南方科技大学怎么样?

2024-05-17 18:48

1. 南方科技大学怎么样?

南方科技大学一所想用全英式教学的大学,即使是理工科的学生,老师也多以全英语教学,如果英语不好,进入南科大,那是相当吃力的,虽然南科大是新校(虽然已经8岁了,但是跟一些百年老校比起来真的是太嫩了,但是新校有新校的好处,那就是学校的一些设备是真正的新,并且也是真正的豪。

南科大在深圳,深圳的大学并不多,估计政府想要自己培养人才,因此进了南科大,可以感受到来自政府的关爱,很多优惠政策学校都有。南科大教学是真正的严格,很多人以为进了南科大就可以享受轻松惬意的大学生活,逃逃课、上上网、谈谈恋爱啥的,但我想说进了南科大,你要真逃课可能就得挂科。

南科大想要的是研究型的人才,因此学校的实验室,那是相当的多,而且设备也是相当先进,学校很多人会考虑考研,大概是因为室验室太美了吧,想多待几年。

南科大是新校,但是呢想在江湖上有地位,因此在教学方面真的是很严格的,对学生那也是相当严格,虽然说大学自由日子很多,但是老师是真的喜欢留作业,不好好学习真的就觉得自己是学渣了,南科大虽然不是211、985,但是一线城市重点培训的学校,错不了。

南方科技大学怎么样?

2. 南方科技大学怎么样?

 南方科技大学
  (英文校名:South University of Science and Technology of China ,缩写:SUSTC)
  ★目标:立足国内,辐射东南亚,国际知名的高水平研究型科技大学 
  ★规模: 全日制在校生1万人左右,本科生与硕士生比例为1:1 
  ★师资:本科教育师生比例1:6.8,近半师资海外引进 
  ★学科:工学30%、理学20%、管理学15%为三大支柱学科 
  ★面积与选址:占地面积初定为2.38平方公里,总建筑面积在45万平方米。地址初步定为深圳南山区西丽大学城(与清华、北大、哈工大三所深圳研究生院相邻) 
  ★投资与招生:深圳市政府全额投资,面向全国及海外招生。 
  ★办学方案已完成修改并将上报教育部 
  南方科技大学目标是办成国际知名的高水平研究型科技大学,拟全日制在校生规模达1万人左右,面向全国招生。其创新之处在于“高起点”:本科生与硕士生比例为1∶1;师资近半以上引进海外力量;以理、工和管理学为三大支柱学科。深圳期待能开辟高等教育改革的“试验田”。 [编辑本段]二、办学规模  全日制在校生万人。 南方科技大学将由深圳市政府全额投资创办。进入筹备阶段的南方科技大学目标定位较高,计划经过若干年的努力,办成国际知名的高水平研究型科技大学;坚持以“小规模、高水平”为建设发展原则,其办学规模将初步设定为全日制在校生1万人左右,其中研究生与本科生比例为1∶1。建成后,南方科技大学将面向全国招生。 南方科技大学的基本方略是:实施教育、科技、经济一体化发展战略,创新管理体制和运行机制,构建基础研究、应用研究和产业开发三位一体的三重螺旋模式,将人才培养、研究开发与产业发展紧密结合起来。初定南方科技大学将借鉴香港科技大学的办学模式和办学经验。 [编辑本段]三、师资力量  一半以上海外引进,南方科技大学将以一流的师资、一流的生源高水平起步。采取超常方式引进一流教授,建设一批具有爱国精神、科学精神、奉献精神、攀登精神和团队精神的高水平创新团队,形成具有竞争力的工资待遇机制。为建成国际知名的高水平新型科技大学提供师资保障。 师生比例初定本科教育稳定在1∶6.8;其次,引进海外教师的比例较高,初步设想无论研究轨道还是教学轨道上的师资50%以上由海外引进。境外聘请的教师中60%具有至少1年在境外著名大学开展教学、研究或管理的工作经历。 [编辑本段]四、学科设计  理学工学管理学为支柱,南方科技大学拟以理学、工学和管理学作为三大支柱学科,注重发展交叉学科和新兴学科,兼顾其他应用型学科和人文社会类学科。其中,工学科约占学科总量的30%,理学学科占20%,交叉学科占30%,管理学科占15%,人文社会类学科占5%。 深圳计划在15年左右的时间内,在理学、工学和管理学三大学科门类内设置一批重点学科,凝聚一批国内领先,在国际上有一定影响的新兴学科、交叉学科,发展数个在国际上有较大影响的核心学科,将其中部分学科方向建成国际一流水平;学科结构布局合理,形成与国际知名的高水平创新型大学相符合的学科框架。 [编辑本段]五、高教改革“试验田”  深圳市委市政府决心要创办一所高水平新机制的科技大学,适应深圳经济社会发展对高等教育的强烈需求,开辟另一条办高水平大学之路,有利于高等教育体制机制的改革探索。专家组还建议深圳市政府加大南方科技大学的筹建力度,争取国家政策,支持南方科技大学成为高等教育体制机制改革的“试验田”,建立与社会主义市场经济相适应的现代大学制度和高等教育体制。 
  据悉,《方案》现已根据专家组意见完成修改并呈报广东省政府。按照工作程序,广东省政府将于9月底向教育部申报。 [编辑本段]六、南方科技大学筹建大事记  2004年深圳市提出“增设本科院校”。
  2007年2月,确定由市政府全资投入,先行推进1所大学的筹建,其命名几经变更由“深圳理工大学”到“深圳科技大学”最后市委市政府钦定为“南方科技大学”。
  2007年3月,《政府工作报告》提出,2007年正式启动南方科技大学筹建工作。
  2007年4月,筹建的各项工作全面启动。
  2007年5月,深圳市政府正式行文报省政府,申请筹建南方科技大学。
  2007年7月,南方科技大学筹建办办学方案专家论证会,专家组给予肯定与建议。
  2007年8月,完善办学方案并呈报省政府,省教育部门将组织考察论证。 [编辑本段]七、南方科大选校长大事记  2007年11月,南方科技大学筹备办启动《南方科技大学人才招聘方案》的起草工作。
  2008年2月,市委市政府确定了“以校长招聘为核心,先确定校长,再会同校长商定其他人才招聘”的人才引进工作方针,着手成立人才招聘工作机构并完善招聘工作环节。
  2008年5月,成立了由市委组织部牵头、市人事局、南方科技大学筹备办相关人员组成的南方科技大学人才招聘工作小组,同时成立了南方科技大学校长遴选委员会。
  2008年11月,南方科技大学人才招聘工作小组选择国际人才咨询公司——罗盛咨询展开校长候选人的搜寻和测评。
  2009年3月26日至27日,深圳市召开南方科技大学校长遴选委员会会议,经过充分讨论、评议评审,以票决方式遴选推荐出朱清时院士位列南方科技大学拟任校长第一候选人。
  2009年6月29日,省委副书记、市委书记刘玉浦主持召开的市委常委会,同意聘任朱清时为南方科技大学(筹)创校校长。
  2009年9月10日,省委常委、代市长王荣为朱清时院士颁发聘书,聘期五年。历时长达一年的全球校长遴选活动尘埃落定,朱清时成为了我国第一个由国际猎头公司全球选聘的大学校长。
打字不易,如满意,望采纳。

3. 南方科技大学真实情况

南方科技大学简称“南科大”,是国家高等教育综合改革试验校,是由广东省领导和管理的全日制公办普通高等学校,是深圳市创办的一所创新型大学。
2011年3月,南科大教改实验班开学,2012年4月,教育部同意建立南方科技大学,并赋予学校探索具有中国特色的现代大学制度、探索创新人才培养模式的目标。

2018年5月,南方科技大学获批博士学位授予单位,成为国内最快获得博士授权单位的高校。
截至2018年5月,南科大已签约引进教师600余人,在近300名教学科研系列教师中,包括院士24人(全职院士12人),“万人计划”专家6人、教育部“”18人、“国家自然科学基金杰出青年基金”获得者19人、“国家优秀青年科学基金”获得者5人。
教学科研系列教师90%以上具有海外工作经验,60%以上具有在世界排名前100名大学工作或学习的经历。学校设立14个院系,26个研究中心。有26个本科专业,6个一级学科硕士学位授权点,1个工程硕士专业学位授权点,4个一级学科博士学位授权点。
扩展资料:
办学条件学科专业:
作为一所新创大学,学校借鉴世界一流理工科大学的学科设置和办学模式,面向国家和珠三角地区战略性新兴产业发展的重大需求,以理、工、医学学科为主,兼具商科及特色人文社会学科,在本科、硕士、博士层次办学,在一系列新的学科方向上开展研究。
学校目前已成立14个院系,分别是数学系、物理系、化学系、生物系、电子与电气工程系、材料科学与工程系、金融系、环境科学与工程学院、海洋科学与工程系、力学与航空航天工程系、机械与能源工程系、计算机科学与工程系、生物医学工程系、地球与空间科学系。
共开设数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、生物医学工程、微电子科学与工程、材料科学与工程、金融学、环境科学与工程、计算机科学与技术等26个本科专业。
2018年,南科大入选博士学位授权单位及硕士学位授权单位,获批数学、物理学、化学、生物学、力学、电子科学与技术等6个硕士学位授权一级学科及工程硕士专业学位授权点,获批数学、物理学、生物学、力学4个博士学位授权点。
参考资料来源:
人民网-陈十一:竭力把南科大办成最好的大学

南方科技大学真实情况

4. 南方科技大学怎么样啊

南方科技大学挺好的。
南方科技大学(Southern University of Science and Technology),简称“南科大”,位于深圳市,是国家高等教育综合改革试验校、广东省高水平理工科大学、广东省高水平大学重点建设高校,是由广东省领导和管理的全日制公办普通高等学校。

南方科技大学是深圳市创办的一所创新型大学,为深圳国际友好城市大学联盟、深圳高校创新创业教育联盟成员。南科大以理、工、医为主,兼具商科和特色人文社科的学科体系。
以上内容参考:百度百科--南方科技大学

5. 南方科技大学怎么样?

南方科技大学是一所很好的提前批院校,无论从师资力量、办学理念、培养机制方面都很出色。具体为:
1、师资力量。南方科技大学已签约引进教师1193人,包括院士47人(签约引进与自主培养全职院士27人),国际会士46人, 教育部特聘专家34人,“国家特支计划”专家14人、“国家自然科学基金杰出青年基金”获得者34人、“国家自然科学基金优秀青年基金”获得者14人。
2、办学理念。学校借鉴世界一流理工科大学的学科设置和办学模式,以理、工、医为主,兼具商科和特色人文社科的学科体系,在本科、硕士、博士层次办学,在一系列新的学科方向上开展研究,使学校成为引领社会发展的思想库和新知识、新技术的源泉。
3、培养机制。学校以“学分制、书院制、导师制”和“国际化、个性化、精英化”为核心和特色,大力培养拔尖创新人才。学校采用书院制管理,目前共设立致仁、树仁、致诚、树德、致新、树礼6个书院。

南方科技大学简介。
南方科技大学为深圳在中国高等教育改革发展的时代背景下创建的一所高起点、高定位的公办新型研究型大学。
2011年2月,南方科技大学正式开学,首届45名教改实验班的学生入校就读。3月20日,“南方科技大学春季开学典礼”在深圳南方科技大学本校举行,首批自主招生的45名学生及学生家长、有关领导以及特别邀请的专家学者200余人出席了典礼仪式。
以上内容参考 南方科技大学——学校概况

南方科技大学怎么样?

6. 南方科技大学是一种怎么样的存在?

听说过香港科技大学么?南方科技大学就是以香港科技大学为榜样而建立的理工类高等院校。
当年香港科技大学仅用十年时间就成为了数一数二的优秀院校,在这一点上,南方科技大学也在努力向它看齐。
当年,南方科技大学的宣传工作做的还是很到位的,所以第一批进入南科大的学生分数是十分可观的。

时至今日,第一批毕业生已经走上了工作岗位。
如果从薪资待遇上来衡量,那么,这些学生大多数都是十分优秀的,因为人家薪水高嘛!
南方科技大学效仿西方教育模式,与中国老牌高校有所不同,应该是比较适应时代发展的。
当然,本人没有在南科大上过学,所了解的这些也多数是道听途说。
但南科大的成功案例还是很能证明一个问题的。
这个试点的成功说明,只要有钱,只要肯投入,建设一所好大学并不难,建设一个能在国际上有竞争力的大学虽难,担不是不可能。

7. 南方科技大学真实情况

南方科技大学是一所真的非常非常好的大学。
南方科技大学(简称:南科大)是深圳在中国高等教育改革发展的时代背景下创建的一所高起点、高定位的公办新型研究型大学。
2022年2月14日,教育部等三部委公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单,南方科技大学及数学学科入选“双一流”建设高校及建设学科名单。

学校借鉴世界一流理工科大学的学科设置和办学模式,以理、工、医为主,兼具商科和特色人文社科的学科体系,在本科、硕士、博士层次办学,在一系列新的学科方向上开展研究,使学校成为引领社会发展的思想库和新知识、新技术的源泉。

南方科技大学扎根中国大地,紧抓粤港澳大湾区、深圳先行示范区“双区”驱动,深圳经济特区、深圳先行示范区“双区”叠加的历史机遇,
发扬“敢闯敢试、求真务实、改革创新、追求卓越”的创校精神,突出“创知、创新、创业”的办学特色,践行“明德求是、日新自强”的校训精神,
努力服务创新型国家建设及深圳国际化现代化创新型城市建设,快速建设成为聚集一流师资、培养拔尖创新人才、创造国际一流学术成果并推动科技应用的国际化高水平研究型大学,为尽早实现建成世界一流研究型大学的宏伟目标打下坚实基础。

南方科技大学真实情况

8. 南方科技大学真实情况

南科大生源质量不错并在逐年大幅提升,据国际公认度较高的四大排行榜之一软科的统计数据(以各校在各省/市录取学生的高考均分和招生人数加权计算而得,相对科学);
南科大近四年的生源质量排名为:63位(14级)→60(15级)→38位(16级)→31位(17级),统计数据有滞后、18级生源质量要到20年才公布。

扩展资料:
师资力量
截至2020年5月,南方科技大学已签约引进教师981人,包括院士45人(签约引进与自主培养全职院士20人),国际会士35人, 教育部特聘专家28人,“国家特支计划”专家11人、“国家自然科学基金杰出青年基金”获得者29人、“国家自然科学基金优秀青年基金”获得者10人。
教学科研系列教师90%以上具有海外工作经验,60%以上具有在世界排名前100名大学工作或学习的经历,师资队伍中高层次人才占比超过40%。
教学建设
在本科教学方面,学校坚持“拓宽(专业)口径、强化(学科)基础、鼓励(学科)交叉、多次选择(专业)”的原则,让学生掌握学术领域的研究方法和思想体系,具有合理的知识和能力结构;为学生接触学科(领域)前沿研究成果及参与某学科领域前沿研究搭建平台。
本科人才培养采取“2+2”培养模式,即大学第一、二学年不分专业,实行通修通识教学,强化学科基础和人文知识,大学第三年学生可根据自身的特长和发展要求选择主修专业。
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