。


不要逼迫孩子父母不要逼迫孩子快速提升成绩，这样会适得其反，教育孩子还得要从“心”开始，把孩子的心理问题解决了，其他问题就会迎刃而解。解决孩子心理问题最有效的方式就是多陪伴，增强母子感情，在陪伴的过程中产生信任感，孩子才会与父母敞开心扉交流，父母才会知道孩子的真实想法。

让孩子学会理解父母在与孩子交流过程中，注意倾听孩子的心声，最好把孩子说的话重复一遍，有针对性的回答孩子的问题，注意语气要缓和，用身边的事例来教育孩子更有说服力，切忌用带命令的口吻来规定孩子该怎么做，不该怎么做。只要孩子从心里认识到了问题，了解父母的良苦用心，他会用自己喜欢的方式去完成父母交代的任务。

只要孩子在学习和生活上有变化，父母就要把优点放大，让孩子继续保持向更高的目标迈进，激发孩子热爱生活，热爱学习的激情，培养孩子主动学习积极性，帮助孩子树立自信心。针对孩子的缺点，父母可以委婉提出，让孩子认识到自己的不足，以建议的方式让孩子去改正，这样效果可能会更好。
父母需要长期的引导孩子学习成绩的提高，并不是一旦一夕能够完成的，而是长期坚持的结果。父母教育孩子也是一个长期的过程，在陪伴孩子时，教给孩子生活技能和学习方法，让孩子养成良好的学习习惯。

5. 儿子的成绩差，老师都放弃了，怎么才能救赎孩子？

儿子成绩差，老师都放弃了，但妈妈却不放弃，想办法让孩子从 "成绩差的学生 "变回 "优秀学生"，到底有没有办法？答案是肯定的。一个单亲妈妈带着一个12岁的孩子不容易，如果孩子听话懂事，成绩好，妈妈再苦再累也高兴，一旦孩子不听话，成绩不好，可想而知妈妈的心情是很糟糕的，父母离异的孩子或多或少会受到影响，孩子的性格可能会发生变化，从活泼变得沉默；从勤奋变得懒惰，甚至有些孩子会对学习失去兴趣。这样的孩子是无法救治的吗？答案是否定的。


教育孩子的方法可以说是千奇百怪，没有固定的模式来教育孩子，但最重要的一条是与孩子沟通，走进孩子的内心，了解孩子的真实想法，为孩子当前遇到的问题提出合理的解决方案。骂人和体罚只会让孩子与父母疏远。孩子很懒，中文、数学、英语都是最后一名，从这段描述中可以看出，孩子对学习失去了信心。主要原因可能是家庭变故造成母爱和父爱的缺失，孩子感受不到家庭的温暖，缺乏安全感。有哪些方法可以让孩子快速进入学习状态？

家长不要强迫孩子快速提高成绩，这样会适得其反。对孩子的教育也应从 "心 "开始。孩子的心理问题解决了，其他问题也就容易解决了。解决孩子心理问题最有效的方法就是多陪伴，增进母子关系，在陪伴的过程中产生信任感，孩子就会敞开心扉与父母交流，父母就会了解孩子的真实想法。十二岁的孩子可能会出现叛逆的迹象。
孩子可能无法听从父母的教诲。当他说他明白了，当他说他明白了，他可能会反驳。在这种情况下你需要来自的帮助，寻找与自己关系好的朋友或亲戚给孩子做思想工作，让孩子了解家庭情况，不是父母不爱孩子，而是父母忙于生活可能忽略了孩子的真实感受，或者他们的父母不知道如何表达爱，要用家庭的温暖影响孩子，让孩子感到他是幸福的。

6. 儿子成绩差，老师都放弃了，需不需要换个学校？

不需要给孩子换学校，换学校是治标不治本的方法，家长要做的是帮助孩子提高成绩，这样孩子才能找回信心。不管哪个学校哪个班级都有成绩好和成绩差的学生，成绩好又听话的学生自然能够成为老师的宠儿，这些孩子不管在哪里都表现的特别优秀。而成绩差又调皮的孩子总是给老师带来各种麻烦，有些老师没有多大耐心，当孩子成绩差又没有上进心时，老师就会放弃孩子，不再管他们好不好。这时候孩子也能感觉到老师对他的态度不好，可能会告诉家长，但此时家长如果想着换学校对孩子是不利的。家长应该从孩子身上找问题，而不是从学校找问题。

一、不用给孩子换学校，因为换了学校情况也差不多。一般来说老师的教育是平等的，当老师放弃一个孩子时，一定是认为孩子没有上升的可能了，这时候家长给孩子换学校就是承认老师的想法，自己也在放弃孩子。而且孩子不改变，换一个学校也会面临同样的困境，所以此时换学校并不是一个好办法。

二、想办法帮助孩子提高成绩。家长要做的是想办法帮孩子提升成绩，只有这样老师才能看到孩子的变化，孩子自己也能重拾信心。提升成绩可以先从孩子的学习习惯抓起，帮助孩子改掉一些不良的习惯，让孩子能够认真学习，并在学习中改变自己。

三、孩子成绩差的原因有很多，家长也有一定的责任。孩子的成绩不好，家长除了要给孩子找原因，自己也要找找原因。孩子成绩不好可能也会受到家庭环境的影响，家长应该放下手机，多陪孩子学习，做好监督工作，只有这样孩子才能真正得到提高。

7. 同事是老师，总是抱怨有的孩子成绩太差，成绩差的孩子该不该被放弃？

其实每个班级上都有成绩好的孩子和成绩差的孩子，可能也会有不少老师会放弃那些成绩差的孩子，认为他们是朽木不可雕，但是老师和学生之间是有着相关联性的，老师只要掌握学生的发展规律，抓住学生学习的重点时期，也能够让那些成绩差的孩子得到提高。
在教学过程中,教学者不止要留心学问的传递,还得留心孩子实力的成长，而且把二者融合于教学活动之内。正像常挂嘴上的“给人东西不如教人方法”,教学者是不能满足于“授人以鱼”,更需要做到“授人以鱼”，
让学生掌握学问是提高实力的根蒂孩子认知实力的提高依赖于学问的掌握。学问为智力提供了众多的领域，唯有持有了某方面的学问，才有机会从事某角度的思想行动。
同时，学问中也包含认知门道的启示。向孩子介绍有关于归纳、演绎等思想门道的学问，却是把心智控制的办法传授给孩子。掌握学问的步骤必定要求孩子积极进行认知,思索和探索等心智行动,唯有在心智控制的行动中方可提高认知实力。

老师也要明白孩子实力提高是掌握学问的重要的条件孩子掌握学问的速度与水准，有赖于孩子原本的智力水准的高低。教学中教学者应启示孩子运用他们的潜在实力,使孩子在掌握学问的过程中提高认知实力。
认知能力具备显著的迁移意义,它不单单能有效增进孩子的学习效率和学问水准，推进孩子进一步掌握学问，其次有利于促进孩子将学问应用于现实社会活动,从而领悟到完全的学问。

老师要明白掌握学问与提高实力具备相互转变的潜伏模式学问不就是智力或实力。掌握学问多少不一定表明智力高低,提高孩子智力也并非是自愿的步骤。还得分别二者不同及转变步骤和条件。启发孩子在掌握学问的同时有效提高智力和实力。二者变换的条件主要有下面角度:
第一个要素：老师传递给孩子的学问理当是完整的、规律性的学问。
其次,老师还得科学地组织教学步骤。
再其次，老师要留心教学中孩子的执行与活动,培育孩子的加入观念与实力,供应孩子积极加入实践的时间和地方。
其后,培育孩子杰出的个性品德,留心孩子的特殊不同。



作为老师教书育人是关键，不要因为孩子成绩差就放弃他们，他们学习不好因素是多个方面的，并不是说成绩不好是不可逆的，主要是看老师以及家长是如何教育的。

8. 孩子成绩不好，被老师劝退两次，该怎么办？

遇到这样的问题，我的建议是：
首先，我们在心理上应该强大一点，可以不理会老师的劝退，因为在义务教育阶段，所有学生都有受教育的权利，老师也只有劝，但没有退学生的权利。

但与此同时，我们也要找一找自己孩子的原因：
1、真是因为孩子的成绩不好，老师才来劝退么？
有没有其他的行为上的问题？如果有，则一定要注意起来，想办法帮助孩子纠正这方面的问题。
我遇到过一个特别调皮的孩子。他自己调皮也就算了，问题是他还影响到其他同学的学习。在这种情况下，不是学校要劝退这个孩子，而是其他很多的家长，联合起来要求学校要劝退这个孩子。
2、如果真是因为成绩不好，老师要劝退孩子。
那么，说明孩子在成绩上可能真的比较差劲了。我们应该帮孩子想办法补一补。成绩上来了，后面老师也就不会有劝退的想法了。

总之，一个老师对于学生，没有无缘无故的讨厌，更没有无缘无故的恨，事情肯定都是有原因的。
 我们在怪老师怎么老针对自己的同时，也要好好想一想自己的孩子存在什么样的问题，然后有针对性地去解决问题。如此一来，你想想，是不是很多时候坏事可能变成好事？老师的劝退都能成为对你孩子的激励？
而如果我们对于老师的劝退不重视，一味指责老师，却不去解决问题的话。可能换了这个老师，接下来遇到另一个老师，同样的问题还是会出现。

以上，是我的一些想法。希望对有这方面烦恼的家长有参考价值。
你好，我是君山，一线教师，爱谈一点儿教育，如果你喜欢这方面的内容，欢迎关注我，君山期待与你进行交流！