大班体育转向跳圈教案

1. 大班体育转向跳圈教案

　　转向跳圈教学反思
　　课堂开展还是比较顺利的，能一个步骤一个步骤的把这堂课连贯的上下来。幼儿对于热身运动中的“接球能手”比较感兴趣，跑动的较为活跃。在幼儿探索玩圈的过程中，幼儿的玩法都较为简单，没有更多的玩法,也许在提要求是先做示范，然后再解释老师玩过的方法就不要再出现了这个办法会比较的好，可以让幼儿更好的开动大脑去寻找不一样的方法。
　　在表演时，幼儿没有很好的体验舞台的乐趣，没有体验到那种我是一个小观众我要仔细看和我是小演员我要把最好的一面表现出来这个意识。胡乱的就结束了这一过程，在开始前先收拢孩子的注意力，再请第一个幼儿表演后给予肯定和表扬，也许达到的效果会更好。
　　在最后跳圈时，幼儿没有全部掌握“转身”这一动作，个别幼儿还是在原有的基础上进行跳圈，我有好好想过，问题一：幼儿队伍的排列需得到改善，纵向改为横排会取得更好的效果，因为我在做示范的时候能让每一个幼儿都清楚地看见。问题二：天气较热，幼儿经过之前的活动都有一点疲乏，个别幼儿满头大汗累的蹲下休息，可适当的空一分钟带幼儿休息一下，再把他们的注意力集中在我身上。
　　一堂课下来，想想自己出现的问题，再听听师傅和姐妹们的意见，觉得自己也的确学到了很多，希望此类课开展多了自己能学到更多的东西。
【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

2. 中班体育有趣的转动教案

 活动目的：  1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
  2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。
  3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
  活动准备：  1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
  2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
   
  3、纸片、剪刀、竹签等。
  活动过程：  一、探索身体部位的转动。
  1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。
  2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
  3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。
  二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
  1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来?
  2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
  3、交流操作探索的结果。
  三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
  1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。
  2、互相交流：你发现了什么有趣的现象?
  四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处?
   

3. 中班体育活动教案：玩圈

 　　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的中班体育活动教案：玩圈，希望对大家有所帮助。
    中班体育活动教案：玩圈1    　　 一、活动目标： 
  　　1.探索用不同的方法玩圈，学习转圈转身的方法。
  　　2.积极参加活动，知道在活动中注意安全。
  　　3.体验玩圈的乐趣。
  　　 二、活动准备： 
  　　呼啦圈、音乐。
  　　 三、教学难点、重点： 
  　　用不同的方法玩圈，重点掌握转身握圈这一方法。
  　　 四、活动过程： 
  　　（一）开始部分
  　　热身活动，开小火车进入活动场地，做花环操。
  　　（二）基本部分
  　　1.我会玩圈，教师引导幼儿各自想出多种玩圈的方法，并交流学习各种玩圈的方法。
  　　师：我们的圈除了可以当小火车，还可以玩什么游戏呢？请小朋友找个空地方去试一试。
  　　2.请个别小朋友示范他的玩法。
  　　师：1）谁愿意上来示范一下你是怎么玩的？
  　　2)请大家和他一起玩一玩。
  　　3.重点学习如何转圈并转身握住圈这一方法，并请个别小朋友说说他是怎么玩的。
  　　师：1）我想邀请小朋友玩转圈抓住它的游戏。
  　　2）我要加大难度了，我想要你们的身体和一个转起来的圈圈玩一个游戏，想想看要怎么玩？
  　　3）请一个小朋友说说你是怎么和转起来的圈玩转圈的游戏的？你有什么好的方法一下子就抓住它了？
  　　4.游戏“花样转圈”
  　　师：1)请小朋友围成一个大圆，一边听音乐一边在你的位置上玩转圈。
  　　2)请小朋友换另外一只手来试试看。
  　　（三）结束部分
  　　放松身体，结束活动。
  　　师：你们今天玩的开心吗？还有很多玩圈的方法，请小朋友在以后再来试试。
  中班体育活动教案：玩圈2    　　 ［活动目标］ 
  　　1、引导幼儿探索圈的各种玩法。
  　　2、通过玩圈提高幼儿跳、跑的能力。
  　　3、通过与几何图形结合，进行组图游戏，体验与同伴合作的乐趣。
  　　4、发展幼儿的创造性和发散思维能力。
  　　 ［活动准备］ 
  　　圈若干，跟幼儿人数相同。
  　　 ［活动过程］ 
  　　1、听音乐进入活动场地，然后让幼儿做一下热身运动。
  　　2、小朋友，瞧，老师手里拿的什么？“圈”小朋友想玩吗？今天咱们就来玩圈。（发圈一人一个）小朋友想一下圈都能怎样玩呢？（转着玩，滚着玩，钻着玩……）咱们小朋友找一下各种玩圈的各种方法。看谁的玩圈的方法多。请小朋友玩圈时不要碰着其他小朋友。
  　　3、请个别幼儿示范玩圈的各种方法。展示自己的玩法、滚着玩、套在腿上玩、套在胳膊上玩、套在腰上玩、搭小路玩、跳着玩、跑着玩、当门钻着玩等等。
  　　4、比赛滚圈：把圈放在同一水平线上，同时滚动，看谁滚的远。
  　　5、玩网小鱼的游戏：手拿圈追赶其他小朋友，追到就用圈把他网住。
  　　6、玩接龙的.游戏：一名幼儿用圈套住另一名幼儿，依次往下套，直到套住最后一名幼儿，弯弯曲曲走，就像一条大龙在舞动。
  　　7、玩组图的游戏：
  　　我们找到了这么多玩圈的方法：还能用圈搭弯弯曲曲的小路、跳着玩、跑着玩。下面我们小朋友就齐心协力来组一组几何图形，看都能组成什么图形？三角形、长方形、正方形、花形、五环旗形。组成图形后，依次跳着玩、跑着玩、双脚跳、单脚跳、如果碰到圈，或者是跳到圈外，就是犯规。
  　　8、结束：小朋友想出了各种玩圈的方法，并玩了组图的游戏，小朋友一定有点累了吧。咱们等下一次再进行其他组图的比赛好吗？随音乐回教室。
  　　 ［活动反思］ 
  　　设计的这个玩圈活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，采用了动静结合，在活动中让孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极地探索圈的各种玩法，打破了传统的教学模式，让孩子们自己探索，发现。活动设计时采纳了整和的理念，和计算中的几何图形及奥运有机结合，既调动了孩子们自主玩圈的兴趣，又复习相关知识。此活动达到了教学目的，锻炼了幼儿跳跑及合作及躲闪的能力，并随机进行了安全教育。