阅读教育：解决孩子成长路上的一切难题

1. 阅读教育：解决孩子成长路上的一切难题

孩子掉下的成绩，可能都是从小欠下的阅读账
  
  
 葛天宇是云舟的好朋友，是北京文汇中学的一名初二学生。他个头不高，亮晶晶的眼睛总是满含笑意，举手投足间透着机灵淘气，一开口说话就让人喜欢。他可实实在在是个“别人家的孩子”！
  
 他是一名小小外交官，作为优秀少年代表向国外大使教授中国文化。拥有很多外国朋友的他练习英语的方式很特别——用英语解释古诗给外国友人听。他是各大电视台文化类节目的热门人物。在江苏卫视的《一站到底》中，他一路披荆斩棘，与众多成年选手对决，最终面对终极选手——智能机器人“汪仔”，给人留下了深刻印象。
  
 他是央视《2016少年读书会》“中国读书少年”总冠军，不惧各路专家老师的高难问题，把枯燥的历史故事讲得活泼生动；他是个小作家，在2013年“书香未来——为少年儿童推荐一本好书”活动中，他为《酷虫学校》写的推荐文章入选了全国“30篇优秀推荐文章”，还获得了丰厚的奖金，现已陆续在《知识与力量》、《我们爱科学》和《中国少年儿童》等刊物发表文章；他是个科学小达人，在第十二届中国少年科学院“小院士”课题研究成果中，被聘为“中国少年科学院小院士”，所研究的课题荣获一等奖；最重要的是，他还是个小学霸，无论历史地理，还是数学物理，都是他喜欢和擅长的科目。
  
 这样的少年恐怕是天才吧？天宇的妈妈却说，他其实真的非常普通，之所以能成为今天的葛天宇，都是阅读和实践相互积累的结果。
  
 童年和少年时代是孩子各项能力发展的黄金期，其中最为重要的是学习力的培养，而让所有人梦寐以求的学习能力，90%以上需要通过阅读力的培养而得以提升。
  
 全民阅读的倡导者聂震宁先生在他的著作《阅读力》中，首次提出了阅读力的概念。他认为，阅读力就是一个人的学习力、思想力和创新力，阅读力的培养实际是对人们思维能力的培养。
  
 在国际上，包括中小学生的国际学生评估项目（PISA）等指标性评价中，阅读能力一直是最为重要的项目之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样，是现代人特别需要提升的能力。
  
 《全日制义务教育语文课程标准》中明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中，小学阶段阅读总量应不少于150万字，平均每人每年读45本左右。
  
 2017年9月，全国小学和初中统一使用“部编本”语文教材。全国教材主编温儒敏透露：
  
 1．考试命题大大增加阅读题量，不是题目的数量，而是要求学生做完的题的体量，悄悄增加了5%～8%。
  
 2．考试的阅读面涉及哲学、历史、科技的内容，阅读的要求远远高出了语文教学平时教的水平。
  
 “没有阅读能力的孩子，升学要吃大亏。”温儒敏表示。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”更重要的是，阅读力是终身学习能力的具体体现，是在未来社会不被淘汰的重要基石，是获得人生幸福与快乐的重要法宝。
  
 阅读力就是学习力
  
 现在已读初中二年级的天宇是个小小社会活动家。为了参加一些活动或录制节目，他不得不占用一些学习时间甚至是课堂时间，但这从来没有影响他的学业成绩。这让老师和同学们都很惊诧，大家都很想探究其原因。
  
 有一天回家后，天宇对妈妈说：“我发现，现在阅读真的挺重要的！我们的数学卷子上都有古文题了，语文、历史、政治的卷子上也都是大段大段的阅读题，可真是了不得！”妈妈就问：“那你觉得自己能适应吗？”天宇答：“没问题啊！我可是阅读高手！”他想了想，又说：“我可不喜欢那种成天就知道刷题、死记硬背各科知识的学习方式，我有自己的学习方法，只要在考试前复习一会儿就行了！”妈妈笑着说：“可别吹牛啊！”果然，期中考试天宇排名全班第三，到期末考试时，就全班第一了。
  
 有一段电视访谈的视频最终帮助我们揭晓了天宇成为学霸的秘密。主持人问天宇：“到目前为止，你觉得，你读的书，对于你对世界的认知、对于你的学习有哪些帮助？”
  
 他的回答异常精彩：
  
 从文科开始讲起吧。我阅读了历史书籍，对历史就会感兴趣。为何国家的朝廷从西迁到东，从北迁到南，这个国家就会灭亡？这是个历史问题。为何北方总有游牧民族打进来？这就牵涉地理因素。那朝廷为何要南迁或东迁呢？这就牵扯了政治因素，可能牵扯很多人的政治核心利益，这个时候你政治就学好了。所以，知识是融会贯通的。
  
 因此，哪怕只是单纯地读文学或历史方面的书籍，只是增加对语言和思想的敏感性，那对于语文还有史地政的学习都是大有裨益的。
  
 再说理科吧。理科中，我喜欢物理，比如量子物理。世间的很多东西只有在你看到它的时候，才从很多状态坍缩成了一个状态，即你看到的那个状态。
  
 所以，所谓的科学和所谓的文学实际上都是在探索这个世界，是在一座山上往上爬，只不过一个在南坡，一个在北坡，总有一天，它们都会汇聚到山顶上来。
  
 做一个从容的家长
  
 首先，我们父母需要摆正自己的心态，不要被那句“不能让孩子输在起跑线上”误导。学习是一场马拉松，人生更是一场马拉松，拼的是智力、体力、耐力和毅力，拼的是视野、见识和格局，拼的更是心态。欲速则不达。
  
 云舟在小学低年级时成绩也就是中等水平，数学还一度考过70多分，可我并没有着急上火地给她报课外辅导班、找家教，而只是安安静静地让她好好阅读。到了六年级上学期，云舟的语文、英语成绩一跃成为全年级第一，数学也一改落后面貌，俨然成了一匹黑马。班主任老师让我去家长会上介绍经验，我说云舟是“厚积而薄发”。
  
 我们做家长的，在小学阶段要尽量从容一些，不要过分在意孩子一时的学习成绩，而应该着眼于他更加长远的未来，着眼于对孩子一生最重要的能力的培养。
  
 对于一个孩子，他应该掌握的最重要的能力是什么？也许有人回答是学习能力，是考高分的能力，是与人交往的能力，但我一直认为，阅读是一个孩子应该掌握的最重要的能力。
  
 在这个知识更新飞速的年代，唯有终身学习才能立于不败之地。而阅读就是实现终身学习的最关键的方法。
  
 《人民日报》曾刊文，表示“初中掉下的成绩，可能都是小学欠下的阅读账”。我们身边有不少家长从小学低年级起就狠抓孩子的学习成绩，让孩子把大量的时间都投入作业和补习班中，并满足于孩子所得到的高分。其实，这样做对孩子是一种巨大的损失。
  
 因为，孩子在这个阶段的好成绩是一种假象，那只是多次机械性刷题的结果，孩子的心灵却因没有受到好阅读的浸润而缺乏真正的理解、思考和想象的能力。到了高年级后，孩子终究会因为阅读量的缺乏和阅读力的缺失，让成长失去动力，就好比一辆燃料不足的跑车，自然不可能在人生的赛道上跑得多快多远，更不可能插上双翼，展翅高飞了。
  
 中国知名哲学家周国平先生曾在接受北京景山学校《通讯》小记者采访时说：“我觉得我学生时代最大的优点就是爱读课外书，我后来的全部所谓成就都是从这个优点发展起来的。”
  
 硅谷钢铁侠埃隆·马斯克已经是神话般的人物，他的壮丽人生可以说也是以阅读作为起点的。他童年所在的比勒内斯堡是南非东北的小城市，藏书量有限，以他的阅读速度，他小学阶段几乎读完了图书馆的书。马斯克跟家人一起去购物，经常发现他中途不见了，他妈妈说，一定能在附近的书店找到他。
  
 9岁的时候，马斯克就开始看《大英百科全书》。他还有过目不忘的本领，只要看过的内容就能熟记于心。他的童年玩伴曾经提到过，马斯克小时候能随口说出月亮到地球的距离，把其他孩子都吓坏了。
  
 当马斯克决定造火箭时，他跑进图书馆，找了一大堆发黄的旧书，研究航天工业及背后的物理原理，详细列明了建造、装配和发射一枚火箭需要的成本。火箭研发中需要攻克很多知识的难关，他都通过读书做到了。

2. 请让您的孩子在阅读中成长

阅读对于孩子的重要性是显而易见的，孩子真正获得知识是从阅读开始的。
  
 让孩子养成阅读的习惯，是培养孩子的一种学习习惯，对于孩子的未来至关重要。
  
 纵观 历史 长河中的名人大家，他们都有一些共性，而爱好阅读是最普遍的一种共性。不论是儿时什么书都看的鲁迅，还是直言“一个星期不看书就觉得白活了”的杨绛，他们对书、对阅读都有着深深无法自拔的爱。金庸自幼就徜徉在汪洋的书海里，李清照、萧红、三毛、张爱玲等文学才女都是从小爱书，爱阅读。
  
 
  
 多阅读，可以培养人独立思考的能力，不会人云亦云、心中无见地。缺乏阅读，人会缺乏独立思考的能力，无主见。
  
 孩子花在阅读上的时间越多，孩子就越聪明。这是许多教育学家的教育经验。很多的教育学家建议家长在家中为幼儿辟出一个家庭图书角。孩子如果有了这个角落，他就会很愿意在这个属于他的角落中停留更长的时间。
  
 让孩子在家里养成阅读的习惯，是孩子接受知识的最好良方。
  
 
  
 可是如今电子媒体的快速发展，严重冲击了纸质媒体。也导致许多孩子看电视时间多于独立阅读的时间，长时间看电视对于孩子绝对弊大于利。
  
 一、如果一个孩子长时间守在电视前，他的其他活动就相对减少，这妨碍了孩子从其他活动中获得更为有益处的经验。
  
 二、孩子看电视时，象大人一样多是沉默不语的，加之电视图像的变换很快，容不得孩子去思考，这对于孩子来说，会妨碍他们的思维能力。
  
 三、看电视时间太长，会影响孩子的睡眠，有的甚至还会做噩梦。
  
 四、长时间盯着电视会影响孩子的视力，过早成为近视眼。
  
 五、不少的孩子，喜欢边看电视边吃零食，从而导致肥胖，吃零食过多，也会不利于身体 健康 。
  
 六、长时间看电视的孩子，养成了一种看电视的习惯，一旦不看电视就觉得无所事事，电视主宰了他全部的生活。就如同有了手机依赖症的人，手机不在手里就会魂不守舍。
  
 
  
 以色列的心理学教授考巴·撒伯曾针对儿童看电视这个问题指出：父母应该限制儿童观看电视的时间，在孩子看电视时，一开始就要与孩子达成协议，规定每天所收看电视的内容、时间、节目。孩子看电视时，父母坐下来与他一边收看，一边给孩子讲解；当电视内出现不适合孩子看的节目时，应该关掉电视，并向孩子讲这是为什么。
  
 在家庭教育中，最为理想的办法是把孩子从电视引向阅读，在家中为孩子备一些画报、小人书，把孩子的兴趣慢慢引向阅读。从小培养孩子的阅读习惯，除了读书之外，读报也是一种很好的引导办法。
  
 其实，不论是孩子，还是成人，养成爱阅读的好习惯，真的无比重要。阅读是最值得投资的一件事情，阅读也是通往成功的捷径。
  
 
  
 青春期的孩子一定要多读这类书籍
  
 经常对孩子发脾气，是你太没用
  
 如果知道孩子将来不孝，你还会全心疼爱他吗？
  
 梦想的力量可以让孩子自主努力学习

3. 孩子的成长离不开阅读！给50条简单建议，让孩子爱上阅读！

 
   都说书到用时方恨少，白首方悔读书迟！阅读是孩子增加知识、提升视野必不可少的途径。可孩子总不爱读书怎么办？培养孩子的阅读习惯和阅读能力，需要一个长期的过程，家长在这个过程中非常重要。
    新学期来了！50个培养技巧，总有一种能帮孩子爱上读书！转发收藏！ 
   
   1.  为孩子读书。 坚持每天读书给他们听。
   2.  营造读书氛围。 建立属于孩子的家庭阅读区/阅读小馆。
   3. 给孩子做一些 有趣的摘抄。 包括阅读建议、有趣的阅读文本，甚至包括你认为的一些有意思的笑话和诗歌，隔三差五给孩子创造一些惊喜。
   4. 和孩子 讨论阅读这件事。 包括如何建立阅读习惯、生字词表、一起阅读他们的课文。
   5. 给孩子准备 有趣的小便签本 ，把便签本当成孩子的日记本，孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录，随时写任何想写的东西。
   6.  经常访问图书馆 ，去图书馆借书、买书、和朋友们一起看书。
   7.  父母自己也要看书。 父母的行为会潜移默化影响孩子，最好父母每天能抽点时间放下手机和电脑，陪孩子一起阅读。
   8. 给孩子 准备便利贴 ，帮助孩子学会粘贴便签或者建立阅读索引卡。
   9.  把阅读和有趣的户外活动联系起来。 带着孩子到户外玩耍、在帐篷里读书、在吊床上读书、在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的。
   10. 让孩子 给宠物、孩子心爱的玩具读书。 如果家里有兄弟姐妹，让孩子 给他们的兄弟姐妹读书。 
   11. 带着孩子 多参加各种和阅读相关的群体活动。 
   12.  把图书作为生日礼物。 在孩子交往的过程中，建议孩子把图书作为送给小伙伴的生日礼物，在潜移默化中影响孩子。
   13.  通过视频/语音分享阅读感受。 孩子通过语音、视频通话等方式与好朋友分享在阅读的图书/诗歌。
   14. 给孩子 选择性阅读图书中的一部分内容。 把孩子对阅读的讨厌程度降到最低、参与度提到最高。
   15.  设置你和孩子的阅读目标。 孩子的阅读目标你来检查，你的阅读目标孩子来检查，公平公正相互监督、相互提高。
   
   16.  将读书融入生活经验。 如果你和孩子在读一本关于公园的图书，请带着孩子到公园进行一次实地考察，把你知道的所有公园的知识告诉孩子，这样的阅读方式不仅仅是阅读，更是亲子互动。
   17.  制定孩子看电视和玩 游戏 的时间。 放下手里的手机，拿起一本书和孩子一起读书。
   18.  让你的孩子拥有借书证。 不管是学校的图书馆、社区的图书馆、大型的图书馆还是各种绘本馆。
   19. 停止关于阅读的任何不积极的语言及心理暗示，相信孩子在一点点进步， 多鼓励和赞赏。 
   20. 要学会 在阅读中表演。 当你在亲子阅读的过程中，随着故事情节适当地加入情绪和丰富的肢体动作，让阅读过程生动起来。
   21. 用心 倾听孩子不爱阅读的原因。 当孩子表达了，我们才有机会对症下药。
   22.  不要强迫孩子阅读。 阅读应该是一件很享受的事，不要逼迫孩子去阅读我们在网络上看到的各种主题书单。
   23. 给孩子 准备一组彩色记号笔。 利用好这些彩色记号笔，能够更好地帮助孩子在阅读的过程中聚焦自己的注意力。
   24.  学会坚持阅读。 一旦孩子开始阅读，就要警惕"三天打鱼，两天晒网"。
   25.  耐心听孩子为我们读书 ，鼓励孩子大声读。你读一段，我读一段。你大声读，我认真听。
   26.  不要计算阅读时间。 在孩子阅读时，你会发现他们会在感兴趣的一页凝视三分钟，而对无趣部分会飞快翻过，此时请你一定给予他们掌控权。
   27.  学会经常“演”绘本。 “演”真是个好魔法，重点演某本书的某个表情、某个动作。
   28. 拥有 专门的读书时间。 在晚上晚餐后也可以，关掉你的电视和网络，用专门的一个小时来读书。
   29.  设立一整天的读书日 也是一个好主意，叫家人都来参与吧，这样的习惯会自然延伸到孩子身上。
     
   31.  学以致用。 当一个与全家有关的主题出现时，比如即将到来的一次旅行或假期，和孩子一起寻找一些与此主题相关的书本，与家人分享，会让阅读变得更有趣。
   32.  让孩子意识到知识的作用。 当你们一起做些什么事情的时候，比如修理电视机，让孩子念出指导说明，这会让工具箱用起来更顺手。
     34. 定期和好朋友进行 旧书交换活动。 节约阅读成本，让孩子有机会了解其他同学的阅读内容，扩大阅读量。
   35.  多让孩子读经典。 不要低估孩子的阅读能力和自我学习能力。
   36.   利用孩子对电脑 游戏 的喜爱，买一些需要经过大量阅读才能玩好的 游戏 软件。 远离那些简单的电脑 游戏 。 
   37.   在孩子的床头，做作业的书桌上，客厅的沙发上，随意放一些适合孩子看的儿童读物，让孩子 随手都能拿到书看。 
   38.   家长给孩子 讲一些有趣的故事 ，孩子有兴趣时，你告诉孩子你是从哪本书上看到的，这样，孩子就会自己找书看，慢慢就会对书产生兴趣。
   39.  不要过分强调看书的姿势 ，给孩子充分的自由。
   40.   为孩子 买一盏床头灯 ，或者一盏小小的读书灯。他可以选择睡觉或者看书。
   41.   大部分孩子在独自吃零食的时候会看看书。 在餐桌旁放一个装满了书和杂志的盒子 ，这样他们就能边吃边看书了。
   42.  不要打压甚至讽刺孩子 ，想着如何去帮助他们阅读。
   43.   帮孩子 选择有趣的杂志 ，把快递的地址写成孩子的学校，他们会享受收图书/收快递/信的感觉。
   44.  介绍适合孩子的书目阅读 ，激发孩子的阅读兴趣。孩子由于年龄小，对于一些书的好与坏不能准确地做出判断。父母应该有意识地培养孩子的阅读兴趣并加以引导。
   45.   父母能够 提前看看孩子要看的书 ，向孩子提出一些问题，让孩子带着问题去阅读，可以提高孩子阅读的目的性、针对性。
   
   46.   帮助孩子 养成良好的读书习惯、爱惜图书。 保持图书整洁，不撕书，不折页。鼓励孩子保存看过的图书。
   47.  鼓励孩子记笔记 ，随便写什么都可以，写个简单书名也好，可以培养孩子从阅读中获取一些东西的习惯。
   48.   孩子 在生活中常会问为什么。 抓住孩子的好奇心，鼓励孩子自己看书、上网找答案。
   49.  不要用故事音频来取代亲子阅读。 因为孩子喜欢看到我们的表情，喜欢听到父母的声音。
   50.   看书时 提醒孩子注意用眼卫生 ，保护眼睛 健康 。
   阅读，带心灵去旅行，让孩子爱上阅读，推荐书目！
   白岩松：阅读，让我没有变成自己讨厌的人（值得告诉孩子）
   阅读量过千万的中西方教育比较 (图文版)
   神奇的中文，10人读9人错！你也读一遍试试，太有才了！
   如果你认为教育的成本太高，试试看无知的代价（火爆教育圈）
   

4. 阅读课上，我们该让孩子如何读书

5. 爸妈们别让自己的急切，扼杀了孩子对阅读的乐趣！

 作者＼二花小姐
  每个孩子都爱听故事，故事为孩子勾勒出一个完美的想像空间，也无限放大孩子世界里的所有可能和不可能！我们从小带着孩子看故事书、再累也要撑着眼皮讲床边故事，不正是希望孩子习惯书本的陪伴，养成阅读的习惯吗？但有时我们忽略了， 阅读的目的在「乐趣」，如果没有乐趣，阅读怎么也无法成为终生的喜好与习惯。 
  若有一天我们发现，孩子对听故事提不起劲、不想看故事书了，大概要先问问我们自己： 谁坏了孩子的阅读胃口？ 
   别让大人的急切坏了孩子阅读的热情 
  有天，我走进书店，逛到童书区时正好见到一位慈爱的母亲带着一个约4、5岁的孩子，两人正从书架上拿起一本著名的绘本，席地而坐并肩展开书本。
   
  这套绘本我自己也很喜欢，绘者非常的用心，书页里文字不多，篇幅都留给了图画自己说故事，孩子们也很爱这本书，书里的中文她们无法全懂，所以我读字，她们看图。她们看图看得津津有味，我可惨了，念完一页后要等好久，等他们看够了图才能再翻下一页，我经常一不小心就等到睡着了，总是被孩子摇醒后又继续念下一页，然后又睡着… 如此循环直到整本书结束。有阵子天天念，有时一天还要念好几遍，念到一个程度我很想把这本书偷偷藏起来以逃过「再念一次！」的命运！（笑）
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  念得久了，台词我都会背了，向来习惯依赖文字的我嘴里动着，眼光开始瞄向图画，才突然发现～哇！真是太精彩了！文字真是不足以形容万一呀！这下换成我看图看得欲罢不能，反而是已经看了千百遍的孩子催促我快翻下一页。
  想到这里，我看着这对母女，嘴边忍不住露出浅浅的微笑，等著听到孩子或母亲对这本经典绘本发出赞叹，或许还会一起寻找起绘者偷渡进图画中的微小细节。
  但是接下来的对话却是这样的：
  「你告诉我，天上有什么？地上有什么？还有呢？」
  「不要只看图，看看这里哪个单字你认识？指出来！」
  「再来呢？还有呢？」
  听得出来，妈妈希望孩子从绘本里得到最多的知识和学习，绘本里的细节妈妈其实注意到了，才会催促著孩子数数有几只鸟？找找看有几只小虫？这个是什么颜色？那个又是什么形状？孩子或许正在上英文班，绘本中简单的文字刚好拿来练习英文，复习单字。
  我也看见孩子在展开书页的那一刻立即就被生动的图画吸引了！两只大眼睛骨碌碌地转呀转，眼神是发亮的，从书页的这头扫到那头，只是妈妈催促的声音急了，不得已只好把眼光放在回妈妈说的数数儿和英文单字上，只是过了一会儿又忍不住偷瞄起图画来，数数的声音数着数着又微小下去…。
  妈妈也急了，「你都没有在认真看！先不要翻页！这里还有一只呀！再找找看，哪里还有？」
  几番拉锯下来，孩子原本发光的双眼明显黯淡了，眼神也不再注视图画，开始飘向远方，妈妈连问了几个问题，孩子都嗫嚅著说不知道，妈妈有点动气了：「你都没有仔细看当然不知道！」「根本就没在听，我不想讲了！」
  原本兴致冲冲想和孩子共读的妈妈，气呼呼头也不回地走了，孩子讪讪地在后面跟着，这么可爱的图画书躺在地上，孩子也没再回头投以一个不舍的眼神，反倒是我，心里真觉得不舍！
  多年前，孩子刚开始学认字时，我也犯了操之过急的错，急着要孩子认字、读字，甚至觉得孩子偷偷从图画里找线索，用「猜」的，是一种投机取巧的行为而因此责备过孩子。直到接触了儿童阅读的行为心理学后，才了解到，绘本绘本，为什么孩子从绘本读起？为什么童书总是绘本？
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  其实并不完全是因为孩子不懂看字、不了解文字的含义，所以用图画来「辅助」！
   绘图最大的用意在激发孩子无穷的想像力！ 说激发似乎又不大恰当，孩子的想像力原本就天马行空，与其说是激发，不如说是「配合」！
  当孩子的眼光在图画中驰骋，心思已经去到了比图画更辽阔、更深远的世界，大人一眼就看完的花草、动物、河流、房屋，孩子却是身历其境在其中穿梭探索，所以他们才会抱著书本对着同一幅图好久好久，而且百看不厌！
  大人看见图画里太阳的金黄，孩子感受到的是和煦的温暖；大人看见12345只鸟，孩子已然听见鸟鸣、看见鸟儿们在枝头跳跃；大人看见溪涧里有鱼有虾，河边停著野鸭，孩子的双脚正浸在清凉的溪水里悠悠晃荡呢！
   阅读，读的不只是字 ，书里的字本也不要我们认它方圆，当是传达思想、表现意念的媒介，对文字尚未驾轻就熟的孩子，图画就等于文字，绘本的目的就是要带领孩子从图画中了解作者要传达的意境，在图画里寻找故事的脉络、预测结局的线索，这些其实都是孩子未来文字阅读能力的根基！
   希望孩子爱上阅读，首要之务就是养成孩子阅读的好胃口！ 
  帮助孩子养成孩子阅读的好胃口，最好的方式就是给孩子足够的时间尽情徜徉于书本中的万千世界，毕竟「学习」可以透过各种各样的方式在生活中实践，有时不妨把阅读这片小天地留给孩子，让他们单纯地去领略其中的乐趣，享受阅读的惬意，孩子自然会爱上阅读！
  【二花小姐】授权转载　原文出处【谁杀了孩子的阅读胃口？】
   

6. 【快速阅读267/300】《我用阅读教育孩子》

【快速阅读267/300】《我用阅读教育孩子》阅读是最有效的教育工具。阅读解决孩子成长中的很多问题。书籍是造就灵魂的工具。上品阅读是针对孩子的个性特点为其量身定制推荐一些好书有针对性地解决其成长过程中的问题，并让孩子始终保持涉猎广泛用书本危机，打造一个少年通识课体系，其目的是用阅读去覆盖学校教育的缺失和不足，把孩子培养成一个能勉强未来的优秀人才。
  
  
 第一章阅读教育:解决孩子成长路上的一切难题
  
 一、孩子掉下的成绩，可能都是从小欠下的阅读账
  
 1、童年和少年是孩子各项能力发展的黄金期，最重要的是学习力的培养。《阅读力》全民阅读的倡导者聂震宁说“阅读力是一个人的学习力、思想力和创新力，阅读力的培养实际是对思维能力的培养”。
  
 2、学习是一场马拉松，人生更是马拉松，拼的是智力、体力、耐力和毅力，拼的是视野、见识和格局，拼的是心态。
  
 3、阅读是实现终身学习的最关键的方法。
  
 4、培养阅读力方法：引导孩子坚持深阅读（查资料、看电影了解背景，带问题去阅读，写下感悟总结），追求质量而不是数量；阅读和表达相结合，有机会讲出来；阅读和实践结合。
  
 二、用书“喂”大的子，不叛逆
  
 1、《驱动力》介绍三种驱动：生物性驱动，外在驱动，内在驱动。内在驱动力是最能激励和调动人的根本积极性的方法。激发孩子内在驱动力的最有效办法就是多读人物传记。
  
 2、适合孩子读的传记：激发孩子的创新力、学习力，《硅谷钢铁侠》《乔布斯传》；能提升抗挫力，《苏东坡传》《梅西传》；能提升领导力，《撒切尔夫人传》；能提升社会责任感，《德兰修女传》。
  
 3、如何读传记：带着问题去阅读，人物大事记，人生曲线图（找出人生最高点和最低点，去总结他们如何应对，启发孩子）。
  
 4、激发孩子内在动力，让人物传记给孩子们担当人生导师，为他们指方向。找到人生榜样，向上向善的力量被激发。
  
 三、老师不喜欢我怎么办?让我们从书中找找答案
  
 1、家长处理与老师关系的原则：合理表达，充分沟通；充分尊重老师，对于老师和学校的要求积极配合，认真执行。
  
 2、帮助孩子处理师生关系：用阅读这个工具，告诉孩子“老师爱你”（读窗边的小豆豆）；倾听孩子的诉说，尊重并引导孩子的想法；真诚对待老师，把老师当做朋友；遇到节假日，给老师送礼（孩子自己亲手制作的礼物）。感恩在最美好的季节，遇见并陪伴最美好的彼此。
  
 四、用阅读让孩子告别拖延症
  
 1、学会时间管理，让孩子清楚自己的任务、目标是什么，按照自己制定的规划一步步去做。
  
 2、一本好书讲清楚时间管理的原则：《快乐儿童的7个习惯》。当有一大堆事要做：找到最重要的、最紧急的去完成。做事情做好计划提前安排好时间。先工作后享乐。
  
 3、用工具具象化时间：画苹果，时间日志，时间轴，时间计划表。
  
 4、用带团队的方式管理孩子的时间和学习。原则：信任放权，目标管理，制定奖惩措施，严格执行。注意事项：一定要“狠心”“逼”一下孩子；不陪写作业，但一起做时间管理表。
  
 五、读书与写作，只隔了一层的距离
  
 1、告诉孩子为何要写作，真正写作遵循孩子的内心，有强烈表达的愿望。写作力培养值得重视。
  
 2、激发写作兴趣：做一本孩子的“童年语录”；写日记——当做最好的朋友，向它倾诉。
  
 3、培养写作力方法：阅读的积累和人生阅历的积累，对世界不断观察和深入思考；鼓励孩子“忠实于内心地写作”；鼓励孩子“创意写作”。
  
 4、用阅读提高写作：让孩子抄书、背书；说读后感；带着孩子用心读世界。写作一定是孩子有感而发后的自发行为，家长只能启发。读书是“输入”，写作是“输出”。
  
 六、孩子爱玩游戏?可能都是妈妈的错
  
 1、家长控制好玩手机的内容和时间，有度有节制。
  
 2、方法：让孩子找到自己真正感兴趣的事情。和孩子商定并执行“手机约定（约定孩子手机内容，时间，奖惩措施）”；家长自己做表率。
  
 第二章让孩子爱上阅读其实没你想的那么难
  
 一、爱上阅读之前，请先学会选书
  
 1、读优质的成人书，读杂书，读新书（了解最新科学知识，前沿科学理念），读有贵族气质的书《草房子》等。
  
 2、文字起到非常关键的开启心智的作用，图画帮助理解内容、降低阅读难度的辅助作用。文学故事类以文字为主，其他图文并茂。可以听书。一二年级以后读桥梁书。
  
 二、兴趣才是最好的老师
  
 1、妈妈是最好的导读师。用诱惑力的语言把孩子带入书中。
  
 2、优质的影视剧是好的导读师。只讲故事开头。
  
 3、读书，读人，读世界。把书与现实连接。
  
 三、亲子共读，到底应该怎么读
  
 1、0到2岁听力和语言能力发育启蒙期。色彩简单明了的绘本故事和古典诗歌为上选。《声律启蒙》童话故事。
  
 2、2到6岁优秀儿童文学、图文并茂的少儿百科全书。不断为孩子读书，共读，反复读给孩子听。
  
 3、低年级共读：以桥梁书为主。
  
 4、三年级以后共读：阅读帮助孩子解决成长的烦恼。一起讨论，一起成长。
  
 四、阅读分享会，让阅读更有趣
  
 1、前期准备：阅读分享人，做好PPT预演。
  
 2、开场：笑话，小调查等用一个创意办法引起大家注意力。作者，创作背景。
  
 3、讲好一个故事：人物，转折，高潮，结局。故事打动人心。
  
 4、结尾提出问题思考。
  
 5、深入讨论
  
 6、升华主题。
  
 7、尾声——延伸应用。
  
 五、用戏剧让孩子更爱阅读
  
 1、教育戏剧让孩子成为教学的主动者，更注重戏剧活动的过程，让随机组合的孩子去做游戏，去讨论方案，去体验扮演，最终共同创造剧场。
  
 2、自己创作剧本（给故事写前传、改编社会新闻、改写、续写等）；学生自排自演；老师在教育戏剧中扮演的角色（引领者）。发展学生的多元智能。
  
 六、诗歌与朗诵，激发孩子的创作好奇心
  
 1、阅读分享，表演戏剧、写一写诗也是一种阅读输出。
  
 2、激发诗意：带孩子感悟自然，阅读是诗歌创作的源泉。坚持陪孩子亲子阅读，续写仿写。和孩子一起爱上写诗。尊重孩子个性。
  
 3、组织诗歌朗诵会：主题，自己喜欢的诗，做PPT配乐，适合场地，以诗育人。
  
 七、有个不焦虑的妈妈，是孩子最大的幸福
  
 1、让孩子慢慢找到属于他的那扇窗。平等对话，和他一起成长、一起进步。
  
 2、挤出属于自己的时间。做一些自己喜欢的事情。
  
 3、实现自我学习自我成长，不断学习，更新自己。
  
 八、母亲唯有阅读，才能匹配孩子的未来
  
 1、父母尤其是母亲坚持阅读，不仅是学校和老师的要求，更是家庭文化建设的需求，是教育下一代的必然要求。
  
 2、阅读决定了家庭的软实力。
  
 3、阅读提升自我。
  
 九、做孩子的成长合伙人，而不是生活监工
  
 1、家长关注和管理的三件事：阅读，交友，运动。该放手的：生活细节，兴趣爱好，陪写作业。
  
 2、成长合伙人：家长和孩子共同商议并制定学业目标，然后放手让孩子自主学习，家长提供各类支持，包括资源、时间和技术支持。
  
 3、原则：目标要在沟通后达成一致；梳理清楚各自的优势和短板，确定分工与协作，优势互补；彼此鼓励、信任、尊重；建立有效的沟通机制，彼此倾听，各抒己见，民主决策；遇到问题，大家一起沟通解决；取得阶段性成果后共同分享，确定下一个奋斗目标。
  
 第三章阅读赋予孩子卓越的品格
  
 一、用阅读培养有责任感的好孩子
  
 1、责任心是世界上最珍贵的种子，它若早早地被播种在孩子的心田，将会收获一生一世的幸福——培根。
  
 2、爱别人是一种实实在在的能力。做公益献爱心。
  
 3、社会责任感也是阅读之花：用阅读激发孩子心中的大爱，从小事做起，引导孩子做“小”公益。
  
 二、读对了书，孩子学会尊重与爱
  
 1、读《孩子，先别着急吃棉花糖》故事里获得交际能力。
  
 2、文学中感悟友情。《夏洛的网》《霍比特人》《追风筝的人》《夏至未至》
  
 三、好书为孩子累积寻梦的资本
  
 1、《寻梦环游记》，为孩子选书，与孩子共读。
  
 四、给孩子的三堂爱情课
  
 1、与孩子真诚坦率地讨论文学中的“爱”，《红楼梦》《哈利波特》《草房子》《射雕英雄传》。
  
 2、让孩子看到更长远的未来。《七色书简》。
  
 3、阅读帮助孩子理解爱的真谛。《致橡树》
  
 五、书让孩子拥有坚持的魔力
  
 1、用阅读教会孩子坚持。
  
 2、三个方法：不讲大道理，和孩子聊聊自己的故事；画一棵“目标树”；用体育运动来培养孩子的意志力。
  
 六、读书让孩子逆商高，开朗不忧郁
  
 1、用一本好书帮助他，《苏东坡传》。
  
 2、提升逆商的几种方式：培养孩子“平凡和苦难孕育伟大”的信念；多带孩子去看看天高海阔；为孩子建一个优质的交友圈；用书信的方式深情鼓励孩子。
  
 第四章阅读培养孩子优秀的习惯
  
 一、让孩子在读书中发现“黄金屋”
  
 1、给孩子开个账户，告诉他读这方面的启蒙书，建立自己的财富观，学会管理自己的账户。让孩子从小学正确的金钱观、消费观、理财观。
  
 2、跟《小狗钱钱》学理财。君子爱财 取之有道。
  
 3、学会投资自己。《小岛经济学》
  
 4、培养孩子财商小方法：告诉TA我的财富与你无关；鼓励孩子行动起来；认识财富与幸福的关系。
  
 二、用古诗文浇灌孩子的成长根系
  
 1、学前读《唐诗三百首》《声律启蒙》
  
 2、小学读《小学生小古文100课》
  
 3、中学读《蒋勋说……》系列
  
 4、学习古诗文的方法：大声诵读和记忆，结合课堂学习的知识点，利用碎片化时间阅读。
  
 三、严肃文学的魅力，只有真正“会读”的入才知道
  
 1、坚持阅读严肃文学。小学读《中国百年文学经典桥梁书》中学读《老人与海》。
  
 2、阅读严肃文学的方法：先读序言，精读与泛读相结合。
  
 四、喜爱阅读的孩子，更会管理自己
  
 1、自控力是孩子能否拥有幸福人生的基石。
  
 2、方法：自控力提升表；打造美丽计划；父母以身作则。
  
 五、怕孩子不知柴米贵，不妨给他念念“创业经”
  
 1、讲名人的创业故事：送报纸的山姆·沃尔顿；做蓝盒子的乔布斯。
  
 2、用阅读指导孩子的创业实践：鼓励孩子行动起来，鼓励孩子“创业”时做自己喜欢的事；接纳孩子有价值的失败；和孩子一起讨论创业的具体方法和技巧
  
 六、善于阅读的入，更善于划未来
  
 1、从小培养孩子规划职业未来的理念和能力，帮助孩子规划未来。
  
 2、方法：帮孩子全面认识自我，给孩子做好职业启蒙，《长大后干什么》《儿童职业启蒙百科——长大后我要做什么》。追求兴趣和事业相一致。
  
 七、团队合作，让孩子在“小社会”中如鱼得水
  
 1、学校就是一个小小的社会，小小的江湖。
  
 2、读《杰出青少年的7个习惯》和《快乐儿童的7个习惯》。
  
 3、培养团队合作能力的方法：让孩子学习团队合作的三个黄金原则（双赢思维，让每个人都有收获；学会倾听，先倾听再开口；协作增效）鼓励孩子多多参加团队活动，尤其是体育活动；教孩子学会接纳、包容与欣赏。
  
 第五章阅读给予孩子不同的人生视野
  
 一、读新闻、写新闻，让子在了解社会中变得更优秀
  
 1、从小培养孩子的新闻素养，读新闻是美国中小学的必修课之一。读新闻、做新闻能以跨学科的方式，培养孩子的阅读、写作、提问、沟通、团队合作等综合能力，更是让孩子了解社会、认知社会的有效方式，有助于帮助他们的独立思考能力、社会责任感和批判性思维。
  
 2、听新闻、读新闻、议新闻。
  
 3、自己办报。在新闻实践中提升，培养社交能力。
  
 二、爱读书的孩子，同样爱上了地球
  
 1、热爱的源头——小时候读过的书。
  
 2、如何培养孩子的地球公民意识？告诉孩子关于地球的真相；和孩子一起，从身边的每一件小事做起；鼓励孩子做一份有关爱护地球的调研报告。
  
 三、读过哲学的孩子，更得生命的真谛
  
 1、我是谁？我从哪里来？我将到哪里去？
  
 2、认真倾听孩子的每一个有哲学意义的问题，然后饶有兴趣地和他们一起学习、思考和讨论。童年和少年时代，是对孩子进行哲学启蒙的最佳时期。
  
 3、《写给孩子的哲学启蒙书》。《解忧杂货铺》《苏菲的世界》。
  
 4、孩子们提出的哲学性质的问题关乎他们的人生观和世界观的形成，如果家长能认真的思考，严肃地与他们进行讨论，就可以塑造一个纯净而高贵的灵魂，一个真正深刻的人。
  
 四、科普书:在孩子心中种下科技的种子
  
 1、用钢铁侠的故事点燃兴趣。开启智能时代的大门。
  
 2、科学启蒙方法：科技阅读，和孩子一起动手做实验，带孩子去“科考”，鼓励孩子参加STEAM活动。
  
 五、热爱阅是培养历史观的基础
  
 1、成立悦读会，让孩子分享自己的好书，读一本历史书。
  
 2、历史小书单。《上下五千年》《人类简史》《BBC世界史》
  
 3、阅读历史书的方法：学用批判性思维，和孩子一起看历史题材的电影，走出去学历史——阅历课程，去实地考察做课题。
  
 4、历史照亮人类未来。
  
 六、旅行与读书，都是认识人生
  
 1、让孩子多读一些关于世界各地风土人情的书，在带着孩子去亲身感受书中记录过的地方。
  
 2、《人一生要去的50个地方》《旅行与读书》《撒哈拉的故事》《旅行与读书》。
  
 3、做一回少年背包客。旅行前自己计划，旅行中学会面对和处理旅途中的所有问题，旅行后学会总结。

7. 要让阅读成为宝宝的一种本能，家长该怎么做

四个特点，看看你家孩子身上有没有？如果有的话，赶紧纠正一下，第一个孩子经常的发脾气，对大人说话的时候总是没大没小，没分寸，第二就是孩子自己的事情，总是依赖的家长，每天一样，家务活他都主动去干，第三就是家长要求孩子一点点小事的时候，孩子也会跟你讲条件，并且讨价还价，而且老师他答应你的事情都还没有做到呢，他要求你要来兑现承诺了，第四个特点就是孩子呢，是见什么要什么？永远不知足，并且呢，他拥有了也不会珍惜家里的玩具

8. 要让阅读成为孩子的一种本能，家长该如何做？

刚开始你给宝宝讲故事，可能他不怎么感兴趣，走来走去做自己的事情，这是你会感到很气馁，宝宝怎么改不感兴趣，似乎我读故事像对牛弹琴。刚刚前面两点也说过孩子可能刚开始不感兴趣，但是我们不能强迫孩子一定要坐定下来听你讲故事，它有自主选择的权利，兴趣不是逼迫而来的，而是通过循循善诱不断引导，让他感兴趣。你的语气，表情，声音，声调都能体现你对绘本的喜爱程度，通过你的喜爱，孩子也会爱上阅读。


其次，从最初的亲子阅读到后来的自主阅读，家长要多引导，少拘束。可以把亲子共读变成有趣的亲子游戏，把阅读拓展变成孩子喜欢的方式，比如画画，比如绘本剧表演等等。年纪越大的孩子养成阅读习惯会越难，其实主要的因素也在于家长身上。一是孩子大了之后他会有自己的主意，比如说这些孩子他们常常常有看电视的习惯，那有电视看谁还学着去看书呀。再者很多妈妈自己都坚持不下去，就别再期望孩子能自主的去坚持下去。但是，我身边也有成功的妈妈，可我知道这些妈妈真的在努力，从改变自己开始再来改变孩子，结局就可喜多了。
孩子不喜欢，就换一本书，直到找到孩子喜欢的书。每个家长在找到孩子喜欢的书的类型时，都会经历一个很长的过程。我自己就经历了一年的时间才总结出宝宝喜欢的类型。而这个过程伴随的还有，买了上百本的书最终只能放在书架里摆着。任何事情都要交学费，这些买了试验宝宝喜不喜欢的书，就是交的学费。


听绘本，父母可以给孩子讲绘本里的故事，用故事吸引孩子。没有哪个孩子会拒绝故事，所以先不着急让孩子看，而是先讲给孩子听。如果小小孩，听不懂，建议买玩具书，比如布书或者色彩丰富的书。