请根据社会认知学习理论(SCCT),论述如何更好地在高校开展职业生涯规划活动

1. 请根据社会认知学习理论(SCCT),论述如何更好地在高校开展职业生涯规划活动

注重结合学校学院实际开展职业生涯规划教育的专题研究。 学生生源的差异，导致各个学校甚至各个学院在职业生涯规划教育中面临的问题各不相同。【摘要】
请根据社会认知学习理论(SCCT),论述如何更好地在高校开展职业生涯规划活动【提问】
注重结合学校学院实际开展职业生涯规划教育的专题研究。 学生生源的差异，导致各个学校甚至各个学院在职业生涯规划教育中面临的问题各不相同。【回答】
心理咨询和职业咨询有哪些异同？【提问】
你这不是一个问题了吧？？【回答】
你这不是一个问题了吧？？【回答】
不会在考试吧【回答】
我们是不帮考试的哦【回答】
不是作业【提问】
好的【回答】
不是考试，是作业【提问】

职业咨询从无到有经历了第一个十年，社会大众刚刚开始有职业规划意识，也许还要花十年时间，才能像心理咨询一样被大众所接受，愿意通过专业人士的帮助来规划自己的职业和人生。【回答】
作业？？【回答】
学心理学？？【回答】
是【提问】
可以的【回答】
心理咨询是咨询心理问题，而职业咨询就是字面意思啊
【回答】
二者差得挺大【回答】

2. 请根据社会认知学习理论(SCCT),论述如何更好地在高校开展职业生涯规划活动

一学校加强对职业规划课程的重视要想在高职院校中有效的开设职业规划课程首先要加强学校对这个问题的重视。并在以下几个方面加以改进。第一，投入更多的资源到职业规划课程中去，将该课程作为学生在校期间必须不断学习的课程，使得每一个学生都能较为深入的学习职业规划的方式。第二，配备更多更好的师资力量到职业规划课程中去。第三，配备更加完善的硬件与软件资源，使得职业规划工作更加科学高效。【摘要】
请根据社会认知学习理论(SCCT),论述如何更好地在高校开展职业生涯规划活动【提问】
一学校加强对职业规划课程的重视要想在高职院校中有效的开设职业规划课程首先要加强学校对这个问题的重视。并在以下几个方面加以改进。第一，投入更多的资源到职业规划课程中去，将该课程作为学生在校期间必须不断学习的课程，使得每一个学生都能较为深入的学习职业规划的方式。第二，配备更多更好的师资力量到职业规划课程中去。第三，配备更加完善的硬件与软件资源，使得职业规划工作更加科学高效。【回答】
1.学校加强对职业规划课程的重视：要想在高职院校中有效的开设职业规划课程，首先要加强学校对这个问题的重视。并在以下几个方面加以改进。第一，投入更多的资源到职业规划课程中去，将该课程作为学生在校期间必须不断学习的课程，使得每一个学生都能较为深入的学习职业规划的方式。第二，配备更多更好的师资力量到职业规划课程中去。第三，配备更加完善的硬件与软件资源，使得职业规划工作更加科学高效。【回答】
2.增强个性化服务：除了传统的职业规划课程，高职院校可以尝试一些新的教学方式。1.团体辅导：运用团体辅导进行自我认识，比大课堂的授课更具有针对性。 同时可以利用团体活动本身具备的互动性、娱乐性增加大家参与的兴趣和传统的教学模式相比更易被学生接受。常见的辅导活动有，我是谁、哈里窗、 自我画像、房树人、冥想等。2.个体辅导：对于经过团体辅导效果仍不理想的学生，可以考虑采取个体辅导的方式进一步开展工作，会谈可以获得学生关于职业兴趣、价值观和性格特征方面的信息。此阶段的工作结束后，需要布置相应的家庭作业。如职业调查、工作分析和相关的职业测试。3.心理测试与职业匹配：结合学生的性格测试及职业测试结果，罗列出相应的、可能选择的职业名称。例如， 当使用霍兰德职业倾向测试量表给学生做测试后，可使用与其配套的职业索引，职业兴趣代号与其相应的职业对照表查找相对应的职业。选择完之后，将所有的职业罗留在一张纸上，并相应的写上现有的资源、能力以及将来可能需要付出的努力。【回答】

3. 根据社会认知职业理论(SCCT)的兴趣发展模型,影响兴趣发展的直接因素是：

SCCT理论提出了三个相互关 联的模型： 
职业兴趣模型：个人的职业兴趣由对特定职业的自我效能与结果预期共同决定。具体来说，如果人们认为自己擅长从事某种职业或预期从事该职业将带来满意的回报，将会形成对该职业的兴趣并坚持下来，进而形成个人目标，从而行动，达到一定的工作绩效。最后绩效又会反作用于自我效能和结果预期，形成一个动态的反馈环路。 
职业选择模型：职业兴趣形成后，影响个体对职业目标的设定，进而激发个体的职业行动，通过职业行动实现个人目标后，又形成反馈环路。在职业选择模型中，该理论加入了两类环境变量的影响：一是个人背景变量，诸如性别、种族、性格 倾向、社会经济地位等，这些因素直接影响个人学习经验的形成。二是与选择行为靠 近的环境因素。整个职业选择的环路过程中，环境因素既直接影响着个人目标的设 定及其职业行为，又能调节兴趣对职业目标所形成的影响，调节职业目标对职业行为的影响。
借助三个子模型，社会认知职业理论将个人职业心理特点、社 会背景和学习经验联结起来，共同阐述职业选择、适应和发展过程。 社会认知职业理论职业选择模型SCCT 理论一经提出，便引起大量的实证研究，研究围绕某个模型验证其影响路 径或者某些影响路径的可行性和科学性 SCCT理论提出的三个模型，对指导青 少年的兴趣形成、职业选择和工作绩效的产生提供了新的视角和思路，对高校职业发 展课程的进一步发展提供了宝贵的理论依据。