幼儿园大班教案

1. 幼儿园大班教案

幼儿园大班科学教案：小纸片站起来了

〔设计思路〕
  纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来？纸片变形后会组合成漂亮的模型…针对这一情况我设计了这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间，目的是让幼儿在玩纸的过程中，体会到使纸站立的方法是很多的，以激发幼儿探索纸的欲望。

〔活动目标〕
  1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。    
  2、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。    
  3、培养同伴间的合作能力。

〔活动准备〕
  幻灯片、 剪刀每人一把 、双面胶每组两卷、 纸篓五个 、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张

〔活动过程〕
一、 故事导入（幻灯片出示）    
  1、师：来，老师给小朋友们讲一个故事。    
  小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美！    
  2、故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀！（站起来）   
  （评析：利用幻灯片中的形象画面，激发幼儿的兴趣和探索欲）  

二、 幼儿讨论    
  1、师：小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来？    
  2、幼儿自由讨论    
  3、师：小朋友有那么多好办法，下面大家试一下。看谁的办法最多。    

三、幼儿自主探索活动    
  1、幼儿第一次探索    
  （1）幼儿操作，教师指导。    
  （2）分享探索成果。    

  2、幼儿第二次探索    
  （1）再次投放材料——剪刀和胶水    
  师：今天还请来了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，大家用时一定要注意安全和卫生。好，下面咱们看谁的办法最多。（幼儿操作，师指导）
  （2）分享成果。
  （评析：这两次探索活动的进行，使孩子们自发地感受到了纸片的站立方法是多种多样的。第一次探索:只投放了纸片，使幼儿感受到用折的方法能使纸片站立；第二次探索：又投放了辅助工具剪刀和双面胶，幼儿感受到可用粘、剪使纸片站立。对这两次探索的结果都做了展示，幼儿间相互分享，使孩子们感受到了成功，使其更有信心进入下一环节，而且两环节后的幼儿小结，幼儿也清楚的表达出来了。）   

  3、幼儿第三次探索    
  （1）出示城堡，幼儿感受纸的变化。    
  师：今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的景观，一所城堡，小朋友观察一下它是由什么做成的？    
  （2）幼儿讨论。    
  （3）教师提出问题，幼儿操作。    
  师：城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的，下面请每一个小朋友来拿其中的一个模型，把它变成一张纸。
  师：你们是怎么变出来的？他们现在变成了什么形状？    
  师幼小结：长方体变成了长方型，圆锥体变成了扇形，他们是由几张纸变成的？这样小纸片又扁扁的了。
  小纸片又提要求了，它们说请小朋友再想办法使他们站起来，请每组五个小朋友合作把它们拼成一个漂亮的模型，看哪个组能使纸片站的好，组合得漂亮。    

  4、幼儿合作制作成型的纸站立模型，教师指导。(每组投放篮子，篮子里有剪好的圆形和长方形及正方形供幼儿用。)    
  5、参观作品。幼儿讲解，相互分享。 
  （评析：城堡环节中幼儿通过拆合纸片，进一步感受纸片的变化：一张纸片可以变多种形状，幼儿在拆做的过程中有了亲身的探索体验，而且请幼儿将拆开的纸片重新站起来，请每组五个小朋友重新组合漂亮模型，当时考虑到每位幼儿手中只有一个纸片造型，他们在组合小组模型时有些单一，于是在最后这一环节我又在每组投放了纸，供幼儿组合模型装饰用。在合作制作模型环节，也体现了幼儿间的合作能力，同时，在此过程中训练了幼儿在美工方面的能力和思维能力。）    

四、小结：    
  小朋友们表现真棒，不但想了好多办法使小纸片站起来了，而且还用它们组合了漂亮的模型，纸片站立的奥秘多不多？好咱们去告诉别的小朋友这个秘密好吗？

  （评析：这是一节科学教育活动。整个活动的设计都充分考虑了幼儿的年龄特点，发挥了幼儿的自主性，教育活动中的每一个环节，都是紧紧围绕教育目标进行，而且是由浅入深逐步深入的一个教育过程。通过活动进一步激发了幼儿玩纸的兴趣。）

2. 幼儿园大班教案

 【热门】幼儿园大班教案锦集六篇
                    　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案6篇，希望能够帮助到大家。
    
  幼儿园大班教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、了解昆虫的居住环境。
  　　2、学习根据昆虫生活习性进行分类，并在饲养中实施。
  　　 活动准备： 
  　　捕虫网、饲养箱、郊外指导要点：
  　　1、请家长带幼儿到附近小花园、菜园、郊外等地方观察昆虫，了解几种昆虫的居住环境。
  　　2、在家长的帮助下，捕捉几只容易饲养的昆虫放在饲养箱中，学习饲养昆虫。
  　　3、以拜访昆虫的形式，让幼儿将饲养箱中的昆虫带回园，组织幼儿分享交流捕捉中的见闻及饲养昆虫的经验。
  　　4、教育幼儿不伤害昆虫的生命，不会破坏当地的生态，并能很好地照顾和饲养。
  　　5、幼儿讨论如何给昆虫布置一个家，并教育幼儿在饲养过程中，昆虫可能死亡，引导幼儿讨论如何处理已死亡的昆虫，培养幼儿尊重生命的态度。
  幼儿园大班教案 篇2    　　 活动目标 
  　　1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。
  　　2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。
  　　3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。
  　　4.让幼儿懂得简单的数学道理。
  　　5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
  　　 活动准备 
  　　正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干；剪刀；胶水
  　　 活动过程 
  　　（一）图片导入，引出话题
  　　1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。
  　　师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？
  　　2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。
  　　（二）实例操作，理解知识
  　　1.出示正方形的花坛。
  　　师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才的那四种花，小朋友请你们帮我想一个办法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言）
  　　2.教师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。
  　　3.师：观察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友有不一样的分法？
  　　4.教师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。
  　　5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等）
  　　（三）问题拓展，升华课堂
  　　1.出示各种形状的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次认识一些这些图形。
  　　2.师：花园里还有许多各种各样形状的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。
  　　3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。
  　　4.完成任务，交流挑战成果：
  　　（1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？
  　　（2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么办法分的？
  　　（3）椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的？
  　　5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。
  　　（四）延伸活动
  　　想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？
  　　 活动反思： 
  　　今天的数学教学中，我准备了一些图形（正方形、三角形、圆形、长方形等）。我邀请幼儿自己来动脑筋先将圆形分成两份，并且分出两份的要一样大。调动了幼儿的兴趣，兴趣是幼儿学习的最好老师，正式这样，在教学中才能有效的和幼儿互动起来。幼儿都非常愿意的尝试，让幼儿自己动手操作，更能让幼儿去集中精神思考如何能将物体进行二等分，也能大胆的尝试各种方法。但是幼儿对“二等分”这个词是很陌生的，这是需要老师帮助更好的理解。经过这一环节，提高了孩子的学习兴趣，使孩子的数学学习成为他们自愿进行的、快乐的事情。也使幼儿思想集中，开始研究怎么样进行二等分。通过学习二等分之后，已经初步形成了分的概念。接下来的四等分，幼儿们就更容易掌握。
  　　接下来的环节“分蛋糕”，是要求孩子进行四等分。这个提材非常好，使幼儿认识到生活中的许多场景充满着数学知识，使孩子能主动地进行自主学习，并且能从中体会到学习的乐趣。
  　　整个活动下来，幼儿逐渐认识到运用数学知识来解决现实问题是一个比较有效的方法。久而久之，孩子会自愿从数学的角度来思考现实生活中的问题，进而去解决问题，即运用数学知识解决实际生活中的问题。通过这次活动收获颇多，做为一个教师应该更注重数学在教学中的重要性。
  　　小百科：在初等几何中，二等分是指对几何图形进行对称等价的分割，这里既有线，也有面。为了实现二等分，进行面积分割多对应的图形，以轴对称图形为主。
  幼儿园大班教案 篇3    　　 活动目标： 1、让幼儿认识门牌号，并且了解其作用。
  　　2、学习简单的制作门牌号。
  　　3、培养幼儿的观察力，进一步提高幼儿的数学兴趣。
  　　 活动准备： 门牌号若干、动物图片若干、单幢楼房模板、多单元组合楼房模板。
  　　 活动过程： 
  　　1、语言导入，引出门牌号。明明搬新家了，他要邀请好朋友到他家做客，来到一座漂亮的楼房那里，好朋友问明明，你家在哪里呀？明明说，这个来告诉大家。出示门牌号。
  　　2、介绍和认识门牌号。请幼儿试着回答是否认识这张图片，并且说出图片的内容，所代表的含义。
  　　教师将图片贴到单幢楼房的模板上，让幼儿进一步观察，试着找出答案。
  　　出示另外三张模板，让幼儿观察不同，并试着找到答案。
  　　 教师小结 ：门牌号上的数字，最前面的代表楼层，01代表位置东，02代表位置西。将门牌号的含义连贯的说出来。
  　　3、小小楼道管理员。将剩下的门牌号让幼儿说出答案。
  　　4、送小动物回家。出示多幢楼房的模板，作为小动物的家，让幼儿给小动物贴门牌号，并且将小动物送回家。
  　　5、为小蜜蜂建造蜂房。幼儿自己体验做楼房模板以及设计门牌号的乐趣。
  　　 活动延伸 ：寻找生活中更多的门牌号 ，感受数学知识在生活中的运用。
  幼儿园大班教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1．通过故事情节初步学习合拍地做出胖鸭走以及做运动的动作。
  　　2．能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作。
  　　3．感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会给人的活动带来不便，我们应提倡合理饮食，运动健身。
  　　 活动准备： 
  　　音乐《瑞典狂想曲》片段图片（胖鸭、瘦鸭）
  　　 活动过程： 
  　　一、开始部分。
  　　师："今天老师带你们去迪斯尼乐园逛一逛。那里有一位明星看，他是谁呀！他长的怎么样？……师："现在老师要把小朋友变成胖胖的唐老鸭，看看谁变的最像它。谁愿意来学一学胖唐老鸭走路？（肚皮放好）现在唐老鸭要出去散步了。"（放音乐）（累了休息一会吧）
  　　二、基础部分。
  　　1．师："过两天唐老鸭要参加演出了，但是他胖得连门槛都挤不进去了，他心里可着急了，应该怎么办呢？"（减肥）师："最好的减肥的`方法是什么呢？（运动）你会怎么运动呢？"（一起听着音乐自己动一动）2．幼儿做出手、脚、头、腰运动的动作，老师将小朋友做的运动方式用图谱的形式记录下来，同时欣赏音乐，结合音乐的节奏，把这种运动进行了几次也用简单的图谱进行记录表现。
  　　3．师："现在唐老鸭想跟我们一起来跳，你们愿意吗？让小朋友看着图谱标记自己做动作。"（强调跟着音乐的节奏变化）
  　　三、创编部分。
  　　1．师："刚刚唐老鸭偷偷的跟老师说，小朋友你们还能帮我编一套减肥操吗？""我们的头除了可以这样动还可以怎么动？那么手呢？我们给腰也来编一个动作吧！我们的脚还可以怎么动呢？"（让我们重新编一套减肥操给唐老鸭减肥）
  　　2．完整表演。（表演给客人老师看）
  　　四、结束活动。
  　　1．师："唐老鸭每天都跟小朋友坚持锻炼，看唐老鸭发生了变化，怎么样了？我们祝贺他减肥成功！"
  　　2．师："小朋友我们也要天天锻炼身体，注意饮食，不能乱吃东西，能做到吗？"
  幼儿园大班教案 篇5    　　 活动名称 
  　　买花（大班）
  　　 活动目标： 
  　　1、初步尝试运用钱币买花，积累加减式题口算的经验，发展孩子思维的敏捷性。
  　　2、在买花中，体验购物的乐趣。
   　　重点与难点： 
  　　尝试运用钱币买花，积累加减式题口算的经验。
  　　材料的创设与准备：康乃馨、马蹄莲、玫瑰花三种鲜花（每种花35支），贴有标签的桌子，分别标出2、3、5元三种价目，幼儿每人10元钱
   　　设计思路： 
  　　春天，万物苏醒，百花盛开，孩子们沐浴在春的阳光里，享受着春的气息，感受着花的美丽。我们结合春季的季节变化，以及我们本阶段幼儿的培养目标，预设了“亲亲大自然”的主题活动，。我们详细分析了这个主题，认为这个主题可以挖掘能促进幼儿多方面发展的内容。比如：健康领域涉及到孩子对环境的适应能力和良好的生活卫生习惯的培养，知道春天是个传染病、感冒的好发季节，要多注意及时的增减衣服，做好个人清洁卫生等；情感领域涉及到对大自然的喜爱,对节日气氛的体验，尊重劳动人民和师生、生生、亲子之间相互关心等方面的内容；在认知领域涉及到感知春天的特征，将春天物品进行计算、分类以及购物活动等方面的内容。因此，我们觉得开展此活动有一定的教育价值，我们希望通过这个主题活动，让幼儿了解春季一些明显的季节特征，培养孩子尊重劳动人民，计算钱币、购物、文明交往的经验。
  　　在主题实施的过程中，为了让幼儿体验春季的季节特征，我们在教室内创设有关春天的环境刺激幼儿，还带孩子到公园、幼儿园内寻找春天，引导幼儿在家长的配合下收集春天的花草、蝌蚪、蝴蝶和风筝等的物品、图片等活动。同时我们还分析出在这个主题中也蕴含着丰富的数活动的内容。例如：分类、计算钱币等。我们试图以贴近幼儿生活的活动，又十分感兴趣的题材，以数活动为手段，进一步丰富与完善主题的内容，更好地促进
  　　幼儿观察、思考、判断等能力的发展，又结合科研将语言融入进去，同时和幼儿共同探究鲜花的名贵与价格的关系，从而提升幼儿的社会化情感。
  　　幼儿是在学习、在游戏中获得经验的,在此理念的指引下，我设计《买花》的活动。本次活动是《亲亲大自然》主题背景下的一次正式数学活动，依据大班幼儿的年龄特点和二期课改的精神，幼儿的生活、运动、游戏、学习活动是整合在一起的。在这个活动中使孩子初步尝试运用钱币买花，积累加减式题口算的经验，发展孩子思维的敏捷性；在买花中，体验购物的乐趣。
  　　在此活动前，我们借助区域活动、一些非正式数活动，为幼儿提供了充足的时间和空间，丰富材料，让幼儿通过操作，初步积累有关购物活动的经验。在此基础上，想通过一次正式的数活动，帮助幼儿进一步提升这方面的经验。我们最终试图以数学活动为手段，推动主题与幼儿的共同发展。
   　　活动流程： 
  　　引出主题 → 操作探索 → 交流体验
   　　活动过程： 
   　　（一）引出主题 
  　　现在是什么季节？春天开满了各种各样的鲜花，所以鲜花店里进了一批鲜花，让我们看看进来了什么鲜花？（幼儿说出鲜花的名字）
   　　（二）操作探索 
  　　1、我们知道了有康乃馨、马蹄莲、玫瑰花，看看上面有什么？（有个牌子，上面标有2元钱、3元钱、5元钱）
  　　2、今天每种鲜花的品种上都标有价钱，那么你们有钱吗？
  　　3、试试看，用你口袋里的10元钱买鲜花，想一想我要买什么样的鲜花，送给我们泗泾的劳动人民，需要多少钱？
  　　4、幼儿每人用10元钱，购买鲜花，并进行交流。
  　　5、你买的是什么鲜花？怎样花钱的？
   　　（三）交流体验 
  　　1、你买的是什么鲜花？是怎样买花的？
  　　2、老师小结
  　　3、幼儿再次买花
  　　刚才我们买了鲜花，你们还想买吗？那这次买花时，你要和刚才买的不一样？试试看怎么买？
   　　活动延伸： 
  　　我们买了许多的花，小动物看见了也想来买花，我们把这些花放在区域活动中，让小动物也去买花，好吗？
  幼儿园大班教案 篇6    　　 活动目标： 
  　　1、 能根据标记为种子分类，知道队伍的长短和种子的大小有关。
  　　2、 活动中能自己探索寻找答案，体验活动的快乐。
  　　 活动准备： 
  　　1、 教具：图谱
  　　2、 幼儿每人一份操作卡
  　　 活动过程： 
  　　 一、导入 
  　　（1）看看，桌上有什么？
  　　（2）小种子齐心协力造了间三层小楼，你猜猜第一层谁住？住几颗？
  　　（3）第二、三层呢？住了几颗？
  　　（4）教师小结
  　　 二、玩“分家家”的游戏 
  　　第一次操作：
  　　看看从那里起排队？
  　　从红旗处开始排，一个跟着一个，整整齐齐的排在线上。
  　　你来讲讲有什么新发现？谁地队伍长，谁的队伍短？
  　　讨论：一样长的队伍，为什么出现这样的情况？
  　　教师：因为花生最大，所以队伍最长：黄豆不大也不小，所以队伍不长也不短；红豆最小，所以队伍最短。
   　　第二次操作： 
  　　房间太大了，变小一点。
  　　请你猜猜如果在一样大的房间里来队，哪个种子用的多？哪个种子变的小？
  　　请你自己动作操作，寻找答案。
   　　活动结束： 
  　　脚跟对脚尖，一起从起点走到终点，看看谁用的步子多？谁用的步子少？为什么？

3. 幼儿园大班教案

 【推荐】幼儿园大班教案集合九篇
                    　　作为一名教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
    
  幼儿园大班教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构，并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。
  　　2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、幼儿每人一张“蚂蚁的家”、红黑蓝三色粗细笔。
  　　2、欣赏作品三张：蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝。
  　　3、展示板背景：蚂蚁过冬。
  　　 活动过程： 
  　　一、导人情景
  　　冬天到了，北风呼呼地吹，动物们开始准备过冬了。每种动物都有自己过冬的好办法。今天我们来做地下考察队，一起走到地下去访问小蚂蚁。
  　　 二、欣赏讨论 
  　　1、出示背景“蚂蚁过冬”。
  　　小蚂蚁的家在地下的洞里，一个蚂蚁洞有许多洞穴，四通八达，进出非常方便。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看，好吗?
  　　2、打开一号家。
  　　这是一群工蚁的家，工蚁们在干什么呢?(工蚁们在搬一颗花生)小蚂蚁搬的花生怎么这么大?(因为我们人很大，看上去这颗花生很小，可是小蚂蚁很小，看上去这颗花生很大)这么大一颗花生，工蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶，有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪个工蚁用的力气最大?(用头顶的工蚁)(教师边演示边提问)蚂蚁的身体哪一部分不是用图形来画的?(身体部分是用弯弯曲曲的线来画的)蚂蚁有三对足，第一对足是从头和身体连着的地方长出来的，就像人的手一样；第二对足是从腰间长出来的；第三对足是从身体下面长出来的。腿是笔直的吗?(弯弯的，前腿朝后弯，后腿朝前弯。)大家一起用力气，这群勤劳的工蚁从秋天开始搬食物，除了搬花生还可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等)现在家里的食物堆得满满的，足够蚂蚁们吃上一个冬天了。
  　　3、打开二号家。
  　　这是一群兵蚁的家，兵蚁们正在举行宴会，它们是怎样开宴会的呢?(它们坐在桌子边，有的蚂蚁举起酒杯，有的在喝酒)坐着的蚂蚁和站着的有什么不一样呢?(坐着的蚂蚁第二段身体应该弯弯的，站着的是平平的)(演示头和第一段身体)画第二段身体老师也觉得有点难，该怎么画小蚂蚁才会坐下呢?(幼儿：该把身体横过来画)兵蚁的家里真热闹。
  　　4、打开三号洞穴。
  　　蚁后生小宝宝了，蚂蚁家族又添了许多新成员，蚂蚁刚出生，蚁后正在照顾小宝宝呢!蚁后、蚂蚁过冬。
  幼儿园大班教案 篇2    　　 识字游戏： 找位置
  　　 目的： 
  　　1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。
  　　2.培养幼儿初步的空间感知力。
  　　 准备： 32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。
  　　 玩法： 1.将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。
  　　2.将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。
  　　3.孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。
  　　4.孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。
  幼儿园大班教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨（声）的经验与想象。
  　　2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。
  　　3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
  　　4、领会散文蕴含的寓意和哲理。
  　　 活动准备： 
  　　（PPT）；幼儿对雨天感受的记录；优美的乐曲等。
  　　 活动过程： 
  　　一、说雨--感受雨与我们心情的关系说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。
  　　二、听雨--欣赏诗歌，交流表达对雨的经验与想象
  　　1、从"豆豆"角色引入，引出诗歌。
  　　2、老师完整配乐朗诵诗歌《听雨》
  　　3、老师配乐朗诵诗歌《听雨》
  　　重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。
  　　小豆豆听到的雨声是怎么样的。
  　　4、朗诵诗歌的.重点部分，感受诗歌的句式特点与情趣。（以卡片辅助）重点提问：你最喜欢诗歌中哪一句。
  　　（一起念念或追问"有趣在哪里"等）
  　　5、老师再次配乐朗诵诗歌《听雨》。
  　　6、鼓励幼儿说说自己对雨的经验与想象。（个别、小组）重点提问：雨还会落在哪里呢，它在干什么呢。
  　　三、雨趣--感知雨天所带来的快乐
  　　1、看PPT：在雨天，还能做些什么事让自己快乐呢。（推荐一些雨天的游戏）
  　　2、小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。
  　　附：散文诗《听雨》（改编）
  　　下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着："不能出去玩了，真没意思。"妈妈慈爱地看着小豆豆，把她带到窗前："孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。""妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌？"妈妈说："你闭上眼睛，仔细听。"小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊！啊！，听见了，听见了。
  　　沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。
  　　叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。
  　　滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。
  　　嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。
  　　小豆豆高兴地说："小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊。"窗外，小雨在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。
  　　 活动反思： 
  　　《听雨》是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的画面描写巧妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。
  　　为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境，我重复的给孩子看课件，让他们找一找下雨时的景色，丰富知识经验。有了知识经验的丰富，在第一环节中我就进行了提问“听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧。”然后通过欣赏散文——提问、讨论的形式理解散文——幼儿说一说，演一演——朗读散文。
  　　综合本次欣赏活动，我在教学中运用了多种方法，让幼儿在动静交替中充分感受到了雨声的美。
  　　活动中我选择了以多媒体课件的方式展示散文内容，以直观具体的情境刺激吸引幼儿，把幼儿带入散文所要表达的情境之中，我以舒缓的音乐作为背景，想把幼儿带入散文的意境中，让幼儿从视觉、听觉等多种感官来感知散文，散文有一种特殊的美，能让读的人从其有限的篇幅里体味出言尽意远、耐人寻味的美丽情愫，而幼儿本身没有具备欣赏的能力，必须通过反复感知才能了解散文的情感、情绪、而产生共鸣，产生对话，由此接受和喜爱。教师也可以用自己的体验、自己的情绪去带动幼儿，以美的姿态去感染他们。
  　　在宽松的环境中理解散文。
  　　通过反复感知，幼儿学习散文也需要在宽松的交流中理解散文。这里的交流可以说是教师引导下的交流，在这一步中，教师可以设计几个关键问题，抛出来让幼儿展开讨论，帮助幼儿正确的理解散文所要表达的意义。这样活动中的师幼互动能更为生动，也有利于幼儿进一步理解感知散文。
  幼儿园大班教案 篇4    　　 （一）活动目标： 
  　　1.能清楚、连贯的讲述海豹生病的原因。
  　　2.知道要保护环境。
  　　 （二）活动准备： 
  　　1.经验准备：幼儿已认识太空飞船，认识海报及其生活的环境，了解环境污染的危害。
  　　2.教育挂图《领域活动·语言·海豹到哪里去了？》
  　　 （三）活动过程： 
  　　1.谈话导入，设置悬疑。
  　　师:小朋友如果我们乱扔垃圾，大海会怎样？
  　　师：让我们一看、讲讲图片《海豹哪里去了？》。
  　　2.逐幅出示教育挂图，引导幼儿自由发表见解。
  　　出示挂图提问：图上都有谁？他们在干嘛？生活的怎样？后来海豹为什么生病了？大海有什么变化？
  　　3.联想思考，探讨帮助海豹的办法。
  　　师：你认为，什么方法可以改变大海的现状？用什么办法给海豹治病？怎样才能使海豹不生病？
  　　4.出示教育挂图，引导幼儿观察和讲述。
  　　（一）启发提问：图片上狐狸是用什么办法治好海豹的病？蓝狐狸用什么办法清理大海的污染物？大海变了吗？大家的心情怎样？
  　　（二）请幼儿与同伴相互讲述图片的内容。
  　　5.请幼儿完整的讲述四幅画的内容。
  　　6.讨论和交流:如何保护环境？
  　　 （四）活动延伸： 
  　　请家长和幼儿一起讨论人们应该怎么保护环境。
  　　活动资料：海豹到哪里去了？（讲述）
  　　蔚蓝色的大海边，是一个美丽、整洁和不受污染的地方，那里是海豹可爱的家园。一群蓝狐狸经常乘坐飞船来到这里，在干净的海滩上吹拉弹唱，表演精彩的节目给海豹看。海豹看得津津有味，非常陶醉。这样快活的日子过了很久很久。
  　　可是，有一天，蓝狐狸来到海滩上，却见不到海豹。他们到处寻找，非常着急。后来，终于在一座小岛的后面找到了海豹。他们惊讶地发现，海豹全身黑乎乎、油腻腻的，毫无生气地趴在海滩上。原来，海水被污染了，干净的海水变得又脏又黑，海豹无法生活在被污染的环境中，他们得了大病。
  　　蓝狐狸赶紧把受污染的海豹抬进飞船的清洗舱中，用特制的清洗液清洗海豹，并给他们喝了抗污水，将体内的污水排出体外。终于，海豹呼吸通畅了，也感觉了，因海水污染所得的病也好了。
  　　海豹变得干干净净，健健康康，又重新回到大海边。为了清除大海的污染，蓝狐狸乘坐飞船从空中往大海撒白色的去污球。看着这些小白球从天空中不断地往下落，海水立刻变得清洁和蔚蓝，海豹高兴地大喊："快来看哦，太神奇了，我们的家园又变美啦！谢谢蓝狐狸！"
  　　（驾驶飞船而来的蓝狐狸们在表演各种节目（有的跳舞、有的拉琴、有的吹喇叭、有的演奏扬琴），小海豹们围在一旁听得入神。
  　　表演完节目，蓝狐狸们发现小海豹们不见了，它们到哪里去了呢？蓝狐狸们到处寻找海豹，惊讶地发现他们浑身黑乎乎、油腻腻地躺在海滩上。就连四周的海水也被污染了，变得又脏又黑。
  　　蓝狐狸赶紧把生病的海豹抬进了飞船的清洗舱。海豹变干净了，躺在海滩上。蓝狐狸从飞船中往大海里撒了很多的小白球，收集大海里的污染物。小白球渐渐地变成了大黑球，原来小白球是专门收集污染物的。大海终于变干净了，小海豹们又可以自由自在地在大海中游泳了。）
  幼儿园大班教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1、欣赏歌曲，掌握数高楼的节奏，感受歌曲活泼、欢快的特点。
  　　2、通过视听结合引导幼儿理解歌词，感知各种各样的楼房。
  　　 活动过程： 
  　　 一、谈话导入活动 
  　　1、师：你们看到过高楼吗？在哪里看到的？它是怎么样的？有几层呢？
  　　2、师：现在我们城市里的高楼是越造越多、越造越高、越造越漂亮了，今天有一群小朋友要去看高楼、数高楼，我们也一起去看看吧！
  　　 二、欣赏歌曲mtv 
  　　1、第一次欣赏
  　　欣赏后提问：（1）你们看到了什么？听到了什么？
  　　（2）你们喜欢听这首歌吗？为什么？（引导幼儿感受歌曲活泼、欢快的特点）
  　　2、第二次欣赏
  　　欣赏后提问：小朋友是怎样数高楼的？（引导幼儿掌握数高楼的节奏）
  　　3、第三次欣赏
  　　欣赏前交代任务：看一看、听一听里面的高楼是怎么样的？
  　　欣赏后提问：（1）小朋友们看到的高楼是怎么样的？
  　　（2）你喜欢里面的哪幢高楼？为什么？
  　　 三、跟唱歌曲 
  　　在教师地带领下轻声跟唱歌曲数遍
  　　 四、音乐游戏《跳房子》 
  　　要求幼儿自由结伴边唱边游戏
  幼儿园大班教案 篇6    　　 活动目标 
  　　1、体验折纸、撕纸，粘贴活动的乐趣。
  　　2、发展幼儿手部小肌肉的灵活性及动手能力
  　　3、通过对故事的欣赏，感受春天的气息，蝴蝶飞舞，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
  　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。
  　　5、体验想象创造各种图像的快乐。
  　　 活动准备： 
  　　物质准备：一副春天的大背景图、各色彩纸、彩笔（油画棒）、糨糊（6个杯子）擦手毛巾。
  　　经验准备：幼儿对春天有一定的经验。
  　　情境创设：春天的美景。
  　　 活动过程： 
  　　1、故事导入引出主题
  　　①教师：“今天，张老师把美丽的蝴蝶请来了，你们看蝴蝶怎么啦？”
  　　②观看flash《三只蝴蝶》
  　　教师：故事看完了。老师想请问我们的小朋友：
  　　a.故事的名字叫什么？
  　　b.有三只什么颜色的蝴蝶？
  　　三只蝴蝶它们是好朋友，相亲相爱不分手，现在三个好朋友又要飞到其他的花园里了，你们想不想它们飞到你们的花园里？
  　　2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上
  　　①出示彩纸引起幼儿的兴趣，让幼儿探索撕纸。
  　　②教师示范正确的撕纸方法。
  　　③告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。
  　　3、幼儿操作，教师指导。
  　　①引导幼儿沿着直线进行撕纸。
  　　②幼儿撕好蝴蝶去找美丽的花园进行粘贴。
  　　③提醒幼儿注意卫生，贴完后把手擦干净。
  　　4、总结评价，结束活动
  　　引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦。
  　　5、延伸活动
  　　启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿尝试表演。
  　　 活动反思： 
  　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应该把示范的蝴蝶拿过去，不应该展示在后面的背景上，这样，孩子操作时，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。
  　　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。
  　　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
  幼儿园大班教案 篇7    　　 活动目标： 
  　　1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。
  　　2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。
  　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  　　 活动准备： 
  　　各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、 吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话.
  　　 活动过程： 
  　　1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？” ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？”“现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们梦想成真！！”
  　　2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。
  　　3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。
  　　4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。
  　　小百科：梦想，是对未来的一种期望，指在现实想未来的事或是可以达到但必须努力。
  幼儿园大班教案 篇8    　　 活动目标 
  　　1、理解故事的内容，了解小公子由不快乐到快乐的心理转变过程，感受小松鼠的可爱、有趣、快乐和富有爱心的性格特征。
  　　2、展开对故事情节的想象与讨论，表达自己的想法和感受。
  　　3、在理解故事的基础上，懂得真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑中。
  　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
  　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  　　 重点难点 
  　　重点：懂得真正的快乐在于好朋友的关怀和微笑。
  　　难点：理解故事的内容，表达自己想法和感受。
  　　 活动准备 
  　　多媒体课件
  　　 活动过程 
  　　1、围绕“什么时候你最快乐”进行谈话，引出课题。
  　　2、利用课件讲故事，采用关键中断法，引导幼儿理解故事情节。
  　　提问：
  　　（1）小公主为什么不快乐？你能想办法让小公主快乐吗？
  　　（2）小公主送给小松鼠金手镯，它们会把它当成什么？会怎么玩？
  　　（3）小松鼠是怎样玩呼啦圈的？小老鼠的心情是怎么样的？看到小松鼠那么高兴，小公主的心情会怎样？
  　　3、讲述完故事，引导幼儿讨论。
  　　（1）宫殿和七彩房子，小公主喜欢哪一个？为什么？
  　　（2）小公主为什么把贵重的金手镯送给小松鼠？她是怎样的一位小公主？
  　　（3）你最喜欢故事中的谁？为什么？
  　　4、引导幼儿说说怎么样才能让好朋友更加快乐？
  　　 教学反思 
  　　本课以动人的情绪感染幼儿，孩子们沉浸在故事中，为小公主的境遇而悲伤，为小公主拥有朋友、拥有快乐而高兴。情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中，使孩子们在动脑想办法的过程中，也深深理解了有了朋友才有快乐，好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理，只是在表述时，仍有表达不完整的幼儿，需要加强练习。
  　　小百科：公主，是中国古代对皇女、王女、宗女的称谓。
  幼儿园大班教案 篇9    　　 活动目标： 
  　　1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。
  　　2、学习通过图表感知数量的多少。
  　　3、体验积极帮助他人的情感。
  　　4、让幼儿学习简单的数学题目。
  　　5、让孩子们能正确判断数量。
  　　 活动重点难点： 
  　　1、重点：学习通过图表感知数量的多少
  　　2、难点：做条形统计图的方法，并运用到实际生活中
  　　 活动准备： 
  　　水果图片，统计图，展示板，多媒体课件，彩色即时贴。
  　　 活动过程： 
  　　一、探索新知
  　　1．创设情景。
  　　师：老师今天带来了四种水果，看看是那四种水果？
  　　(视频出示水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等)师：你能一眼就看出每种水果有几个吗?
  　　师：每组的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队，数一数，比一比。
  　　（排队的方法有很多，从左到右，从上到下……）师：今天老师准备了一张表格，从这张表格可以看出来，我们给水果排队应该是从哪边开始？
  　　（从下往上排队，水果标识在下边。）小组合作完成表格。讨论哪种水果最多？哪种水果最少？并把表格贴到黑板上。
  　　师：你是怎样摆的?哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少?
  　　幼：一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。
  　　师：哪种方法最好?为什么?
  　　幼：按从少到多排或从多到少排的方法比较好，一看就知道什么最多，什么最少。
  　　2．介绍统计图。
  　　师：你们在摆图片时有没有碰到困难?
  　　幼：西瓜图片太大，一个格子放不下。
  　　师：谁有好办法?
  　　幼：也可涂颜色来表示。
  　　出示多媒体课件(教师展示涂颜色的方法。) 一种水果有几个就涂几个格子。
  　　师：：涂颜色的看起来非常清楚。这时就会出现四个柱子。我们只要比较柱子的高低就能知道水果的多少。
  　　（出示统计图展示板）想一想，图中的四个柱子、数字、水果标识都告诉我们什么？。
  　　师：如果我们还想知道这种水果有几个，草莓比梨多几个，这图能告诉我们吗?我们该怎么办?
  　　师：现在我们再来看这张图，底下的图片可以告诉我们是什么水果。数字可以告诉我们哪种水果有几个，像这样的图叫统计图。
  　　3．看图提问题。
  　　师：请你说说从统计图中发现了什么秘密。
  　　幼：统计图告诉我西瓜最多，梨最少。
  　　幼：统计图还告诉我苹果有5个，比草莓少1个。
  　　二、应用知识
  　　1．创设情景。
  　　师：六一儿童节就要到了，我们班要开联欢会，可是老师不知道小朋友们都喜欢吃什么水果，所以我们以组为单位，统计一下最爱吃的水果，老师这里有一张表格，请小朋友们把自己的即时贴贴到最喜欢吃的水果那栏里，统计好之后，讨论一下，什么水果是你们组最爱吃的？
  　　2．小组讨论结果展示。
  　　师：请每组出一名小朋友，拿着统计图说一说。
  　　3．分析应用。
  　　师：根据这些统计图，我们知道了哪些水果该多买一点，哪些水果该少买一点?为什么?
  　　三、巩固练习《数学练习册》统计练习题。
  　　 活动反思： 
  　　静下心来思考，在整节课中存在许多以上不足之处外，还有一个就是自己本身存在的一些不太注意的细节，如：如果教学中语言更精练，提问更有针对性，让学生自由支配的时间更多一些，大胆让学生根据信息提出数学问题，练习设计更有坡度一些，我想本节课效果会更好。
  　　总之，在以后的教学中教师要用自己的亲和力与学生溶为一体，让学生在宽松愉悦的学习环境中，利用教师提供的丰富的生活事例，在教师的引导下，通过自己的观察、比较、分析，与他人的合作、交流、探索中，发现规律、自主构建、获取知识、发展能力、学会求知、学会共处，并初步感受到数学的魅力，感受到数学在生活中的重要作用，树立起正确的价值观，为自己的终身发展打下良好的基础。

4. 幼儿园大班教案

 【热门】幼儿园大班教案汇总6篇
                    　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
    
  幼儿园大班教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、学会《量词歌》，感受活动的乐趣。
  　　2、能正确使用量词。
  　　3、在感受儿歌的基础上，理解儿歌意境
  　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　儿歌范图、汉字卡片“量词”。
  　　 活动过程： 
  　　一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。
  　　1、这几句话中有三个地方讲错了。把错的地方找出来。
  　　2、小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。”
  　　3、找出错误并改正。正确使用量词。
  　　4、小结：两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”（出示字卡“量词”。）
  　　二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。
  　　1、有很多量词都躲在儿歌里，你们愿意把它猜出来吗？
  　　2、儿歌第一句“一头牛，两匹马。”
  　　图上是什么？有多少？说一说！（引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”）
  　　3、猜第二、第三句儿歌中的物体名称。
  　　教师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。”把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……
  　　4、出示儿歌内容。
  　　5、猜第四、第五句儿歌中的量词。
  　　教师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。”把“×”量词念在心里。
  　　6、出示正确答案，给幼儿言语奖励。
  　　7、教师小结：牛要说“头”、马要说“匹”。所以说（出示儿歌最后一句）：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”
  　　8、老师完整朗诵，结合范图幼儿朗诵儿歌。
  　　三、创编活动！
  　　1、每样东西都有属于它的量词。找一两样东西，把它的量词说出来。
  　　2、说量词，与同伴一起分享成功的快乐！
  　　 附文： 《量词歌》 
  　　一头牛，两匹马，
  　　三条鲤鱼四只鸭，
  　　五本书，六支笔，
  　　七棵果树八朵花，
  　　九架飞机十辆车。
  　　量词千万别说错，
  　　说错就要闹笑话。
  　　 活动延伸： 
  　　回家把这首《量词歌》念给爸爸妈妈听，然后试着和爸爸妈妈创编一首新的《量词歌》。
  　　 活动反思： 
  　　活动氛围较好，幼儿兴趣也较高，幼儿对自己感兴趣的事情观察的很仔细，而且表述的也很准确，可见幼儿自己探索实践的能力是很强的，但幼儿的年龄决定了他们认识的局限性，仅靠自己的直接经验是不行的，因此作为教师要善于抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。
  幼儿园大班教案 篇2    　 　内容与要求： 
  　　1、 快乐地参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。
  　　2、 尝试用合作的方法拼出完整的儿歌，有一定的协作意识。
  　　 活动重点： 积极参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。
  　　 活动难点： 尝试用合作的方法拼出完整的儿歌
  　　 活动准备： 学习用品、生活用品字卡若干、儿歌一则、黑板三块
  　 　学习用品字卡： 铅笔、橡皮、铅笔盒、语文书、数学书、尺、英语书、书包、练习本、卷笔导刀
  　 　生活用品字卡： 饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕
  　 　活动过程： 
   　　一、 拼读分类（集体游戏） 
  　　指导语：这几天我们都背来了小书包，书包里要放些什么呢？你们知道哪些是学习用品吗？（幼儿说说）小学里的老师要考考我们小朋友（出示音节卡片），这些拼音宝宝里有的是学习用品，有的不是学习用品，你能把它们分开吗？
  　　1、 你怎么知道哪些是学习用品，哪些不是呢？（拼读）
  　　2、 要求：选择一张卡片，先自己拼出再领读，其他小朋友也要听仔细了，要是他拼对了就跟着他念一遍，要是他拼错了，你要帮助他学会拼，看看谁的耳朵最灵。拼完以后，把它们送回自己的家。（两块板：学习用品、生活用品）
  　　3、 幼儿拼读分类活动。
  　　4、 小结：这些学习用品都很重要，上学的时候，千万不能忘记，这一边的生活用品，你可以根据需要，有选择的带。
  　 　二、 合作拼读（小组活动） 
  　　指导语：在你们的桌子上有一张纸条，上面要告诉我们小朋友一句话，你想知道它说什么吗？边上还有几个字宝宝，它们是来和拼音宝宝做朋友的。不过这回要考验我们小朋友合作的本领，你们要一起动脑筋，先把拼音拼一拼，然后再去帮它找朋友，把找到的字宝宝贴在拼音宝宝下面，要对对齐，这样才算真的找到了朋友。
  　　1、 幼儿合作拼读，找字
  　　2、 拼读验证。（老师将幼儿完成的纸条在黑板上贴好，成为一首儿歌。）
  　　1）告诉大家你拼出的是一句什么话？
  　　2）考考你们，第×个拼音宝宝是怎么拼的？（老师，幼儿）
  　　3）告诉大家，这些纸条连起来就是一首儿歌啦，我们小朋友本领真大。我们一组接着一组念念看，每组念一句。
  　　3、 集体完整的朗读儿歌。（可以分组读，打节奏读等）
  　　4、 这首儿歌告诉我们小朋友什么呢？
  　　5、 现在，我们小朋友本领越来越大了，不但会自己拼，而且会合作拼，到了小学，老师一定会觉得你们真能干。（表扬合作拼读又快又好的小组。）
   　　三、 翻牌大赛（集体竞赛） 
  　　指导语：因为你们那么能干，所以我们来玩翻牌大赛开心一下，我们分2组进行，轮流进行，每拼对一个就可以插上一面红旗，等卡片翻完，哪组红旗多，哪组就胜利了！你们有没有信心夺最多的红旗？
  　　要求：我们先听翻牌的小朋友拼，要是他拼对了就跟着他念一遍，要是他拼错了，你要帮助他学会拼，能做到吗？
  　　附儿歌： 清晨小鸟吱吱叫，
  　　我们背上小书包，
  　　看见老师行个礼，
  　　看见同学问声好，
  　　大家一起学本领，
  　　比比谁的进步大！
  幼儿园大班教案 篇3     　　【活动设计】 
  　　在参观幼儿园附近的华菀小区时，孩子们看到许多风筝被扯在电线上，他们议论要是没有电线就可以放风筝了。于是我引发孩子讨论，今后的小区可能会怎样？有的说今后的小区房子可能会更高，人一坐到楼梯上就把直接把你带到家，有的说小区里可能没有电线了，电线藏在地下，坏人一来就冒出来缠住他……孩子们头脑中的美好愿望被激活，由此产生了活动《未来小区》。
   　　【活动目标】 
  　　1、发展想象，并能将自己的愿望在操作活动中体现出来。
  　　2、热爱自己的小区，向往未来的生活越来越好。
  　　3、初步萌发合作意识。
   　　【活动准备】 
  　　1、幼儿已参观过小区，有参观小区的录像，并在活动室里布置各小区的照片。
  　　2、废旧纸盒、铁罐、橡皮泥、旧挂历纸、水彩笔、皱纹纸、双面胶，透明胶、剪刀、玩具、图片、半成品树、花等。
   　　【活动过程】 
   　　一、导入活动。 
  　　（1）欣赏小区录像。
  　　师：前两天我们参观华苑小区，你最喜欢什么地方？为什么？你觉得现在的小区有什么需要改进吗？为什么要改？你想怎么改？（你们说的真好，我们未来的小区就可以这样。）
   　　二、展开活动。 
  　　师：现在我们把自己的想法做出来吧！（介绍各类材料）
  　　（1）幼儿自由选择材料，进行分工合作。
  　　（2）教师指导有困难的幼儿。
   　　三、分享活动。 
  　　（1）展示作品，幼儿介绍。
  　　师：这是谁设计的？他装的这个东西有什么用，谁来猜一猜？你是怎样想的呢？你喜欢什么地方？
  　　（2）教师小结。
  　　师：在我们大家的共同合作下，我们未来的.小区已经越变越好了，我们的生活也会越来越美好。
  幼儿园大班教案 篇4     　　活动目标 
  　1.理解诗歌内容和表现形式，培养幼儿对文学作品的兴趣。
  　　2.鼓励幼儿大胆想象作画，画出五颜六色的美丽图画。
  　 　活动准备 
  　1.课件：动画片-魔法表演
  　　2.彩笔、纸若干。
  　　动画片
  　 　活动过程 
   　一、激发幼儿兴趣，引出主题。 
  　1.教师：小朋友，你们喜欢看魔术表演吗？
  　　我们一起来看一个魔术表演的动画片好不好？
  　　2.观看动画片：魔法表演
  　　提问：魔术师变出了什么？
  　　五颜六色的花，
  　　3.魔术师会变魔术，有一盒蜡笔还会变魔术呢，你们想知道蜡笔是怎样变魔术的吗？
  　　 二、学习诗歌 
  　1.教师朗诵诗歌。
  　　2.提问：
  　　（1）诗歌的题目叫什么？
  　　（2）为什么说蜡笔是魔术师？
  　　（3）它们是怎么变魔术师的？
  　　（4）魔术师变完了，回到哪里去了？它们是怎么在一起的？
  　　（学习“亲亲热热”，并知道这个词在什么地方可以运用。）
  　　2.欣赏录音诗歌朗诵。
  　　诗歌里所说的五种颜色还可以各变成什么？
  　　3.师幼一起朗诵诗歌。
  　 　三、绘画：魔术师 
  　1.教师：小朋友想做魔术师吗？
  　　我们一起来变变变好吗？看看谁变的东西又多又好。
  　　（教师提出绘画要求）
  　　2.幼儿绘画
  　　教师提醒幼儿重点使用诗歌中提出的颜色
  　　3.鼓励幼儿用诗歌里的语言讲述绘画。
  　 　诗歌：魔术师 
  　小小蜡笔是几个调皮的魔术师。
  　　红的会变太阳，黄的会变小鸡，
  　　蓝的会变云朵，紫的会变老鼠，绿的会变草地。
  　　魔术师笔没有了，回到房子里，亲亲热热在一起。
  幼儿园大班教案 篇5    　　 一、 活动目标 
  　　1、 增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。
  　　2、 两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。
  　　3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。
  　　4、 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
  　　 二、 活动重难点 
  　　1、 重点：能做到两人三足一致行走。
  　　2、 难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。
  　　 三：活动准备 
  　　1、 绳子若干条
  　　2、 障碍物、铃鼓
  　　 四、 活动过程 
  　　 1、 暖身活动 
  　　教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。
  　　（1） 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。
  　　（2） 听口令做动作。
  　　（3） 队形操练。
  　　反思：此环节，孩子们的兴趣很高，把猴子扮演地很形象，但是听着教师的口令行走，这里有点乱。刚开始对于孩子来说有点难。
  　　 2、 练习本领：两人三足走 
  　　师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？
  　　（1） 幼儿讨论两人三足走的好办法。
  　　（2） 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。
  　　（3） 教师按幼儿说出的方法试一试。
  　　（4） 教师总结出两人三足走的动作要领。
  　　动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子（左右，左右、一二，一二）
  　　（5） 幼儿两两组合，合作练习。
  　　反思：在这个环节当中，孩子们积极参与性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令随便走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于能力弱的孩子，我就个别指导。
  　　 3、 比赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。 
  　　师：我们去摘果子的路上要经过一片树林（障碍物）先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比较快。
  　　（1） 幼儿两人三足协调一致行走。
  　　（2） 表扬动作快，合作好的小朋友，鼓励其它小朋友。
  　　反思：在第二环节当中，我给予孩子自由练习的足够时间，所以大部分的孩子已经掌握了两人三足走，让孩子进行分组比赛，我们班的孩子好胜心很很强，所以每组的成员都为自己加油，整个环节显得很活跃，孩子们玩得很开心！
  　　 4、 活动结束 
  　　师：今天我们玩得真开心，大家也累了，一起来放松一下吧！
  　　 反思： 此活动的主要目标是两人三足走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走，在整个活动中，虽然有些孩子在结伴练习时候，由于身体的不平衡导致摔倒，或者是难以行走，但是他们参加的积极性很高，不认输，一直都是按着老师的口令一致行走，到最后学会了两人三足一致行走的方法。
  　　在第二环节中，有些孩子不听老师的口令或要求行走，离开了老师的视线，我们很多时候是大声地喊孩子赶紧回来，这样孩子也不一定听，老师也很费劲，所以在孩子自由练习之前，老师要讲清楚要求和游戏规则，这样整个环节不会很拖时间，不会很乱。下次遇到类似的活动，可以这么做。
  幼儿园大班教案 篇6    　　 活动目标： 
  　　1、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。
  　　2、了解一些中秋节的习俗，以及月亮的圆缺变化。
  　　3、积极主动的参加有关中秋节的活动。
  　　 活动准备： 
  　　1、收集月饼盒，布置中秋圆月及嫦娥跳舞的情节。
  　　2、集中展示幼儿“月亮上面有些啥”的创作画。
  　　3、在教室中摆放月饼、柿子等时令食品，了解中秋习俗。
  　　4、将幼儿“月亮变化图”的观察本，展示在墙面上。
  　　 活动过程： 
  　　1、请家长协助幼儿做好每晚观察月亮及三天画一次月亮图，并写上观察日期的工作。
  　　2、 请家长丰富幼儿有关中秋节的知识经验，给幼儿讲讲月亮的传说。
  　　3、 请家长帮助收集月饼盒及携带各式月饼，积极配合幼儿园的教学工作。
  　　 活动区域安排： 
  　　科学区： 提供有关宇宙、太阳、行星等图片，激发幼儿对天体宇宙的兴趣。
  　　数学区：提供月亮的变化图以及不同大小的月亮拼图。
  　　 活动结束 
  　　小朋友一起探讨。

5. 幼儿园大班教案

 有关幼儿园大班教案模板集合八篇
                    　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
    
  幼儿园大班教案 篇1    　　 设计意图： 
  　　大班幼儿了解一定的因果关系，但不能完整的用"因为……所以……"说出完整连贯的因果句，快速敏捷的应答能力有待提高，并提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在平时的观察中发现幼儿对玩汽车的游戏很感兴趣，观察这一现象后，我们就将幼儿的生活实践与技能掌握要求相结合，设计了这次《上汽车》的活动。
  　　 活动目标： 
  　　1、学习正确运用连词"因为……所以……"，说出连贯完整的因果句。
  　　2、按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。
  　　3、进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
  　　 活动重点： 
  　　幼儿连贯的说出因果关系的完整句；
  　　 活动难点： 
  　　当司机的幼儿能一直按规则监督游戏。
  　　 活动准备： 
  　　1、经验准备
  　　对因果关系有一定的了解，熟悉儿歌《小汽车》
  　　2、物质准备
  　　汽车图片一张，方向盘两个。
  　　 活动过程： 
  　　一、教师进行情景表演，导入课堂。
  　　导入：教师戴上汽车头饰来到教室，手拿方向盘做开汽车的样子，边开边念儿歌："嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。小朋友，你们想上我的汽车吗？"
  　　小结：因为老师的车不用买票，所以小朋友们都想上周老师的车。
  　　过渡语：但是上老师的车需要回答一个问题，你们知道是什么问题吗？
  　　二、教师讲解游戏规则。
  　　老师：现在老师是司机，小老师是乘客，司机必须向乘客用"因为"提出问题，乘客必须用"所以"完整地接上上司机的话才能上车，否则不能上车。当汽车坐满了以后，大家一起说："嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！"，就像老师和小老师这样。
  　　老师：因为天气很冷，
  　　小老师：因为天气很冷，所以我要穿棉衣。
  　　老师：因为我饿了，
  　　小老师：因为我饿了，所以我要吃东西。
  　　老师：因为我累了，
  　　小老师：因为我累了，所以我要休息。
  　　老师：小汽车坐满了，大家一起说"嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀"，当汽车开动的时候，小朋友一起念《小汽车》的儿歌好不好，小朋友们听明白了吗？
  　　三、教师带领幼儿游戏。
  　　老师：小朋友们，现在老师是宝宝一号车的司机，可是车上没有乘客，有哪位小朋友想乘坐宝宝一号？
  　　这么多小朋友都想坐宝宝一号啊，老师请XXX小朋友来对老师的话，下面的小朋友请监督XXX小朋友有没有回答错误好不好？
  　　嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！
  　　小汽车开动了，小朋友一起念儿歌。
  　　四、幼儿自主游戏
  　　请小朋友们自己选出小司机，自己玩游戏，教师巡回指导，关注全场，若幼儿有错的现象，加以引导，并维持课堂秩序。
  　　五、结束
  　　小朋友们，我们今天学习了"因为……所以……"说句子，回去要说给爸爸妈妈听，现在，因为小汽车累了，所以需要休息了，我们一起把小汽车送回汽车站好不好？
  幼儿园大班教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1.了解故事所传达的情节画面，大胆想象虎斑猫不同的生活阶段与心灵感受。
  　　2.初步感知有爱，有自由，是最幸福的事情。
  　　 活动准备： 
  　　ppt课件，投票板，心形贴纸37枚（贴与椅背后)活动过程：
  　　一、激趣导入--介绍主角虎斑猫导入：今天，我要向你们推荐一本非常有意思的书。
  　　提问：你在封面上看到了什么？
  　　小结：就像你们说的那样，封面上有一只特别神气的猫。
  　　过渡：这只猫模样长的不一般，还有一个特别的本领，谁来说一说你的发现。
  　　小结：它是一只特殊的猫，是一只能死而复生、活了100万次的虎斑猫。
  　　分析：这一环节为了引起幼儿对阅读故事的兴趣，并了解故事主角--虎斑猫的特别之处。
  　　二、理解思考--感受猫的"前尘往事"过渡：这只活了100万次的猫做过无数人的宠物，得到过无数人的爱。
  　　1.出示PPT（6副猫跟着不同主人的图片）提问：仔细看看，虎斑猫曾经有哪些主人？
  　　小结：这些年虎斑猫分别做过国王的猫，水手的猫，小偷的猫，孤独老人的猫，魔术师的猫，和小女孩的猫。
  　　提问：你们觉得猫跟着谁最幸福。
  　　小结：有人觉得被疼爱最幸福的，有人认为有好吃的是最幸福的，每个人的想法都是不同的。
  　　提问：猫跟着不同的主人会不会遇到不如意的事情小结：原来，做别人家的猫有时就是这样身不由己的，可能主人们表达爱的'方式你不一定喜欢。
  　　2.阅读故事前半部分提问：你觉得猫有没有真心喜欢过它的主人，这是为什么？
  　　小结：原来主人想做的事情并不是猫喜欢的，所以他并不快乐。他非常渴望能做回自己。
  　　分析：将猫不自由的生活经历进行细致的讲述，目的是为了引导幼儿发现虎斑猫由始至终都不爱主人的真正原因，以及虎斑猫，骄傲自我的心理状态。从这一段活动开始，我们就需要幼儿大量的借助经验去想像猫跟着不同主人的生活。为了让幼儿感受猫的不幸福，本段的完整故事由教师带着孩子们一起阅读，进一步渲染情感氛围。
  　　三、阅读感受--猫真正的幸福提问：做回了自己的猫想干些什么？
  　　小结：能自由地做自己想做的事情，我想现在虎斑猫应该是很快乐的。
  　　1.阅读图书，了解虎斑猫后来的生活。
  　　提问：谁来回忆一下猫，做回自己，以后发生的什么有意思的事情？（教师给予幼儿一些思考的方向提示；引导幼儿回忆猫以前的骄傲生活。）提问：虎斑猫为什么会这么受欢迎呢？
  　　小结：虎斑猫一直炫耀自己的特殊本领和经历，所有的母猫都想和猫交朋友，真的感觉很幸福。
  　　过渡：白猫和虎斑猫之后的生活变得更有意思了。
  　　提问：妈妈爸爸会做哪些事情来表达对孩子的爱呢？
  　　小结：虎斑猫有了白猫和小猫，它发现最爱的不是自己了，它爱母猫，也爱可爱的猫宝宝们，原来，有朋友、有爱、有家庭就能让我们感到快乐。
  　　2.讲述最后的故事结局提问：为什么虎斑猫选择不再活过来?
  　　虎斑猫在天堂里如果遇到了白猫，它们会过上什么样的幸福生活呢？
  　　小结：虎斑猫拥有了朋友，拥有了爱和家庭，它已经满足了。有爱的故事永远不会结束，相信虎斑猫一定能在天堂里继续和白猫幸福地生活在一起。
  幼儿园大班教案 篇3    　　 一、 活动目标 
  　　1、 增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。
  　　2、 两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。
  　　3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。
  　　4、 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
  　　 二、 活动重难点 
  　　1、 重点：能做到两人三足一致行走。
  　　2、 难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。
  　　 三：活动准备 
  　　1、 绳子若干条
  　　2、 障碍物、铃鼓
  　　 四、 活动过程 
  　　 1、 暖身活动 
  　　教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。
  　　（1） 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。
  　　（2） 听口令做动作。
  　　（3） 队形操练。
  　　反思：此环节，孩子们的兴趣很高，把猴子扮演地很形象，但是听着教师的口令行走，这里有点乱。刚开始对于孩子来说有点难。
  　　 2、 练习本领：两人三足走 
  　　师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？
  　　（1） 幼儿讨论两人三足走的好办法。
  　　（2） 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。
  　　（3） 教师按幼儿说出的方法试一试。
  　　（4） 教师总结出两人三足走的动作要领。
  　　动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子（左右，左右、一二，一二）
  　　（5） 幼儿两两组合，合作练习。
  　　反思：在这个环节当中，孩子们积极参与性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令随便走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于能力弱的孩子，我就个别指导。
  　　 3、 比赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。 
  　　师：我们去摘果子的路上要经过一片树林（障碍物）先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比较快。
  　　（1） 幼儿两人三足协调一致行走。
  　　（2） 表扬动作快，合作好的小朋友，鼓励其它小朋友。
  　　反思：在第二环节当中，我给予孩子自由练习的足够时间，所以大部分的孩子已经掌握了两人三足走，让孩子进行分组比赛，我们班的孩子好胜心很很强，所以每组的成员都为自己加油，整个环节显得很活跃，孩子们玩得很开心！
  　　 4、 活动结束 
  　　师：今天我们玩得真开心，大家也累了，一起来放松一下吧！
  　　 反思： 此活动的主要目标是两人三足走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走，在整个活动中，虽然有些孩子在结伴练习时候，由于身体的不平衡导致摔倒，或者是难以行走，但是他们参加的积极性很高，不认输，一直都是按着老师的口令一致行走，到最后学会了两人三足一致行走的方法。
  　　在第二环节中，有些孩子不听老师的口令或要求行走，离开了老师的视线，我们很多时候是大声地喊孩子赶紧回来，这样孩子也不一定听，老师也很费劲，所以在孩子自由练习之前，老师要讲清楚要求和游戏规则，这样整个环节不会很拖时间，不会很乱。下次遇到类似的活动，可以这么做。
  幼儿园大班教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、让幼儿知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数。
  　　2、教幼儿能区别10以内的单双数，学习两个两个地计数。
  　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
  　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
  　　5、培养幼儿对数字的认识能力。
  　　 活动准备： 
  　　准备磁性教具：1-10的数字卡;一套水果图片。
  　　 活动过程： 
  　　(一)开始部分教师引导幼儿复习从1正数到10，然后从10倒数到1。
  　　(二)基本部分
  　　1、教师出示水果图片，引导幼儿先说出名称，再数出是几个?最后用相应的数字卡表示出来。
  　　2、教幼儿学习用笔把水果两个两个地圈起来，看看哪几种水果刚好两个两个地圈好;哪几种水果还掉有一个。
  　　3、圈起来后，告诉幼儿像刚好圈起来的水果数字2、4、6、8、10是双数;还剩一个没有圈起来的水果数字1、3、5、7、9是单数。
  　　4、进一步引导幼儿学习区分单双数并理解单双数的含义。游戏："手拉手"。
  　　请数名幼儿到前面来分成两组，然后让每组的幼儿两两进行手拉手，拉手后，看看哪组的幼儿刚好匹配成对，哪组却剩有一人;最后说出哪组是单数，哪组是双数。
  　　5、利用游戏"数字宝宝回家"区别10以内的单双数。
  　　(1)引导幼儿在1-10的数字中分别找出哪些数字是单数，哪些数字是双数。
  　　(2)练习看标记分类摆放单双数。("·"表示单数，"··"表示双数)让幼儿按标记把1-10数字卡送到单双数的家。
  　　(三)结束部分：
  　　启发幼儿到户外找一找哪些东西是单数，哪些东西是双数。
  　　 活动反思： 
  　　本次活动中，幼儿的积极性比较高，但是过程中，老师说的太多，没有让幼儿充分的操作探索。活动中，可以请幼儿有两次操作，第一次，让幼儿用探索的方法来感受对称剪纸；通过感受和对比，再整理幼儿的经验与对称剪纸的方法，最后，再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升，激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴趣。活动中，老师只要抓住一两个重点进行讲解，尽量做到少而精，不然，反而束缚、误导了幼儿的思维。而在活动中，也要尽量的多给幼儿探索、操作的时间。
  幼儿园大班教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1.认知目标：通过观察和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最。
  　　2.情感态度目标：让幼儿感受到观察身边事物的好奇心，体会其中的乐趣。
  　　3.操作技能目标：动物形象的模仿教学难点：哪种动物更。。。
  　　 教学重点： 
  　　哪种动物是最。。。
  　　 活动准备： 
  　　ppt，动物头饰。
  　　 活动过程： 
  　　1.故事导入，引起幼儿兴趣。
  　　2.结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示）世界上最长寿的动物是大象世界上跑得最快的动物是猎豹世界上最聪明的是黑猩猩世界上最重的动物是鲸。
  　　3.讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演
  　　 一、故事导入，引起幼儿兴趣。 
  　　给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的兴趣。
  　　教师：小朋友们大家好，今天何老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。动物王国里住着很多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的长脖子帮助大家做很多好事，大家都称赞他有本事。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行比赛，它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小朋友们，你们猜猜谁赢了？长颈鹿高呢还是小猴子高呀？
  　　 二、结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示） 
  　　1.我所了解的动物教师：接下来何老师要考考小朋友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还认识什么动物？
  　　学生：。。。。
  　　教师：今天呢，何老师也给大家带来了很多动物朋友，我们一起来看看（接着展示ppt），我们一起来看看，这是小动物有什么特点
  　　2. 奇妙的动物之最教师：询问，什么动物和什么动物相比，谁更。。。，世界上最。。。的动物是。。。
  　　 三、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演。 
  　　（我要跟你比比高呀，教师：（比如）长颈鹿有什么本领呀学生：脖子长教师：什么有什么本领（举三个例子，让孩子体会动物的特点）学生：（回答）教师：我们知道了很多动物的本领，下面呢，何老师跟小朋友们玩一个游戏，大家听清楚，如果小朋友不乖的话，何老师就不请他玩。好，小朋友呢，选择一种自己喜欢的动物来扮演，老师请两位小朋友出来，老师一开始，你们就开始比本领，看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。（叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比较）。在小朋友表演的过程中，其他小朋友要怎么样：
  　　学生：保持安静教师：请什么什么小朋友上来，首先介绍一下自己扮演的动物，等何老师一喊开始，你们才开始哈。
  　　学生：。。
  　　教师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模拟）
  　　 四、拓展延伸。 
  　　这节课呢，我们就了解了很多小动物的本领，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小动物，自己会希望自己有什么本领呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本领呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。
  幼儿园大班教案 篇6    　　 活动目标 
  　　1.感受摇篮曲优美恬静的旋律和亲切深情的情感，体会其中包含的妈妈对宝宝的爱。
  　　2.学习用轻柔的连贯的声音有感情的演唱。
  　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
  　　 教学重点、难点 
  　　孩子能够用优美的声音进行演唱，体会妈妈对孩子的爱
  　　 活动准备 
  　　1、自制大夜景图一张
  　　2、课件
  　　 活动过程 
  　　1、复习舞蹈《快乐的小猪》，调动幼儿愉快的情绪。
  　　2、欣赏《摇篮曲》的旋律，初步感受歌曲性质。
  　　刚才小朋友们跳的《快乐小猪》真好看，你们跳《快乐小猪》时是什么心情呀？（快乐，高兴）
  　　嘘：小朋友们听，谁在睡觉呢？
  　　出示课件
  　　小宝宝在睡觉呢！小宝宝睡觉时要听到我们这么吵，一定睡不着了，那睡觉的时候应该听什么样的音乐呢？（幼儿自由回答）
  　　小结：睡觉时应该听悠美的，恬静的，舒缓的音乐。
  　　应该听《摇篮曲》
  　　幼儿欣赏《摇篮曲》，出示夜景图。
  　　小结：这是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符为一拍，每小节四拍，它的强弱规律是强
  　　弱 次强 弱
  　　3、幼儿学唱歌曲《摇篮曲》
  　　请幼儿跟教师完整学说歌词一遍，跟着节奏说歌词一遍。
  　　完整学唱歌曲，利用图片帮助幼儿记忆歌词。
  　　4、小结：小朋友唱的真好，今天我们学习了一首《摇篮曲》，其实《摇篮曲》不止是这一首，还有许多风格不同的《摇篮曲》，非常非常好听，小朋友想听吗？
  　　5、音乐欣赏 东北民歌《摇篮曲》
  　　 教学反思 
  　　利用多种方法引导幼儿欣赏感知《摇篮曲》。
  　　改进：第一次范唱时拍手容易分散注意力，安静的听能记住歌词，带要求听。
  　　个别幼儿没有关注到。
  　　小百科：摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。由于音乐平易、动人，常被改编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写的摇篮曲。
  幼儿园大班教案 篇7    　　 活动意图： 
  　　水是我们日常生活中不可缺少的，水与我们生活有着密切的关系。水是生命之源，水孕育了大千世界，芸芸众生，水为生命提供能量，让生命能够存活。水也是社会经济发展和日常生活不可缺少的重要自然资源和环境因素。
  　　 活动目标： 
  　　1、了解物体在水中的溶解现象，激发探索兴趣。
  　　2、知道只有通过实验才能找到正确答案。
  　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
  　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、方糖、花生、麻油、果珍。
  　　2、透明的杯子、小碗、筷子、勺子。
  　　3、小博士课件。
  　　4、幼儿人手一份记录本和笔。
  　　 活动重点难点： 
  　　活动重点：
  　　在观察、比较和实验的过程中了解物体在水中的溶解现象。
  　　活动难点：
  　　会记录自己的猜想和实验结果，知道只有通过实验才能找到正确的答案。
  　　 活动流程： 
  　　观察引趣→猜想实验→迁移运用
  　　 活动过程： 
   　　一、观察引趣 
  　　1、看一看，闻一闻，老师给准备了什么样的实验材料。
  　　2、幼儿观察，教师指导。
  　　3、幼儿讲述观察结果，知道实验材料名称，了解其外形特征。
   　　二、猜想实验 
  　　（一）实验一：谁不见了
  　　1、猜想并记录：谁不见了
  　　（1）这些材料要和水来作游戏，先请大家想一想，如果把它们放进水里，会出现什么情况呢？谁会不见了？
  　　（2）幼儿猜想并记录。
  　　提出记录要求：选择两种符号，一种表示它不见了。另一种表示它还在。
  　　（3）展示幼儿记录，幼儿讲述自己的猜想。
  　　2、实验并记录：到底谁不见了
  　　（1）小朋友的说法各有不同，到底谁猜对了谁猜错了呢？我们还是做个实验试试对吧。在做实验前，我想请你们把这些材料都放进杯子中，进行充分的搅拌之后，先别忙着记，先观察观察，看看有什么有趣的现象发生？然后，在你的记录本上，把这种有趣的现象记录下来。
  　　（2）幼儿实验，教师观察，随机指导。
  　　（3）幼儿讲述自己的发现。
  　　（4）小结：小朋友猜想的和实验出来的结果有的一样，有的不一样，只有动手做一做，我们才能知道正确的答案是什么。
  　　（二）、实验二：谁能取出来
  　　1、提出问题：放到水里的材料，还能取出来吗？（幼儿猜想，讲述。）
  　　教师演示大表格让幼儿猜想并记录猜想结果。
  　　2、提出实验要求：这里有许多的小工具，有小勺，筷子。现在你们就要用这些小工具，看看刚才你们放进水里的这些材料，哪些还能取出来，哪些取不出来了。记录实验结果。
  　　3、幼儿实验，教师巡回指导。
  　　4、幼儿拿记录本讲述自己发现的现象，教师鼓励幼儿大胆表述与同伴不同的看法。
  　　5、教师演示PPT，展示大的记录表和孩子一起记录自己的实验结果。
  　　6、提问
  　　（1）你发现什么可以从水中取出来？什么不可以取出来？
  　　（2）我们来看看有没有不同意见？
  　　（3）为什么方糖和果珍取不出来了？它们到哪里去了？
  　　7、教师小结，帮助幼儿理解溶解的概念。
  　　今天通过做实验，我们知道了不同的物体放进水中会有不同的现象发生。像花生放进水中，沉下去了。油放进水中，浮起来了。果珍放进水中，使水改变了颜色。糖最后看不见了。象糖和果珍这种放进水中经过充分的搅拌之后，利用各种小工具能不能取出来？放进水中不能取出的现象，有个好听的词表示，叫“溶解”，“溶解在水中”。像花生和油，放进水中后花生还是花生，油还是油。我们用小工具一取就把他们取出来了。他们不能“溶解”在水中。
   　　三、迁移运用 
  　　1、谁能告诉我，你们在生活中，还见过哪些东西可以溶解在水中？
  　　2、演示课件引导幼儿思考。
  　　 活动延伸： 
  　　出示沙子、肥皂、泥土。
  　　问：这些是什么？它们能溶解在水中吗？
  　　回家后做做实验，明天告诉我和大家。
  　　 活动反思： 
  　　采用个别引导和间接指导的方法。通过讲解、示范让幼儿认识记录卡的使用方法以及“溶解”、“不溶解”的方法。而且通过记录使幼儿对各种物体在水中是溶解的过程一目了然。这样有效的帮助幼儿掌握理解溶解的有关知识。增强幼儿对科学的探索兴趣。活动中教师通过两个问题情景的创设，把模式贯穿其中。通过孩子的猜想，验证，发现溶解的秘密, 培养孩子严谨的科学态度，懂得只有通过实验才能找到正确的答案。
  　　不足之处：
  　　1、很多幼儿活动中多以听和记录为主，很少主动提出问题。
  　　2、由于操作材料有限，不能每个幼儿都进行操作。
  幼儿园大班教案 篇8    　　目的：
  　　1、通过游戏活动，巩固学过的加减运算，发展幼儿的心算能力。
  　　2、在活动中培养幼儿的思维敏捷性、灵活性。
  　　准备：磁性教具（小猫、鸡、猴、狗、兔、鸭、树房子一幢）、桃子五个（上面分别写有三笔至五笔的题目）、鱼若干（人手一条，上有看心算的题目）
  　　流程：引起兴趣→邀请客人→请客吃桃→客人送礼
  　　（一）引起兴趣
  　　师：“今天小猫请客，它会请谁呢？”
  　　（二）邀请客人
  　　1、听数记数
  　　“小猫留了几个电话号码，请我们听一听、记一记、拨一拨。”（幼儿说对一个，就请出一个小动物）
  　　2、看数记数
  　　“这里还有几个电话号码，我们看一看，记一记、拨一拨。”（方法同上）
  　　（三）请客吃桃
  　　1、“小动物要乘火车去小猫家，我们来开火车好吗？”（复习补数）
  　　2、“小猫的家到了，小猫准备了桃子来招待朋友，但是先要考考小动物，看谁能回答出桃子上的题目，桃子就给哪个小动物吃，我们一起帮帮它们好吗？”（让幼儿做一位数三至五笔和含两位数的题目）
  　　（四）客人送礼
  　　师：“小动物也带来了许多小猫爱吃的鱼，我们一起来帮它们送给小猫好吗？还要请小朋友把鱼身上的题目做出来。”（幼儿看心算，并把答案写上去，做好后就去送给小猫）

6. 幼儿园大班教案

 实用的幼儿园大班教案合集6篇
                    　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
    
  幼儿园大班教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、能根据动物的特殊表现来推断天气变化。
  　　2、会用图形符号来进行记录。
  　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
  　　4、发展幼儿的观察力、想象力。
  　　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
  　　 活动准备： 
  　　PPT
  　　 活动过程： 
  　　一、谈话导入师：小朋友们，春天到了，草儿绿了，花儿红了，小燕子也从南方飞回来了。春天是最适合旅游的季节，小朋友们，假如明天我们要出去旅游，旅游之前我们首先要了解什么呢？
  　　幼：七嘴八舌讨论。
  　　师：大家都说得对，出去旅游前，我们要了解很多事，最重要的呀，还是要了解天气。现在老师呀，想请小朋友们猜一猜，明天会是什么天气呢？
  　　幼：明天可能是（晴天、雨天、阴天）。
  　　师：小朋友们，你们猜的这些天气都是你们猜出来的，到底准不准呢？
  　　幼：幼儿自由发言。
  　　师：哦，老师想问问你们，你们平时都是从哪里了解到天气预报的信息的？
  　　幼：幼儿自由发言。
  　　师：那还有谁和他不一样的？
  　　幼：看天气预报。
  　　师：你是从哪里看天气预报的？
  　　幼：幼儿自由发言。
  　　师：我们可以从电脑上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息。这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出来的。那老师想请小朋友们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从哪里了解天气的变化呢？
  　　二、故事师：
  　　哦！动物也能预报天气吗？那沈老师今天给你们带来了一个故事（PPT讲故事，故事附在后面）。
  　　师：故事中哪些小动物会预报天气呢？
  　　幼：幼儿自由发言。
  　　师：对！故事中，小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛都会预报天气，它们是怎么预报天气的呢？我们先来说第一个小乌龟是怎么预报天气的？
  　　幼：幼儿自由发言。
  　　师：哦！下雨前，小乌龟背上会有许多圆圆的小水珠，所以大家以后看到小乌龟的背上有许多小水珠，说明要下雨了。
  　　谁来说说第二个小动物，小蜻蜓是怎么预报天气的？
  　　幼：幼儿自由发言。
  　　师：这些小朋友说得很好，原来下雨前蜻蜓都飞得很低，那大家看到小蜻蜓飞得很低说明要怎么啦？
  　　最后一个会预报天气的小动物是谁呢？
  　　幼：幼儿自由发言。
  　　师：原来小蜘蛛下雨前是收网，那我们以后看到小蜘蛛收网，就知道要下雨了。
  　　原来除了我们人能从媒体上预测到天气的信息，动物也能感受到天气的变化，在下雨前做出不同的反应。动物也能预测天气，是这样吧。
  　　三、记录师：
  　　老师给你们准备了一张记录表，请我们小朋友用符号或图像将这三种小动物预报天气的方式，也就是下雨前它们的反应记录在旁边的方框内。
  　　幼：填写记录表。教师巡视指导。
  　　四、总结延伸小朋友们我们已经知道了小乌龟、小蜻蜓还有小蜘蛛是怎么预报天气的，课后请我们小朋友查一查资料看看还有哪些小动物会预报天气，它是怎么预报天气的，然后我们再一起交流好吗？
  　　 教学反思： 
  　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
  幼儿园大班教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。
  　　2.探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。
  　　3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
  　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
  　　 活动准备： 
  　　1.长条形、马蹄形磁铁各一块；回形针、小铁片、铁钉、鞋扣、铁夹子等小型铁制品；积木、塑料插片等小型非铁制品；铁丝、毛线绳等辅助材料。
  　　2.每组两个盘子。其中一个将铁制品和非铁制品混合放在一起。
  　　 活动过程： 
  　　1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性。
  　　（1）出示磁铁，请幼儿说一说它的名字，有什么本领。
  　　（2）请幼儿操作磁铁，看看磁铁能吸起盘子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸两个种类，分别放进两个盘子里。
  　　（3）请幼儿用磁铁在活动室操作，看看磁铁还能吸起室内哪些物品。
  　　小结：磁铁有磁性，可以吸住铁制品。
  　　2.再次操作，请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品。
  　　（1）请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来，如用曲别针别住纸张，纸就能被附带吸起来。
  　　（2）相互交流好的做法。
  　　3.用磁铁吸铁钉，看谁吸的多，感受磁化现象。
  　　（1）请幼儿比一比，用磁铁一个连一个吸住铁钉，看能吸住多少个，比一比谁吸的最多。
  　　（2）用磁铁吸回形针，一个一个连续吸，看能吸住多少。
  　　（3）用不同大小的磁铁试一试，看吸起来的铁钉和回形针的数量有没有变化。
  　　4.请幼儿把两块磁铁放在一起，看看会怎样，感知磁铁正负极相吸相斥的现象。
  　　5.引导幼儿了解磁铁在生活中的应用。
  幼儿园大班教案 篇3    　　 幼儿园大班语言优质课教案一：雪花 
  　　活动名称
  　　欣赏诗《雪花》
  　　活动目标
  　　1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇，学习运用“……好像……”的句式。
  　　2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。
  　　3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
  　　活动准备
  　　图片、配乐散文诗磁带
  　　活动流程
  　　1、学习作品内容
  　　师：你们看到过小雪花吗？什么时候看到的？老师有一张小雪花的图片，你们想不想看？
  　　（1）幼儿观看图片，完整欣赏散文诗。
  　　（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？
  　　（3）再次欣赏散文诗。
  　　2、体验作品
  　　（1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？
  　　（2）欣赏第二自然段，幼儿交流讨论：为什么说雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银帘”、“松软的棉絮”？为什么能让空气更加清新？
  　　（3）集体朗诵散文诗。
  　　3、迁移作品
  　　（1）提问：你看到小雪花落到哪里？小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？
  　　（2）幼儿回答发表自己见解。
  　　（3）请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪？
  　　4、幼儿创编
  　　师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？
  　　（1）幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。
  　　（2）小组相互交流练习。
  　　评析本次教学活动幼儿兴趣浓厚，选材适合大班幼儿的年龄特点，每个环节环环紧扣，幼儿能自由的仿编，内容通俗易懂。如果能让幼儿在回答问题时多说说，多一些交流就会更好。
  　　 幼儿园大班语言优质课教案二:秋天的水果 
  　　一、活动目标
  　　1．教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。
  　　2．教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。
  　　3．要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。
  　　二、活动准备
  　　(一)物质准备
  　　秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。
  　　(二)知识经验准备 幼儿已猜过一定量的`谜语。
  　　1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。
  　　2．通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。
  　　三、活动过程
  　　1．猜谜语，激发幼儿的求知欲： “一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀?
  　　(葡萄)对了! (教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果，
  　　今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?
  　　2．以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。
  　　3．教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。②帮助幼儿编出谜面；③让幼儿创编。
  　　4．幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿讲述谜语。
  　　四、各领域渗透
  　　科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。
  　　语言：学习用语言对水果的特性进行描述。
  　　社会：教育幼儿与别人分享食物。
  　　健康：教育幼儿注意食物卫生。 ．
  　　五、生活中渗透
  　　在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。
  　　六、环境中渗透
  　　为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。
  　　七、家庭中渗透
  　　建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，并让他们每天吃不同的水果，请他们把该种水果的特点说出来。
  　　八、活动评价
  　　项目
  　　目标实现程度
  　　内容适合程度
  　　活动设计趣味程度
  　　幼儿的“三性”表现
  　　 幼儿园大班语言优质课教案三：四季散文 
  　　活动目标
  　　1．引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。
  　　2．通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，提高其语言表达能力。
  　　作品选择与活动准备
  　　文学作品：散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》，古诗《小池》等。
  　　音乐作品：选择描绘四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。
  　　美术作品：选择希斯金的油画《林边的花》(表现春天的景色)和《橡树?傍晚》(表现夏季的景色)，列维坦的油画《秋》(表现秋日的景色)和《三月》(表现冬日的景色)。
  　　设计思路与活动建议
  　　在“我爱大自然”这一单元的前几次活动中，孩子们欣赏了二幅幅描绘大自然美好风光的世界名画。孩子们的感受是细腻的、真切的，但他们往往无法将内心的感受用恰当的语言表达出来，有时会出现“太美了”或“我感到很高兴”等比较笼统的泛泛之词。于是课题组通过讨论认为：有必要向孩子们介绍一些描绘大自然美丽景色的散文佳作，帮助其欣赏内化。大家分头找来一些散文、图片、音响资料，并根据这些资料整理、设计了四季散文欣赏活动。本活动意在从对文学作品的欣赏切入，配合音乐、美术作品来丰富孩子们的语言积累，提高他们的语言表达能力，挖掘其内在潜能，激发他们热爱自然；热爱生活的情感。
  　　本活动是一个由文学、音乐、美术等艺术形式共同切入的生态式艺术教育活动，建议本活动可包括以下一些环节：
  　　一、欣赏散文《春天来了》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述春的美好
  　　1．聆听音乐《春》。
  　　提示：教师引导幼儿：现在让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好。
  　　2．教师有感情地朗读散文《春天来了》。提示：音乐《春》播放片刻后，教师开始有感情地朗读散文《春天来了》，《春》作为背景音乐不间断播放。
  　　3．引导幼儿用散文里的语言描述春天。
  　　提示：教师引导：春天美吗?你从哪里感觉到的?春天有哪些颜色?春雨是什么样的?你眼里的春天是什么样的?
  　　二、欣赏古诗《小池》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述夏日的景色
  　　1．欣赏美术作品《橡树?傍晚》，幼儿感受夏日景色。
  　　提示：欣赏《橡树?傍晚》时《夏》的音乐作为背景不间断播放。教师提问：夏日的景色是怎样的?你有什么感觉?引导幼儿感受夏日阳光的明媚、树木的光影斑驳、枝繁叶茂和充满生机。
  　　2．吟诵古诗《小池》，引导幼儿继续体验夏日美景。
  　　3．鼓励幼儿用诗句来描述夏日景色。
  　　三、欣赏散文《秋天的雨》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述秋天的景色
  　　1．《秋》的音乐响起，教师朗读散文《秋天的雨》。
  　　提示：教师朗读时，《秋》作为背景音乐不问断播放。
  　　2．引导幼儿用散文里的句子描述秋天。
  　　提示：教师提问：秋天美吗?美在哪里?秋天的颜色是怎样的呢?又有什么样的气味?
  　　四、欣赏散文《第一场雪》部分段落，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述冬日美景
  　　1．《冬》的音乐响起，教师朗读散文《第一场雪》。
  　　提示：教师朗读时，《冬》作为背景音乐不间断播放。
  　　2．引导幼儿用散文里的句子描述冬天。
  　　提示：教师提问：冬日的景色怎么样?为什么说冬天里有白色的世界?你还见过哪些冬日景色?
  　　五、总结四季的景色，激发幼儿对大自然的热爱之情
  　　音乐《四季》响起，分别回顾表现春、夏、秋、冬景色的美术作品。
  　　提示：在回顾的过程中，教师应注意引导和激发幼儿用优美的语言表达自己对四季的感受，教师也可以适当进行小结：桃李芬芳，莺歌燕舞，彩蝶纷飞，是春天的清新之美；枝繁叶茂，郁郁葱葱，骄阳似火，是夏天的粗犷之美；硕果累累，碧空白云，秋高气爽，是秋天的怡人之美；白雪莹莹，粉妆玉砌，是冬天的冰洁之美……
  　　 幼儿园大班语言优质课教案四：我是中国小娃娃(优质课) 
  　　目标
  　　1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
  　　2.知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
  　　准备
  　　1.各种肤色的小朋友图片或录像。
  　　2.世界地图、中国地图。
  　　过程
  　　1.经验交流。
  　　――出示各种肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上的中国小朋友。
  　　――中国的小朋友长得什么样?除了中国小朋友，图片上还有谁?
  　　――启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较，说说他们的不同之处。
  　　――讨论：我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?
  　　――请幼儿帮助不同国家的小娃娃选择餐具和食物。
  　　――鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
  　　2.寻找发现中国的地理位置。
  　　――出示世界地图，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置，并用笔做上记号。
  　　――共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
  　　――引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家(粘贴在地图上)。
  　　3.感受祖国真大。
  　　――在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
  　　――看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大。
  　　――欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
  　　建议
  　　1.“国”对幼儿来说是比较抽象但又不能完全回避的概念，采用从自身出发用比较的方法让幼儿知道有中国与外国之分，产生作为中国人的自主意识，意在化抽象为具体。
  　　2.有条件的幼儿园，可以请外国小朋友来园参加活动，帮助幼儿直接感受中国娃与外国娃的区别。
  　　附：我们的祖国真大
  　　我们的祖国真大，
  　　北方，有冬爷爷的家。
  　　十月就飘雪花。
  　　我们的祖国真大，
  　　南方，有春姑娘的家。
  　　一年四季盛开鲜花。
  　　啊!伟大的祖国妈妈，
  　　东西南北中的孩子们，
  　　在同一个时候，
  　　有的滑雪，有的游泳，
  　　有的围着火炉吃西瓜。
  幼儿园大班教案 篇4    　　 活动目标 
  　　1、通过不断的探索，发现圆圈的不同玩法，培养学前班的创新能力、想象力。
  　　2、学习双脚分合跳的方法和技巧。
  　　3、通过竞赛游戏，激发幼儿对体育活动的兴趣。
  　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。
  　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
  　　 教学重点、难点 
  　　1、幼儿双脚分连续跳。
  　　2、幼儿双脚合连续跳。
  　　3、幼儿双脚分合连续跳。
  　　 活动准备 
  　　1、圆圈每人一个。
  　　2、自制花每人一朵，花瓶四个，拱形四个。
  　　3、了解圆圈的多种不同玩法。
  　　 活动过程 
  　　本次体育活动分为三个环节：
  　　1、开始环节—————基本队列练习、热身活动；
  　　2、基本环节—————谈话激发学前班孩子们兴趣、个人玩圆圈、合作玩圆圈、学习双脚分跳、双脚合跳、双脚分合跳、游戏竞赛、教师小结；
  　　3、结束环节—————收拾器材、放松活动。
  　　1、首先在开始环节中，运用队列队形练习形式，做热身操活动，使学前班孩子们有准备地从相对安静状态逐步过渡到运动状态，身心得到充分舒展，为后面活动作好铺垫。
  　　2、其次在基本环节中，教师运用谈话方式导入激发学前班孩子们的兴趣，通过学前班孩子们个人玩圆圈、合作玩圆圈导出本节课的重点。
  　　1、幼儿双脚分连续跳：
  　　2、幼儿双脚合连续跳：
  　　3、幼儿双脚分合连续跳。
  　　然后通过教师讲解示范、学前班孩子们的个人练习、分组练习、集体练习等双脚分合跳，使幼儿在不知不觉的轻松、愉快的练习中正确地掌握双脚分合跳的方法，使使教学的重难点在教学中得到更好的解决。最后是竞赛游戏“插花”，是本次活动的亮点，把本次活动推向**，游戏过程中以废旧物品制作的花为主要目的，通过让学前班孩子们用“插花”布置教室的环境激发学习的兴趣，然后到花圃里取花需要用双脚分合跳的方法到达山洞———钻过山洞———原路返回，巩固了学前班孩子们双脚分合连续跳的能力。通过教师的讲评，让幼儿学前班孩子们明白了不怕吃苦，团结合作，善于思考，积极参与活动的学前班孩子们才是最棒的。
  　　3、最后在结束环节中小组长收拾场地，学前班孩子们在轻松愉快的音乐中，身体逐渐恢复到相对安静状态才结束本次活动。
  　　 教学反思 
  　　学前班孩子们好学多问，学习能力有了显著明显的提高，能很好的控制自己的行为，初步的形成了自己的个性并显示出明显的个体差异。他们的身体状况与中班幼儿相比有了明显的不同，精力非常的旺盛，爆发能力很强，对体育活动充满了兴趣，喜爱游戏，喜欢上体育游戏课，体育游戏活动水平已经很高。
  　　整个体育游戏活动的设计中，我遵循了平稳———上升——下降，循序渐进的原则，符合幼儿人体的生理机能和活动量，在体育活动中，还会出现许多不可预料的情况，需要老师的机智应变和学前班孩子们的积极地面对和应付。
  幼儿园大班教案 篇5    　　活动目标1、感知夏天常见的花，知道其名称和外形特征。
  　　2、通过观察了解花的基本结构，加深对夏天的花的认识。
  　　3、知道花是让大家欣赏的，要爱护花。
  　　活动准备1、课件：动画片-夏天开的花2、幻灯片：夏天开的花活动过程一、导入1.谈话：小朋友，你们喜欢花吗？谁来告诉大家，你见过什么样的花？
  　　（请幼儿互相交流自己见过什么样的花）2.教师：小朋友见过的花可真多，那你们知道哪些花是在夏天开放的吗？
  　　二、展开1.播放动画片，欣赏夏天的花，（1）教师：现在呢，我们就一起到公园里看看，夏天有哪些漂亮的花开放了呢？
  　　（2）交流：看到了什么花？
  　　鼓励幼儿在集体面前大声地介绍。
  　　2.观察感知--夏天的花。
  　　（1）幻灯片演示，请幼儿逐一观察各种花。
  　　教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方？你发现了什么？
  　　引导幼儿仔细观察，并与幼儿进行自由交流。
  　　（2）请幼儿选择自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。
  　　（教师和幼儿一起梳理植物的概念--根、茎、叶、花、果。）（3）针对性观察—康乃馨。
  　　这是什么花？
  　　花是什么颜色的？
  　　花瓣是什么样子的？像什么？
  　　（鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。）小结：康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一，花色多样且鲜艳，气味芳香。
  　　康乃馨是最受欢迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜欢。
  　　（4）幻灯片演示，进一步感知认识各种花。
  　　看看、说说，花是什么颜色的？什么样子的？看上去像什么？
  　　3. 阅读花卉名称汉字教师带领幼儿边感知花卉，边认读汉字。
  　　小结：花的品种很多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花，有的花瓣像风铃，有的花瓣像荷包，它们都是夏天的花卉，都在夏天开放。
  　　三、结束再次观看动画片—夏天开的花。
  　　让幼儿边看边说出花卉的名字。
  幼儿园大班教案 篇6    　　 活动目标： 
  　　1、培养幼儿大胆创作的能力。
  　　2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
  　　 活动准备： 
  　　海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。
  　　活动流程： 引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。
  　　 活动过程： 
  　　一、引起孩子兴趣
  　　1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。
  　　首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。
  　　2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？
  　　幼儿：不一样。
  　　教师：这是老师自己设计的衣服！
  　　 二、观察讨论 
  　　1、幼儿观察
  　　教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？
  　　幼儿自由讨论。
  　　欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。
  　　松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。
  　　小雨说：三角形、圆形是贴上的。
  　　教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？
  　　幼儿说：不知道。
  　　教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。
  　　教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。
  　　 三、设计创作 
  　　1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。
  　　教师：你们想不想来设计衣服啊？
  　　幼儿：想啊！
  　　教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。
  　　2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。
  　　3、幼儿制作，教师巡视指导。
  　　教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。
  　　4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流 、相互欣赏。
  　　 四、作品展示 
  　　1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。
  　　2、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。
  　　教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进行服装表演好吗？
  　　 五、活动延伸 
  　　今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个《服装展览会》，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？

7. 幼儿园大班教案

 　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼儿园大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
   幼儿园大班教案 篇1   　　 活动目标 
   　　1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。
   　　2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。
   　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
   　　4、促进幼儿动作的灵活性和协调性。
   　　5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
   　　 活动准备 
   　　1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。
   　　2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。
   　　3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。
   　　 活动建议 
   　　1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。
   　　2、可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后推）展开比赛。
   幼儿园大班教案 篇2   　　 目标： 
   　　1．积极参与购物游戏，感受自己准备春游物品的快乐。
   　　2．设想合理的购物计划，能根据自己的情况挑选合适的物品。
   　　3．体验同伴间的关爱之情。
   　　 准备： 
   　　1．与幼儿人数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币)，购物篮。
   　　2．布置超市场景，包括货柜、品名提示卡、价目表等。
   　　3．春游所需的各类物品，如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。
   　　 过程： 
   　　 一、第一次购物 
   　　1．再过几天，我们就要去春游。这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来准备春游物品好不好?今天我们就来做个购物游戏，挑选自己最喜欢、最需要的物品，为春游作准备，好吗?
   　　2．幼儿尝试购物，教师主要观察幼儿购物量是否合适。
   　　3．启发幼儿讨论。
   　　①数一数，你买了几样东西?
   　　②展示个别幼儿所购物品，讨论带这些东西是否合适，为什么，带多少东西比较合适。
   　　③小结：春游时带的食物应当适量。带得太少不够吃，带得太多装不下，背不动，玩起来也不方便。
   　　4．请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。
   　　(模拟的购物情境，大大激发了幼儿参与活动的兴趣，而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立“适量”的概念。)
   　　 二、第二次购物 
   　　1．在这次购物前，我们要先想一想：买多少东西比较合适?哪些东西是必需的?
   　　2．幼儿尝试购物，教师观察幼儿的购物情况，重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。
   　　3．引导幼儿讨论。
   　　①这次买了几样东西?买了些什么?合适吗?
   　　②出示一个物品种类相对较全的购物篮，引导幼儿讨论以下问题：
   　　●哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。)
   　　●餐巾纸有什么用?
   　　●为什么大家都要带饮料?哪种饮料比较解渴?
   　　●水果一定要带吗?为什么?
   　　●有人还为好朋友准备了吃的东西。你知道你的好朋友喜欢吃什么吗?
   　　4．请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。
   　　(教师从物品种类入手，引导幼儿交流生活经验，了解哪些物品是必需的，使幼儿从直觉行动过渡到理性思考。此外，教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育，不但激发了幼儿的情感，而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要，落实购物行为，以增强购物的目的性。)
   　　 三、第三次购物 
   　　1．看来购物真不是一件简单的事情，一定要考虑周到。比如，带多少东西合适，什么东西是一定要带的，带什么东西是不合适的，最后还要想想好朋友喜欢吃什么。下面要开始真的购物了。你们每人一个小钱包，钱包里有10元钱，记住要算好了花。
   　　2．幼儿购物，教师观察、指导幼儿价钱是否算对，10元钱够不够用。
   　　3．幼儿互相介绍自己购买的物品。
   　　4．小结：许多小朋友都买了必需品，而且不多也不少，有的还想到了好朋友，真不错。我们要告诉爸爸妈妈，以后由我们自己来准备春游物品，说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢!
   　　(使用真正的钱币购买真实的货物，把活动推向了高潮。幼儿在活动中有目的地选择物品，合理地花钱，用心地考虑朋友的喜好，积极地与同伴交流购物感受和经验，这些都体现了教育的整合性和有效性。)
   幼儿园大班教案 篇3   　　1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。
   　　2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。
   　　活动准备：操作卡、剪刀等活动过程：
   　　 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 
   　　1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福。）2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。
   　　教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。
   　　 二、引导幼儿观察贺年片的制作方法。 
   　　1、我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？
   　　2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。
   　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
   　　 三、讲评幼儿作品。 
   　　1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。
   　　2、你是怎么制作的？
   　　3、你遇到了什么困难？
   　　4、看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么5、你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？
   幼儿园大班教案 篇4   　　活动目标
   　　1．知道中国是盛产茶叶的国家。
   　　2．在观看茶叶制作和饮茶的过程中感受中国的茶文化。
   　　3．尝试利用各种叶子和花泡制各种不同口味的茶饮料，并乐于品尝。
   　　活动准备
   　　1．各种茶叶若干，杯子、透明茶壶等。
   　　2．幼儿用的配料：茉莉花、玫瑰花、金银花、茶叶、竹叶。
   　　3．幼儿用品：茶壶5个、纸杯若干、记录单5张、托盘5个、手绢5块。
   　　4．场景布置：茶水屋、各种茶水杯、音乐、暖壶、托盘。
   　　5．视频两组：美丽的茶园、茶叶的加工。
   　　6．示范记录单：“茶博士”茶饮料记录单。
   　　活动过程
   　　参观茶水屋：观察茶叶，小组交流
   　　1．请幼儿观察茶叶展区，看一看，闻一闻，互相说说自己看到的茶叶的名称，是什么样子的，它的气味怎么样，猜测一下味道是什么样的。
   　　2．教师给每组幼儿提供绿茶、红茶和花茶，请幼儿看一看、闻一闻，说一说三种茶叶的不同。
   　　观看茶水屋微电影：介绍茶园和茶叶的制作工艺及过程
   　　幼儿观看视频，对茶树的种植以及茶叶的采摘、加工有个大致的了解，知道茶叶在我国分布广泛，历史悠久，是深受国人喜爱的饮品。
   　　(评析：幼儿对茶叶的认识由近及远，从对眼前茶叶的观察，到通过镜头一下子推及到茶园和加工厂。对茶叶的认识也不仅仅局限在成品茶叶上，而是有了较为系统的了解。)
   　　茶水屋品茶：感知茶叶的种类和味道
   　　教师冲泡茶水，并讲解冲泡的方法。请幼儿分别品尝绿茶、红茶和茉莉花茶，对比观察茶水的颜色，闻一闻茶水的清香，说一说三种茶水的不同味道。
   　　(评析：教师对冲泡方法的讲解是对茶文化的一个小小展示，也为下一步幼儿自制茶饮料打下了基础。茶水颜色、气味的差异，会让幼儿对茶叶的认知进一步加深，看到茶叶泡水前后的变化，对后面的调制混合茶饮料有很好的启发作用。)
   　　香飘茶水屋：幼儿自制茶饮料
   　　1．品尝“茶博士”的自制茶饮料，激发幼儿自制茶饮料的愿望。
   　　猜猜是用什么做出来的?幼儿交流之后，“茶博士”介绍自己的茶饮料的配方。
   　　2．介绍泡茶饮料的原料，幼儿分组商量：打算泡制什么口味的茶饮料，用哪些叶子和花。
   　　3．幼儿将小组商量好的用料情况填写在记录单上。
   　　4．幼儿根据记录单的内容领取配料，泡制茶饮料。
   　　(评析：“茶博士”出示的茶饮料配方，是对幼儿如何使用记录单的一个示范。在操作记录单的同时，幼儿知道茶水和茶饮料是不同的，凭借对常见的茶饮料的经验，开展自制活动，巩固对茶叶的认识，学着调配与混合，自制出与茶有关的茶饮料。)
   　　茶水屋茶展：幼儿品尝交流自制茶饮料
   　　1．幼儿品尝自制茶饮料，说一说茶饮料的颜色和味道。
   　　2．向同伴介绍自己的茶饮料。
   　　3．幼儿品尝其他小朋友制作的茶饮料，评出最好喝的茶饮料。
   　　活动反思
   　　中国的茶文化独具特色，我们这里不是茶乡，孩子们对茶的认识不多。在这次活动中，孩子们通过看、闻、品，对茶有了初步的认识：看——看茶叶在未泡水和泡了水以后状态、色泽的变化；闻——闻茶叶的香味；品——品尝几种茶叶的口味，全面感知和了解。活动过程中，孩子们的学习兴趣浓厚，也调动了他们的基础经验，因为他们大都看到过爸爸妈妈喝茶，与今天的学习联系后也有了一些自己的认识。这里将各种材料冲泡的茶饮料作为幼儿尝试操作和记录的主体，让幼儿对茶、茶饮料的认知更加具体形象，从而对我国历史悠久的茶文化有个初步的了解，仿佛为孩子们开启了一扇门，茶文化悠久的历史和富有韵味的形态会吸引孩子们继续去探究。
   幼儿园大班教案 篇5   　　 活动目标： 
   　　1、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。
   　　2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。
   　　3、激发幼儿表现美和创造美的情趣。
   　　 活动准备 
   　　前期经验准备：
   　　1、已参观过唐装店。
   　　2、在收集过程中以有了粗浅的认识。
   　　 活动中的相关准备 
   　　1、镶有盘扣的各式服装和饰品。（如唐装、旗袍、手机袋等）
   　　2、造型各异的盘扣实物和图片。
   　　3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。（如毛根、彩带、毛线、金线、模板等）
   　　4、剪刀、浆糊、抹布。
   　　 活动过程： 
   　　一、预热阶段：
   　　教师身穿旗袍导入活动。
   　　（1）今天老师穿了什么衣服呀？——旗袍
   　　（2）这件旗袍有什么特别？——盘扣
   　　（3）看看我的盘扣是怎样的？告诉幼儿盘扣的名称：三耳扣。
   　　（4）每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了，你知道哪些盘扣？
   　　二、图形刺激：
   　　1、欣赏造型各异的盘扣（出示展版）
   　　（1）今天，老师带来了许多造型各异的盘扣，漂亮吗？
   　　（2）你最喜欢哪对盘扣，为什么？（介绍盘扣名称）
   　　（3）你们发现一个秘密了吗？它们的左右是怎样的？（对称的）
   　　（4）我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。
   　　教师和一幼儿先表演。
   　　谁愿意来试一试？并说说你俩做的是什么盘扣？
   　　全体幼儿一起表演盘扣，教师观察引导。
   　　2、欣赏服装上的盘扣（出示各种服装）
   　　（1）你在什么地方见过盘扣？幼儿说出一种教师出示相应的服饰。
   　　（2）说说有些什么盘扣？盘扣的位置一样吗？
   　　小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。盘扣就是我们民族服装唐装上的`一种专用纽扣，配上它，我们的服装就显得更漂亮了。
   　　过渡：现在，人们越来越聪明了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它装饰在各种饰品上呢。瞧，多美呀！
   　　3、拓展经验：（出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次欣赏）
   　　4、老师示范：（用毛根制作盘扣）
   　　你们看，老师制作的盘扣美不美？那你们想不想也来制作呢？
   　　三、创意盘扣：
   　　1、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。（让幼儿充分表达和想象）
   　　2、选择自己喜欢的材料开始认真制作。（播放民族音乐，巡回指导，适当帮助）
   　　四、展示表演：
   　　请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，让每个幼儿充分体验到获得成功后的快乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。
   幼儿园大班教案 篇6   　　 一、活动目标 
   　　(一)大胆地在集体面前讲述。
   　　(二)知道翼龙有很多种。
   　　 二、活动准备 
   　　双型龙、翼手龙、喙嘴龙图片(3幅大图片和小图片若干)幼儿收集的翼龙图片。
   　　 三、活动过程 
   　　恐龙时代
   　　(一)在天上的恐龙
   　　1、什么是翼龙?有什么特点?(翼龙是恐龙的一种，它生活在天空中，长着一对翅膀。)
   　　2、上次小朋友们收集了很多有关翼龙的照片，你是用什么方法收集的?(幼儿介绍自己收集翼龙的方法，如买恐龙的书籍、在网上查找等，提高幼儿收集资料的能力。)
   　　3、谁来说说你收集的是哪种翼龙，长的什么样?它的食物是什么?它住在哪里?(幼儿出示自己收集的关于翼龙的资料，讲解自己了解到的相关知识。)
   　　4、你喜欢它吗?为什么?(幼儿大胆表达自己的想法。)
   　　5、这是什么翼龙?叫什么名字?这是双型龙，它的特点是……(教师重点根据图形上的恐龙特点讲解双型龙、翼手龙、喙嘴龙，并出示相关图片。)知道它们都是翼龙，是恐龙的近亲。
   　　6、我们来认识“翼龙”这两个字。翼的翼字是“羽”字头，说明这种恐龙长着翅膀。(教师在卡片上写出翼龙两字，让幼儿跟教师一起朗读。)
   　　(二)游戏：
   　　1、我们来做一个游戏，名字叫“侏罗纪的天空”，侏罗纪时代生活着很多的恐龙，其中有天空中飞的翼龙。天线宝宝可喜欢翼龙了!(教师手拿天线宝宝，扮演天线宝宝)我来做天线宝宝，你们来做翼龙。
   　　2、教师说明游戏规则：幼儿扮演翼龙中的一种，将图片挂在胸前，教师扮演“天线宝宝”，“天线宝宝”遇到谁，谁就要报上自己的名字，并说出它们的习性。
   　　3、幼儿与教师进行游戏。
   　　 四、延伸活动 
   　　请幼儿互相讲讲还收集到了什么翼龙。
   幼儿园大班教案 篇7   　　 一、设计思路： 
   　　在一次参观南大街老房子的时候，吴佳伊小朋友自豪地对我们大家说：“我以前的家就住在这里。”孩子们一听，可来劲了，都向她询问：“以前你们住哪一间？带我们去看看。”“现在你家搬到哪里去了？”……回来之后，还有不少幼儿在向自己的同伴介绍自己的老家和新家。根据《纲要》精神“活动内容要符合孩子的基本生活经验和兴趣热点”，因此我预设了这次活动。旨在通过这次活动，给孩子一次了解门牌号码的机会，尝试发现门牌号码的秘密，从中使孩子对门牌号码的数字表示意义、排列规律等有初步的了解，并积累一些相关的日常生活经验，体验现代生活的优越。活动的第一个环节，主要是通过讨论，了解为什么要搬家，体会城市建设的不同变化给我们生活带来的好处。第二个环节是在老师创设的生活游戏情景中，通过寻找新房子上门牌号码的秘密找到小动物；最后环节中，讨论交流各自发现的门牌号码的秘密，并对活动进行延伸。
   　　 二、活动目标： 
   　　1、体验城市建设的变化和现代生活的方便。
   　　2、在探索操作中，尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。
   　　3、通过活动，提高幼儿解决问题的能力，积累相关的日常生活经验。
   　　 三、活动准备： 
   　　创设森林小区环境：大树、小路、新房四间；信若干封，内装钥匙和门牌号码卡；宾馆门牌号码两张；小动物若干；
   　　 四、活动过程： 
   　　（一）谈话讨论：
   　　1、上次，我们到南大街去参观老房子的时候，吴佳伊告诉我们她原来就住在那里，现在你搬到哪里去了？
   　　2、你们有没有搬过家？（幼儿交流：原来住哪里，现在住哪里？）
   　　3、为什么大家都要搬新家？
   　　（二）游戏活动：找新家
   　　要求：
   　　1、幼儿找一个同伴一起拆信、找新家。
   　　2、提醒幼儿注意拆信的文明。
   　　3、找到小秘密的人走小路去小动物家开门，找到小动物。（根据门牌号码开相应的门锁）。
   　　（三）交流延伸：
   　　1、交流：你找到了什么小秘密？为什么会找得又快又对？
   　　2、延伸：（出示宾馆的门牌号码）这也是一个门牌号码，你在哪里看到过？这个门牌号码表示几楼几室？
   幼儿园大班教案 篇8   　　 活动目标： 
   　　1.利用原有经验，理解诗化的语言内容，体会拟人手法的生动有趣。
   　　2在跟读和复述过程中感受诗歌的韵律美。
   　　活动材料与相关环境创设在语言区创设一面墙饰，供幼儿观察、讲述、展示图片，按诗歌内容排序和朗读诗歌。
   　　 活动准备： 
   　　本活动在室内进行，活动进行前，幼儿应先看《幼儿活动手册》相关画页，并根据对画面的观察和理解添花。
   　　 活动过程： 
   　　小朋友们，我们一起活动一下我们的小手，《小手拍拍》和老师一起随音乐做。小朋友们做的真好，老师检查一下你们的小手，看看干不干净。小朋友们的小手真干净啊！有一个小朋友的手不干净、很脏。你们看：
   　　1.把幼儿分成四组，把四幅图片分给每组一张，引起幼儿的注意，并引导各组幼儿讨论，讲述图片内容。
   　　2..分别在黑板上展示图片，各组交流看图的结果。
   　　请各组小朋友说一说图片上画的是什么，脏手拿馒头和抱布娃娃时，馒头和布娃娃是什么表情，为什么，干净手碰它们，它们又是什么表情，为什么。
   　　3.朗诵这首诗歌，将诗歌内容与图片建立联系。
   　　4.请幼儿听一听，思考教师朗诵的诗歌说的是哪幅图片。
   　　5按照诗歌内容给图片排序，进一步理解诗歌的内容和结构。
   　　6利用《幼儿活动手册》中的图片，让每个幼儿练习排序。
   　　第二遍听诗歌，验证排序的结果。
   　　讨论"为什么脏手不能拿馒头，也不能抱娃娃"，"脏手还不能干什么，为什么"，引导幼儿养成勤洗手的习惯。
   　　6.根据排序的结果朗诵、表演诗歌内容。
   　　游戏：《洗洗小手》
   　　老师与幼儿一边读儿歌一边做洗手的过程和动作。
   　　 课后反思： 
   幼儿园大班教案 篇9   　　 活动目标 
   　　理解并能听懂hop draw wash
   　　 活动准备 
   　　卡片望眼镜
   　　 活动过程 
   　　一、问候
   　　T:Good morning,children.
   　　S:Good morning,teacher.
   　　二、热身
   　　1、律动《l like》
   　　2、复习上节课词汇，句子
   　　三、词汇导入
   　　1、猜猜我在做什么
   　　教师单脚跳，问小朋友老师在做什么，引出卡片hop的教读。再请小朋友和老师在台上一起跳边说单词hop.
   　　接下来教师伸出手做出画画的动作，引出draw的教读。最后教师做出洗手的动作，引出wash的教读。
   　　2、游戏操练
   　　（1）听指令做动作请三个小朋友上台教师分别说出hopdrawwash,小朋友分别做出相对应的动作，做对了的小朋友有奖励。
   　　（2）用望眼镜读单词请一个小朋友拿着望眼镜，教师亮出哪张卡片，小朋友就念出哪张卡片，都念对的得奖励。
   　　四、律动
   　　五、今天所学的单词
   　　hop draw wash
   　　T:Class is over,goodbye.
   　　S:Goodbye.

8. 幼儿园大班教案

 　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案8篇，希望对大家有所帮助。
   幼儿园大班教案 篇1   　　 一、活动目标 
   　　通过活动《大树“穿新衣”了》，让幼儿懂得有关科学保护树木的粗浅知识，理解树木与人类生存息息相关，以及树木对人们带来的好处及人们对树木的利用。让孩子知道保护生态环境的重要性，培养孩子爱绿化，爱大自然的美好情感。
   　　 二、活动时间 
   　　20xx年11月7日星期五
   　　 三、活动地点 
   　　江高公园
   　　 四、活动对象 
   　　大班级全体老师、幼儿及家长
   　　 五、活动具体安排 
   　　1）级组长讲解这次活动的意义以及活动的具体安排。
   　　级组长：“今天，我们来到江高公园给大树穿上漂亮的“新衣”。但是，你们知道为什么要给大树穿“新衣”吗？（请小朋友回答）小朋友都说得很好，除了不让虫蛀以外还有其他作用的，譬如，晚上，司机在马路上开车的时候，当灯光照到马路两旁的白色树干上时，司机就能判断路旁的交通情况，以免发生交通意外。
   　　树除了能绿化环境以外，你知道还有什么作用吗？（请小朋友回答）小朋友都回答得很好，
   　　2）亲子游戏
   　　游戏一：珍惜水源
   　　活动目标：
   　　1、让大家懂得生活用水的来源及水资源是有限的，必须节约用水。
   　　2、能在生活中规范自己的行为，自觉爱惜洁净水，并教育身边的人也节约用水。
   　　活动准备：
   　　小水桶八个，大水桶四个
   　　游戏玩法：
   　　1、幼儿分成四队，站在起跑线后，家长也分成四队，站在指定的位置。
   　　2、老师交代要求，送水的过程中，水不能荡溢出来。
   　　3、幼儿把水送到家长手里，由家长把水送到终点。
   　　游戏二：大家来种树
   　　活动目标：
   　　1、通过游戏使大家懂得树是人类的好朋友，它能减少噪声，净化环境。
   　　2、教育大家要爱护树木，自觉保护我们的环境。
   　　活动准备：
   　　障碍物八个，小树八棵，装有沙子的盆四个。
   　　游戏玩法：
   　　1、幼儿分成四队，站在起跑线后，家长也分成四队，站在指定的位置。
   　　2、教师讲述玩法：幼儿绕过障碍物把树送给家长，由家长送到终点并进行“种植”。
   　　3、活动结束。
   　　3）活动：《大树“穿新衣”了》，家长与幼儿以及教师全体开始进行涂树。
   　　4）活动结束，各班收拾工具，清理现场的卫生。
   　　5）各班回去组织
   　　幼儿进行小结工作。
   　　 六、活动评价 
   　　经过这次活动，不但让孩子懂得保护生态环境的重要性，同时还影响到孩子身边的人（家长），我们的孩子从小就生长在城镇郊区里，教育的氛围不是很浓家庭的个人素质教养不算高。因此，孩子们虽然在学校受到教育，但这样是远远不够的。通过这样的社区互动教育使大家都好好地上了环境教育课，也受到广大家长的称赞。
   幼儿园大班教案 篇2   　　 设计意图： 
   　　自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿"风"这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们常能感受到的自然现象。孩子们的很多游戏：玩风车、放风筝等都离不开风。在幼儿园，常听到孩子们在议论：我看见树叶被风吹到了地上;大风把垃圾吹得到处都是;今天有点冷，妈妈又给我多穿了衣服 ……从孩子的话中，发现"风"是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活，特围绕"风"是设计了此次活动，让孩子们进一步的探究和认识它。
   　　 活动目标： 
   　　1.激发幼儿善于观察、探究自然的兴趣。
   　　2.知道风是因为空气的流动形成的，初步了解风与人们的关系。
   　　3.发展幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。
   　　4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
   　　5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
   　　 活动准备： 
   　　扇子、纸、电扇、电吹风、吸管、打气筒、气球、矿泉水瓶、小风车、有关"风"的课件。
   　　 活动过程： 
   　　1.引出课题：(播放"风"声的录音)听听，是什么声音?
   　　提问：平时，你们是怎么知道有风的?风来了，身边的事物会怎么样?
   　　2.探索风的成因。
   　　(1)想一想，试一试：怎样能产生风?
   　　教师引导幼儿用自己的小手在脸旁扇扇，有什么感觉?想要风更大些怎么办?(用力扇动两手)小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。
   　　(2)除了用小手扇动空气产生风外，还有什么方法使风儿出现?
   　　出示各种材料，幼儿动手实验。
   　　你是怎样利用这写材料使风儿出现的?
   　　(3)老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风?瞪大眼睛看一看能不能看到风?
   　　小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。
   　　3. 了解风的好处与坏处。
   　　(1)你喜欢风吗?为什么?
   　　幼儿讨论。
   　　(2)观看课件，了解大小不同的风给人们带来的好处及害处?
   　　教师小结：风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服;使人凉快;让风筝飞上天;传播种子;风车转动带动发电机发电……。
   　　可是有时风生气了就会做许多坏事。它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了鱼船、引发沙尘暴……这样的风很可恨。
   　　(3)可是风儿为什么会生气呢?怎样才能不让风儿做坏事?
   　　小结：现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风挡住，还提前预报风，这就减少了风给人们带来的危害。
   　　4.游戏：风来了。
   　　幼儿想象自己是某样物体，如：衣服、树枝……，根据教师所提的风的大小的要求，如"微风来了"、"中级风来了"、"大风来了"等，引导幼儿做出相应的动作变化。
   　　5. "风车转转转"。
   　　幼儿每人一个风车，带幼儿到户外玩风车结束活动。
   　　 活动反思： 
   　　在教学风这一课时我想，风在孩子们的世界里并不陌生，现在正好是春天，春风娃娃无时不在身边，何不借此机会让学生亲自感受一下风娃娃的存在呢?所以，课前，我和孩子们一起在操场上与风玩耍，看一看飘扬的五星红旗、热电厂斜斜的烟柱、翻飞的小纸屑、舞动的柳条……这一设计，体现了语文既生活，生活既语文，让学生感受到学习语文不一定非在教室中学，生活处处皆语文。另外，通过学生亲身感受，再结合平时的生活积累，能一下开拓学生的思维，所以，孩子们说出了许多精彩的语句，如：风娃娃象魔术师，他一点，小草就绿了;风娃娃象姐姐的手，摸在脸上软软的、暖暖的;风娃娃象春姑娘的小弟弟…… 正因为孩子们对风有了亲身感受，有了深刻的体验，所以他们能很快把思维融入到课文文本中，做到了学生情感与文本合二为一，达到了较好的教学效果;教学中，通过多种形式的朗读训练，更深的体会到了风娃娃的调皮与可爱。在理解课文内容的基础上，我又设计了“寻找风娃娃”的活动，把学生的思维引向纵深，进而续写诗歌，让孩子们体会到小作家的快乐与满足。
   　　总之，整节课，我以学生为主体，以兴趣引导，学生想象丰富，感情充沛，充分体验到了语文学习的快乐。
   幼儿园大班教案 篇3   　　目标：
   　　（一） 自主阅读图书，能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、 过程与结果。
   　　（二） 感知体验故事的问答式结构。
   　　准备：
   　　（一） 初步了解蜘蛛的外形特征与织网生存环境。
   　　（二） 自制大图书一本。幼儿两人合作一本小图书。
   　　（三） 蜘蛛结网图。
   　　过程：
   　　一、 回忆知识经验，引出蜘蛛先生。
   　　（一） 你们认识这是谁吗？（出示蜘蛛结网图）？关于蜘蛛你们知道些什么？
   　　（二） 今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧！这位就是蜘蛛先生。（出示无书名的封面） 请你们从头到脚，仔细看看，这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方？
   　　（三） 明确要求，带着问题有目的的看这位蜘蛛先生要搬家了！ 它为什么要搬家？什么时候搬？怎么搬？它能找到 盖房子的地方吗？用什么盖房子呢？会成功吗？请你们仔仔细细的看书， 两人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。
   　　二、 两人合作阅读图书后，在集体前交流。
   　　（一） 两人阅读图书，边看边议。
   　　（二） 阅读后交流：你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听？ （随幼儿指定的页数，观察大图书）
   　　三、 师生以问答形式共同阅读大图书
   　　（一） 这个故事说的是谁呀？
   　　（二） 蜘蛛先生怎么啦？
   　　（三） 为什么要搬家？（和扫把小姐挤在一起的表情怎么样？为什么不开心） 蜘蛛先生要改变自己的生活，决定搬家。（四） 什么时候搬家？怎么搬？
   　　（五） 爬到屋顶以后呢？还继续搬家吗？怎么搬？（真是不怕困难的蜘蛛先生啊！）
   　　（六） 最后到了哪里？
   　　（七） 找到盖房子的地方了吗？在哪里？
   　　（八） 用什么盖房子呢？
   　　（九） 蜘蛛先生满意自己的新房子吗？为什么？ （虽然很辛苦，但是也很快乐）
   　　（十） 蜘蛛先生以后会再搬家吗？小朋友，你们认为呢？（我不知道，你说呢？）
   　　四、 教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。
   　　五、 幼儿两人一组尝试以问答形式讲述图书故事。
   幼儿园大班教案 篇4   　　 活动目标： 
   　　1、在玩的过程中积累对水的认识，直观地感知水的毛细作用，发现水的张力。
   　　2、能够大胆猜想，细心观察，交流自己的观察研究发现，尊重事实。
   　　3、初步感知和经历科学探索的方法及趣味，激发爱科学的情感。
   　　 活动准备： 
   　　1、知识准备：
   　　幼儿玩过水，知道水的一些基本特点及与人们的关系。
   　　2、物质准备：
   　　幼儿方面：一次性杯子(有大半杯水)人手一个;托盘4个(每组一个)，内放装了蜡笔的小碗、放了餐巾纸的小碗、抹布;四小碗回形针。
   　　教师方面：装了一半水的杯子一个，装餐巾纸、回形针的小篮一个，装满水的大雪碧瓶两个。
   　　3、环境准备：
   　　置放好桌面操作材料。
   　　 活动过程： 
   　　一、激发幼儿探索兴趣
   　　小朋友们好，以前老师带你们玩过水吗?(玩过)那你们发现水是怎么样的呢?
   　　其实，水还有很多有趣的地方，也能让我们知道一些道理，想不想再来玩?(想)看，老师请来了谁和我们一起玩?(取出餐巾纸并折叠)餐巾纸说：“我想把脚伸到水里玩一会儿，就伸到这里吧，画个记号清楚点。你们猜猜，餐巾纸放进去后会发生什么事。(要烂的)(要吸水的)到底是不是这样呢?怎样才能知道你们猜得对还是不对?
   　　二、通过操作，发现水的毛细现象和张力现象
   　　1、发现水会顺着纸往上“爬”这个特性(即水的毛细现象)。
   　　①幼儿操作。
   　　瞧，餐巾纸朋友已经在你们桌上了，轻轻拿起来，每人一张，可以用老师的方法，让水浸到有记号的地方，看看能发现什么，和你猜的是不是一样。
   　　提问：谁来把发现告诉大家?(水是自己上去的还是你把纸都浸下去了?和你猜的一样吗?)
   　　看来，有时候猜想的和事实是不一样的，需要实验来证明。
   　　②、教师验证。
   　　老师也来试一试：我放到有记号的地方，看，水怎么样了?(爬上去了)太有趣了。
   　　我们知道，水是往低处流的，怎么会往上爬呢?
   　　：原来，餐巾纸上有很多细小的毛孔，水会顺着毛孔往上爬。这是水的一个本领。想不想知道这个本领的名字呀?科学家把水的这个本领叫“水的毛细现象”。
   　　拓展思维：请小朋友想一想，水碰到哪些东西也有可能会爬。
   　　得出：生活中有很多东西能让水在它身体里跑，只要我们仔细观察就能发现。
   　　2、探索：放多少个回形针水会流出来，发现水的张力现象。
   　　①小朋友真聪明，老师要奖励你们，给你们杯子里加满水。
   　　②、老师也给自己杯子加满水，回形针好朋友也要来和我们一起玩水，小朋友猜猜看，老师要放进多少个回形针水才会从杯子里流出来。
   　　③、请小朋友自己来试一试。请出回形针朋友(师取出四个放了回形针的小碗，边放到幼儿桌子上边提要求)小朋友一边轻轻往杯子里放回形针一边数，看看数到多少的时候水会流出来?
   　　④、幼儿操作，师巡回，提醒幼儿小心轻放，点数清楚。看谁的水先流出来。
   　　⑤、教师验证。
   　　提问：你放了多少回形针?水流出来了吗?你猜多少?
   　　老师也来试一试，请小朋友重新猜一猜，我放多少个回形针水会流出来。(将幼儿猜测的数字对应写在第一次猜测的数字下面)刚才猜是10个20个30个，现在变成80、90、100了。
   　　教师投放回形针，幼儿数数并观察：水面有什么变化，鼓起来的水面像什么。
   　　：这也是水的一个本领，科学家把水的这个本领叫“水的张力”。
   　　我们放了多少回形针，水还没有流出来，和我们猜的一样吗?(不一样)所以，有很多事情不是猜猜或想想就可以的，需要实验来证明，科学家就是这样来研究、发明的。
   　　 三、活动延伸 ：激发幼儿继续探索水的张力的兴趣
   　　哎呀，回形针都沉到杯子里去了，老师想让它们停留在水面上，不知道可不可以，小朋友回家继续探索，得出结果告诉老师和其他小朋友。
   幼儿园大班教案 篇5   　　 活动目标 
   　　1.感受乐曲节奏的变化，能用不同的动作来表演。
   　　2.尝试用不同的乐器来演奏乐器。
   　　3.体验和大家一起游戏的乐趣。
   　　4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
   　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
   　　 活动准备 
   　　1.鞋匠之舞音乐。
   　　2.单响筒、铃鼓、沙锤。
   　　 活动过程 
    　　（一）谈话激发兴趣，引出主题。 
   　　师：今天老师带你们去参加一个舞会，走啦，我们出发啦，这条路怎么这么难走啊？可是鞋子突然坏了，走不了啦，那怎么办呢？
   　　那你们修过鞋子吗？你们知道鞋 子是怎么修的吗？
    　　（二）初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。 
   　　1.倾听音乐《鞋匠之舞》，教师模仿修鞋子时的样子。
   　　提问：刚才老师用了什么方法修鞋子？
   　　2.请幼儿模仿修鞋子的动作。
   　　3.请幼儿站起来把“破鞋子”修好。
   　　4.引导幼儿把修好的“鞋子”以不同的动作展示出来。
    　　（三）运用乐器表现修鞋时情境 
   　　1.老师这有3种乐器，请小朋友听一听，可以用来表演修鞋子的哪些动作?
   　　2.运用乐器练习一次。
   　　3.交换乐器再次练习一次。
   　　 延伸活动 
   　　我们学会了修鞋子那我们到外面去表演给更多的人看吧！
   　　 活动反思： 
   　　活动过程中教师指令清晰，幼儿常规好，但幼儿在活动中不够活跃，有点过于死板，不够自主性，所以整节活动下来没有达到我想要的效果。活动中教师导入得太突然，教师可以通过律动的形式来导入会更好，教师可以准备真实的鞋子，让幼儿能真实体验到鞋匠的工作。教案目标要更加详细、具体，可以准备一些真实的鞋子给孩子，让孩子能真实感受到鞋匠的工作，整节活动幼儿的创造性不足，可以让孩子想象自己是鞋匠，怎么修，用自己的想法去表现钉、缝、擦，教师在活动中可以让孩子自主选择乐器，而不是发给他们，要给予他们自主性，歌曲最后一个八拍可以用来展示鞋子，一个八拍庆祝，这样孩子们在活动中会更开心。
   　　小百科：鞋匠指修理鞋子的人。
   幼儿园大班教案 篇6    　　活动设计背景 
   　　如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的`重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
    　　活动目标 
   　　1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。
   　　2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
   　　3.初步培养感激之情、感恩之心。
    　　教学重点、难点 
   　　重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。
   　　难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
    　　活动准备 
   　　1.音乐：感恩的心;多媒体课件。
   　　2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
    　　活动过程 
   　　一、引发兴趣
   　　1. 教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。
   　　问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?
   　　③小女孩遇到了什么困难?
   　　④小蚂蚁又是怎么帮助她的?
   　　2. 师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。
   　　二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
   　　1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?
   　　2.教师出示清洁工图片。
   　　问题：①她们是谁?在干什么?
   　　②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子?
   　　3.出示交通警察图片。
   　　问题：①他们是谁?在干什么?
   　　②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子?
   　　4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?
   　　三、示范、讲解做贺卡的方法
   　　1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊? 大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的
   　　2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!
   　　3.师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的?
   　　4.幼儿制作贺卡，教师巡视。
   　　5.展示作品，你想送给谁?说一句感恩的话。
   　　四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。
   幼儿园大班教案 篇7   　　 活动目标： 
   　　1、引导幼儿发现图形，颜色和数字简单的排列规律，并会根据规律指示下一个物体。
   　　2、初步培养幼儿的合作，推理能力及合理、清晰地阐述自己的观点的能力。
   　　3、使幼儿感受数学与生活的联系、培养幼儿乐于助人的。
   　　 活动准备： 
   　　1、教具学具：各种图形的纸张
   　　2、媒体应用：PPT课件
   　　 活动过程： 
   　　1、放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小朋友们起立和老师一起做。
   　　(师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐)教师：小朋友们，刚才老师都拍了身体的哪些部位?拍的过程中你们发现了什么?
   　　幼儿：拍头、肩、肚子。都拍了一样的次数。都是有规律的。
   　　教师：小朋友们真聪明，我们刚才做这些动作都是有规律的。由于你们表现的这么棒，老师决定带你们去参加一个舞会，这个舞会可是在魔仙堡召开，你们愿不愿意去呀?
   　　幼儿：愿意。
   　　教师：但是去魔仙堡的路途中会有很多的关卡，你们一定要发挥你们的聪明才智去闯关，才能到达魔仙堡参加舞会，否则你们就参加不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦!小朋友们，你们有信心闯关成功吗?
   　　幼儿：有。
   　　教师：魔仙女王和老师说了，在闯关的时候，是有要求的，小朋友们在闯关的过程中要安静，自己思考，发现什么请举手回答，在小朋友回答问题时，其他小朋友保持安静，如果不遵守，魔仙女王就取消你们参加舞会的资格了，小朋友们记住了吗?
   　　幼儿：记住了。
   　　2、教师出示课件每一关引导幼儿，进行到最后一关的时候，给幼儿时间让幼儿自己用学具创造规律，也可以小组之间相互讨论，最后请几位幼儿到黑板前演示自己创造的规律。(附：找规律.PPT)
   　　3、教师：祝贺你们闯关成功!小朋友们，看谁来欢迎我们了呀?(出示课件魔仙女王图片) 我们可以一起参加舞会啦!放音乐，幼儿全体起来跳舞。
   　　4、：小朋友们，其实生活中，不仅有图形、颜色、数量之间的规律，还有很多其他方面的规律，回家以后和爸爸妈妈一起讨论下，看看在我们生活的周围还有什么规律，明天来了分享!
   幼儿园大班教案 篇8    　　活动目标： 
   　　1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相帮助的快乐和重要。
   　　2、鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看法。
   　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
   　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
    　　活动准备： 
   　　自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯片
    　　活动过程： 
   　　一、观察、感知
   　　1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯
   　　2：谁在快乐的飞翔?
   　　大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么?
   　　(小动物想飞上天，大河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。鼓励幼儿大胆清楚地表达。
   　　5、大河马帮助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。
   　　二、启发、想象
   　　1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢?
   　　2、大河马会很高兴的。(因为它帮助小动物飞上了天)
   　　大河马不高兴。(它很孤单)
   　　大河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。(它看到小动物飞上了天很高兴，自己没有飞上天有些难过。)
   　　3、大河马会对小动物说什么?
   　　4、小结：小朋友说得真对，大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴。可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀!
   　　5、教师提问：小动物在帮大河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀?
   　　6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，帮助大河马飞上天。
   　　7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉大河马?
   　　(乘飞机、把大
   　　河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等)
   　　8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢?我们来试试!老师运用动物图片。
   　　大河马乘热气球飞上天。
   　　用跷跷板把大河马送上天。
   　　大河马装上两个翅膀飞上天。
   　　老师也帮助河马想出一种办法，让大河马坐大鸟飞上天。
   　　9、我们想出了这么多的办法，小动物想的是什么好办法呢?
   　　三、体验、交流
   　　让幼儿自由表达自己所见、所想。小动物让大河马吹很多很多气球，把气球都系在一起，大河马拉着就能飞上天了。
   　　2、小结：一个气球力气太小了，许多气球扎在一起就能把胖胖的河马送上天。多亏小朋友和小动物帮忙想办法，现在大河马也飞上了天，它真高兴啊!它要谢谢小朋友。