香港英文授课中学的介绍

1. 香港英文授课中学的介绍

香港英文授课中学（简称英中、英文中学、EMI学校；英文称为English as Medium of Instruction School，意思是以英语为教学语言的学校），广义上包括所有以英语为主要教学语言的中学，狭义上专指获教育统筹局特许，中学一至三年级的课程可以使用英文授课的公营中学，及一些原本是公营中学，获准以英文授课后改为接受直接资助的中学。一般来说，“英文授课”的定义是除了中国语文、中国历史等中文相关科目外，其它科目如数学、地理、历史、综合科学，甚至音乐、家政等均以英语作为教学语言。

2. 香港英文授课中学的学校现况

教统局规定以英文授课的公营中学，除中国语文、中国历史等科目，其它科目均须使用以英文编写的课本及讲义，课堂上教师亦须以全英语讲课。一些特殊情形可酌情处理，例如宗教科、术科、商科及工科等，以及个别学校的一些特殊情况。实际上，仍有一些英中在课堂上违规以广州话讲课。

3. 香港英文授课中学的学校历史

虽然香港居民以日常使用中文的华人为主，但在英国殖民统治下，英文占有压倒性的崇高地位，社会普遍存在“重英轻中”风气，甚至在主权移交中国后仍然存在。从1950年代起，英文中学渐受学生及家长欢迎，英文中学的数目大幅增加，至1980年代已远远抛离中文中学。在早期，不少英中确实是使用全英语授课，因为当时还有不少外籍教师在香港任职。随着英中数目增加，能有效使用全英语授课的教师出现不足，加上中学教育普及化，许多升上英中的学生根本未有足够英语能力，许多英中因而未能实行全英语授课。到了1980年代，虽然所有英中均宣称以英语为主要授课语言，但当中绝大部分只是在书面上使用英文，课堂上教师通常以广东话向学生讲课，又或同时以英语及广州话进行双语教学。从1980年代后期开始，香港政府提倡中文中学，鼓励中学自愿采用母语教学，即除英文科外，其它科目均采用以中文编写的课本及讲义，课堂上教师以广州话讲课（其定义假定所有香港主流中学的学生的母语均为广州话，并非真正按个别社群的母语教学），得到一些英文中学响应，全面或局部在校内推行。然而香港社会上的重英轻中风气已根深蒂固，中文中学并不太被家长和学生接受，故中中数量仍然偏低。前香港财政司司长梁锦松曾积极推动香港中学实行母语教学。1997年9月，香港特区政府发表“中学教学语言指引”（下称“指引”），强制公营中学在1998年新学年自中一开始推行母语教学，不过容许私立学校、直接资助学校及主要招收少数族裔的学校采用其它语言教学。有关政策受到部分“名校”本身、一些学生家长及商界人士的强烈反对，在他们的压力下，政府作出妥协，同意批准部分中学继续使用英文授课。当时有124所中学（通常都是学生学业成绩整体较佳的）申请继续使用英文授课，但政府只批准其中100所继续使用英文授课，24所落选中学中，有20所上诉，[1]其中14所在评核后获准使用英文授课，令最后获准使用英语授课的中学共有114所。没有申请或不获批准使用英语授课的公营中学必需遵从“指引”，逐步在校内推行母语教学。政府自1998年9月开始实施“指引”，强逼大多数中学变成中文中学，在一年级推行母语教学，并逐年扩展至较高班级，如希望采用英文授课，必需得到当时的教育署或后来的教育统筹局批准。现时公营英文中学占全港约500所中学的2成左右，不过政府文件所列出的公营英文中学数目并不一致，有112所及114所两种说法。政府容许符合指定条件的中中在中四至中五年级使用英文授课，又容许所有中学自行决定中六至中七的教学语言。私立学校不受“指引”约束，可自行决定教学语言，而直资学校在教学语言上享有很大弹性，所以以上两类学校即使在中一至中三以英语授课，在狭义上也不被列为英文授课中学，不过一些获教育署批准在1998年新学年继续以全英文授课，但其后转为直资中学的原有公营中学，仍然被视为112或114所英中之一。

4. 香港英文授课中学的入学条件

一所学校能否成为EMI学校，除了视乎教师使用英语教学的能力及学校提供的支援措施外，更重要的是他们过往三年所收的中一新生的语文能力。教统局把全港所有小六毕业生分成三个“教学语言分组评估”组别：Ⅰ. 以中文或英文学习，同样有效；Ⅱ. 以中文学习，更为有效；Ⅲ. 以中文学习更为有效，但亦可以用英文学习。一所学校如要成为英中，过往三年它的中一新生以平均计必需有不少于85%的人来自组别Ⅰ或组别Ⅲ。自从1998年确立114所英中以来，一直没有其它学校获准成为新的英中。

5. 香港中学

Q1香港分英文中学和中文中学。如果刚上英中，英语听不懂是很正常的（本港的学生从中中刚到英中时也有许多听不懂的）。中文中学除英文科用英语外，其它一般不用，所以会比英中的英语程度低。至于几级，很难说。课堂上用的一般是专业术语，和大陆的英语课很难比较。
Q2中一到中三的话是“全面发展”，也就是不会有分“文”“理”科，总共有十六科。需要学习中文，英文，数学，宗教（教会学校），科学（综合了物理，化学和生物），英国文学，历史（世界史），中国历史，普通话，信息技术（类似电脑的课），地理，辩论，美术，音乐，家政（主要就是学习做饭和女红）和体育。中三的时候会加上经济。
Q3香港学生压力都很大，除学业外还有很多课外活动。
Q4香港都是完全中学，没有初高中之分。一般都是直接升读本校的，除非极好或极差的学生。
Q5考试题目会比大陆活
Q6十五六岁，像今年中四的一般都是1995年的

6. 香港英文授课中学的影响及批评

对学校的影响对许多中学来说，最直接的影响莫过于自1998年开始被逼逐步转用母语教学后，学校在教学及行政上需要改变，以配合新措施及新形势。由于上述重英轻中风气，社会仍崇尚以英语为教学语言，加上专上教育仍然以英语为主要教学语言，家长普遍希望其子女能入读英文中学。而且早在未有“指引”前，该112或114所英中，大部分已是学生学业成绩较佳的名校，所以大部分升中一学生及其家长都心仪该批英中。在中学派位制度下，大部分学业成绩较优秀的学生都被该批英中取录，令其它被逼从英中转为中中的中学出现新生质素下降的现象。加上香港出生率低迷，适龄升中学生人数减少，令中中的收生状况更见雪上加霜，一些更因收生不足被逼减少班数甚至停办。香港不少中学的原校名含有“英文”二字，在1998年实施“中学教学语言指引”后，有些被逼改为中文中学的学校把校名中的“英文”二字移除。有一些中学虽然被逼在中一至中三实行母语教学，却仍然自称为英文学校，例如慈幼英文学校（中学部）。公营英文中学如果在“指引”实施前采用“非平衡班级结构”（即中一及中四的班数并非相同，意味有部分学生需在升中四时转校），如情况许可，须改为“平衡班级结构”（中一及中四的班数相同）。标签效应及分化由于上述重英轻中风气，家长普遍希望其子女能入读英文中学，但“指引”的实施却使英中学额大幅减少，在求过于供下，英中学额十分抢手。加上获准继续在中一至中三使用英语授课的114所中学，普遍都是学生学业成绩较佳的，故社会上普遍批评有关政策导致阶级分化，使获标签为“EMI学校”的中学有如被抬高身价，俨然如官方钦定的名校，变相贬低其它被逼转为中中的中学，造成“标签效应”，打击中文中学学生的自信心。直资学校由于直接资助学校在教学语言上享有很大弹性，有些中学为了可以在所有年级以英文授课，故转为由政府按学生人数资助的直资学校。有些家长坚持子女自中一开始接受英语授课，但因“指引”强逼大部分中学转为中中，使英中学额大幅减少，子女如果未能入读公营英中，家长往往选择安排子女入读直资英文中学。政府容许直资学校另外向学生收取学费，如学生选择入读收费的直资学校，家长的开支会增加。英中的性别失衡香港的中学派位制度主要按照学生成绩及意愿去分配学位。由于香港小学女生的学业成绩普遍胜过男生，加上升中派位较重视女生占有优势的语文科目，故前教育署在中一派位时，把男生及女生分开处理。但高等法院在2001年以“性别歧视条例”，裁定政府不能在中一派位时把男生及女生分开处理，此后政府把男女生合并派位，结果造成女生较易获派首选中学，亦由于大部分升中一学生及其家长都以英中为首选，令不少男女校英中出现性别失衡的现象，女生人数远多于男生。即使把全男校及全女校英中计算在内，全港中一至中三英中学生的男女比例，女生仍明显较男生高，此现象对将来男女生升学及就业，以至对香港未来两性关系及社会发展的影响，尚有待观察。英中学额的地区性差异香港各分区的英文中学中一学额数目，并非严格按照每区学生数目平均分配，其中西贡区在2006年虽然有40万人口，区内只得一所英中，离岛区更完全无英中。政府没有根据各区适龄学生人数去改变各区的英文中学学额，只是以改变各学校网的跨区学额来应付。不少学生为了入读英中，需要到区外中学上课。对推行母语教学的影响政府一方面声称鼓励中学推行母语教学，更强逼大部分中学转为中文中学，但另一方面却仍批准114所中学继续使用英文授课，更甚的是连政府自己主办的官立中学，部分亦有申请继续使用英文授课，并成为该114所英中的一份子，而且不少政府高官的子孙，所就读的都不是本地中文中学，相反更是全英语环境的国际学校或外地学校，因此有批评指政府在推行母语教学上没有以身作则，削弱香港人对母语教学的信心。同时大部分学生成绩较佳的公营中学选择保留为英文中学，变相减少优质中文中学数目。教学语言对学生成绩的影响首批在“中学教学语言指引”实施后入读中一的学生在2003年应考香港中学会考。在该年会考成绩发放后，教统局宣称“以母语授课的学校差不多在所有主要科目的合格率均见上升”，不过“在英文科方面，能力最高的百分之十学生，其合格率录得升幅，其余学生的成绩则有下降情况”。教统局根据中文中学在2002年至05年四届中学会考的表现，认为中文中学的会考成绩持续进步，“母语教学已取得明显成效”，同时指出2005年中中考生在英文科的合格率较2002年为佳，而英中考生在物理、化学及生物科的整体表现较2002年逊色。社会上的争议母语教学这议题在香港一直极具争议性。赞成者认为母语(即第一语言)教学能使学生以最熟悉的语言学习及理解课程内容，会远较使用英语学习有效，而个别英文能力弱的学生，更不用只因英文能力弱，而失去学习及理解其它科目知识的机会，而且现时世界上有很多发达国家和地区以母语教学，足以证明母语教学成功可行，并指香港是只因曾受英国殖民地统治，并不是因为英语是国际通用语言，才出现英文教学此情况。香港主权已移交中华人民共和国，所以香港人教师应以中文教授香港人学生才合理，故理应实行中文教学。然而反对者则认为现时世界上最发达的国家如美国、英国、加拿大、新西兰、澳大利亚、爱尔兰均普遍实行英语教学（其中爱尔兰的国家语言是爱尔兰盖尔语，不是英语）。加上英语是世界上73个国家和地区(包括香港)的官方语言，是现时国际金融、贸易、航运、学术交流、旅游的国际通用语言。香港的专上教育、商业社会和法律界等均以英语作为主要授课或工作语言，母语教学令学生接触英语的机会大减，例如2006年第一届接受母语教学学生应考高级程度会考，该考试的英文科整体合格率创了11年新低。持续下降的英语水平将会令香港难以维持国际金融中心和贸易中转站的地位，而英语能力弱的学生升学亦较其他学生困难。因此，站在学生升学的角度上来说，英语学习是必须的。

7. 香港中学有什么课程

⑴ 香港中学都有哪些科目，都有设立些什么学部
 
  你这两个问题可要长篇大论了
  首先解释一下，每间学校都不同，我只是以我的学校作样本
  中一至中三：
  核心科目：中文，英文和数学
  其他：通识，中国历史，综合科学有的学校会分开生物化学和物理教，综合人文有的学校会分开西史和地理教，普通话，美术，音乐，体育和宗教。
  
  中四至中七：
  核心科目：中文，英文和数学
  文科：中国文学，中国历史，经济，西史，地理（好像不只吧）
  理科：生物，化学，物理，Additional Mathematics,Pure Mathematics,Applied Mathematics,Mathematics and Statistics,Computer & Information Technology（有些是中六至七才读的）
  其他：体育和宗教
  PS：除了学校提供的课程，学生可以在校外修读其他的。
  
  但中四至中七的科目快成历史了！因为明年香港将实行334学制，就三年初中和三年高中。课程会有很大的转变，也不会再分文理科了。选修科目有分读两科的或三科的，学校组合的，我只是将它们分开打出来而已。
  
  核心科目：中文，英文，数学和通识。
  选修科目：化学，生物，物理，中国历史，中国文学，西史，经济，地理，美术，组合科学，健康管理与社会关怀和资讯科技
  其他：音乐，戏剧，舞蹈，创意媒体，体育和宗教。
  应用课程（这些可以不读，因不是学校提供的所以周六要到校外上课，但学费全由 *** 付，每间学校名额有限）：应用科学，创意学习，服务，商业,管理及法律，工程及生产，媒体及传意。语言方面有：法文，德文，西班牙文，日文，印地文和乌克兰文。
  
  而有设立什么学部我就不多说了，因为单是我们学校就有56个学部
  例如各科推广小组，服务团体，制服团体，校队，四社，学生自创的学部等等 
 
 ⑵ 香港的教育制度是怎样的
 
  香港的教育制度大致可以分为以下几部份：
  
  学前教育：透过私立的幼儿园和幼稚园，为学前儿童提供机会学习与群体相处。 
  
  九年免费教育：在全港设立官立或津贴资助中、小学，为全港适龄学童提供六年制小学及三年制初中课程。 
  
  高中及预科课程：设立两年制高中（中四、中五），为学生提供工作前最基本的教育；设立两年制预科课程（中六、中七），作为学生报考大学前的课程准备。 
  
  专上课程：提供各种形式的专上课程，包括工业学院、私立大专、资助大学教育。 
  
  学前教育
  
  香港的学前教育大致可分为幼儿园和幼稚园两种，都是私立的。经营者有以商业形式运作、以大集团形式运作的幼稚园集团，也有由非牟利团体兴办的幼稚园。后者通常由教会或社会服务机构筹办。
  
  香港的幼儿园和中国大陆的幼儿园并不相同。香港的幼儿园和幼稚园本来有不相同的服务对象：幼儿园的服务对象是未适合进入幼稚园的幼童，为家长提供托儿服务；而幼稚园的服务对象则是3-6岁的幼童，让他们在学校环境里学习群体相处，以及接受最基本的教育。幼稚园由教育统筹局管理，而幼儿园则由社会服利署管理。但现在不少幼儿园都兼营幼稚园相同的业务，使幼童在0-6岁都可以在幼儿园内接受教育。
  
  九年免费教育
  
  小学教育（小一至小六）
  
  小学六年免费教育于1971年推行。
  
  现时香港的小学教育分为两个学习阶段:
  
  第一学习阶段 (Key Stage 1, KS1)：由小一至小三； 
  
  第二学习阶段 (Key Stage 2, KS2)：由小四至小六； 
  
  每一个学习阶段完结时，学生都要参与一个由教统局主办的全港性系统评估，用以为全香港的学生作出评核，了解他们能力上的差异。
  
  初中教育（中一至中三）
  
  高中课程（中四、中五）
  
  九年免费教育之后，学生需要以校内考试成绩作评级，决定能否升读高中（中四、中五）。香港的中四及中五课程，大致上会分开文、理、商三个项目。个别学校或会不一，视乎学校决定。但所有科目均以香港考试及评核局“香港中学会考”考试内容为本，每个高中学生均需要修读至少六个科目，以符合报考“会考”资格。
  
  在修毕中四及中五课程后，所有学生均需参加“会考”，以决定能否升读预科课程（中六、中七）。考试评分以最佳成绩之六科计算，满分为30分，考生考获14分或以上，有较大机会升读预科课程。据香港考试及评核局公布，2004年香港中学会考报考人数为118,213名，当中符合升读中六资格的考生只有37,911名，但官津中学学位只有约22000个，再加上私立及直资中学学位，学位仍不足29000个，故学位竞争非常激烈。每年放榜日，均会出现学生到处寻找学位的情况。
  
  另外，香港中学会考成绩均被广泛接受，若考生考获E级，则被视为中学毕业生求职时必须拥有的最低资格。而大部份会考科目，若考获C级或以上，则会被视为等同英国普通教育文凭海外考试的普通程度（GCE 'O' Level）及格。
  
  预科课程（中六、中七）
  
  经历过“会考”、顺利升读预科课程的学生，随即要开始准备另一个公开考试。香港的预科课程以香港考试及评核局“香港高级程度会考”考试内容为本，跟高中课程一样，学生大致上会依文、理、商科分流。学生可以因应各自程度，选择修读AL（高级程度）或AS（高级补充程度）的科目。要符合升读高等院校学士学位资格，预科学生需要修读至少4个科目，当中包括“中国语文及文化科”和“应用英语科”，以及两个AL程度之科目（两个AS程度科目被视为等同一个AL程度科目）。
  
  修毕中六及中七课程后，所有学生均需参加“A-level”考试，以决定能否升读高等院校学士学位课程。最低升学要求是5科E级或以上，当中有3个科目属AL程度，才能符合最低资格，有较大机会升读高等院校学士学位课程。据香港考试及评核局公布，2004年香港高级程度会考报考人数为36,004名，当中符合升读高等院校学士学位资格的考生只有18,113名。纵然升读高等院校的竞争非常激烈，但是由于香港8间高等院校均以“大专院校联合招生办法”（JUPAS）统一收生，所以不同于“会考”放榜，每年“A-Level”放榜日都不会出现寻找学位情况。预科生需要等待一个月后，“JUPAS”放榜才知道取录结果。
  
  另外，香港高级程度会考成绩均被广泛接受，若考生考获E级，无论是AL或AS程度，均会被视为等同英国普通教育文凭海外考试的高级程度（GCE 'A' Level）及格。
  
  高中教育改革
  
   *** 现时正筹划把中四至中七的四年课程浓缩成为三年的高中课程，以便与世界主流接轨。当中现时预科课程较深的部份会从课程里剔除。另外，中国语文、英语运用、数学科以及通识教育科会成为必修科目。为配合未来对通识教育科老师的需求， *** 正计划为有关老师提供在职培训，以使他们将来能够担任有关科目的导师。
  
  但学界现时普遍担心新课程由于不再与英国的GCE接轨，而国际间现时尚未有一个普遍通行的预科文凭标准，使将来学生出国升学时会有认受性的问题。 
 
  
 
 ⑶ 香港中学的普通作息时间还有大概的课程
 
  我儿子在念中三, 上8:15, 放3:35, 午饭时间是1:05-2:00, 全香港的小学中学都是在学校吃午饭的(中三以上可以出去吃, 但外面贵, 找位置难, 出去吃的同学不多), 香港人是没有午睡的习惯的.
  传统的学校功课可以说是很多的, 放学回来要做几个小时的功课, 根本没时间看电视﹑做家务.
  私立学校或国际学校功课会少很多, 但学费很贵.
  
  大陆的作业我就不清楚了哈. 我记得几十年前我在大陆读中学时, 是没什么功课的, 放学后都在外面疯呢XD. 
 
 ⑷ 香港高中有哪些课程
 
 必修的有：中国语文，英国语文，数学，通识教育
 
 一般学校会要求选修2-3个科目，但专最基本必须有一科，进属大学的话3科比较保险
 
 高中里面基本的选修科目如下：
 
 企业，会计与财务概论
 
 经济
 
 生物
 
 物理
  
 
 化学
 
 中国历史
 
 历史
 
 地理
 
 资讯及通讯科技
 
 视觉艺术
 
 中国文学
 
 旅游与款待
 
 还有就是要自己另外去读的应用学习课程，这个是非强制读的，主要看个人兴趣，科目如下：
 
 创意学习
 
 设计学
 
 媒体艺术
 
 表演艺术
 
 媒体及传意
  
 
 电影，电视与广播学
 
 媒体制作与公共关系
 
 商业，管理及法律
  
 
 商业学
 
 顾客服务管理
 
 法律学
 
 服务
  
 
 款待服务
 
 项目管理
 
 个人及社区服务
 
 应用科学
  
 
 医疗科学及健康护理
 
 心理学
 
 运动
 
 工程及生产
  
 
 土木及机械工程
 
 资讯工程
 
 服务工程
  
 
 ⑸ 香港高中都学的是什么科目
 
  满意答案NeverMing3级2010-12-15 香港的中学一般分为以中文授课的中文学校和以英文授课的英文学校. 而其中, 中四以上的中学又有细分为文科, 理科,商科和工业学院(实用科目)一般来说, 学校会以学生中三的课业成绩来编班, 大部份学校均会有文科和理科,部份学校会有商科作额外选择. 少部份成绩较差者会转到工业学院修读. 香港学生普遍以能念理科为荣, 认为出路较好.中学必修科：中国语文 英文 数学 体育 音乐文科包括:中国历史 中国文学 / 英国文学世界历史经济地理综合人文 艺术
  理科包括:电脑与资讯 ，科技电子与电学 ， 工程科学 ，生物学 ，物理 ，化学附加数学
  商科包括:商业 ，电脑与资讯，科技经济与公共事务经济，会计， *** 与公共事务 ，英文文书处理及商业通讯
  家政, 工艺, 宗教一般为学校自选科目, 会因学校不同的方针而有分别 追问： 那在这读文科可以到那读商科么。还有教材都是英语的么。你知道这边英语跟那的英语水平差很多。我在那读一年级感觉水平就像这的四五年级的 回答： 高二相当于那边中五了，中国就要分科，你如果过去读书会先让你做题，根据你的能力来编班，但并不是老师说你去什么班就是什么班，老师会给你建议，最后取决于你自己。如果你想考大学的话一般是读理科或者文科，商科不是所有学校都有的。教才是中文的，香港教育讲究多语教育，上什么课的时候用什么语言，英文就是英文课，其它课是中文用广东话受课，还有普通话这门课在浍考当中的比重也不小哦。 
 
 ⑹ 香港通识课是什么
 
  通识教育有两层意义：其一是指一种通材的教育；其二是指一种全人的教育。通识教育作为近代开始普及一门学科，其概念可追溯至古希腊时期的博雅教育意念。
  
  香港通识课的目的
  让学生有机会：
  A:加深对社会、国家、世界和环境的触觉, 培养正面价值观 (Awareness)
  B:扩阔学生的知识基础与看事物的角度 (Broadening)
  C:连系不同学科的知识和提升批判性思考能力(Connection skills & Critical thinking)
  
  通识教育科的特质
  
  通识教育科让学生探讨的课题，涉及不同处境下的人类境况，藉此帮助学生理解现今世界的状况及其多元化特质。本科旨在帮助学生在学习过程中联系各科的知识，能从多角度研习不同的课题，从而建构与他们所身处的现今世界直接相关的个人知识。本科的独特性在於培养学生的独立学习能力和跨学科思考技能。通识教育科协助达到《改革高中及高等教育学制 – 对未来的投资》（教育统筹局2004，页8）中提出的高中课程宗旨，该课程宗旨特别重视培养学生：
  
  * 具备广阔的知识基础，理解当今影响个人、社会、国家或全球日常生活的问题；
  * 成为有识见、负责任的公民，认同国民身分，并具备世界视野；
  * 尊重多元文化和观点，并成为能够批判、反思和独立思考的人；
  * 掌握终身学习所需的资讯科技及其他技能。
  
  学习范围
  
  通识的六大范畴
  * 个人成长与人际关系
  * 今日香港
  * 现代中国
  * 全球化
  * 公共卫生
  * 能源科技与环境 
 
 ⑺ 1香港高中都有哪些课程2与大陆的中学有什么不同
 
  香港的课本都是繁体,而且名词方面都会说到英语,好象化学,物理,生物课程很多是说英文名词,例如化学中"反应速率".他们一般连它的英文reaction rate 都教,(大陆是不会教你的)而且有些老师还不怎么说"反应速率",就是直接说reaction rate ,他们那边的人反正是名词都喜欢用英语说,除了这点外,个人感觉那边的课程比大陆容易一点点,也没有内地那么烦躁,而且现在内地高中又教改啦,见到我邻居的儿子真的太大压力了,听他说,一个高一就要学5本语文,5本数学......等等。..共9科,
  高二还要学4本语文,4本数学......等等.还有香港课程很多讨论,我觉得最好就这点
  
  注意地方就是英文要好些,积极一些,很多东西会让你实践的,你不习惯实践的话机会就没有了,落到别人手上. 
 
 ⑻ 香港小学有哪些课程
 
 小学课程（小一至小六）小学六年免费教育於1971年推行。现时香港的小学教育分为八个主要学习领域及两个学习阶段。
 
 八个学习领域分别是：
 
 1.中文（包括语文课及普通话课）
 
 2.英文
 
 3.数学
 
 4.科学教育（包含在常识科内）
 
 5.科技教育（包括一般研究和信息技术）
 
 6.个人、社会及人文学科（包含在常识科内）
 
 7.艺术（包括音乐及视觉艺术）
 
 8.体育科
 
 两个学习阶段分别是：
 
 1.第一学习阶段：由小一至小三；
 
 2.第二学习阶段：由小四至小六；
 
 每一个学习阶段完结时，学生都要参与一个由教育局主办的全港性系统评估，评核结果让当局瞭解学生能力上的差异。完成小学後全港学生会被教育局中央派位分派到志愿的中学。
 
 ⑼ 香港中一、中二、中三都开设哪些课程
 
  现时香港中一、中二、中三称为初中课程，包括的科目：
  开设的课程哪些课程
  英文语文
  英国文学
  法文
  德文
  中国语文
  中国历史
  中国文学
  经济及公共事务
  经济
  宗教
  地理
  数学
  历史
  综合科学
  视觉艺术
  音乐
  体育
  金工
  木工
  家政
  
  但部分中学却因资源问题或其他原因，而把初中的历史、地理、经济及公众事务科合并为社会科（或称综合人文科） 
 
 ⑽ 香港中学有哪几间国际学校他们全部采用英文教学吗通常开设哪些课程
 
  香港的国际学校大约有：
  Norwegian International School 
  挪威国际学校
  地址：新界大埔广福道
  网址：nis.e
  
  American International School 
  美国国际学校
  地址：九龙九龙塘窝打老道125号
  网址：ais.e 
  
  Australian International School Hong Kong
  香港澳洲国际学校
  地址：九龙九龙塘罗福道3号A
  网址：ais.e 
  
  Canadian International School of Hong Kong
  加拿大国际学校
  地址：香港香港仔南朗山道36号
  网址：cdnis.e 
  
  Carmel School of Hong Kong
  香港犹太教国际学校
  地址：香港半山波老道10至12号东翼
  网址：carmel.e
  
  Chinese International School
  汉基国际学校
  地址：香港东区宝马山道校园径1号
  网址：cis.e
  
  Christian Alliance P.C. Lau Memorial International School
  宣道会刘平斋纪念国际学校
  地址：九龙九龙城富宁街2号
  网址：cais.e 
  
  CONCORDIA INTERNATIONAL SCHOOL
  协同国际学校
  地址：九龙又一村海棠路六十八号
  网址：cihs.e
  
  FRENCH INTERNATIONAL SCHOOL
  法国国际学校
  地址：165 Blue Pool Road - Happy Valley
  网址：fis.e
  
  GERMAN SWISS INTERNATIONAL SCHOOL 
  德瑞国际学校
  地址：香港山顶侨福道11及22号
  网址：mygsis.gsis.e 
  
  Hong Kong International School 
  香港国际学校
  地址：大潭红山道1号
  网址：is.e
  
  Hong Kong Japanese School
  香港日本人学校
  地址：香港北角校园径9号
  网址：js.e 
  
  International Christian School
  基督教国际学校
  地址：九龙九龙城嘉林边道45-47号
  网址：ics.e 
  
  KOREAN INTERNATIONAL SCHOOL
  韩国国际学校
  地址：香港西湾河鲤景道55号
  网址：kis.e 
  
  Sear Rogers International School
  弘爵国际学校
  地址：新界荃湾海滨花园E座平台四楼
  网址：sris
  
  Yew Chung International School of Hong Kong
  耀中国际学校(中学)
  地址：九龙琵琶山郝德杰道六号A座地下至1楼及B座地下至3楼
  网址：ycis- 
  
  汉基国际学校
  地址：1 Hau Yuen Path, Braemar Hill, Hong Kong 2510-7288
  网址：cis.e/
  
  英基学校协会
  网址：esf.e/index.aspx?nodeid=2&langno=2
  
  英皇佐治五世学校
  网址：kgv.e/
  
  除了日、韩、德、法等学校外，大多以英语授课。课程以该国的编制为主，主要是第一、二语言、文学、数学、综合科学、人文科学、艺术、体育等！

8. 香港教育的初中课程

（初中一至初中三）1997年香港主权移交前的初中教育，大部份本地主流中学名义上是英文中学，除中国语文、中国历史和中国文学等科目外，其它科目如地理、数学、历史等，均以英语作为授课语言，但实际上是奉行双语教学，仅课本及笔记以英文编写，上课时老师通常以广州话讲授。1997年后，特区政府决心贯彻推行母语教学，即除英文科外，其它科目均采用以中文编写的课本及笔记，并以广东话讲授（这个政策假定所有本地主流中学的学生的母语均为广东话，并非真正按个别学生的母语教学，也没有提供其他方言的教学）。但全港400多间中学里，其中114间却可以继续使用英语授课，这些中学通常是学生学业成绩较佳的，当中甚至有一定数量是政府主办的官立中学，由于政府的官校亦不以身作则，因此母语教学的成效一直备受质疑。母语教学的议题，至今仍具争议性。2005年，教育局于中学教育制度改革中再次重提学校授课语言的议题。局方考虑以学校学生成绩作为参考标准，学生成绩佳的学校将可选择以英文为授课语言，而其余亦以中文为授课语言。而初中学生需要学习的科目除了有中国语文、英文及数学这三个主科外，还有综合科学、地理、历史、中国历史等科。部分中学则把初中的历史、地理、经济及公共事务科合并为综合人文科或类似科目。