童话金融手抄报

1. 童话金融手抄报

童话故事：执着的画家
有个画家叫安东尼，画的画十分的传神逼真，不管是水里的鱼，还是天上的鸟，到了他的笔下都像是活的。他画的猛虎能吓跑野猪，画的野兔能引来豺狼。因此，很受别人的欢迎，但他为人很有原则，只求质量不求数量，没有灵感不画，心情不好不画。因为这样，他的作品非常的稀少，价格也被人炒到一万元一幅。一些人买不到他的画，便经常四处找路子。

俗话说：人怕出名猪怕壮。由于安东尼的画画得好，名声很快传到了国王的耳朵里。国王很想让安东尼给自己画一幅画，于是，派了一名大臣去请安东尼。

然而。安东尼向来不畏权贵，除了给平民百姓画画外，从来不愿意跟王公贵族打交道。大臣找到他的时候，他正在给一位村姑画画，听到大臣的来意后，他委婉地说：“我现在很忙，没有时间去给国王画画，如果国王真的想要我画，就请他亲自到我这儿来一趟。”

大臣回去把这话转告给了国王，国王听了这话，顿时气得半死，心想，我好歹是个国王，怎么能屈尊降贵，到一个小画匠家去呢?于是吩咐大臣再去找安东尼。
大臣第二次来到安东尼面前，请求他跟自己进宫。可是安东尼却婉言谢绝道：“国王手下的画师那么多，我算得了什么?如果没画好，还不得被砍头?还是另请高明吧。”

大臣回去又把这话转告给了国王，国王为人十分残暴，听说安东尼还是不肯为自己画画，一气之下，派人把安东尼抓进了大牢。国王要求安东尼三日之内答应为他画画，不然，就重罚他。然而，三天过去了，安东尼仍然没有答应国王的要求，结果，被砍掉了一双脚。
国王对安东尼说：“我先放你回去，一个月内，你要是答应为我画画，我就放过你。如果你还是那么倔强，我就砍掉你的双手，让你永远也不能画画。”

安东尼虽然没有了脚，但他还有一双手。回到家里，他又给别人画起画来。
转眼，一个月的期限到了，那位大臣又来问他什么时候给国王画画，安东尼执着地说：“我说过了，让国王亲自过来一趟，我一定为会他画一幅的。”
国王见安东尼仍然不愿意为他画画，最后又把他的双手给砍了。但这并没有难倒安东尼，伤好后，他竟利用嘴巴作起画来。经过日夜的磨练，加上以前的功底，画的画很快达到了一定的水准。有一次，他在野外画了一只兔子，结果一转眼，画纸被一只老鹰飞来叼走了。人们听说这事，都觉得很稀奇，买他画的人更多了。他的名声也更响了。

后来，国王也听说了这事，开始蠢蠢欲动起来。他第三次让人去找安东尼，安东尼却始终坚持要国王亲自来找他。国王终于妥协了，于是坐着马车来到了安东尼家。
这次，安东尼很顺从地给国王画了一张像。在画画的时候，国王心想，终于让这个全世界最倔强的画家给自己画画了，心里别提有多高兴。
没多少时间，一幅画终于完成了，国王拿到画像，顿时如获至宝一样喜爱。不过，国王心中有个疑问，他奇怪地问安东尼：“你明明可以好好地给我画，可为什么老是拒绝我?最后却害得自己被砍掉了手脚……”
安东尼看了国王一眼，淡淡地回答道：“因为我不想自己的作品被糟踏，国王这么高贵，平时给你画画的人多得是，你肯定不会在乎一幅画。通常越难得到的东西，人们才会越懂得去珍惜。我之所以被砍掉手脚也不向你低头，就是为了让你善待我的作品。”
国王听到这话，深深地被安东尼的信念所折服，激动地捧着那幅画说：“这真是一幅极其珍贵的画像，我拿回去一定会好好收藏，让它流传百世!”

2. 童话金融手抄报模板

手抄报怎样画：
1、手抄报的主要组成部分： ①主标题：即手抄报的名称，如健康的明天。 ②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。 ③文章：是手抄报的主要部分 ④标题：是指每篇文章的题目 ⑤尾花（或插花），一般用文章的结尾处或中间。 ⑥花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。 ⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。 2、如何排版： (见图) ①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。 ②安排好主题的位置，可以用几个方框表示。 ③安排各篇文章的位置，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻轻画好线条，可以横画，也可以竖画。 ④用小方格画出文章标题的位置。 ⑤小方框表示尾花（插花）的位置。 ⑥对标题加以装饰。 二、手抄报的制作完成 
1、文章的抄写。①字体要工整、美观，不写错别字。②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。③字的头尾要整齐。 2、标题的书写。①标题要醒目。②用美术字体书写 3、标题的装饰。①可以直接在标题上装饰。②也可以在文字的旁边加以装饰。 4、报头绘制要醒目，而不刺眼。 5、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。 6、底纹的装饰。①可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰；②可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。 7、最后将报面擦干净。 三、手抄报的注意点： 1、手抄报可以用颜色的，也可以单色。 2、可以用整齐庄重型的，也可以用活泼型的。 3、标题一定要用美术字体，如黑体、宋体、体等。 4、文章的抄写要整齐工整，可用“仿宋体”、“楷书”等书写 5、报面整洁。 6、文章收集要长短都有，与主题相关。 另外加几点,是我自己的见解: 1.用颜色不要太艳,太杂,最好设计一个主题色,比如像你这个可以设置红色为主题色,这样,你就不要加上与红色相斥的颜色,比如绿色. 2.字体不要用太多,字体虽然很好看,但是多了自然就杂了,读者也就不好阅读,至少会影响阅读的质量.

3. 初二童话金融手抄报大全一等奖

一、手抄报的形式办手抄报用八开纸的版面，中间对折成为一、二两版。要求有标题，有刊头刊尾。版面布局合理，排版设计匀称。字迹规范美观，一律用珠笔或钢笔书写。二、 手抄报的内容手抄报的内容丰富多样，既可以是课堂中的内容，也可以涉及课外的内容；既可以是语文知识，也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容；既可以是知识积累为主，也可以涉及学法探讨，难题寻解；既可以复习旧知识，也可以预习新内容。具体要求：一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容，每二周一期，每期要求有明确的标题，确定重点内容。主次分明，版面新颖活泼。
三、 具体步骤1、 讲清意义，激发兴趣办手抄报的意义在于：培养读写听说等实用的语文能力，实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑，促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。关于学习语文的重要性，大纲明确指出：“语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其他学科的基础。学好语文，不但对于学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。”这是大纲对语文学科的明确定位。从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性。然而，现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢？有的同学理科学得很不错，而只因为文科太差而名落孙山。有的人喜爱数学，可面对复杂的应用题却一筹莫展。有的人工作做的非常出色，让其总结一下经验，却说不出个一、二、三。 
从中、高考，到工作中的继续学习；从工作上、学习上的工作总结，到社会工作中的大量信息的传递与交流,都离不开语文这个工具，都有赖于这个基础。那么我们如何从现在就认真打好这个基础，掌握好这门工具呢？靠每天一节的语文课？谈何容易。现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文。那么，有没有一种能把课内与课外的活动结合起来；语文学习与其他学科相互促进的方法呢？这时同学们的表现很活跃，有的在闪动着眼睛思考着；有的则用期待的目光企盼着老师的答案。这时，我并没有说出答案，而是趁势发问：“你们想不想当编辑，做记者”？这时同学们都说：“想”！这时我把办报的想法告诉他（她）们：“你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑，做记者，而且还能当主编，自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动，相信你们只要能坚持办手抄报，你们不但能提高语文学习的水平，排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。”
这时，同学们各个跃跃欲试，从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号，什么是手抄报？2、 典型引路积极性调动起来了，下一步的任务就是具体指导如何办手抄报的方法，我的做法是：（1）让学生先独立办一期手抄报，专题自拟，自行选材，自行设计，自行抄写。可参考《学习报》、《北京日报》，也可以发挥自己的想象。时间在两内周完成。（2）将收上来的手抄报选择出几份较好的，进行认真指导，让他们反复修改。经反复修改后的手抄报基本符合要求了，我便通过点评的形式把每份报纸的优点都展示给同学们，并在点评过程中较详细的把手抄报的基本格式讲解给大家，回去再实践，经过这样的反复实践，同学们基本掌握了办报方法。（3）要求具体化，手抄报规范化。在大部分学生掌握手抄报的基本格式后，为了提高手抄报的质量，我于是进一步要求。A、手抄报要做到：主题鲜明，内容集中，标题新颖。根据中心内容拟定一个醒目的标题。如：“以复习旧知识为主，可拟为《复习指导报》，如是语文知识方面的内容可拟为《语文学习报》，力求新颖。B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排匀称，主次分明，版块横、竖参差，插图位置合理。整个版面要给人以美观舒适的感觉。C、书写要规范。书写必须用钢笔或圆珠笔。要求字迹要清晰、笔顺要规范，大小要适当（以三米左右能看清为宜）。
3、 评展激趣促提高为了使手抄报的质量不断提高，也为了进一步激发同学们的积极性，我坚持每期都认真看，认真点评，择优展览。点评。点评的原则：以表扬优点为主。点评的内容：从形式到内容，从整体布局到每个版块的安排设计，从选材到书写。办手抄报体现着一个学生的综合能力，不可能通过一两期的实践就能提高，有一个循序渐进的过程。在这个过程中老师耐心的指导，热情的鼓励，是克服困难坚持办下去的动力。所以点评中，我毫不吝惜的表扬同学们的每一点进步，每一款精妙之笔，实在没有可表扬的，只要按时交了我也表扬。这样同学们都能以平和愉快的心态去听取老师的点评，学习别人的长处，欣赏自己的进步，盘算着如何完善自己的报纸。展出。展出的原则：优中选优，兼顾不同层次。经过两三期的点评，同学们的取长补短认真实践之后，在以后的手抄报里，每期都不乏形式优美，内容充实的好作品出现。对于这些作品，我除了认真点评给以表扬之外，还要在班上展出，供大家观摩学习。也有的同学尽管他们的作品不是很好，但却是他（她们）尽其所能而为之。这些作品我们也适当的给予展出的机会。展出的范围一般以1/2或1/3为宜。