网络教育带来怎样的变革

1. 网络教育带来怎样的变革

未来，各行各业的蓝领工作很有可能被自动化接管：
司机、机械工人、仓管员……
脑力工作者甚至也难逃被取代的命运：
淘宝上的海报是由一个叫“鲁班”的机器人做的。
两会上出现的机器人“读特”让新闻记者们感受到危机。
一些翻译公司，原先满满当当的办公室开始变得稀稀落落。
马云说，如果继续以前的教育方法，30年后孩子将竞争不过机器，找不到工作。
这不禁让教育者思考——什么才是未来教育的方向。

专家表示，人工智能技术根本上只是人类为了提高生活品质创造的一种新型工具，用来加速人类发展。因此不必担心它会彻底取代人类。它取代人类既有工作的同时，也会制造出新的就业机会。
很有可能，将来人类90%以上的工作是由人工智能提供，正如今天我们大多数的工作是由计算机和其它其它机器提供的一样。
所以，当一部人开始担惊受怕地等待被时代踢出局时，还有一部分人开始学习新的技能，比如机器人编程。
不仅如此，本质上，人工智能是物质世界范畴的概念，无法跨越到意识领域，所以至今无法进行人性化个性化的创作，已有电脑创作系统只能对已有的艺术作品的模仿、复制与重组。
正如李开复所说，未来人类真的只剩下两类工作，一个是创造未来，推动创造力，包括科学、文学、艺术等工作。另外就是有爱心的工作。
这隐隐传达出未来教育的使命——学习适应、转变、调整和创造。
曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说：“真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”
中国教育学会副会长朱永新在《未来学校的15个变革可能》演讲中谈到未来教育的方向，提出了未来学校15个变革可能：
第一，学校会成为学习共同体，不再是一个一个孤立的学校而存在；
第二，开学和毕业没有固定的时间；
第三，学习的时间弹性化；
第四，教师的来源和角色多样化；
第五，政府买单和学习者付费将并存；
第六，学习机构一体化，学校主体机构与网络教育彻底打通；
第七，网络学习更加重要；
第八，游戏在学习中发挥更加重要的作用；
第九，学习内容个性化、定制化；
第十，学习中心小规模化;
第十一，文凭的重要性被课程证书取代；
第十二，考试评价从鉴别走向诊断；
第十三，家校合作共育；
第十四，课程指向生命与真善美；
第十五，幸福完整的教育生活。
我们需要认识到，未来，或者说现在，教育需要承担的使命，是要帮助孩子寻找自己，发现自己，从而成就一个完整的自己；帮助孩子拥有有意义的精神生活，从容应对生活中的各种变化。

2. 技术为什么会革新教育

通过查找资料和自己的总结，我认为信息技术给教育教学带来的变革可分为以下几个方面：
1、 从学校方面来说，信息技术给学校的管理带来了很大的冲击。一方面，信息技术给学校带来了新的科技，给学校提供了方便和快捷;另一方面，信息技术的推广是依赖于高科技产品和专业的人才。学校要推广信息技术，就必须拥有一系列的配套的产品，如电脑。然而这些产品的价格是传统的教育器材所无法比拟的，这就直接增加了学校的经费。同时，学校在拥有这些科技产品的同时，还需要一批专业的管理人才，而且，学校同时也要对教师的信息能力进行培训，这也是非常耗时耗费的项目。所以信息技术在给学校带来机遇的同时也让学校面临很大的压力。
2、 信息技术对教学活动带来了很大的变革。首先，教学观念上的变革，信息技术运用其优势为学习者创造了多种学习环境，教学内容和教学方式方法也多种多样，各学科紧密结合，学生能更自主的学习。传统的教学观念已不再适合信息时代。其次，教师角色的改变，教师的主要职能由“教”转变为“导”，要更加注重教师“导”的作用。教师从传统的主导者变成了组织者和参与者，和学生处在同一地位。同时由于各学科更加融合，这就需要各学科的教师密切交流。教师也要不断的学习补充新的知识，例如，教师要学会运用信息技术制作课间、设计教学过程等等。第三，学生学习方式的改变，信息技术在教育中的应用，学生在学习中兼具了主体与主导的双重身份。在学习场所上，学生不再以课堂教学为基础，他们可以根据自己确定在什么时候、什么地方学习;在学习内容上，信息技术在网上为学生提供了大量的学习资料，学生可以根据自己的兴趣进行选择;在学习方式上，学生也不再单纯的死记硬背或题海战术，各种形式的教学与学习指导都在信息技术发展的今天得以展现，学生完全可以根据自己的情况选择适合自己的方式。第四，教学方法的改变，在信息技术环境下，为教学方式的改变提供了有利条件，多种教学方法的优化组合，做到因材施教，发展学生的个性。注重加强学生分析问题、解决问题能力的培养，加强学生创新意识与实践能力的培养，加强信息技术与各学科、社会、生活的联系，让学生学会知识的迁移。第五，教学评价的改变。在信息技术的环境下，教学评价不再是单一通过考试评价的模式，而是从教学目标，内容，方式等各个方面进行评价，在学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等各个方面进行训练和评价。
3、 信息技术扩大了教育的群体和空间，为人们终身教育提供了更为便利的环境。在网络环境下，学习者可以很方便的获得想要的知识，学习不再仅仅局限在教室，例如通过网上教学，分隔两地的学生和老师能很方便的进行交流。通过网络，人们可以终身的接受学习。