家长该不该给孩子零花钱？辩论赛(正方）材料

1. 家长该不该给孩子零花钱？辩论赛(正方）材料

给钱不代表让孩子乱花钱，相反，让孩子提早学会管理自己的财产更有帮助，对将来学习财务更为轻松，只要正确引导孩子进行理性消费，零花钱应该给。 不花钱的人怎么会需要挣钱呢？现在的社会是金钱的社会，早点学会如何有效的使用金钱只会对孩子的将来有好处，不会有坏处。 很多世界上有钱的富翁并不是不给孩子零花钱，而是让孩子们通过自己的努力去得到零花钱，在美国，孩子们的零花钱都是自己的劳动换来的，如何支配早是他们自己的问题，家长并不需要干涉，同时他们从中学会如何承担自己的责任，如何对待自己应尽的义务，孩子的成长是个过程，零花钱并不是毒药，只是如何正确使用是我们国家大多数家长不得其法的根缘。 零花钱是应急所必备的物品，现在社会没有钱寸步难行，坐车要钱，打电话要钱，吃饭要钱，就是上厕所也要钱呀，没有钱，如果一个小孩子在外面是回不到家的。你不可能保证家长随时都会跟在孩子的身边，也就不能保证这个社会是个健康的社会，现在的人是讲经济效益的，我们不能说现在没有好心人，但好心人跟骗子对孩子来说实在难以分辨，当孩子没钱的时候，求助的对象你能保证就是好心人不会是心存诡意的人嘛， 有零花钱，孩子就可以随时找电话找到自己家人或是求助认识的人，而不是陌生人，这点是相当重要的。另外，现在利用小孩子要钱的大有人在，好心人都已经有点骗麻木了，对孩子的求助，也也不像过去那么当真了，大部分的人会拒绝孩子的求助的，所以，我们只能让孩子有更多的自助能力呀，所以有点零花钱真的是防身的好帮手。

2. 花钱把孩子送进名校利大于弊,辩论赛

1、好学校不是因为老师好，而是因为同学好。名校，特别是需要高分考入的名校，优秀学生所占比例较高，哪怕花钱进去，对于小孩的学习也是有帮助的。诚然，对小孩会带来很大的压力，但是，压力就是动力，毕竟，当你身边的同学都在好好学习的时候，你好意思不学吗？
2、从长远来看，当小孩长大了，出来社会上工作了，当他的同学，他的朋友，都是社会精英的时候，难道对他未来的人生发展，没有好处吗？

3. 辩论！家长应不应该给孩子零花钱！我是反方

1、立论
家长不应该给孩子零花钱
2、要点
1）应该（是不应该，而不是不能，因此对方可能列出的一切
给孩子零花钱的条件
都可能只是“可以给”的条件，而不是应该给的必要条件）
2）零花钱（是零花钱，就是没有确切用途的钱，不是学费、书费、不是必要支出，这个范围最好在立论的时候届定，范围越大，对本方越有利。对方有可能定义零花钱为孩子自己作出决定的支出，一定不能承认这个观点，否则比较被动）
3）给（主动方是父母）
辩论思想：（正面）
1、孩子对钱的认识角度
2、家长对孩子的教育角度
3、家长的社会责任
4、民族的发展
（反面）
小太阳的负面影响等，零花钱导致网吧、少年犯罪等
3、对方可能抓住的重点
从小培养孩子的理财能力
反驳：1、理财是基于数学、经济学等基础知识上的综合能力，理财能力的高低不在于有没有零花钱。事实上证明，零花钱越多，孩子理财能力越差，生活越懒散。
4、给对方提问
1、怎么理解西方父母很少给零花钱，甚至生活费也不给，而是鼓励他们自己赚取
2、认为自己的父母给自己零花钱是理所应当的吗？
3、为什么网吧里的孩子屡禁不止？如果没有足够的零花钱会这样吗？
希望能帮到你~

4. 家长是否给孩子零花钱1500字辩论作文

给钱不代表让孩子乱花钱，相反，让孩子提早学会管理自己的财产更有帮助，对将来学习财务更为轻松，只要正确引导孩子进行理性消费，零花钱应该给。 不花钱的人怎么会需要挣钱呢？现在的社会是金钱的社会，早点学会如何有效的使用金钱只会对孩子的将来有好处，不会有坏处。 很多世界上有钱的富翁并不是不给孩子零花钱，而是让孩子们通过自己的努力去得到零花钱，在美国，孩子们的零花钱都是自己的劳动换来的，如何支配早是他们自己的问题，家长并不需要干涉，同时他们从中学会如何承担自己的责任，如何对待自己应尽的义务，孩子的成长是个过程，零花钱并不是毒药，只是如何正确使用是我们国家大多数家长不得其法的根缘。 零花钱是应急所必备的物品，现在社会没有钱寸步难行，坐车要钱，打电话要钱，吃饭要钱，就是上厕所也要钱呀，没有钱，如果一个小孩子在外面是回不到家的。你不可能保证家长随时都会跟在孩子的身边，也就不能保证这个社会是个健康的社会，现在的人是讲经济效益的，我们不能说现在没有好心人，但好心人跟骗子对孩子来说实在难以分辨，当孩子没钱的时候，求助的对象你能保证就是好心人不会是心存诡意的人嘛， 有零花钱，孩子就可以随时找电话找到自己家人或是求助认识的人，而不是陌生人，这点是相当重要的。另外，现在利用小孩子要钱的大有人在，好心人都已经有点骗麻木了，对孩子的求助，也也不像过去那么当真了，大部分的人会拒绝孩子的求助的，所以，我们只能让孩子有更多的自助能力呀，所以有点零花钱真的是防身的好帮手。

5. 辩论会:孩子应不应该给小学生零花钱(反方)

1、立论

家长不应该给孩子零花钱

2、要点

1）应该（是不应该，而不是不能，因此对方可能列出的一切 给孩子零花钱的条件 都可能只是“可以给”的条件，而不是应该给的必要条件）
2）零花钱（是零花钱，就是没有确切用途的钱，不是学费、书费、不是必要支出，这个范围最好在立论的时候届定，范围越大，对本方越有利。对方有可能定义零花钱为孩子自己作出决定的支出，一定不能承认这个观点，否则比较被动）
3）给（主动方是父母）

辩论思想：（正面）
1、孩子对钱的认识角度
2、家长对孩子的教育角度
3、家长的社会责任
4、民族的发展

（反面）
小太阳的负面影响等，零花钱导致网吧、少年犯罪等

3、对方可能抓住的重点

从小培养孩子的理财能力
反驳：1、理财是基于数学、经济学等基础知识上的综合能力，理财能力的高低不在于有没有零花钱。事实上证明，零花钱越多，孩子理财能力越差，生活越懒散。

4、给对方提问

1、怎么理解西方父母很少给零花钱，甚至生活费也不给，而是鼓励他们自己赚取
2、认为自己的父母给自己零花钱是理所应当的吗？
3、为什么网吧里的孩子屡禁不止？如果没有足够的零花钱会这样吗？

6. 小孩子该不该有零花钱，辩论正方

要有，要不然咋给爱人献花啊 小学生应不应该有零花钱，我方再次肯定的回答：应该有。首先，孩子长到一定的年龄，零花钱成为一种客观的、合理的的需要，需要经常地用来支付零食等合理的开销。在座各位同学有谁认为自己不需要零花钱呢？除非自己腰包里早已有了钱。小学生不是应不应该有零花钱，而是应该怎样正确使用零钱，要让我们小学生在使用零花钱的过程中树立正确的金钱观，并认识到，钱是劳动价值的体现，父母的钱是劳动所得，干一天活，挣了几元、几十元钱，因此要珍惜，不要随便乱花钱。
其次，小学生已经有了一定的生活自理能力，尝试支配零花钱成为可能，虽然不一定支配得很好。当然，小学生也要学会：“有计划地”花销，锻炼正确支配钱的能力。购买衣服、鞋子、书包、电子琴等比较贵重的物品，花钱数额比较大，我们小学生虽然缺少购买经验，但只要家长陪我们一起购买，也没有什么可怕的。
第三，为了让小学生学会正确地对待钱，首先要有一定的钱，适当的零花钱可以帮助小学生正确理解钱的意义，培养正确的经济观念和金钱观，训练小学生存钱用钱的方法。有人把零花钱称为小学生的“财务学习基金”。在座的老师和家长，我相信你们也会这样认为，不是吗？
第四，小学生已能读懂和区分钱币的面额，能进行加、减、乘、除计算，有时需要买一些小物品，懂得钞票与购物之间的关系了，这时，给点零花钱，让小学生的需求欲望得到满足，使其购物中愉快的成长，难道的什么不对吗？
第五，春节的压岁钱，亲朋好友送给我们小学生的礼钱，爷爷奶奶给的奖金，家长都不要没收，要帮助我们储蓄起来。怎么花？让我们自己说了算，要帮助我们学会预算，家长当参谋，本着量入为出的原则，购置喜爱的“大件”商品，如学习机、运动服等。如果小学生有乱花钱和铺张浪费的现象也不足为怪，老师和家长要以适当的方法进行引导教育。
第六，同学间既要慷慨大方，助人为乐，又不无原地大手大脚花钱，既要勤俭节约，珍惜金钱，又不小里小气，斤斤计较，养成会聚钱会花钱的习惯和能力。【摘要】
小孩子该不该有零花钱，辩论正方【提问】
该？【回答】
嗯
【提问】
就普通理由【提问】
比如说做公交车用零花钱【提问】
现在孩子小学就有辩论了，🐮【回答】
要有，要不然咋给爱人献花啊 小学生应不应该有零花钱，我方再次肯定的回答：应该有。首先，孩子长到一定的年龄，零花钱成为一种客观的、合理的的需要，需要经常地用来支付零食等合理的开销。在座各位同学有谁认为自己不需要零花钱呢？除非自己腰包里早已有了钱。小学生不是应不应该有零花钱，而是应该怎样正确使用零钱，要让我们小学生在使用零花钱的过程中树立正确的金钱观，并认识到，钱是劳动价值的体现，父母的钱是劳动所得，干一天活，挣了几元、几十元钱，因此要珍惜，不要随便乱花钱。
其次，小学生已经有了一定的生活自理能力，尝试支配零花钱成为可能，虽然不一定支配得很好。当然，小学生也要学会：“有计划地”花销，锻炼正确支配钱的能力。购买衣服、鞋子、书包、电子琴等比较贵重的物品，花钱数额比较大，我们小学生虽然缺少购买经验，但只要家长陪我们一起购买，也没有什么可怕的。
第三，为了让小学生学会正确地对待钱，首先要有一定的钱，适当的零花钱可以帮助小学生正确理解钱的意义，培养正确的经济观念和金钱观，训练小学生存钱用钱的方法。有人把零花钱称为小学生的“财务学习基金”。在座的老师和家长，我相信你们也会这样认为，不是吗？
第四，小学生已能读懂和区分钱币的面额，能进行加、减、乘、除计算，有时需要买一些小物品，懂得钞票与购物之间的关系了，这时，给点零花钱，让小学生的需求欲望得到满足，使其购物中愉快的成长，难道的什么不对吗？
第五，春节的压岁钱，亲朋好友送给我们小学生的礼钱，爷爷奶奶给的奖金，家长都不要没收，要帮助我们储蓄起来。怎么花？让我们自己说了算，要帮助我们学会预算，家长当参谋，本着量入为出的原则，购置喜爱的“大件”商品，如学习机、运动服等。如果小学生有乱花钱和铺张浪费的现象也不足为怪，老师和家长要以适当的方法进行引导教育。
第六，同学间既要慷慨大方，助人为乐，又不无原地大手大脚花钱，既要勤俭节约，珍惜金钱，又不小里小气，斤斤计较，养成会聚钱会花钱的习惯和能力。【回答】
可以短一点吗？【提问】
1.社会在进步，物质生活日益丰富，虽然是小学生，但一样对物质上有需求，所以对于零花钱，有是有必要的。
2.有必要接触在生活里需要接触的东西，小学生也是人，有自己的精神需要和对于生活的求知欲，不止是闷头闷脑学习，有零花钱也可以用来培养自己养成对于生活上经济与行动计划的好习惯。
3.不想养成有需要就向父母要的习惯，自己平时也可以多存存，在有必要的时候买一些喜欢的东西。对于养成节约和自我控制也有好处。也不会在有些时候惹到父母烦心。
4.即然有的孩子有，那么我为什么不能有？
因人而异。自制性强的小孩应该给零花钱，这样也能提高理财知识和理财、算帐、金融等方面的能力，让小孩知道如何合理花钱和爱护买来的文具，买文具都要用零花钱，不然只会误入歧途，而且大人要适当放放贷款，让小孩感受到钱的意义【回答】
ok谢谢【提问】
嗯【回答】

7. 家长应不应该给孩子零花钱 （正方） （反方）无所谓 四辩稿 急急急！！！最晚14日晚上。

首先说：可以给，但不是应该给；这要看前提
什么是零花钱  我的理解是 没有目的的 让孩子随时随意花的叫零花钱 
反方： 如果家长能把孩子所需要的东西都适时的准备好，就不应该再给零花钱 ，这样有利于形成孩子的优良品质 （勤俭节约、珍惜辛苦劳动换来的钱财）
正方：如果家长有不方便之时，那么就可以给，但是在给孩子零花钱的时候，要有明确的目的告知，不能让孩子随时随意的去胡乱的花钱，
你可以逐渐地培养孩子学会用钱，适时的、巧妙地、适当的给一点零钱，但是给钱了别忘了：第一 ，要问一问你打算怎样花这个钱   然后进行积极正确的引导  当然不是指定她买什么 而是可以给一个大致的范围或是原则。第二，晚上回来后要再问一问 钱花了没有 买了什么 在针对情况给予评价和指导 恰如其分的进行消费教育  ……

8. 星期五有个辩论会，题目是：小学生有零花钱是利大于弊还是弊大于利？我是正方，可以有，帮我找一找辩论内

1.没有零花钱，肚子饿，就只能憋着，这样只能伤害身体健康，虽然可能会买小吃等，但这些比不吃总好吧。
2.没有零花钱，突然看到自己一本心爱的书即将下架怎么办？不买，没准会遗憾终身，但买，又会没钱。
3.相信大家听说过，有些孩子因父母管得严零用钱，而走上犯罪道路，偷、抢。
4.我想反方总有人每天有零花钱，可能还嫌少呢，你们敢说你们没有吗？
5.的确，钱太多是不好的，可没钱是更不好的，你说说，这世界上的小孩有零用钱的多呢还是没多呢？这是毋庸置疑的，肯定有的多。