七下政治山东人民出版社复习提纲

1. 七下政治山东人民出版社复习提纲

七年级思想品德（下）复习提纲 
第一单元 做自尊自信的人 
第一课 珍惜无价的自尊 
自尊自信人人都需要的 
自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 
自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 
一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 
别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 
真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 
知耻是自尊的重要表现。 
虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现） 
世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。 
尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。 
尊重他人是我的需要 
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 
我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。 
要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 
尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。 
彼此尊重才能赢得尊重 
自尊的人最看重自己的人格。 
生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 
自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。 
尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 
怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。 
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。 
第二课 扬起自信的风帆 
“我能行！” 
每个成功者都相信“我能行”。 
“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 
自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 
自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人） 
自信是成功的基石 
自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。 
自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。 
唱响自信之歌 
有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 
看到我们学习、生活中的进步（想一想） 
发现自己的长处，是自信的基础。 
实力，才是支撑信心最重要的杠杆。 
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。 
第三课 走向自立 
自己的事自己干 
自立，就是自己的事情自己干。 
自立在生活中的表现 （举例） 
人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。 
走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。 
告别依赖 走向自立 
依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。 
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。 
自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。） 
自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。 
有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题） 
请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。 
第四课 人生当自强 
人生自强少年始 
自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。 
自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。 
自强是，通向成功的阶梯。 
自弃与自强是对立的。 
自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。 
自弃的人最终将一事无成。 
少年能自强 
所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。 
自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。 
人最大的敌人：自己。 
少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。 
第三单元 做意志坚强的人 
第五课 让挫折丰富我们的人生 
人生难免有挫折 
挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 
挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。 
造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。 
面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，⑵意志不坚定或者容易满足的人，⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。 
挫折面前也从容 
挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”） 
人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。 
挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。 
战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新， 
自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。 
第六课 为坚强喝彩 
让我们选择坚强 
意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。） 
坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。 
能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。 
钢铁是这样炼成的 
坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想 
品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 

第四单元 做知法守法用法的人 
第七课 感受法律的尊严 
走近法律 
规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。 
有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。 
我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。 
法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。 
我们的生活离不开法律。 
我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 
法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。 
法不可违 
我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。 
违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。 
违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为） 
行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。 
刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 
犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。 
犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。 
刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 
我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 
10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。 
防患于未然 
遵守法律，是践行道德的表现。 
犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。 
要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。 
规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 
想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。 
品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。 
第八课 法律护我成长 
特殊的保护 特殊的爱 
凡未满18周岁的公民都是未成年人。 
专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 
在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 
家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 
学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 
社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。 
司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 
善用法律保护自己 
我们维护权益的最有力的武器就是法律。 
能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 
维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。 
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益 
诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 
刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。 
民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。 
行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 
10敢打官司。 
11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

2. 鲁人版七年级上册思想品德复习纲要

七年级上册政治复习提纲
第一课
1、怎样创建好班集体 ？
①共同的目标，前进的动力 ；
②各尽所能，发挥所长，奉献集体 ；
③团结协作，互助前行。 
 
第二课
1、学习新特点： 
所学科目多，内容加深，成绩分化激烈 自学能力显著，学习自觉性和依赖性主动性和被动性并存。  

2、学习的方法和策略：
进入初中，应采取哪些有效的学习方法和策略：学会自主学习 ，提高学习效率 ，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。  

3、学习中的苦与乐： 
学习时有个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。 
 
第三课
3．人的生命的独特性表现在哪里? 
(1)人类的生命最具有智慧。 
(2)人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 
 
5．怎样珍爱自己的生命? 
(1)永不放弃生的希望。 
(2)肯定生命，尊重生命。
(3)延伸生命的价值。
 
6．怎样实现人生意义，追求生命价值？
实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。 

7．延伸生命价值的体现：
生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会做出突出贡献的人们，一直受到人们的崇敬和追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的眼神，更充分的体现。

3. 思想品德七年级上册复习提纲人教版

1、新学校，新同学 P4_6

⑴初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。 

⑵珍视新友谊：新的班级，我们应该主动结交新的朋友，一起分享成长的快乐。 

⑶与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，共同进步，让充满青春气息的初中生活充满阳光。 

2、创建新集体 P7_9

⑴共同的目标，前进的动力：新的班集体应该有严明的纪律，强大的凝聚力，应该成为每个成员为之自豪的集体。每个班级成员都要形成为新的班级建设添砖加瓦的共同目标，让良好的班集体成为大家团结奋斗的不懈动力。 

⑵各尽所能、发挥所长，奉献集体：一方面，每个班级成员都有自己的个性和鲜明的特点。另一方面，新集体又需要把一个个的个性鲜明的同学拧成一股绳。每一个人都应该把自己的智慧和热情奉献给集体，并且发挥出最大的光和热。 

⑶团结协作，互助前行：团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，才能建设一个美好的集体，才能充分展示每个同学的聪明才智。

4. 山东人民出版社 七年级下册政治复习提纲

第五单元：第11课：

1．青春期生理变化主要表现在那些方面？

①性机能发育成熟。②身体外形急剧变化。③体内机能迅速健全。

2．怎样悦纳自己的生理变化？

①青春期出现一系列明显的生理变化是必然的、正常。

②应正确认识并坦然接受青春期的生理变化，以积极的心态去接纳这些变化。

③应接受现实，学会欣赏自己，以积极的心态接纳自己的形象。

④青少年应追求外表美和心灵美的统一。

3．怎样正确认识青春期的烦恼？

青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。我们应通过各种方式调控好心理矛盾。

*4．解决青春期矛盾、消除青春期烦恼的方法？

①多与父母、老师和同学沟通，寻求他们的指导和帮助。

②当出现心理冲动时，应想一想
、法律的要求，并提高自己的控制力，通过
、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。

③不断完善丰富自我，多读书，多参加科技、文体活动，多参加社会
。

5．怎样认识心理冲动的危害？怎样消除心理冲淡？
①青春期的心理冲动若解决不好，会使自己的身心受到不利影响，也会给他人带来不应有的伤害。

②当我们出现心理冲动时，应想一想
、法律的要求，并提高自己的控制力，通过
、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。

6．青少年如何追求美？

无论自己的体态、容貌如何，青少年都应该努力追求美。人的美包括外在美和
。我们要注意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高自己的文化素养，加强自己的
，培育美的心灵，使自己更句魅力。

第12课：

7．男女同学交往的必要性。

①男女交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分，它在个体成长历程的各个阶段都是不可缺少的。

②男女同学生活在同一个集体中，必然要进行交往。

③男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往的范围，增进对异性同学的了解，发展同学间的友情。

8．男女同学交往的重要性。（为什么男女生要交往？）

①男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往的范围，增进对异性同学的了解，发展同学间的友情。②男女同学一起学习、交流，
，可以提高学习效率。

③男女同学正常交往可以相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。

④男女同学正常交往，能建立起积极向上的、纯洁健康的友谊。

*9．男女同学交往需要掌握的原则（男女生怎样交往？）。

①与异性同学交往要自然、适度，自然和适度是男女同学交往的两个重要原则。

②与异性同学交往要尊重、真诚，真诚、尊重是交往的前提。

③与异性同学交往的范围应相对广泛，应该和更多的同学建立真挚的友情。

第六单元：第13课：

10．情绪产生和变化的原因：①人的需要是否得到满足。②不同情境下会产生不同的情绪，情绪也会随着个人境遇的变化而变化。

11．情绪对人的影响。

⑴不同的情绪对人正常才能的发挥产生不同的影响。

①积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。

②情绪消极时，认识、分析和解决问题的能力都会下降，也就谈不上正常发挥自己的水平。

⑵不同的情绪会对人的身体健康产生直接或间接的不同影响。

①积极的情绪能使人体的各个系统处于
，
。

②长期处于不良情绪中，会使人生理状况发生改变，从而引起疾病的发生，对人的身心健康产生不良的影响。

*12．如何调节和控制好自己的情绪。

①学会控制自己的情绪。每个人可以根据自身特点灵活选择调控情绪的方法。例如：理智控制法、注意力转移法、幽默化解法、积极的
。

②合理宣泄情绪。
压抑在心里，对人的身心健康是不利的，需要通过一定方式进行合理宣泄。例如：哭泣宣泄、倾诉宣泄、运动宣泄、书写宣泄。

③情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。

第14课：

13．情趣有雅俗之分。

高雅情趣：是健康、科学、文明、向上的情趣，它符合现代科学和文明的要求，也符合
和法律的要求。体现了一个人对
的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪
逸享乐，
，精神颓废，不利于身心健康。

14．高雅情趣的影响。（为什么要培养高雅情趣？高雅情趣的作用。）

①高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人
，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康。

②高雅情趣可以拓宽一个人学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。

③高雅情趣能使人催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使人道德高尚，使生活更加充实而富有意义。

*15．中学生应该怎样培养高雅情趣？

①以乐观的态度对待生活。我们要
、
，以宽广的胸怀对待困难与挫折，对生活充满热爱和激情，从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。

②增强好奇心，培养广泛兴趣。高雅情趣通过一个人广泛有益的兴趣爱好表现出来，广泛有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅。我们应由好奇心开始，培养广泛有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。

③避免盲目从众，杜绝不良嗜好。要不断提高自己的
，不断提高独立思考和自我控制能力，避免盲目从众。还要学会拒绝干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西。

④丰富文化生活，提高审
力。丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。我们要拓展文化领域，积极参加各种文体活动，使自己的文化生活越来越丰富，不断提高审
力和欣赏水平，使我们的情趣更加高雅。

第七单元：第15课：

*16．不良诱惑的危害性。

①不良诱惑会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康。

②会使人
，放弃美好追求，影响个人进步和发展。

③使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走向违法犯罪的道路。

*17．青少年怎样自觉抵制不良诱惑？

①提高自己的
修养和
，慎交朋友，提高自己的判断能力，正确识别真假美丑，不为假象迷惑，防止上当受骗。

②克服猎奇和盲目
，提高自己的控制力。

③运用法律手段同不良诱惑进行坚决的斗争，以保护自己，净化我们的成长环境。

18．法律的基本特征：①由国家制定或认可。②靠国家强制力保护实施。③对全体社会成员具有普遍约束力。

*19．一般违法行为与犯罪行为的异同。

区别：

一般违法行为：对
不大，尚未触犯刑法，应承担
或受到行政制裁。

犯罪行为：对
大，触犯了刑法，应受到刑罚处罚。

联系：

①一般违法和犯罪都不同程度的损害了国家和人民的利益，都具有
，都违反了国家的法律、法规。

②有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。

③一般违法和犯罪之间没有不可逾越的
。

*20．青少年怎样预防违法犯罪行为的出现？

①一般违法和犯罪之间没有不可逾越的
。

②不良行为和严重不良行为，都有可能发展到违法犯罪。

③预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为做起。

④从小加强
，树立
，增强法制观念，自觉
，
，
，使自己健康成长。

第16课：

21．青少年为什么受法律特保护？

①未成年人正处在生理、
的重要时期，各方面都还
，辨别是非能力较弱，
和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。

②现实生活中，侵犯未成年人合法权益的事件时有发生，未成年人自身违法犯罪问题也比较突出，影响了青少年的健康成长，也影响了社会的安定和现代化建设事业的顺利进行。

③我们是祖国的未来和希望，我们的健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强，因此，党和国家历来非常重视对未成年人的教育、引导和保护。

22．我国专门制定的保护未成年人的法律：《
》、《
》。

23．青少年如何维护自己的合法权益？

①当受到来自家庭、学校和社会的民事侵害，侵害程度较轻时，可以通过宣传法律知识、协商和调解等方法来解决。

②当面对违法犯罪行为时，要采取机制灵活的方法与其斗争，有能力将其制服时，要勇敢的同其搏斗。没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”、“周旋法”、拨打110报警等方法，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己。必要时，还可以实施
。

*24．青少年如何运用法律手段，维护自己的合法权益？

①要学会求得法律帮助。如：
、
、
所等。

②可以通过非诉讼途径解决，这是维护权益常用的有效手段。向政府部门、
反映问题，通过调解、仲裁等方式解决争议、纠纷。

③通过诉讼途径即打官司讨回公道，这是维护权益最正规、最权威、最有效的途径。有经济困难，还可以申请
。

第八单元：第17课：

25．
的积极影响。


能起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的
，自觉抵制不良诱惑，从而利于形成良好的社会风尚。

26．假恶丑的消极影响。

①对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气，损害改革发展稳定大局。

②对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲，甚至
，违法犯罪。

③给未成年人带来了不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的道路。

*27．明辨是非善恶对我们的影响。（为什么要明辨是非善恶？）

①只有明辨是非善恶，才能把握自己的生活方向，实现积极向上的
。

②才能在生活中约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活。

③才能积极同丑恶现象作斗争，使自己逐步成为一个正直的人。

*28．面对生活中的是非善恶，我们怎样做出选择？

①面对生活中的是非善恶，心中要有一把“
”，即道德和法律标准。用道德和法律去衡量，看其是否符合道德和法律标准，从而做出正确地判断和选择。

②面对生活中的是非善恶，要不断提高辨别是非善恶的能力。要勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加强
，增强
。

③面对生活中的是非善恶，还要不断增强自控能力。正确的行为，必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。

第18课：

29．为什么要对自己的行为负责？

①每一种行为都会产生一定的结果。

②由于行为者的动机不同，目的不同，采取的手段不同，行为的程度不同，因而所产生的结果也不同。

*30．怎样学会对自己的行为负责？

⑴要对自己行为的后果做出正确的判断。要加强
，增强法制观念，努力提高自己的判断能力。在做一件事前，预先对其可能产生的后果做出正确的判断，尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来损害。

⑵我做事我负责。

①增强
，承担起自己的责任，做好自己应该做的事。

②如果意识到自己的行为可能会对他人和社会带来损害，就要控制自己，坚决不做。

③如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正。

5. 山东人民版七年级下册政治复习提纲

第7单元  法律护我
第（1）课 特殊保护
1．什么是法律？为什么说法律是一种特殊的行为规范？（法律具有那些特征？）P53~54
法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普通约束力的特殊行为规范
法律的显著特征：①由国家制定或认可。②国家强制力保证实施，具有强制性。③对全体社会成员具有普遍约束力。
2.为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护？P54~55
①未成年人生理，心理尚未发育成熟，缺乏自我保护能力，是个人权益容易受到侵害的群体②家庭，学校，社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象③由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题
3. 两部专门保护未成年人的法律是什么，其制定与实施的时间？P55
①《中华人民共和国未成年人保护法》制定时间1991年9月4日，实施时间1992年1月1日。
②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》制定时间1999年6月28日，实施时间1999年11月1日。
意义：为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器 
第（2）课 处处保护
1.家庭保护的重要性(作用)、家庭保护的基本内容？P61
家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
家庭保护的基本内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务，二是尊重，教育和引导未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。③不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚
2. 学校保护的重要性（作用）、学校保护的基本内容？P61
学校保护在整个保护未成年人的保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面
学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展②尊重未成年人的人格尊严③尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
3. 什么是社会保护？社会保护的基本内容是什么？P62
社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施保护
社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；任何组织和个人不得招未满16周岁的未成年人。（国家另有规定除外）②保护未成年人的思想和心灵健康。
4. 什么是司法保护？、司法保护的基本内容？P62
司法保护是指公安机关，人民检察院，人民法院等国家执法机关通过履行职责，对未成年人所实施的保护措施。
司法保护的基本内容是：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度。②对违法犯罪的未成年人实行教育，感化，挽救的方针；坚持教育为主，惩罚为辅的原则。③依法保护未成年人的继承权，抚养权等。
第（3）课 自我保护
1. 未成年人为什么要增强自我保护意识？P68
①自我保护能力是一个人生存所需要的重要技能。②树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。
③由于未成年人阅历不够丰富，心里不够成熟，体质也不够强健自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到侵害。
2. 日常生活中自我保护的方法和技巧在哪些？P68-70 (注：书本上P68~69和P71~72的保护内容需了解)
在家庭生活中要注意以下方面的自我保护：①防火②防水③防气④防盗
在公共场所的自我保护主要有一下方面①严格遵守交通规则②在体育活动中注意安全，做好准备活动③发现险情，要量力而行，要大声呼救，不要贸然行动④预防精神污染，避免受毒害⑤善于识别骗子的骗术，避免受骗上当
3. 未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是什么？未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？P70
当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身利益。
未成年人获得法律帮助的方式和途径包括：诉讼途径，非诉讼途径，法律帮助和法律援助等。
①诉讼途径既是打官司，可分为刑事诉讼和民事诉讼，行政诉讼这三种。不同的案件适用不同的诉讼程序。人民法院是我国的审判机关，打官司要到法院。②非诉讼途径主要是指投诉，调解，裁决，仲裁，复议，申诉等③法律服务的主要机构是律师事务所，法律服务所，它们从不同的方面给人以法律的帮助④当打官司遇到困难时还可以获得国家的法律援助。
第8单元 法不可违
第（1）课 勿以恶小而为之
1. 什么是违法行为？P76（违法行为可分为那些？）
凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。违法行为可分一般违法和犯罪。
2.一般违法和犯罪P76-77 
（1）什么是一般违法？其主要特征是什么？；
对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律。是一般违法行为。
特征：①对社会危害性不大，情节轻微②没有触犯刑法③不用受刑法处罚但要承担相应的法律责任。
（2）什么是犯罪？其主要特征是什么？ 
所谓犯罪，是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯了刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
特征：①违法情节严重②对社会危害很大③触犯了刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
（3）二者的区别是什么？他们有何共同点？
严重社会危害性，刑事违法性，应受刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。犯罪的三个基本特征是互相联系，不可分割的，他们共同构成了区分罪与非罪的原则界限。
3. 为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？P77
一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。①开始是沾染上坏思想，坏习气②有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事③若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。
4.未成年人的不良行为有哪些？P78未成年人的严重不良行为有哪些？P78
未成年人不良行为：旷课，夜不归宿，携带管制刀具；打架斗殴；辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃，故意损坏财物，参与赌博或者变相赌博；收听，观看色情，淫秽的音响制品，读物等；进入法律，法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。
未成年人的严重不良行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安，携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽读物或音响制品等；进行淫乱或者色情，卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食，注射毒品；
（注：不良行为与严重不良行为的差别主要在：次数与对社会的危害程度上
5．未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生？P77
①知道法律规定的禁止性行为，不做违法的事情。②防患于未然，自觉纠正不良行为。③热情帮助有不良行为的同学
6.谈谈你对“千里之堤毁于蚁穴，冰冻三尺非一日之寒，小时偷针，长大偷金”的理解。
答：一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。①开始是沾染上坏思想，坏习气②有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事③若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。避免违法犯罪的发生应该①知道法律规定的禁止性行为，不做违法的事情。②防患于未然，自觉纠正不良行为。③热情帮助有不良行为的同学。
第（2）课 法律“雷池”不可越
1. 为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？P83
一方面可以及时制止他们继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会的稳定；另一方面也可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到警戒和震慑作用，使他们悬崖勒马，防止犯罪行为的发生。
（P83：因为犯罪而失去自由甚至被依法剥夺生存的权利都是人生最大的不幸）
2.我国刑罚的种类？P83 
（1）主刑的种类、特点？ 
主刑也叫基本刑，是对犯罪分子适用的主要刑法，主刑包括：管制，拘役，有期徒刑，无期徒刑，死刑。
特点：主刑只能独立运用，不能相互附加并用。
（2）附加刑的种类、特点？
附加刑是补充主刑适用的刑罚。附加刑包括：罚金，剥夺政治权利，没收财产。
特点：附加刑既是可作为主刑的附加刑适用，又可独立运用
3.我国刑法对刑事责任的年龄做了那些明确规定？ P84
①已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
②已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或者死亡，强奸，抢劫，放火，贩卖毒品，爆炸，投毒罪的，应当负刑事责任。
③已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
④不满十四周岁的人，不负刑事责任。对于不满十六周岁的人犯罪不予刑事处罚的，责令其家长或监护人加以管教，必要时，可有政府教养。
4.法律的功能是什么？怎样学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争？P84~85
法律的功能是维护社会的安全和秩序。
与犯罪做斗争：①当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法，沉重对付②当公安，司法人员向我们调查有关案情时，应该主动协助调查，实事求是地提供有关情况并敢于指证不法分子的犯罪行为③当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争，应该对他们讲清危害，劝其及时报案；保护犯罪嫌疑人作案现场，保留证物。
第（3）课 对不良诱惑说“不”
1.我们身边有哪些不良诱惑？怎样认识不良诱惑对未成年人的危害？P92~93
黄，赌，毒以及邪教的诱惑。具体内容看P93的介绍
2.面对不良诱惑，我们应该怎么做？抵御不良诱惑的方法主要有哪些？P93~94
面对不良诱惑，我们要用科学的观点，坚强的意志，正确的方法，摆脱其干扰，避免上当受害
方法：①避开诱因法②培养良好的兴趣爱好法③专时专用法④联想后果法⑤请人监督法

6. 山东人民出版社七年级政治复习提纲上册 拜托拜托 急用 急急急急急急啊！！！帮帮忙啊

　　七年级思想品德（上册）复习题
　　1、进入中学的第一个任务是什么？
　　答：是去适应新环境。
　　怎样适应学校环境？
　　答：主动适应新的学校环境。
　　学校环境需要我们悉心维护和主动建设。
　　积极的心理状态，有助于尽快适应新环境。

　　2、与同学交往过程中要注意些什么？
　　答：在交友的过程中需要发挥我们的主动性。

　　3、真正的朋友的要求是什么？
　　答：真正的朋友不是一起消磨时间，奚落他人，而是互相关爱、鼓励、支持。能够一起成长，一起进步。
　　益友的含义。
　　答：益友应该是正直的朋友、宽容的朋友、博学的朋友。

　　4、结识新朋友的方法和途径有哪些？
　　答：通过集体活动增进彼此了解。
　　主动与老师成为朋友。
　　营造快乐的人际环境，尽快适应新的集体生活。

　　5、为什么我们要积极参加学校班级组织的各种集体活动（意义）？
　　答：集体活动不仅能加强同学之间的信任和理解，还能够让我们在活动中找到自己的位置，体现自己的价值。它对于激活我们的情绪，融洽同学间的关系，促进同学之间进一步地友好交往都有积极的意义。我们应该参加学校、班级组织的各种集体活动。

　　6、为什么要营造快乐的人际关系？
　　答：交往不是件简单的事情，友谊之花也不会自然开放，这些都需要我们用“心”来浇灌。宽容之心，真诚之心，信任之心，善良之心，理解之心，尊重之心……有了这些，我们的友谊之花一定会更加灿烂多彩。

　　7、简答学习的理由有哪些？
　　答：学校是知识的殿堂，进步的阶梯。
　　通过学习，我们发现自己的潜质，培育自己的能力。
　　接受义务教育，是每个中国公民法定的权利和义务。

　　8、学校的教育对我们的成长，国家发展和民族进步有何意义？
　　答：植物需要栽培，才能茁壮成长。人要受教育，心智才能得到健全发展。在学校，我们能够系统接受教育，从而拓展自己的视野，开启自己的智慧，提升自己的才能。
　　许多有趣的知识，通过学习我们才知道。通过学习我们会发现原来没有意识到的潜能，这样，我们就能更加正确的了解自己的个性，找到并且发展自己的优势潜能，提高将来回报社会、奉献国家的能力。
　　对现代社会来说，义务教育是为公民生活打下基础的必备教育，对一个民族的科学文化水平，对一个国家的兴旺发达都极为重要。

　　9、我们应该怎样珍惜自己的学习机会？
　　答：我们要倍加珍惜这三年的宝贵时光勤奋学习、刻苦学习，用今天辛勤的汗水换来美好的的明天。

　　10、我们为什么要培养良好的学习态度、习惯和方法？
　　答：学习需要良好的态度、习惯和方法，他们直接影响我们学习的效率和效果。
　　学习有法，学无定法。
　　不断学习，我们才会成长。

　　11、我们的责任内容包括哪些方面？怎样承担这些责任？
　　答：你要对你的学习负责，对你的生活负责，对你的行为负责，对班集体负责。
　　正确认识成长中的自己，了解新角色的要求，学会承担自己的责任。不但自己的事情自己做，而且要考虑自己行为的后果，只有这样我们才能成为一名成熟的中学生。

　　12、认识自己的意义和途径有哪些？
　　答：我们可以了解自己的容貌、体型，可以知道自己的性别、民族
　　在实践中认识自己。
　　从别人的态度中认识自己。
　　在多重比较中认识自己。
　　在自我观察中和内省中认识自己。

　　13、为什么要建立良好的班集体？
　　答：良好的班集体是我们健康成长的重要环境。
　　互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性。
　　建设良好班集体，人人有责。

　　14、为什么说良好的班集体，是我们健康成长的重要环境？
　　答：个体的发展与集体的发展密切相关。
　　只有在集体中，个体才能获得全面发展。
　　班集体是我们最直接的学习环境，我们每天都在这个环境中活动，好的班集体不仅能保障我们学习活动的顺利进行，而且能促进我们社会生活能力和综合素质的提高。

　　15、为什么说互帮互助班风有助于塑造良好个性？
　　答：生活在一个温暖、友爱的班集体里，我们会感到身心愉快，学习会更加轻松，生活更有情趣。
　　同学们的友善和乐于助人，让我们体验到世界的真善美，有利于我们形成正确的人生观和处世态度。
　　如果哪位同学碰到困难，班集体的老师和同学们能够给予及时的关怀和帮助，这会极大地增强他（她）战胜挫折、克服困难的信心。

　　16、怎样建立良好的新（班）集体？（简答）
　　答：建立一个良好的新集体，需要树立共同的奋斗目标
　　建立一个良好的班集体，需要严明的纪律。
　　建立一个良好的新集体，好需要班级成员团结友爱、互帮互助。

　　17、为什么建立良好的班集体，需要共同奋斗的目标？
　　答：一个人如果没有目标，就会失去前进的方向和动力。一个班集体同样需要一个大家为之奋斗的共同目标，这个目标应该是由全班同学共同参与制定的，所有同学都应该在目标的制定和过程中感受集体的荣誉与和谐。
　　一个共同的目标的形成体现了班级凝聚力，它是团结的力量。当一个班集体的奋斗目标树立起来之后，每一位班级成员都要明确自己的责任和义务，同心同德地为共同的目标而努力。
　　为什么需要严明的纪律？
　　答：纪律是一个团体为维护其集体利益和正常秩序，保证组织活动有序进行的一系列行为标准。一个国家，有必要而合理的法规，人民才能安居乐业，社会才能长治久安，各项事业才能蒸蒸日上；一个学校，一个班集体，有了严明的纪律，才能拥有正常的教学秩序、严谨的校风和班风，所有同学才能实现学习目标。
　　一个拥有良好纪律的班级，学习与生活往往井然有序，班级风气严谨向上，学习气氛浓厚。没有纪律的保证，一个班集体就会成为一盘散沙，混乱不堪，就很难保证同学们正常地学习和生活，获得学业上的成功。
　　为什么需要团结友爱、互帮互助？
　　答：同学之间建立正常和谐的人际关系，是班集体团结互助的基础。集体的生活，离不开每个成员之间的互动关系。每个成员只有充分融入班集体中，与其他成   员彼此真诚、以礼相待、互帮互助，才能真正体会到集体的温暖和团结。
　　团结是一种伟大的力量，而互助能够增强团结。一个团结向上、互帮互助的集体环境，有利于发挥个体聪明才智；一个团结向上的集体能够发挥出更大的力量。

　　18、个人与社会的关系怎样？
　　答：社会是一张无与伦比的“网”，我们每个人就是这个“网”的一个结点，与我们相连的每“一条线”都是我们与他人交往的结果。
　　我们每个人周围都有一个“小网”，正是有这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。
　　每个人都是社会的一个成员，社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体。我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。
　　我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。
　　为什么说每个人的发展都离不开社会？
　　答：只有社会化的人才是真正意义上的人；只有在与其他人的交往中，人才能真正成长和发展起来。
　　只有通过社会化，我们才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变，才能真正实现我们人生的社会价值。
　　我们在社会中成长，就是我们逐渐社会化的过程。

　　19、怎样做一个社会的人。即个体社会化的途径有哪些？
　　答：与人交往，并建立良好的人际关系是我们社会化的基本要求。
　　关注社会、了解社会是我们社会化的重要途径。
　　服务社会、奉献社会是我们社会化的最高境界。

　　20、为什么要服务社会、奉献社会（社会化的最高境界）？
　　答：为社会发展贡献我们自己的力量，我们的人生也因此变得丰富而有意义。
　　人生的真正价值不仅在于我们自身的存在和需要能否在社会中得到承认和满足，更重要的在于我们能为他人、为社会做出什么样的贡献。
　　我们每个人的自我发展、自我价值，只有在社会中，符合社会发展的要求，才能真正得以实现。
　　一个以自我为中心、不顾他人和社会利益的人，必定要被社会所抛弃。
　　怎样服务社会、奉献社会？
　　答：服务和奉献社会，作主要的就是要踏踏实实，立足本职，做好自己应做的事。
　　平凡的人，在自己平凡的岗位上，依然能为社会作重要贡献。
　　作为学生，我们就是要尽到做学生的责任。在学校这个小社会里，我们应该认真学习，互帮互助，尊重老师，爱护校园。
　　我们还要积极投身社会实践活动，多参加社会活动，逐渐体会自己在社会所起到的作用，主动承担应有的社会责任，奉献我们自己的一份力量。

7. 人教版七年级思想品德复习提纲

第一单元
第一课：我是中学生了
1.班风的含义
班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
2.良好班风的作用
良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
3.优良班风的主要表现
优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。
4.如何创造良好的班风
优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造去维护，还要每一个人献出爱心。
5.爱心的力量有哪些（为什么说爱心是良好班风的情感基础）
爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。
6.集体归属感是什么意思
集体归属感是指人都有一种归属的需要，渴望将自己归属到某个集体中去，为成为这个集体的一员感到光荣和自豪。
7.如何尽快适应新的环境
（1）做好角色的转换
（2）做好心理上的调整
（3）做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态
第二课：天生我才必有用
1.正确地认识和评价自己的意义
（1）是一个人心理成熟的标志之一
（2）能使我们形成清晰的自我形象
（3）这是每一个成功者的基本素质之一
（4）能使我们把握未来
2.正确认识和评价自己的关键是什么
关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，这就是我们常说的“人贵有自知之明”
3.如何正确认识和评价自己
关键是要认识自身的潜能，常用的方法有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
4.自信的作用（为什么说自信是不可缺少的心理品质）
（1）自信是生活中获得成功和快乐的重要因素
（2）自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实
5.如何使自卑的人自信起来：
（1）认识自己的独特，学会肯定自己；
（2）信心不足时，多看自己的优点，不要紧盯着自己的缺点不放：
（3）针对具体原因，寻求相应的对策：
（4）做属于自己的自信罐。
6.为什么会产生自卑感
 当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。
7.中学生如何消除自卑
（1）换一种方式思考、解决问题
（2）正确的认识和评价自己
（3）掌握克服自卑的小方。
8.为什么说勤奋是成功的基石
  没有自信，就不可能有成功;但走向成功仅有自信是不够的。世界上不论什么事，如果不去脚踏实地地干，是什么也做不成的。只有克服懒惰，才能从自己脚下踏出一条坚实的路。惟有勤奋才能塑造最好的自我，才能充分地证明“我能行”。
9.自信、自大和自满的关系
  现实中我们应当自信，但不可自大自满。自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、毫无根据地自以为是和盲目乐观，而是自己对自己的希望和挑战，是激励自己不断进取的一种精神状态。
第三课
1、 羞耻观念的含义
  对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为产生的羞辱惭愧之感。
2、 羞耻心对个人的积极作用：
（1）羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。
（2）一个人有了羞耻心，在受到他人或社会的批评和指责时，就会感到羞耻，从而改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。
3、羞耻感的双面影响
（1）能够催人奋进
（2）能够使人丧失对自己的信心。
4、羞耻心对于社会的意义
（1）羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。
（2）培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质。
5.为什么要培养民族羞耻感
  世界上任何一个民族的历史既有其辉煌璀璨的一面，也有其阴暗屈辱的一面。对国家和民族的道德责任感，从某种角度上说，是在民族耻辱感的基础上萌动、产生和发展的。只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族。
6.为什么立身需要自尊
   每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。
7.自尊自傲和虚荣的区别
   自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等的要求。
8.如何维护自尊
   维护自尊是人的本能和天性。交往中毫无自尊不行，自傲自负也不好。维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性。人应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。
第四课
1、起绰号的危害
 (1).容易使被起人的姓名受到忽视；
（2）侮辱了他人的人格，是对别人不尊重的表现;
(3).侮辱性的绰号容易恶化同学间的关系；
（4）是对别人姓名的不尊重
2、如何对待自己与他人的名誉
  一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。尊重是一种修养，一种品格，一种对别人的平等态度，一种对他人人格与价值的充分肯定。
3、诚信的意义（p35页上划的部分）
诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。
3、 人格尊严权的含义及内容
   含义：人格尊严权，是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。
   内容：人格尊严权包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。
5、消费者面对搜身怎么做
   搜身前：（1）向保安人员说明利害关系，并指出他的行为错误（2）打电话报警（3）报警不成，向周围群众求救（4）学会顺从，等待父母帮助。
搜身中：（1）与他讲道理，做一定反抗。
搜身后：（1）由父母陪同，与商场协商调解（2）找商场负责人（3）向新闻媒体求助（4）向法院诉讼（收集证据）

6、如何理解“顾客就是上帝”
“顾客是上帝”体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。作为“上帝”的消费者理应得到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背顾客与商场相互平等、相互尊重的原则。

7、《中华人民共和国消费者权益保护法》内容
（1）经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤；
（2）不得搜查消费者的身体及其携带的物品
（3）不得侵犯消费者的人身自由。
第二单元
第五课
1.受人尊重的奥秘
一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。
2.彼此尊重的意义（社会加个人）
对社会和个人的意义：只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。
3.如何获得他人尊重
（1）品质优（2）尊重他人（3）尊重自己（4）要有资本（即要有学识、有才华、有能力）
4.维权办法
如果有人公然侮辱自己或者捏造事实诽谤自己，那么，自己就有权予以制止，甚至向司法机关提起诉讼。
5.法律平等的表现
在我国，没有特殊的公民，也没有特殊的权利。任何人不论职务高低，功劳大小，只要违法法律，就要负法律责任。
6.家境清贫就低人一等吗？ 
不是。家境有贫富差别，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱，对家庭经济困难的同学，决不能歧视。
7.我们应该怎样正确看待智力的差异？ 
影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、实践因素。一个智力平平的人，经过自己的努力，同样能取得一定的成绩。即使是智力低下的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。
8.父母职务、工作的不同说明什么？ 
父母的职务、工作不尽相同，但这只是社会分工的不同，并没有高低贵贱之分。
9..为什么我们不能凌弱欺生？
人群中总会有一些人生得瘦小，体力较弱，能力较差，有的人甚至有生理上的残疾。对他们，我们应该尽力关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺负他们。在日常生活中我们总要与不相识的人交往。对熟悉的人要尊重，对不熟悉的人同样也要尊重。因此我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。
10.行为中尊重他人的表现
（1）对人有礼貌（2）在公共场所爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。
11.如何看待生活中的差异？ 
在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上的不平等，而只是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等。我们要承认这些差异，正确认识这些差异。

第六课   授人玫瑰 手留余香
1.“己所不欲，勿施与人”的含义
含义是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。
2.“己所不欲，勿施与人”的作用
（1）人世间的纠纷就会大大减少（2）人与人的关系就会多一份和谐与温馨（3）社会将更加和谐，文明程度将不断提高
3.如何做到“己所不欲，勿施于人”
（1）做到“将心比心，推己及人”（2）在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。其实，自己是这样，别人也是这样。
4.人人为我，我为人人的内涵（如何理解人人为我，我为人人）
得到他人和社会的爱的同时，也把自己的爱奉献给了更多的需要被关爱的人
5.爱心的体现
爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶……
6.爱心（“授人玫瑰，手留余香”）的意义
（1）别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福
（2）我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值
（3）只有这样，社会才充满祥和，人性才飘逸芬芳！
7.如何正确理解爱心
（1）爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中。
（2）爱心是一份情感、一种责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。
（3）爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则

8. 谁有人民版七年级下册思想品德复习提纲？

一、我是自己的主人（主题“成长中的我”；目的“反映初中丰富多彩的生活世界，在此基础上初步培养初中生的自主意识和自控能力”。）
（一）我们都爱玩（做玩的主人）
1．爱玩是我们的天性，玩也是我们的权利，但这种权利却经常受到侵害。
2．侵害我们“休息和玩耍权利”的是深切关心、爱护着我们的父母和老师，因为他们对玩有着误解。
3．我们玩的权利一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。
4．玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质和能力，能促使兴趣和志向的产生，并促使人获得成功，因此玩和学并不矛盾，玩中也能学。
5．玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。
6．健康的玩有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。在玩耍应该遵循无害原则、适度原则和安全原则。
7．网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式，也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。网络是把双刃剑，要正确对待网络和电子游戏（趋利避害，遵循健康玩耍的原则）。
（二）情绪调味师（做情绪的主人）
1．情绪：（1）含义：指人对客观事物的态度体验以及相应的行为。（2）情绪是多样的，可分为喜、怒、哀、惧四种基本情绪。（3）情绪无所谓好坏，只要适度地调节控制他们，就能品出生活的滋味。
2．“爽”的感觉：（1）当某种需求和愿望得到满足时，我们就会体验到愉悦的、积极的情绪。（2）不同性格的人会用不同的方式表达“爽”的感觉。（3）在表达情绪是要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。（4）真正的快乐是能让自己更加健康更加积极向上的快乐。
3．心中有火山：（1）含义：当自己的愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。（2）消极影响：随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。（3）注意事项：慎重发泄怒火，不要伤害自己和别人，也不要采用过激手段。（4）积极作用：愤怒是人的正常情感之一，在生活中愤怒是必不可少的，是一个人尊严、正义和血性的表现。。愤怒并不只有破坏作用，在有些情况下愤怒甚至是正义的化身、良知的体现。愤怒是有力量的，能让人们勇敢地站出来，为了社会的进步和发展而作出努力。（5）珍惜愤怒和平息发泄愤怒并不矛盾，珍惜愤怒的背后实际上是珍惜面对某种情况时我们内心的尊严、同情心、正义感和责任感。（6）愤怒不等于冲动，即使在愤怒之下也要有理智的行动，只要不丧失理智，愤怒便充满活力。
4．走出情绪的低谷：（1）长期陷入情绪的低谷，会对自己的学习、生活和健康产生不利的影响。（2）从不同的角度、用不同的观点看问题，我们往往会有不同的感悟，当然就会导致不同的行为和后果了。（3）调节消极情绪的方法：立即行动、合理定位、自我暗示、合理发泄、心理换位、转移法、喊叫法、运动法、倾诉法、幽默法等（任何方法都是因人而异的，要选择适合自己、的确能帮助自己的方法。）。
（三）生活中的“雷区”（面对不良诱惑做自己的主人）