小班社会教案

1. 小班社会教案

　【教学目标】
　　1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。
　　2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。
　　3、体验谦让所带来的快乐。
　　【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
　　【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
　　【教学准备】
　　知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！
　　物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
　　【教学过程】
　　一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》
　　二、基本部分。
　　（一）出示孔融画面，引出内容。
　　导语：今天老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧！
　　（二）听故事孔融让梨。
　　提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）
　　师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！
　　提问：
　　1、孔融为什么挑最小的梨？他是怎么想的？
　　2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？
　　师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）爸爸是怎么夸奖他的？
　　提问：你喜欢孔融吗？为什么？
　　小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊？古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢？

2. 小班社会教案

 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我整理的小班社会教案4篇，希望对大家有所帮助。
  小班社会教案 篇1    　　 目标： 
  　　使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。
  　　 准备： 
  　　认识卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
  　　 过程： 
  　　1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。
  　　2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。
  　　3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。
  　　4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
  　　 建议： 
  　　1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
  　　2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。
  　　3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。
  　　 活动目标： 
  　　1、使幼儿知道应及时排泄。
  　　2、排泄应在适当的地方。
  　　3、初步懂得要讲卫生，爱清洁。
  　　4、培养良好的卫生习惯。
  　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  　　 活动准备： 
  　　1、认识卫生间的有关标志和图片;
  　　2、自编故事“爱清洁的小猫”;
  　　3、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
  　　 活动过程： 
  　　1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。
  　　2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。
  　　3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。
  　　4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
  　　 活动建议： 
  　　1、在3～4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
  　　2、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。
  　　3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。
  　　 教学反思： 
  　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
  小班社会教案 篇2    　　 活动目标 
  　　1. 知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。
  　　2.有一定的独立性和初步的责任感，培养热爱劳动的优良品质。
  　　3. 激发幼儿关心父母、感恩父母的美好情感。
  　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
  　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　课件
  　　 活动过程： 
  　　一、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣，体验父母的辛苦。
  　　1.提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?
  　　2. 集体交流：爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，看到爸爸妈妈很辛苦，你会有什么想法呢?
  　　二、观察图片，讨论讲述，知道感恩父母的辛苦，愿意做爸爸妈妈的小帮手。
  　　1. 观察课件图片，看一看每幅图片中的小朋友在干什么?他们帮爸爸妈妈都做了哪些力所能及的事情?
  　　2. 引导幼儿自由交流课件内容，表达自己的感想。
  　　3. 提炼图片内容，编成儿歌配以动作，帮助幼儿理解感知。
  　　三、教师小结，激发幼儿知道感恩父母辛苦的必要性，鼓励幼儿在家自己的事情自己做，并能帮爸爸妈妈干一些力所能及的家务事。
  　　四、活动延伸，能力拓展在区角活动时创设生活情景区，引导幼儿扮演家庭角色，体验做爸妈好帮手的快乐。
  　　 附儿歌： 
  　　爸爸妈妈好帮手我当爸妈好帮手，一样一样帮忙做。
  　　妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。
  　　妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。
  　　帮助爸妈我开心，爸妈乐得笑呵呵!
  　　 教学反思： 
  　　知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。
  小班社会教案 篇3     　　设计意图： 
  　　小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应，进入了与老师和同伴建立情感的时期。小班幼儿在交流中往往以自我为中心，而他们的交往技能又十分缺乏，因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样，在交流探讨中感受与同伴分享的快乐，在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴。愿每位幼儿都能找到自己的好朋友，建立起与同伴亲密融洽的情感。
   　　活动目标： 
  　　1.理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友的道理。
  　　2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。
  　　3.体验与朋友友好相处的情感。
   　　活动准备： 
  　　1.影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。
  　　2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。
  　　3.音乐磁带《找朋友》。
   　　活动过程： 
  　　导入
  　　教师：“有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢？请观赏影片《孤独的小猪》。”
  　　幼儿观赏影片，理解影片内容。
  　　开始部分至小猪拒绝帮助朋友
  　　提问：
  　　1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？
  　　2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的'关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？
  　　3、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？
  　　小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。（接下来会发生什么事情呢？请继续观赏影片。）
  　　小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助
  　　提问：
  　　小猪遇到了什么困难？
  　　它想请求谁帮忙？
  　　小动物们会帮助小猪吗？（请认真观赏影片）
  　　小猪请求朋友帮助至结束
  　　哪些动物救了小猪？
  　　得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理？
  　　如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？
  　　小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。让我们来观看一组图片，看看这些好朋友是怎么相处的？
  　　通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。
  　　照片一：她们在干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗？分享后你的朋友快乐吗？你呢？
  　　照片二：他们在庆祝什么？朋友们在干什么？你的生日会愿意邀请好朋友参加吗？得到好朋友的祝福你有什么感受？
  　　照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的朋友是怎么做的？
  　　照片四：小男孩在做什么？你帮助过你的朋友吗？做过什么呢？
  　　照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了。可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量？她的朋友在干什么？（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。）
  　　照片六：这些朋友是怎么相处的？
  　　照片七：他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱）
  　　原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的，你平时是怎样关心和帮助朋友的呢？
  　　小结：好朋友，让我们不再害怕困难，因为好朋友会互相帮助。好朋友，让我们每天都没有烦恼，因为好朋友会分享快乐。
  　　音乐游戏《找朋友》
  　　教师：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿意吗？让我们大家一起去找朋友！
  　　要求：播放音乐《找朋友》，幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词“我的朋友在这里”时，幼儿需找到一个或多个朋友，用自己的方式表达对朋友的喜爱之情。（拥抱、亲吻、握手、按摩等）
  小班社会教案 篇4    　　 活动目标 
  　　1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
  　　2．引导幼儿围绕“我的一家”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
  　 　活动准备： 
  　　1.多媒体课件、图片、视频。
  　　2.全家福照片。
   　　活动过程 ：
  　　一、谈话导入
  　　1.师：孩子们，你的家里有几口人？都有谁呀？
  　　2．你喜欢你的家吗？为什么？
  　　二、观察照片
  　　1．观察“全家福”照片，通过一家人愉快的表情感受一家人团聚的喜悦。
  　　提问：你看到照片上的人脸上是什么表情？他们心里感到怎样？
  　　2．老师给幼儿看图片，提问：
  　　（1）哪一幅图让你感觉害怕？哪一幅图让你感觉幸福？说一说，为什么？
  　　（2）你喜欢哪一幅？你希望自己的家是什么样子的？
  　　三、欣赏视频《让爱住我家》
  　　1．欣赏《让爱住我家》第一段。
  　　提问：小姐姐唱了什么？
  　　老师清唱并帮助幼儿记歌词，让幼儿记下第一段歌词，并跟着老师哼唱。
  　　2．欣赏完整歌曲，提问：
  　　（1）他们一家有几口人？除了小姐姐唱歌了，还有谁也唱歌了？
  　　（2）你觉得他们快乐吗？他们的表情怎么样？
  　　四、小结
  　　师：我们每个人的家庭都很幸福，因为有爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家生活在一起很开心，很愉快。大家互相关心，相亲相爱，每个小朋友都爱自己的家。
  　　五、活动延伸
  　　师：其实，除了自己的家外，我们还有一个共同的家，这个家里有很多孩子，他们天天在一起，快乐地唱歌、跳舞、做游戏，你知道这个家吗？我们小二班就是一个大家庭，老师就是你们的妈妈，你们爱这个家吗？
  　　用相机拍下我们的全家福，发到班级主页，和幼儿共同创设“我爱我家”的活动区。

3. 小班社会教案

 　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的小班社会教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
  小班社会教案 篇1    　　设计意图
  　　随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。
  　　活动目标：
  　　1、知道该怎样礼貌做客：
  　　2、体验礼貌地做小客人的快乐。
  　　3、具有一定的社会交往能力。
  　　活动准备：
  　　1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
  　　2、录制做客的录像带。
  　　3、准备好家长提出的建议图片若干。
  　　过程建议：
  　　1、引出话题，激发愿望；
  　　教师引导：
  　　(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?
  　　(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
  　　2、再现经验，分享交流。
  　　(1)引起讨论
  　　教师提示：
  　　①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)
  　　②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……)
  　　③你们做客时发生了什么有趣的事情?
  　　(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?
  　　3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。
  　　4、实践活动，体验成功。
  　　(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?
  　　(2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎？
  　　(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
  　　延伸提示：
  　　回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。
  小班社会教案 篇2    　　 一、快乐活动目标： 
  　　1、通过观察和品尝，了解冻柿子的形状、颜色、味道。
  　　2、冻柿子含有丰富的维生素，教育幼儿要多吃。
  　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
  　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
  　　 二、快乐活动准备： 
  　　1、冻柿子若干个。
  　　2、冻柿子生长期的图片、录像资料三、快乐活动过程：
  　　1、快乐激发：
  　　①、请幼儿观察已经洗净的冻柿子，看一看、摸一摸、闻一闻。
  　　②、展开讨论：冻柿子的颜色、形状、味道是什么样的。
  　　2、快乐认知：
  　　①、了解冻柿子的来历：在中国东北地区，冬天一般把柿放在室外，用极低的温度把柿冻成冰，称为冻柿子。
  　　②、认知冻柿子的形状和颜色果实扁圆，不同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色不等。
  　　③、冻柿子含维生素A和少量维生素C。
  　　④、冻柿子是人们比较喜欢食用的果品，甜腻可口，营养丰富，人们喜欢在冬季吃冻柿子，别有一番风味。
  　　3、快乐获益：
  　　①、通过观察和品尝，孩子们了解了冻柿子的形状、颜色、味道。
  　　②、孩子们知道冻柿子含有丰富的维生素。
  　　4、快乐拓展：幼儿品尝冻柿子。
  　　 教学反思： 
  　　整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。
  小班社会教案 篇3    　　 一，目标 
  　　1,认识电话，知道电话的用途。
  　　2,打电话时会用礼貌用语。
  　　 二，核心要  素： 认知；情感。
  　　 三，准备 ：电话；各种电话图片；音乐《大电话》。
  　　 四，活动过程： 
  　　1,以表演形式引入课程
  　　（山羊）老师：今天，小熊生病了，住在医院里，不知道他怎么样了，我现在要去幼儿园，不能去看小熊，真着急。怎么办呢？【这时，“山羊”的手机响了】
  　　（山羊）老师：【看手机，做出兴奋的表情边做边说：啊！时小熊打来的电话。】“你好！小熊，我是山羊老师，你现在怎么样啦？只是普通的感冒？那我就放心了，祝你早日康复！再见！【配课老师与主老师配合】
  　　2,老师：小朋友们，刚才老山羊打电话说了一件什么事？（幼儿随意回答）都说了哪些话？（幼儿随意回答）
  　　老师：通过打电话，山羊老师知道了小熊的病没事。前几天，xxx小朋友没有来幼儿园，他的妈妈打电话给小朋友请假。这两件事都是用电话知道对方的情况。电话的本领大不大呀？
  　　幼儿：大。
  　　老师：【出示电话】告诉幼儿电话是由听筒，话筒，数字按键组成的。
  　　3,老师：小朋友们有没有打过电话呢？都给谁打的电话？在什么时候打的呢？（引导幼儿说出在问候，祝贺，想念，由事情想要表达的时候可以打电话）
  　　【老师与小朋友练习打电话】引导幼儿运用礼貌用语，认识数字，记住电话号码。
  　　4,放音乐，分散活动【小朋友尝试互相打电话】
  　　5,教师出示电话图片，让幼儿认识各种电话。
  　　七，结束课程， 律动《小小手》。
  小班社会教案 篇4    　　 活动目标 
  　　1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。
  　　2.知道儿歌的名字和主要内容。
  　　3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。
  　　4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
  　　5.让学生了解节日的习俗。
  　　 活动准备 
  　　准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。
  　　 活动过程 
  　　一、（导入）及观察视频讨论过年有哪些开心的事
  　　——小朋友喜欢过年吗?
  　　（喜欢）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由讨论）
  　　——教师：过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧！老师把过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？
  　　二、出示教学大书，引导幼儿观察画面
  　　1.教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面。
  　　教师：新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？
  　　2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。
  　　教师：⑴画面上有什么？（小朋友、灯笼、鞭炮）
  　　⑵他们在干什么？（敲锣打鼓、开心的大笑）。
  　　三、创编儿歌
  　　1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。
  　　2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的.内容。
  　　3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。
  　　四、发幼儿用书
  　　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
  小班社会教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
  　　2、初步形成独立自主的意识。
  　　3、发展幼儿的动手能力。
  　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  　　 活动准备： 
  　　挂图，练习册。
  　　 活动过程： 
  　　一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。
  　　1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。
  　　2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。
  　　3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?
  　　二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
  　　1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!
  　　2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?
  　　三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。
  　　1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)
  　　2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)
  　　 活动反思： 
  　　要扬长补短，以保护孩子的自尊，增强孩子的自信。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。像尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让幼儿在做事中树立自尊和自信。
  小班社会教案 篇6     　　活动目标： 
  　　1、通过各种形式认识蔬菜的不同，并初步了解各种蔬菜可食用的部位。
  　　2、培养幼儿不挑食，喜欢吃蔬菜的好习惯。
   　　活动准备： 
  　　1、蔬菜实物若干
  　　2、购物袋一人一只（内有写好要求的字条）
  　　3、字牌（根、茎叶、花、果实）
   　　活动过程： 
   　　一、说菜 
  　　1、个别幼儿介绍自己带的蔬菜
  　　2、小结：你们真是爱吃蔬菜的乖宝宝，带来了这么多各种各样的蔬菜。
   　　二、蔬菜展览会 
  　　1、收菜。请幼儿将蔬菜都放于前面的桌上，一起开“蔬菜博览会”。
  　　2、分菜。
  　　（1）蔬菜放的太乱了，请幼儿想办法给它们分类。鼓励幼儿发散思维，想出各种不同的分类方法。
  　　（2）老师也有一个分类的方法，按蔬菜吃的部位不一样来分。
  　　3、认识蔬菜的部位。教师以青菜为例，认识叶、茎、根；以黄瓜为例，认识果实。
  　　4、按吃的部位不同分类。
  　　教师出示字牌，请个别幼儿上前为蔬菜分类。
  　　集体检验，找出错误的，说明原因。
  　　5、小结：原来我们吃蔬菜时吃的是它们的不同部位，一些吃茎叶，一些吃根，一些吃果实，还有一些吃花，真神奇！
   　　三、买菜 
  　　1、娃娃家要请客，烧一桌“蔬菜大宴”来邀请那些爱吃蔬菜的宝宝们。请幼儿帮忙一起去买菜。
  　　2、幼儿拿出自己的购物袋，仔细看字条上的要求，并根据要求去买菜。
  　　3、幼儿操作，相互检验正确后将菜送去娃娃家。

4. 小班社会教案

 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的小班社会教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
  小班社会教案 篇1    　　活动目标：
  　　1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
  　　2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
  　　3、培养幼儿合群、乐群的性格。
  　　活动准备：
  　　挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎
  　　活动过程：
  　　1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？
  　　2、出示挂图，幼儿观看。
  　　图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。
  　　图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？
  　　图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？
  　　图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！
  　　3、老师提问：
  　　你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？
  　　4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
  　　5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！
  　　活动结束：
  　　宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。（播放《幸福拍手歌》带出）
  小班社会教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"表达对同伴的情感。
  　　2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
  　　3、在活动中体验说出爱的快乐。
  　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
  　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  　　 活动重点难点： 
  　　活动重点：
  　　愿意说出"我爱你"，并能用"我爱你"表达对同伴的情感。
  　　活动难点：
  　　能大声对人和物表达"我爱你"的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
  　　 活动准备： 
  　　1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。
  　　2、关于爱的背景音乐，场景布置。
  　　 活动过程： 
  　　一、开始部分：歌曲导入。
  　　播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中"我爱你"的情感。
  　　二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。
  　　1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。
  　　（1）教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。
  　　提问：小獾都对什么说了"我爱你"？
  　　小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。
  　　（2）继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出"我爱你"。
  　　——小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"？
  　　——引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。
  　　（3）教师请幼儿说出自己喜爱的物品。
  　　2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
  　　（1）请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。
  　　（2）教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。
  　　（3）请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。
  　　（4）请幼儿说出表达和接受爱的感受。
  　　小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了"我爱你"，原来爱可以给自己和别人带来快乐。
  　　3、制作爱心卡，互相送爱心卡，体验说出爱的快乐。
  　　（1）示范用爱心卡记录"我爱你"的情感。
  　　（2）幼儿用印章印在爱心卡上，记录自己爱心。
  　　（3）播放音乐，幼儿互相赠送爱心卡，贴在喜欢的人或物品上，并大声表达"我爱你"的情感。
  　　三、结束部分：师幼儿共同表达"我爱你"的情感。
  　　教师引导幼儿不要把爱憋在心里，要大声的说出来，这样可以给自己和别人带来快乐。最后，让我们一起大声的说一声："我爱你"！
  　　 延伸活动： 
  　　1、带领幼儿到户外去，对更多的人和物品大声说出"我爱你"。
  　　2、与家人分享活动内容，并向家人大声表达"我爱你"的情感。
  　　3、在美工区，自作小作品，送给自己喜欢的同伴。
  　　 活动反思： 
  　　"我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。
  　　1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。
  　　2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"？说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"？"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"？（难点部分）3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。
  　　4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。
  小班社会教案 篇3     　　活动目标： 
  　　1、了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
  　　2、初步掌握几种自救逃生的方法及技能。
  　　3、有初步的自我保护意识。
  　　活动准备 ： 
  　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
   　　活动过程： 
   　　一、找一找，激发兴趣。 
  　　从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
   　　二、了解火灾的危害。 
  　　1、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。
  　　教师：火灾了你怕吗？
  　　2、小结。
  　　教师：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
   　　三、了解预防火灾的方法，认识"防火"标志。 
  　　1、观看录象。
  　　预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
  　　蚊香不能靠近容易着火的物品。
  　　不能随便燃放烟花爆竹。
  　　小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
  　　2、认识"严禁烟火"的标志。
  　　3、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
   　　四、了解简单的逃生方法。 
  　　1、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
  　　教师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
  　　2、游戏："安全防火自救"游戏。
  　　通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
   　　活动延伸： 
  　　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。
  小班社会教案 篇4    　 　活动目的： 
  　　学习初步遵守一日生活常规。学习听信号参加相应的活动。
  　　 活动准备： 
  　　事先排练一个情景剧《我知道了》，铃铛、沙球1个等。
  　　 活动过程： 
  　　1、以游戏引题，激发幼儿兴趣。
  　　游戏《谁的耳朵最灵》
  　　2、观看情景表演《我知道了》
  　　说说：情景中的孩子做得对不对？我们小朋友平时应该怎么做？
  　　3、玩游戏《轻轻来了》
  　　教师放出轻柔音乐，告诉幼儿在活动时，说话的声音不能超过音乐声。
  　　【课后反思】
  　　本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。所以我将本次活动的目标设为两点：
  　　1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
  　　2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
  　　根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的.孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说，自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。
  　　可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于说教的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是比较喜欢动一动，像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。
  小班社会教案 篇5    　　 活动目标 
  　　1.让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活
  　　2.熟悉本班教师，消除新生及其家长对幼儿园的陌生感。
  　　 活动准备 
  　　玩具、图书、水杯、记事本等。
  　　 活动过程 
  　　1.邀请家长
  　　邀请家长在见面会的上午，自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园，
  　　并陪伴幼儿在班上停留一段时间。
  　　2.与家长和幼儿见面
  　　教师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿互相见面，彼此认识，
  　　然后可带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。
  　　3.家长与幼儿共同游戏
  　　教师鼓励家长带领幼儿熟悉本班环境并陪伴幼儿游戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互认识，
  　　并鼓励幼儿与同伴一起游戏。
  　　4.了解幼儿个别情况
  　　教师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等情况，
  　　并注意观察幼儿的一般特点、亲子关系等等。
  　　5.与幼儿亲近
  　　教师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消除陌生感。
  　　6.告别
  　　教师逐个与幼儿及家长告别，并告诉他们什么时间再来。
  　　建议
  　　消除家长与幼儿对幼儿园的陌生感和不安全感关键在于教师的态度，
  　　本活动要求教师必须热情、耐心。
  小班社会教案 篇6    　    活动目标： 
  　　1.让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。
  　　2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。
  　　 活动准备 
  　　场地布置：石头路
  　　 活动过程 
  　　一、猜谜语
  　　两只小口袋,天天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。
  　　（袜子)
  　　二、认识鞋袜各部分名称
  　　1.小鞋子在哪里？
  　　引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。
  　　2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
  　　三、教师示范讲解脱鞋
  　　1.手放在鞋后跟向下脱。
  　　幼儿练习脱鞋。
  　　2.脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
  　　3.指导幼儿脱袜：
  　　手放在袜筒，向下脱。
  　　四、游戏：小脚丫
  　　师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。
  　　五、学习穿鞋袜。
  　　1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
  　　2.习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。
  　　3.学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。
  　　4.幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。
  　　 马路上的车（小班社会教案） 
  　　山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳
  　　 设计意图:  设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。
  　　 活动目标: 
  　　1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。
  　　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。
  　　 活动准备： 
  　　各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐
  　　 活动过程： 
  　　一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?
  　　小结：马路上的车很多，有大车，有小车。
  　　二导入新课
  　　1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”
  　　2、认识交通信号灯
  　　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”
  　　三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)
  　　小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”
  　　 活动延伸： 
  　　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。
  　　活动反思
  　　整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

5. 小班社会教案

 　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的小班社会教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
  小班社会教案 篇1     　　活动目标： 
  　　1.了解生日派对的基本流程，知道生日派对时可以做的快乐的事情。
  　　2.在为汤姆过生日的情景中学说短句。
  　　3.在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。
   　　活动准备： 
  　　ppt、门、礼物盒
   　　活动过程： 
   　　一、谈话导入 
   　　1.（播放ppt第1页）小朋友你瞧，画面上有什么? 
  　　提问：图片上有谁？它们在干什么？你是怎么看出来的？
   　　二、了解过生日的基本过程1.幼儿讲述自己过生日的经验。 
  　　提问：你过过生日吗？你觉得过生日的时候，最开心的事情是什么？
  　　小结：过生日啊让我们每一个人都觉得很开心，因为在生日这一天我们可以做许多让自己快乐的事情，能收到礼物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教师根据幼儿讲述的内容出示图片。
   　　三、通过故事了解过生日的过程。 
  　　1.（播放ppt第1页）汤姆想邀请好朋友参加他的生日会，他是怎么邀请的？
  　　2.（播放ppt第2页）他们在干什么？
  　　3.（播放ppt第3页）你瞧，这回汤姆在干嘛呢？他在装扮自己，它戴上帽子、面具，还有披风，真有趣。
  　　4.（播放门铃声）听，这是什么声音。有朋友来了，到好朋友家去做客时，看见门关着，你是怎么做的？请个别幼儿尝试表演。如果有陌生人来按门铃，我们能不能开门呢。
  　　5.（播放ppt第4页）汤姆的朋友维克多来了，他和你们一样按了门铃，是个有礼貌的孩子。你看维克多的手里拿着什么呀？（礼物）维克多还给汤姆准备了礼物呢。送礼物了，要怎么说呢？（"xx，礼物送给你，祝你生日快乐"）
  　　6.小朋友们，你们过生日的时候收到过礼物吗?拿收到礼物你是怎么对你的好朋友说的呢？
  　　7.（播放ppt第5页）好朋友啊都来了，他们都带来了礼物，而且脸上的表情都很开心。哇！生日晚会要开始！
  　　8.（播放ppt第6页）开饭咯，你瞧，汤姆的妈妈拿来了什么？汤姆过几岁生日呀?你从哪里看出来？
  　　引导幼儿学说生日祝福语，并共唱生日歌。吹蜡烛咯，现在开始吃蛋糕吗，蛋糕真好吃，大家吃的好开心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃饭的时候我不玩，你们能做到吗？
  　　9.（播放ppt第7页）吃完晚餐，汤姆把玩具还有好吃的全都拿了出来，大家开心的玩了起来。汤姆真不错，他会分享，我们都要向他学习，大家在一起玩最开心了，不能争也不能抢。天黑了，要回家了，我们和汤姆一起来送送他们吧。要说什么呢。（可以请幼儿上来表演）
  　　10.（播放ppt第8页）鲁鲁的妈妈还没有来，汤姆拉着他，看见地上乱七八糟的玩具，他们会怎么做呢。
  　　小结：小朋友们，过了生日我们就长大了，自己的事情可以自己做，爸爸妈妈上班真辛苦，我们就不要再麻烦他们了，玩具玩好了以后呀，我们可以自己收起来，对吗？
   　　四、自然结束 
  　　1.过生日真开心，那谁最辛苦呀。
  　　2.下周我们小朋友就要过集体生日了，老师也提前祝我们的小寿星们生日快乐。
  小班社会教案 篇2    　　 活动目标 
  　　1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。
  　　2、了解爱护小动物的方法。
  　　3、初步能判断对错，并说出原因。
  　　 活动准备 
  　　小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。
  　　 活动过程 
  　　一、经验分享。
  　　师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照顾它的？
  　　教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。
  　　二、学习保护动物。
  　　1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。
  　　2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。
  　　3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。
  　　当小动物饿了，我们要给小动物喂食。
  　　不可以虐待小动物，比如说：不能打它。
  　　小动物脏了，要给它洗澡。
  　　小动物生病了，要及时带它看兽医。
  　　除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。
  　　三、判断对错。
  　　1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？
  　　小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。
  　　马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。
  　　家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。
  　　2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。
  　　活动应变
  　　教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。
  　　活动延伸
  　　绘本阅读：《我想养只宠物》《宠物总动员》。
  　　区角活动
  　　1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓励幼儿照顾小宠物。
  　　2、养殖区：有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。
  　　环境创设
  　　张贴爱护小动物的方法的图片。
  　　家园同步
  　　家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参与，让幼儿也感受照顾小动物的`快乐。
  　　随机教育
  　　在日常生活中，时刻提醒幼儿要爱护动物，当然遇到凶猛的动物也要学会保护自己。
  小班社会教案 篇3    　　 活动目标 
  　　初步懂得保持安静并喜爱安静的环境
  　　学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品
  　　 重点难点 
  　　重点：懂得保持安静并喜爱安静的环境
  　　难点：能大胆地讲述自己的想法
  　　 活动准备 
  　　请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机
  　　 【活动过程】 
  　　一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况
  　　分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)
  　　师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。
  　　 二、幼儿观看情景表演 
  　　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。
  　　小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。
  　　小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。
  　　小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
  　　 三、讨论 
  　　1．刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?
  　　2．他们为什么都叫轻轻?
  　　3．轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?
  　　 四、行为练习 
  　　1．请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。
  　　2．游戏“老猫睡觉醒不了”。
  　　教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。
  　　 五、结束 
  　　在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。
  　　 【延伸活动】 
  　　“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。
  　　 【活动评析】 
  　　 一、设计意图 
  　　小班幼儿自控能力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的互相模仿，导致活动室里充满了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境经验，让幼儿懂得要保持环境的安静，并产生对安静环境的喜爱。活动通过幼儿自由玩――看表演――讨论――自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。
  　　 二、效果分析 
  　　幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的，幼儿很容易接受，并乐意参与到活动中。从一开始的活动到最后环节的活动相比较，效果是非常明显的：开始的自由活动是闹闹的、乱乱的，最后的活动安安静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题，远比教师单一说教的效果要好得多。

6. 小班社会教案

 　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的小班社会教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
  小班社会教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、鼓励幼儿和大班哥哥姐姐相互认识，培养友好的情感和共同活动的兴趣。
  　　2、让幼儿体会到兄弟姐妹之情，增加他们的交往机会，感受到幼儿园大家庭的温暖。
  　　 活动准备： 
  　　1、户外操场、音响；
  　　2、小班幼儿每人准备手工作品一份，零食若干；大班幼儿每人准备两个小礼物。
  　　3、四个小班和两个大班各准备一个幼儿才艺表演、游戏；
  　　4、将大二班36名幼儿分到两个小班：蔡老师带领18名幼儿到小一班（28人），吴老师带领18名幼儿到小二班（29人）；大一班37名幼儿分到两个小班：徐老师带领18名幼儿到小三班（27人），程老师带领19名幼儿到小四班（29人），请大班老师提前分配好。
  　　5、幼儿任务单
  　　 活动过程： 
  　　一、 幼儿才艺表演（9:30~10:00） 主持人：
  　　小班、大班共六个班级在园内大操场集合，按班级坐好方阵，分别请小班幼儿表演节目，大班幼儿展示才艺（每班准备一个节目）；
  　　二、结对交往：10:00~10:30
  　　邀请大班幼儿来小班做客，拿出零食招呼大班哥哥姐姐，主动找哥哥姐姐做朋友、并会介绍自己，一起做游戏互动。（一位大班幼儿照顾一到两个小班幼儿）
  　　三、愉快游戏：10:30~11:00
  　　1、和哥哥姐姐到室外进行户外活动。
  　　小一班：木质玩具 大班幼儿牵着小班弟妹过独木桥
  　　小二班：骑车，一名大班幼儿带一、两位小班弟妹
  　　小三班：玩滑梯
  　　小四班：建构区（音乐厅）
  　　2、哥哥姐姐把弟妹送回班上。小班小朋友互相交谈：哥哥姐姐带你玩什么的？怎么玩的？
  　　3、小结：幼儿园里有许多小朋友们在一起，玩得真开心。
  　　四、活动延伸：回家和爸爸妈妈交流今天在园的活动：和谁玩的，玩什么了
  小班社会教案 篇2    　　【活动目标】
  　　1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。
  　　2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
  　　【活动准备】
  　　小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具（裙子、项链、发箍等），移动板，音乐带、录音机等。
  　　【活动过程】
  　　一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。
  　　提问：“看，这是谁？”笨笨熊（配班老师）：“小朋友们好，我是笨笨熊。”（引导幼儿和笨笨熊问好）“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。”（配班老师出示男孩女孩）
  　　教师提问：“他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗？”
  　　二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。
  　　1、请幼儿讲述，区分男女。
  　　老师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩？你是怎么看出来的呀？
  　　2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。
  　　老师：杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好？裙子该给谁穿呢？谁愿意来帮她穿上？帽子该给谁戴呢？
  　　3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。
  　　老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么？
  　　笨笨熊：谢谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，（笨笨熊边指边说）你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子；你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀？哈哈，真是太感谢你们啦！咦，我的两位小客人在聊天呢，快听听它们在说些什么？
  　　4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。
  　　5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。
  　　提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀？哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己？
  　　6、表演游戏
  　　以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。
  　　三、组织幼儿参加“舞会”，进一步了解自我。
  　　1、老师：哎哟，告诉你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢，高不高兴？
  　　2、区分男女化妆室，认识男女标志。
  　　老师：看，这里有四间化妆室，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的？
  　　3、提问：想想看，你们还在哪里看到过这些标志？
  　　小结：我们在厕所、浴室、游泳池，很多地方都有这些标志，它们能告诉我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错了，不然啊，羞羞脸呀！（教师做动作）
  　　4、幼儿自由打扮自己，教师给予适当的帮助，并举办舞会。
  　　幼儿打扮好后，教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。
  　　【结束活动】
  　　老师：哇，我们的女孩子在跳舞时好漂亮，男孩子也好帅气呀，棒极了！等会我们再到教室里去举行舞会，好不好？和客人老师们再见吧！
  　　（三）小班上册社会教案：品品尝尝  　　【活动目标】
  　　1、知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。
  　　2、愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。
  　　3、乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。
  　　【活动准备】
  　　多媒体：第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果。
  　　【活动过程】
  　　（一）出示课件，谈话引出课题
  　　师：小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢？
  　　（播放课件第一张苦的表情）（幼儿自由回答）
  　　师：咦！他的表情为什么是这样的呢？他又尝到了什么呢？（播放课件第二张酸的表情）（幼儿自由回答）
  　　师：这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。（播放课件第三张辣的表情）（幼儿自由回答）
  　　师：这个宝宝笑的真开心啊！小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。（播放课件第四张甜的表情）（幼儿自由回答）
  　　（二）幼儿品尝
  　　师：是这样吗？老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。
  　　（放轻音乐，幼儿开始品尝。老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物）。
  　　师：（及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情）
  　　（三）幼儿说说品尝到各种味道后的感受
  　　1、请幼儿说说你尝到了什么味道？觉得怎么样？
  　　2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。
  　　师：你们还知道苦的食物有哪些？
  　　（幼儿自由回答）师：你们还知道酸的食物有哪些？
  　　（幼儿自由回答）师：你们还知道辣的食物有哪些？
  　　（幼儿自由回答）师：你们还知道甜的食物有哪些？
  　　（幼儿自由回答）
  　　3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。（运用多媒体放幼儿的照片）请幼儿表演一下吃各种味道的表情。
  　　（四）总结
  　　师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。
  　　师：话梅、柠檬……他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的消化。
  　　师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦！
  　　师：甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了容易长胖，还会长蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。
  　　（五）活动延伸
  　　师：在生活中我们吃的实物有各种各样的味道，甜酸苦辣都有，只要是有营养的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。还有今天我们大家带来了许多好吃的食品，也相互品尝了许多好吃的食品。好的东西大家可以共同分享，那么一个人的快乐就可以变成许多人的快乐了。让我们相互说声谢谢！
  　　【教学反思】
  　　通过这节课的教学，孩子们的兴趣比较高。当老师出示ppt课件时，孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来，我觉得这是与孩子平时的生活经验关，因为现在孩子吃的药并没有那么的苦。这时我将苦的食物分别发给了每个孩子的手中，让他们自己去体验，然后再将他们的表情与ppt对比这时孩子们便自己得出了结果。我觉得在上每一节课时老师都不要急于将结论告诉孩子，而是让孩子们自己去探索。
  　　（四）小班上册社会教案：舒适的家  　　【活动目标】
  　　1、了解家庭的不同房间、设施及用途。（重点）
  　　2、能大胆地爱集体面前讲述自己的喜爱的房间几设施。（难点）
  　　3、进一步体会家的温馨，萌发对家庭的热爱之情。
  　　【活动准备】
  　　1、幼儿每人带一张自己家的照片，可选择自己喜欢的房间或设施拍照。
  　　2、积木每组一筐，笔每人一支。
  　　【活动过程】
  　　一、谈话导入，引起兴趣。
  　　师：小朋友，你喜欢你的家吗？你喜欢家里的什么地方？为什么？
  　　二、展示家的照片，幼儿介绍自己的家。
  　　1、师：今天小朋友都带来了自己家的照片，下面就先请你喝桌上的小朋友互相介绍一下你的家。
  　　2、幼儿小组互相介绍，师巡回指导。
  　　三、集体欣赏：舒适的家，明确各个房间的名称及房间中的设施。
  　　1、观察客厅提问：
  　　——这是哪里？（客厅）客厅里有什么呀？（沙发、电视机、桌子、椅子……）
  　　——客厅有什么用呀？（客厅是招待客人的）客人来了我们干什么？（请客人坐、喝茶）
  　　2、观察卧室
  　　——瞧，我们又来到了卧室，里面有什么呀？（床、大橱、电视机…）
  　　——卧室是干什么的呀？（睡觉的）
  　　3、观察卫生间
  　　——有马桶的地方叫什么？（卫生间），卫生间干吗的？（卫生间里洗澡，上厕所）。
  　　4、观察厨房
  　　——这个地方叫什么？厨房有什么用？（爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜）
  　　四、完成幼儿用书上的“连线”，帮助幼儿巩固对房间设施的认识。
  　　1、师：东东家有些东西放错了房间，想请小朋友帮忙去把东西放回到本来的地方，你愿意吗？好，请你翻开书，看一看，东东家有哪些房间？还有哪些东西，想一想这些东西应该在哪个房间，然后用线连一连。
  　　2、幼儿操作，师作巡回指导。
  　　五、欣赏儿歌《我的家》体会家的温馨。
  　　1、师：我们都有一个温馨的家，家中除了舒适的房间和有用的东西，还有什么人呢？
  　　2、师：我们来欣赏儿歌《我的家》，“我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家”。
  　　六、活动延伸。
  　　建构区引导幼儿用积木等构建“舒适的家”，并在各房间内摆设上相应的设施。
  　　（五）小班上册社会教案：我会轻轻  　　活动目标：
  　　1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
  　　2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
  　　3、喜欢安静的环境。
  　　活动准备：
  　　1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。
  　　3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
  　　4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
  　　活动过程：
  　　一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？
  　　开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
  　　1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
  　　教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
  　　二、情境练习：学习轻轻看书（2）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
  　　1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？
  　　3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？
  　　4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
  　　6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）三、玩游戏，进一步巩固练习。
  　　1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
  　　2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
  　　活动延伸：
  　　1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
  　　2、在日常生活中巩固幼儿的行为。
  　　（六）小班上册社会教案：我喜欢幼儿园  　　活动目标：
  　　1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境。
  　　2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。
  　　3、初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。
  　　活动准备：
  　　1、与各活动室教师备好课
  　　2、活动室准备好活动器具
  　　3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》
  　　活动过程：
  　　一、谈话导入
  　　请幼儿说说幼儿园里的各个地方
  　　1、教师：小朋友，你们在幼儿园里玩的时候，除了看到我们自己的教室以外，还看到幼儿园里还有哪些地方呢？（引导幼儿根据平时经验来回答）
  　　2、教师小结：除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。
  　　二、教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方
  　　1、教师：小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。
  　　2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的？里面有哪些人？
  　　3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。
  　　三、小结参观内容
  　　1、教师：刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应该注意的安全事项。
  　　教师小结：
  　　厨房：在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦！
  　　保健室：里面会有老师照看身体不舒服的小朋友，并且给生病的小朋友送药，老师在里面做事的时候，我们也不能进去打扰她哦。
  　　图书室：小朋友可以在这里看图书，学习很多的知识，但是看书的时候应该保持安静，并且要爱护每一本书宝宝。
  　　海洋球室：小朋友在这里玩耍，但是一定要注意安全。
  　　2、教师：今天我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享，让他们也能够更了解我们的幼儿园。
  　　四、师生一起唱《我爱我的幼儿园》，结束活动。
  小班社会教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
  　　2、乐意表达自己对故事的理解。
  　　 活动准备： 
  　　故事ppt、背景音乐。
  　　 活动过程： 
  　　1、激发兴趣，引出主题
  　　（1）出示玩具小熊图片，引起兴趣。
  　　今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！
  　　（2）大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说的吧！
  　　2、观看幻灯片
  　　（1）欣赏故事第一段：孤零零的小熊。
  　　提问：
  　　①小熊都去找谁玩？先去找谁玩了？小猪和他玩了吗？
  　　②小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？
  　　③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？
  　　（2）欣赏故事第二段：小熊去找河马。
  　　小熊伤心极了，他又会去找谁呢？提问：小熊问大河马，大河马是怎么回答的？
  　　（3）欣赏故事第三段：小熊笑了。
  　　小熊最后笑了吗？接着往下看。
  　　提问：
  　　①小熊真的笑了，小熊一笑，动物朋友们变得怎么样了？
  　　②大家喜欢怎样的小熊？
  　　（4）师小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。
  　　3、观看幻灯片，自由讲述
  　　（1）今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？
  　　（2）原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊。
  　　4、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，心情好了，我们就很少生病，而且越长越漂亮！
  　　5、结束部分。
  　　嘿，音乐响了，我们带上微笑和好朋友一起跳支舞吧！
  　　故事：《孤独的小熊》
  　　小熊长着圆圆的鼻子，穿着漂亮的衣服。她每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。
  　　熊妈妈问："小熊，你为什么不笑呀？"小熊说："我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。""唉--"熊妈妈叹了一口气。
  　　小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。
  　　小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。
  　　小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。
  　　小熊找到大河马，难过地问："我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？"大河马说："你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。"小熊说："我从来没笑过，不知道怎样笑。"大河马说："你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。"小熊心里想："只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。"小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。哟！小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。
  　　小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，"哈哈哈…"地笑起来。
  　　大河马看到从来不会笑的小熊"哈哈"大笑，也乐得"哈哈哈……"地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。
  　　动物们看到小熊不再板着脸，在那里"哈哈"笑，都过来一起乐，一起笑。"哈哈哈，哈哈哈……"大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。
  　　 活动反思： 
  　　总结了一下，发现这次的教学，存在着多方面的问题。
  　　1、准备不够充分，上课前未与指导老师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来也造成了更大的心理负担。
  　　2、授课过程中仍然缺乏应急能力，不知道当小朋友故意捣乱的时候该如何应对，例如：当我提出问题“你喜欢笑嘻嘻的'小兔还是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要说“喜欢板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。
  　　3、还是不够放得开，还是紧张，无法将自己完全融入进去。适应啊适应......
  　　4、常规、秩序还是没有控制好，未掌握处理事情的技巧。例如：课中小朋友们和小兔子握手，要强调有秩序的、一个个排队上去握手，可是在我说出“那，接下来请小朋友们和小兔兔握手”，小朋友们蠢蠢欲动的时候，我就乱了神，反应不过来，不知道要如何做到有秩序。这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。
  　　指导老师的评价中指出
  　　1、这节课最大的毛病，也是最重要的毛病，就是授课时间过短，这一点跟我授课过程中少了很多环节有关，例如评价、总结。
  　　2、讲故事的语速过快，要稍稍平缓些，但故事起伏必不可少。
  　　3、注意提问的规范性，问题从易到难设计。提问时请小朋友起来回答请的太少了，参与度不够高。一个问题问完后，教师不要说“老师接着问”，不要遏制小朋友的开放思维，并且要对小朋友们的回答有所评价。
  　　4、当小朋友们回答出了我想要的答案，我非常开心，感觉是为了上课而上课，新老师一般都这样子，这个需要长期的改正。
  　　5、每个问题回答后要做适当的小结，整节课下来也该做适当的小结。
  小班社会教案 篇4    　　 设计思路： 
  　　孩子们见到各式各样的玩具，都想立即拿到手，大玩一番，可是在玩玩具的同时，会把玩具散落的到处都是，我又从幼儿玩耍中寻找教育内容，鼓励孩子爱护玩具的同时，保护自己，不要细菌从口而入。针对小班孩子的年龄特点，我针对这一现象来进行了引导，和梳理，让每个孩子都会把玩具送回“家”。
  　　 活动目标： 
  　　1、知道爱护玩具，不乱放玩具。
  　　2、能根据认识的标识把玩具送回家。
  　　3、知道简单保护自己的方法。
  　　 活动准备： 
  　　教室玩具区域，故事《玩具宝宝哭了》，各类不同标识。
  　　 重点难点： 
  　　知道哪些玩具放置在哪些地点。
  　　 活动过程： 
  　　1.情景散落的玩具玩具，通过故事导入：
  　　"今天我听到教室里谁在哭？原来是玩具们在哭，想找妈妈了，它自己找不到妈妈，都急的哭了！"讨论：（1）玩具们为什么哭了？
  　　（2）好好的玩具为什么不开心呢？
  　　幼：找不到妈妈了，被小朋友摔疼了，踩到他们身上，弄疼他们了……
  　　（3）是谁让他们这么难过？为什么？
  　　幼：小朋友玩玩具后没有放回原处。它找不到自己的妈妈，它想妈妈了，它想回家，想自己的好朋友……
  　　师：为什么呢？幼：因为玩具散落一地。幼：因为玩具们没有回家。
  　　小结：因为玩完玩具要把它们放回原处。并知道自己各种玩具的存放柜是哪个。认识标志的同时要懂得收放。
  　　（4）启发幼儿回忆：自己在玩玩具时，是怎么做的。把玩具散落一地了吗？玩具哭了吗？为什么？
  　　幼：我的玩具没有哭，因为我把玩具送回家了。
  　　幼：我的玩具也是没有哭，因为它找到妈妈了。
  　　2.讨论怎样才能让我们的玩具回到自己的橱柜。认识玩具柜上的标识。
  　　（1）引导幼儿讨论可以用哪些标识。
  　　图形、笑脸、玩具宝宝标识、小动物图片等。
  　　幼：把玩具送到自己的家里。让自己找到自己的妈妈。
  　　（2）小结：我们玩玩具时会遇到很多的事情，如果我们去玩玩具时，有时会把他们散落在那儿，给老师带来很多不方便，增加了工作量。所以小朋友们不要去随意散落玩过的玩具，记得把玩完的玩具放回家，找到自己的标识妈妈。虽然是一件小事，但是这也要坚持，形成习惯。
  　　3.鼓励幼儿将玩具送回家。并讨论玩玩具要注意的安全事项。
  　　玩玩具还要注意哪些事项？
  　　小结：不能把玩具放在嘴巴里咬它。如果把细菌放进嘴巴里会肚子疼。不能随便丢掉它，它会哭的，要保护他们。还要找老师帮忙，帮我们把玩具标识粘牢。
  　　 活动反思： 
  　　在玩玩具时，要给孩子们经常换一些材料，这样让孩子们更有兴趣在这里玩耍。或者早在在游戏前介绍玩具橱及图标，游戏后进行玩具用品的实物归类。孩子们掌握了这些，孩子们就会把这些事情做的很自然，收放玩具就当成习惯，而不是完成老师交代的任务了。何乐而不为？

7. 小班社会教案

 　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的小班社会教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
  小班社会教案 篇1    　　 教学目标： 
  　　1、理解故事画面的主要内容，了解一些常见动物找凉快的方式。
  　　2、愿意参加讲述活动，体验讲述活动的快乐。
  　　 教学准备： 
  　　认知准备：初步体验夏天的季节特征
  　　材料准备：图片
  　　 教学过程： 
  　　一、观察理解画面内容：
  　　1、图一：·谁来了？天气真热呀，小鸡想什么办法让自己凉快起来？
  　　·追问：看看小鸡来到了什么地方？（理解词——树荫）
  　　2、图二：·谁来了？夏天到了，小狗感觉真热呀，你们知道小狗是用什么办法让自己凉快的？
  　　·看看，小狗是怎么做的？
  　　3、图三：·谁来了？阳光洒在水牛身上，水牛好热呀，猜一猜水牛是怎么找凉快的？
  　　·看看我们说的对不对？水牛在干什么？
  　　4、图四：·谁来了？蜗牛好热呀，想一想它会怎样找凉快的？
  　　·看看蜗牛是怎样找凉快的？
  　　二、说说夏天快乐的事：
  　　1、刚才我们看图片知道许多小动物找凉快的不同方法，那么我们小朋友到了夏天有什么感觉？
  　　2、出门的时候太阳照在身上真热呀，你们会怎么做？（戴上太阳眼镜、戴上太阳帽，擦好防晒霜）
  　　3、你看到夏天还有什么有趣的事情？（洒水车洒水，池塘里的荷花开了，还可以在大海里游泳、玩水）
  　　三、完整倾听故事：
  　　1、你听到夏天有什么有趣的事情？
  　　2、为什么说夏天的夜晚真热闹？有什么声音？
  　　四、结束活动。
  小班社会教案 篇2     　　活动目标 
  　　感受过新年的快乐。
  　　知道元旦节是几月几号。
  　　通过礼物来对颜色感兴趣。
  　　体验合作创编游戏的乐趣。
  　　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
   　　活动准备 
  　　不同颜色的礼物盒。
  　　各种颜色的球。
  　　新年帽若干。
  　　音乐《新年好》。
   　　活动过程 
  　　1、教师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。
  　　2、教师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。
  　　3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。
  　　4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？
  　　5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。
  　　6、游戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，教师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？
  　　7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。
  　　8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！
  　　9、说说球的玩法，然后，教师说：“孩子们我们一起和球做游戏吧！”
  　　10、放音乐《新年好》，大家一起玩球。
  　　小百科：在古代中国人的心目中，“元”，是开始的'意思；“旦”，是早晨的意思。据史料记载，作为一个很重要的节日，在中国历史上，“元旦”有许多称谓，如元日、元正、元辰、开年、元春、上日、华岁等，但在诸多称谓中还是以称“元旦”最普遍，时间最长久。
  小班社会教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。
  　　2、知道会笑的孩子大家都喜欢。
  　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
  　　4、培养幼儿的尝试精神。
  　　 活动准备： 
  　　1、视频《巧虎上幼儿园》。
  　　2、多媒体《笑娃娃哪里去了》
  　　 活动过程： 
  　　一、看动画片《巧虎上幼儿园》
  　　师：
  　　1、今天老师请你们看一个好看的动画片，想不想看啊？
  　　看完了，老师现在有个问题想考考你们。这是什么地方？谁在哭？她为什么哭？后来呢？
  　　2、那我们上幼儿园能不能哭啊？不能哭，那我们应该什么样子呢（上幼儿园的时候是什么样子的呢）？你们说的都很好，我们上幼儿园不能哭也不能闹，爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃，买好玩的玩具玩，爸爸妈妈好不好，辛不辛苦呀？那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担心呀？我们怎么做爸爸妈妈就不会担心了呢？你们说得都很好，把你们上幼儿园高高兴兴、快快乐乐的样子做给老师看看，你们都是漂亮的笑脸娃娃。嘘！还有一个笑脸娃娃藏起来了，我们把它找出来好吗？
  　　二、游戏《笑娃娃藏起来了》
  　　请一个小朋友说一说，笑娃娃藏在哪一个的后面？你愿意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？
  　　三、歌曲《宝宝哭了不好看了》
  　　师：笑娃娃终于找到了，你们高不高兴呀？我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。
  　　笑脸娃娃和我们玩了一天累了，要回家了，我们和笑脸娃娃说再见！。
  　　小百科：笑脸，指含笑的面容。

8. 小班社会教案

 　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的小班社会教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
  小班社会教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1.体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”。
  　　2.初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。
  　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
  　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
  　　5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
  　　 活动准备： 
  　　1、PPT
  　　2、情景表演（场景布置）
  　　3、录像
  　　4、已学会歌曲《花儿好看我不摘》
  　　 活动过程： 
  　　一、 通过开汽车进公园导入活动。
  　　“小朋友，老师今天带你们一起去公园玩，好吗？”老师带领小朋友进公园。
  　　二、通过观察图片知道“花儿好看不能摘”。
  　　出示PPT1（牡丹花）
  　　师：“小朋友们看，公园里都有些什么啊？”
  　　幼：花。幼：好多花！
  　　师：“哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧！”
  　　师：“公园里的花怎么样啊？”幼：很漂亮！师：“这朵花是什么颜色的？”幼：红色。师：“像什么呢？”幼：盘子……轮胎……皮球。
  　　出示PPT2（菊花）
  　　师：“这是什么花？”幼：不知道。幼：大花。师：“它的花瓣像什么？”幼：***卷发。幼：蛇……勺子……面条。
  　　出示PPT3（许多各种各样的花）
  　　师：“公园里的花可真多呀，喜欢吗？”幼：喜欢。师：“看到这些漂亮的花我们心里高兴吗？为什么高兴呢？”幼：花很漂亮……很美丽。
  　　老师小结：公园里的花不仅可以让环境变得更加漂亮，还可以让我们看花的人感觉心里很舒服很高兴。
  　　出示PPT4（一朵掉在地上的花）
  　　师：“这朵花怎么了？为什么会掉在地上的呢？”幼：摘的……有人摘下来了。 小花:有人把我摘下来扔在了地上。
  　　出示PPT5（哭泣的小花）
  　　师:“小花掉在地上它都怎么样了啊？”“它为什么哭的呢？”幼：难受…………伤心……会很疼的。
  　　老师小结：花儿离开自己的妈妈心里会很难受的，而且慢慢地会枯萎，最后就死掉了。所以我们小朋友以后要记住看到花儿我们要怎么样啊？花儿好看我不摘。
  　　三、通过情景表演和观看视频，学说“花儿好看我不摘”，并且知道小草和树叶也要爱护。
  　　1、学说“花儿好看我不摘”。
  　　师：小朋友们看，我们这儿也有许多漂亮的花儿呢！这么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引过来啦。看，一位大哥哥来了。”情景表演（一个哥哥摘花，一个姐姐欣赏花，没有摘）
  　　师：“小朋友，你们觉得谁做得对呢？为什么？”幼：大姐姐……她没有摘花……看了看……闻了一下……“我也觉得大姐姐做得对，我要奖励她一个拥抱！“老师抱了抱姐姐。师：“你们想奖励姐姐吗？你想怎么奖励？”幼：抱抱她……奖励她一个贴画……幼儿用自己的方式奖励大姐姐。师：“姐姐刚才在看花的时候还说了一句话呢，什么话？”幼：花儿好看我不摘。 师：“姐姐做得真棒，我们一起也来学学姐姐看一看闻一闻花吧，看花的时候我们要变闻边说花儿好看我不摘。”
  　　幼儿一起到前面欣赏花朵。
  　　2、情感延伸
  　　师：“那除了花儿不能摘之外，还有什么不能摘呢？”幼：树叶……小草……师：“上次老师再带小朋友散步，拍到了一段画面，我们一起来看看吧！”老师播放录像。播放至小朋友摘树叶时停下，师：“这个小朋友在干什么呢？”幼：摘树叶……他这样不对……师：接下来会发生什么事呢？我们接着看。”老师继续播放录像。师：“不仅仅是好看的花儿不能摘，像小草、树叶这些植物我们也要好好爱护。”
  　　四、结束活动
  　　“ 刚才录像里的小哥哥真棒，他知错就改没有摘树叶，我们一起唱首歌送给他吧。”师生一起围成一个大圆圈，表演歌曲《花儿好看我不摘》。
  　　 活动反思： 
  　　活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。
  　　在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开***难受之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最后通过录像进行延伸—— 小草和树叶也要好好爱护。 美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的兴趣。
  　　小班幼儿观察事物比较直观，情绪易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立刻从花朵的表情和悲伤地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。花朵悲伤的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。
  　　不过在活动组织过程中，我也出现了一些问题：
  　　在第二个环节中，我让孩子思考用什么方法来奖励姐姐。因为老师平时都是这样奖励小朋友的，孩子们已有的经验就是用五角星来进行奖励，所以导致我问了很多孩子，他们都说用“大五角星”“小五角星”，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经验，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来奖励她啊？要求具体细化了之后，孩子们就容易理解了。
  小班社会教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1.了解幼儿园的一日生活，增强喜欢幼儿园的情感。
  　　2.能看图讲述，初步模仿打电话。
  　　 活动准备： 
  　　1.材料包：玩偶“丁丁”。挂图第4号《幼儿园里的'一天》。
  　　2.可模拟打电话的物品若干。
  　　 活动过程： 
  　　1.我在幼儿园的一天
  　　（1）教师出示玩偶“丁丁”：他是丁丁，他可喜欢幼儿园了。谁来告诉丁丁，我们每天来幼儿园都做哪些事情？
  　　（2）幼儿自主发言，述说“我在幼儿园的一天”。
  　　2.看看说说“幼儿园的一天”
  　　（1）小朋友在幼儿园做的事情拍成照片了，“丁丁”想要和我们一边看，一边仔细听老师讲。
  　　（2）幼儿仔细观察挂图，教师有序地描述挂图。
  　　（3）描述挂图时，教师同时操作玩偶“丁丁”，让玩偶表现出迫切希望参与幼儿园生活的意愿。
  　　3.帮助丁丁给妈妈打电话
  　　（1）“丁丁”想告诉妈妈，他已经知道了幼儿园里的一天是多么丰富多彩。
  　　（2）教师模拟打电话。
  　　（3）教师请个别幼儿边看挂图，边描述。
  　　（4）“丁丁”妈妈知道了幼儿园的一天是怎么样的，小朋友回家给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶也讲一讲“幼儿园的一天”，好吗？
  小班社会教案 篇3    　　 活动目标：   
  　　1、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。
  　　2、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
  　　3、乐意与同伴进行友好、合作的活动。
  　　 活动准备： 
  　　1、小型桌面玩具若干。
  　　2、小鸡指偶一个。
  　　3、幼儿操作材料《我们一起玩》
  　　 活动重点及难点： 
  　　活动重点：学习解决游戏中的矛盾冲突。
  　　活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。
  　　 审美元素： 
  　　通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。
  　　 活动过程： 
  　　 一、创设活动情景，导入活动。 
  　　教师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很着急，我们一起来帮帮它造座新房子吧！小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗？
  　　 二、在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。 
  　　幼儿自由搭建房子，教师注意观察，发现幼儿有冲突（如争抢同一块积木或抢位子等）时暂停游戏。（如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”）
  　　师：你们怎么了？请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。
  　　幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。
  　　 三、幼儿再次用玩具搭房子。教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。 
  　　师：小朋友们搭的房子真漂亮，小鸡也非常感谢你们，希望你们以后玩玩具时发生矛盾，也会用谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾，好吗？
  　　 四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。 
  　　教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。
  　　师：明明和婷婷之间发生了一件什么事？他们是怎样解决问题的？
  　　学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。
  　　 五、教师评价。 
  　　师：我们以后在游戏活动时，如果发生矛盾，要学会说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”，商量着解决矛盾，大家都做好朋友，一起玩，好吗？