高中政治系统优化的观点

1. 高中政治系统优化的观点

原理内容：
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性;要注重系统内部结构的优化趋向。
【方法论】：
系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。
类似于正确看待整体与部分的关系

2. 高中政治怎么学？系统化的说一下

如何学好高中政治 
当今时代是一个全球化的知识经济时代。知识经济时代的竞争，主要是学习知识、应用知识和创造知识的竞争，会学习将成为人们必须具备的最基本的素质。联合国教科文组织曾在一份报告中指出：二十一世纪的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，思想政治课的学习，必须重视科学学习方法的掌握和对学习能力的养成。下面根据我们的教学实践，和同学们谈谈如何系统掌握科学的学习方法。 
一、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣 
有的同学感觉政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的兴趣。其实，理论都是对具体问题的总结和升华，都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣，有些内容的确转比较枯燥。对政治课缺乏兴趣，其中重要原因是同学们的学习方法有问题、学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解等。掌握了正确的学习方法，一旦尝到了学习政治科的甜头，就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。 
首先，要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。 
其次，要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。 
最后，要消除现实生活中人们对政治课的误解。现实生活中，对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。 
二、科学掌握高中思想政治课的一般学习方法 
学习就是一边是学,一边是习。“学”主要是指课前预习,专心上课,及时复习。“习”主要是自我检测和运用（练习,考试,和联系实际分析说明实际问题,提高自己的能力）。前者重在知识的理解、记忆。后者重在知识的运用和能力的培养。前者是基础，后者是目的。 
1、预习：心理学研究表明：人类获得信息绝大部分是通过视觉输入的，而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。阅读能力是最基础的学习能力。预习是提高阅读能力的重要一环。预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。从近期效应看可以增加上课的目的性，提高时效性；从远期效应看可以培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。 
搞好预习要求做到： 
（1）列预习提要：要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。 
（2）做好笔记: 在书上,做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来；哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号如△,☆,━等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。 
（3）勤思善想（发现问题）：预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。在预习中，不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。 
（4）持之以恒：搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段，只有坚持一个时期才能看到效果。 
2．专心上课，积极思考：即专心看（书,黑板,屏幕）、听（老师讲解和同学们发言）,积极参与（积极动脑，和老师形成零距离互动），还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。 
听课要紧跟老师的讲课思路，把握老师如何分析重点、难点和疑点问题。老师提出问题，要主动思考，寻找答案。还可利用教材的议一议、想一想、试一试、忆一忆、说一说、算一算、查一查，以及小资料、语录等栏目促进思考，帮助深化理解基本概念和基本观点。只要长期坚持下去，自己思维的敏捷性、深刻性、整体性和创造性就能得到锻

3. 高中政治知识梳理

多极化发展科技与经济为基础的综合国力的较量和平与发展霸权主义，强权政治维护世界和平，促进共同发展

4. 求高中政治系统的学习方法及知识点

1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：　　“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
2、整体把握，理清课本内容层次：　　把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄：　　这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。　　
4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：　　如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。　　
5、划出关键词，突出知识核心结点：　　线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。　　
6、写读书笔记，进一步内化所学知识：　　学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。

5. 高中政治

1、文化是与经济政治互相交融互相影响的，文化产业对转变经济发展方式的作用会越来越突出，大力发展先进的，健康的文化会促进社会的发展、加快转变经济发展方式，然而落后的、腐朽的文化则会阻碍经济发展方式的改变。
2、国际关系的决定性因素是国家利益，中国应在坚定的维护国家利益的同时友好的促进中欧关系不断向前发展。当今时代的主题是和平与发展，并且我国奉行独立自主的和平外交政策，要维护我国的独立的主权，促进世界的和平与发展。并且我们还要坚持和平共处五项原则，从而推进中欧关系不断向前发展。而欧洲各国不应进行各种形式的霸权主义和强权政治、不反对中国的和平共处五项原则，都不应以维护国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政，这是非正义的、错误的。从而推进中欧关系不断向前发展。

6. 高中政治

如果今年生产该商品的社会劳动生产率提高20%，且纸币流通速度提高20%则该商品还是134元，原价134，劳动生产率与商品价值成反比，提高20%后，为134/（1+20%)，纸币流通速度加快20%，纸币流通速度快了就意味着货币贬值，因为流通中需要的货币量=商品价格总额/纸币流通速度，因为分母变大，而流通中的货币量没有变，前后一乘就大于商品价格总额就不相等了，就意味着纸币不足值，也就是纸币贬值，纸币贬值20%后，原先1元的购买力就为1×(1+20%)该商品的价格为134/（1+20%)×(1+20%)=134，对美元升值5%后1美元为6.7/（1+5%）=6.3809，134人民币对应的美元为134/6.3809=21美元

7. 高中政治

按资本要素分配 —— 把钱存到银行获得利息收入（可以泛指通过投资获得收益）、私营企业主生产经营取得的税后利润等等。
按土地要素分配 —— 出租房屋、土地等获得租金收入。
按管理要素分配 —— 在私营或外资企业中的管理者通过从事经营管理获得的收入。
按劳动要素分配 —— 在私营或外资企业中的劳动者通过劳动获得的工资收入。
按信息要素分配 —— 信息工作者通过提供信息资料取得收入。
按技术要素分配 —— 科技工作者通过提供新技术、新发明取得的收入。

8. 高中政治

新闻：上海世博会各参展国与国际组织展馆不约而同地凸显了以低能耗、低污染、低排放为基本特征的低碳经济理念，表达了一个共同的主题“城市，让生活更美好”。
评论：1.上海世博会主要由主权国家和国家组织参展，反映了主权国家和国际组织是当代国际社会的主要成员，是国际关系的主要参加者。
2.各国积极参展，共同探讨城市发展面临的问题，反映了国家利益是国际关系的决定性因素。
3.中国积极促进世界交流与合作，在国际社会的地位和作用不断增强。
4.我们在经济发展过程中要转变经济发展方式，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高和管理创新转变；还要提高自主创新能力，走集约型经济发展之路；加强资源节约和环境保护，把建设资源节约型和环境友好型社会放在工业和和现代化发展战略的突出位置。