为什么做事情或者写作业做到一半还有就是快写完了就非常着急的想结束，很急。。。。咋办呢？

1. 为什么做事情或者写作业做到一半还有就是快写完了就非常着急的想结束，很急。。。。咋办呢？

1、缺少时间概念
孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，时间概念较模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的。比如做作业，他不知道做得慢一些究竟有什么不好，不论快慢，对他来讲都是无所谓的。老师盯着，家长陪着，那是“他律”不是“自律”。而“自律”是情商最重要的范畴，也是天鹅之路儿童情商教育的主要内容之一。对于做事拖拉的孩子来说，最主要的是帮助孩子学会时间管理和任务管理。天鹅之路儿童情商教育鼓励孩子们学会划分任务，还会教给孩子使用计时器，并进行如“打败闹钟”等自我竞赛的激励。
　　再如，大人们知道，自己上班和孩子上幼儿园都不能迟到，而孩子则不然，爸爸妈妈上班和自己去幼儿园晚了，对他来讲都是无所谓的，他想的只是眼前的事情，这些都是由孩子的生理和心理特征决定的。
2、天生的慢性子
　　有一些幼儿明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈地外界他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。
心理学家将人的气质类型分为四种，它们在思维、言语和动作上表现出不同的特点：胆汁质言语动作急速难于，多血质思维言语动作敏捷，黏液质思维言语动作迟缓，抑郁质言语动作细小无力。可见，粘液质和抑郁质的孩子是“天生”的慢性子，神经类型往往属于相对安静而缓慢型。这一类孩子做任何事都是慢吞吞的，老是跟不上别人的速度，哪怕大人发脾气也快不起来。先天气质没有好坏之分，且是孩子一生都不能改变的，因此，父母对于孩子的气质只能接受并因势利导。
3、注意力易转移
孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。通过天鹅之路专门的情商训练让孩子提高抗干扰的能力，也是解决拖拉习惯的重要方法。
孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。
正在吃饭时，窗前有小鸟飞过，孩子就放下饭碗去看个究竟；本来要去刷牙，可是走到浴室里发现有一池水，孩子就开始玩起来了，刷牙当然就放在一边了；正画图的时候，忽然听到电视里的声音，孩子就会丢下画了一半的画，跑去看个究竟。于是，孩子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。
4、不感兴趣
　　做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。
　　孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会磨起洋工来；吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。
5、动作不熟练，没有方法。
有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。这些孩子做作业不知道该怎么做，缺乏一些必要的方法，所以做起来就很慢。
　　孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不知道如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比较“手笨”；还可能在做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来很困难。
6、缺乏安全感
　　有的孩子胆子比较小，与生人在一起相处会有不安全的感觉，因此这类孩子总是希望与自己的亲人，尤其是爸爸妈妈多呆一些时间，为了达到这个目的，孩子也会慢吞吞的。
　　比如，有的孩子不愿与学校或幼儿园的老师和同学相处，而希望和爸爸妈妈更多地呆在一起，在上学的路上，他的动作就会变得特别慢，以此来延长与爸爸妈妈在一起的时间。
7、缺乏自信心
孩子缺乏自信，总担心做不好，怕出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。如果大人这时候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，动作不仅快不起来，反而会更慢。对于这些孩子来说，首要的任务是帮助孩子自我认识，探索自己，了解自己的特质，强项和弱项，接受自己的特质，这样孩子会更加愿意尝试新的东西，更加积极，也更加能够坚持。天鹅之路儿童情商训练营每个阶段都会有关于自信心的锻炼，有个曾经被认人称做“哑巴”“不会说话”的孩子，在第二个阶段课程进行一半时，已可以在班上勇敢竞选班长，并竞选成功，很多原本很优秀的孩子却不敢表现自己，而她做到了！妈妈看到孩子不断的进步和变化，由衷地感到高兴！
8、父母的榜样
　　家长的行为对孩子的影响是巨大的，有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率，本来可以很快做完的事情要拖很长的时间，本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。
　　家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子，时间长了，孩子也会养成办事拖沓、磨磨蹭蹭的不良习惯。天鹅之路家长家庭教育指导过程中，激励、鞭策、帮助了很多家长逐渐认识到自己自身存在的不良习惯，才是导致孩子各种“问题”的“罪魁祸手”，她们勇于挑战自我，心中的“惑”越来越少，对于教育子女、自己的人生、事业发展都有了新的体会和认识。
9、家长不正确的教育方式，导致孩子缺乏责任感
　　有的父母对孩子过分保护，出于“爱孩子”的心理或担心孩子“做不好”，不让孩子做力所能及的事情，孩子不用动手也能得到想要的一切，逐渐就形成了很强的依赖性和惰性，没有自理的愿望，对自己没有责任心；
一些家长对孩子的包办，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子吃饭慢，妈妈就把饭碗拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，妈妈就帮孩子洗；嫌孩子书包整理的工夫太长，妈妈就天天帮孩子整理。这种现象比较常见，曾经有个六年的孩子妈妈来天鹅之路，她反映自己的孩子一直还要喂饭，对于常人来说，都觉得这太不应该，可是妈妈却深受困扰却没有行动，这是非常可悲的现象！
　　有的父母性格急躁，没有耐心，一旦孩子磨蹭，就使劲儿催促孩子，或对孩子发脾气，甚至干脆大包大揽，替孩子干了，殊不知，这样时间长了以后，孩子会渐渐养成更加磨蹭的习惯，他的惰性也会越来越强，他的依赖性也会越来越大，因为孩子知道，吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮他的。
天鹅之路在09年有一会小会员，四五岁，每次来上课，都是爸妈一起，第一阶段课后沟通时，爸妈几乎都会产生争执，原因是当老师告诉他们孩子在课堂上的表现，以及由此反映他们家庭教育方面的误区，建议他们要让孩子自己做自己的事情，不能一味地要求别人对自己怎样，而给人以“自我”“霸道”的印象时，爸爸总是指责妈妈，认为孩子是妈妈惯的、宠的，而妈妈也意识到是自己的原因，却总是陷入周而复始的局面，她认为是爸爸太少参与孩子的家庭教育，希望爸爸多带带儿子。所有很多孩子现象大多与父母的教养方式有关。
有的父母经常直接批评孩子，给孩子贴上“慢”或“磨蹭”的标签，久而久之，孩子反而无所谓了。在天鹅之路的儿童情商训练课上，不少孩子在讲到自己的特质时，都会直言不讳地说“我做事拖拉”“我注意力不集中”我怎么怎么样。。。。。这些语言完全来自于周围人：老师、父母、同学的评价。
家长要帮助孩子进行任务管理，跟孩子建立一个“合同”，天鹅之路情商课堂上会提供给父母一个合同样本，里面详细规定做事的具体时间，完成的质量标准以及未完成的后果，让孩子学会为自己的事情负责任，提高孩子做事的主动性和积极性。
　 10、与家长消极对抗
　　现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。年天鹅之路快乐远航营有一个来自襄樊昭明小学六年级的男孩，一直被营队老师及队友们称做“老大”，可是一次课堂上讨论时，他也同样爆出“我每天写作业都把间门关上，即使写完作业了，也装着没写完。”“为什么呀？”“免得爸妈知道了再让我做别的作业或事情呗！”
于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。
11、与成人做事的目的不一样 
成人做事是为了取得更多、更好的结果，因此成人一般都会自觉地抓紧时间尽快地完成所做的事情。但孩子则不一样，孩子做事在很多时候是为了享受做事的过程，是为了体验做事的过程，他们做事的主要动力是“好玩”，他们更感兴趣的往往是活动的过程而不是结果，所以他们花在做事的过程中的时间一般都比较长，于是，在大人看来很快可以完成的事情，孩子却迟迟不能完成。
12、爸妈指令太多，孩子无从应付
爸妈有时往往一个指令出去，就要孩子马上做出响应。然而每个孩子发展都是不一样的，有的孩子动作发展较快，有的是思考方面较快，当孩子的思考动作协调不是很好时，而家长却又要求严格，超出孩子动作能力时，爸妈就会认为孩子慢吞吞，而孩子则会认为他已经很快了。爸爸妈妈和孩子的标准不一样，常是孩子被认为慢吞吞的主要原因。
13、条理性差——学习无方法
孩子写作业时不知道有什么作业,对各科作业的先后顺序不懂得合理安排,写作业时文具准备不齐全,用到的时候才慌慌忙忙去找……这样不能合理规划,写作业当然慢了!其实如果仔细观察这类孩子,就会发现:他们在生活中也是这样,丢三拉四,不懂得安排和规划。天鹅之路情商课程中教会孩子们时间管理、目标管理的方法，用思维导图和计划表来帮孩子理清思路，有条理进行。
14、追求完美——橡皮综合症 
有些孩子的写作业慢却是父母们无形中训练出来的,许多父母本身就希望孩子样样都完美,样样都要求孩子做到最好,哪怕是孩子身上的一点小问题,父母也极力放大。比如作业:哪怕有一丁点儿不好的地方,父母都严格要求,要求孩子改好写工整,这样要求的最终结果,不是孩子写作业慢就是对学习害怕。
15、学习基础差——学习没有兴趣,学习有困难 
这种孩子是因为学习基础差,很多知识点没弄懂,很多题目不会做,所以一让他写作业,他就头疼,一个人干着自己头疼的事,他当然不可能主动,当然是能拖则拖呀! 还有的孩子,只想玩不想学习,对于作业能凑合就凑合,在学习上感受不到半点乐趣,实在逼得没办法了,才做点。如果你的孩子属于这种类型,那么真正要解决的不是磨蹭的问题,而是怎么孩子,让孩子学习好起来,能跟上班。怎么让孩子感受到学习的乐趣的问题。解决了孩子知识上的缺陷和学习兴趣的问题,作业速度自然快了。“授人以鱼不如授人以渔”，天鹅之路一直坚持一个理念“教育的目的是有一天可以不用去教”，我们训练孩子的同时，指导家长掌握省时、省力的家庭教育方法，找到“问题”的根，引导家长避开“舍本求末”的误区。
16、是家长暗示的结果。
我们都知道孩子生理和心理的发展有个过程。在他小的时候，做很多事情，在家长看来的确是笨手笨脚的，如果家长缺乏耐性的话，就选择取而代之，我来帮他做。而家长取而代之的结果就是，孩子因为缺乏生活当中必要的动手锻炼的机会，就会越显笨拙。家长又会指责孩子说，你怎么这么慢啊？一天到晚磨磨蹭蹭的，好像做什么事都比别人慢半拍。于是很多家长会选择一个共同的动作，催，会不断地说，你快点啊，你快点啊。这样就进入了一个恶性循环，孩子会更为缺乏实践的经验，还有缺少必要的信心，在做事情时的心态、动作和节奏远远跟不上同龄孩子的发展。因为这时他认为他就这么笨，他就这么慢。孩子从小做事就被人督促，自己没有了时间观念。没有人监督就不知道做事的节奏，所以干什么事都慢慢腾腾。
17、孩子缺乏良好的生活习惯养成。
孩子生活上没有规律，没有规律意识便会使孩子在做事时有很大的随意性。当孩子做事随意性持续久后，便养成这种无条理磨蹭拖拉的坏习惯。无条理的生活，很难让孩子对时间进行关注，当孩子缺乏时间的观念和意识时，便对时间的长与短，多与少无从知晓，甚至根本不清楚时间对他来说意味着什么。情商教育，尤其是家庭教育，是一门科学系统的学问，父母系统学习家庭教育知识，把握6岁前黄金时间，培养好孩子的学习、生活习惯，将会受益无穷。 
18、孩子缺乏做事的连续性。
从磨蹭拖拉的孩子做事情况来看，几乎都是边做事边玩儿，或者一件事没有做完就转而去做其他的事。这种做事的不完整性让孩子很难保持高度集中的注意力。一些家长，害怕孩子不认真写作业便陪伴在孩子身边进行监督，时间长了便给孩子养成依赖性，家长在身边时孩子会不动脑筋等着要答案，家长不在身边时心思根本不放在思考和写作业上。
19、孩子缺乏学习习惯的培养。
良好的学习习惯是建立在拥有生活习惯养成的基础之上的，孩子在清楚时间的意义，做事有节奏性后，才能在习惯养成的步骤下，一点点建立起学习的习惯。从上面几个例子中可以看得出孩子连最起码的生活秩序都是乱糟糟，如果家长只把目光盯在孩子的学习上，那是无法从根本上解决问题的。
20、孩子受隔代教育的影响。
有一些孩子明明在父母身边有好的习惯养成，可是一到爷爷奶奶身边后，这种习惯便会因受老人的溺爱和放纵被破坏掉。如果家长没有好习惯养成，则孩子受隔代教育更为突出。经常听一些家长说自己工作很忙很累，不得已只能把孩子交由老人来照顾生活和上学放学的接送，这在一定程度上也会让孩子因为老人在生活中的包办代替而逐渐失去责任心，失去自我做事的动力。很多家长把孩子的不良现象“归功于”老人，殊不知，这是自己在推卸责任，天鹅之路帮助了很多家庭，解决家庭教育观念、方法不统一，婆媳因教育子女而不和的矛盾，让每个家庭都变得更加幸福、和谐！
21、家校结合呈现一边倒现象。
很多家长在平时教育孩子的过程中，忽略了家庭教育与学校教育的有机结合，单纯认为孩子上学到了学校有老师管着自己就可以不用太操心了。这样想就大错特错了，磨蹭拖拉等现象如果家长发现的早，及时和老师做了解，与老师一起商量解决的办法，在老师的配合下是很容易解决的。但如果家长忽略了与老师进行交流，不了解孩子在学校的表现，不能及时解决孩子出现的一些问题，积累久了便让孩子养成了坏习惯，坏习惯一旦得到巩固这时再去解决，家长可能根本无从下手。

2. 求一个关于文明守纪的小品剧本。班会课准备一个小品，关于文明守纪的，最好是喜剧的，5到8分钟左右。最

1.（甲、已二人同时从两边上台） 
甲：嗨，苏文浩，好久不见了！ 
已：是啊！好久不见了！ 
甲：最近好吗？ 
已：好什么呀？好？ 
甲：怎么了？ 
已：生气着呢！ 
甲：为什么呀？ 
已：今天啊，咱们邻居赵老头说我没礼貌，不会说话。 
甲：哦？你说的是赵爷爷吧？为什么？ 
已：我也不知道。中午我去他家借书，他就这样说我。 
甲：哦，明白了。你是不是说错什么话了？ 
已：哼，没有啊！ 
甲：那你把中午的情景表演给我看看。 
已：好啊！ 
甲：那我来当赵爷爷。 
已：恩，好！ 
甲：开始吧。 
已：喂 ------ ，老赵，在家吗？ 甲：哎，你这人怎么这样说话呢？ 
已：怎么了？ 
甲：难怪赵爷爷生气，你刚才把他叫什么来着？ 
已：老赵啊，别人都这样叫！ 
甲：看，你这就不对了！你和别人不同，你是晚辈，他是长辈，对待长辈要尊敬！你应该叫人家赵爷爷啊！ 
已：哦！我明白了。那咱再试一次？ 
甲：好的，开始！ 
已：赵爷爷 --- ，在家吗？ 
甲：哎，你又不对了！ 
已：我怎么了？ 
甲：到别人家，你应该先敲门，经别人的允许然后再进入。 
已：哦，还要敲门？那我怎么敲？ 
甲：要轻声敲，不能用力，响声以别人听到为宜。 
已：哦，那再来吧！ 
甲：好的。 
（已做敲门状，咚咚咚） 
甲：谁呀？ 
已：是我，邻居家小胖子。 
甲：请进！ 
已：赵爷爷，把你那本《十万个为什么》借我看一下！ 
甲：哎，停！停！停！ 
已：怎么？我又错了？ 
甲：你看你，真是不会说话！ 
已：那我应该怎么说呢？ 
甲：对待长辈要称呼您，这样才表示对别人的尊敬，说话呢，要“请”字开头！ 
已：哎呀！太麻烦了！怎么说来着？ 
甲：你应该说：赵爷爷，请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？ 
已：哦，学会了，学会了！还有什么吗？ 
甲：当然还有，借到了书，你要说谢谢！还有，离开的时候要向赵爷爷告别。 
已：哦，知道了。那咱们再来一次？ 
甲：好，开始！ 
（已 做敲门状，咚咚咚） 
甲：谁呀？ 
已：是我，邻居家小胖子。 
甲：哦，请进！请进！ 
已：赵爷爷，您好！ 
甲：哎，你好！ 
已：请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？ 
甲：当然可以啦！拿去吧！ 
已：谢谢赵爷爷！再见！（做挥手状） 
甲：再见！ 
看，多有礼貌的一个孩子啊！ 
已：哎呀，真不知道，这做人啊，还有这么多的礼节！ 
甲：是啊！现在明白赵爷爷为什么生气了吧？ 
已：哦！你不说我倒忘了，赶快给赵爷爷赔罪去啊！ 
甲：走吧！ 
（二人下）



2.考试疯--云
小玲趴在桌上睡觉。 
小艾丢了本书在旁边，出去。 
小伍进来，坐在小艾的位置上。 
小艾（进来）：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！ 
小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！ 
小艾：我一大早就来了，咋没看见你呢？ 

小伍：我昨天晚上占的。 
小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！ 
小伍：最后一排是我的骄傲，风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑（小艾：——咋地？）劝你趁早拉倒！ 
小玲醒来：吵什么吵什么吵？ 
一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春！ 
知道你们犯了什么错误吗？啊？ 
小艾：知道。 
小伍：我们不吵了。 
小玲：你们最不可原谅的是——把我吵醒了！ 
小艾坐在小玲前面。 
小艾：最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点！ 
小伍：啊？今天考试啊？ 
小玲：可不？我今天手都麻了！ 
小艾：吓的噢？ 
小伍：睡觉睡的吧？ 
小玲：都不对！打小草累的！ 
小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！ 
小伍：哎呀，发奋学习了？ 
小玲：你也打小草？ 
小艾：哪呀，我在想考试的策略！ 
小伍、小玲凑过去：想到什么? 
小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！ 
小伍、小玲：快说啊！ 
小艾：照书抄——（拿起书） 
小玲：去死！ 
小伍：是个好主意！我咋没想到呢？ 
小玲：得了吧。你这也叫绝招？ 
哎，为了缓解一下紧张的气氛，我给你们出道幽默智力题儿。 
小艾、小伍不理她。 
小玲：说，考试答卷分几步？ 
小艾、小伍凑过去：几步？ 
小玲：分三步！ 
第一步：把名字写上。（两人点头） 
第二步：把题目看一遍！（两人点头） 
第三步：——把卷纸交上去！ 
小艾：交白卷哦！ 
小伍：什么破题啊？ 
小玲：我再给你们出一道题儿；说，今天考试了，谁没来？ 
小艾：今天考试谁能不来？小玲？ 

小玲：我不在呢么！ 
小艾：看看四周，小伍？ 
小伍：在呢！ 
小艾：啊！我知道了——小艾！ 
小伍：你是白来了！来了跟没来还不一个结果！ 
小玲：答，老师呗！还没来呢！ 
老师走进来。 
三人吓一跳：来啦？怎么说不来就来了呢？哎呀！（吵闹） 
老师：叫什么？癞蛤蟆进来了哦？ 
三人笑。 
老师：严肃点！这考试呢！一点职业道德都没有！这年头最重要的是什么？——分数！分分分，你们的命根！（邪笑）考考考，俺们的法宝！ 

小艾：抄抄抄，咱们的绝招！ 
老师：快发卷纸！考试了也不早点来，这都几点了！考试都开始了半小时才来！干什么去了啊？ 
发卷。 
老师：考试时间共两小时！不超过一小时不许交卷！想答卷的同学请拿起笔，不想答卷的同学请原地休息。想上厕所的同学——请约束好自己！ 

小艾：我把老师好有一比， 
他是耗子找猫当三陪——要求无理！ 
小玲：就是！难道他是传说中的说唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的没完？ 
老师：肃静！你们要比树还静！知不知道你们犯了多么严重的错误？比盐海重！ 
三人开抄。 

老师：（指小艾）这位同学请不要抄了！ 
小伍、小玲：我没抄啊！ 
老师走到了小艾面前：同学，别抄了！ 
小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！ 
老师：你桌子前面的板掉了，我都看见了！ 
小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！ 
老师没收小艾的卷纸，小艾刚想站起来走。 
老师：坐下！不到一小时不许出去！ 
老师走到小伍旁边，小伍把卷纸拿到桌里去抄。 
老师：行了行了，别装了！ 
最看不起你们这些拿书作弊的，一点技术含量都没有。 
你刚才怎么抄来的？这样？这样？ 

小伍：再低点再低点！ 
老师：（没收了小伍的卷纸）你也坐着反省一下，为什么拿书作弊？ 
小伍：也不想拿书啊！谁让我没像她（小玲）一样打好小草的！ 
小玲瞪大眼睛看着小伍。 

老师：这就对了，下回记得打小草！我就喜欢这种用功的孩子。 
老师：到点了！交卷。 
收好卷纸。 
老师：好。记得下午来考高数！（下） 
小艾：啊！下午还考高数？ 
小玲：啊！！下午考高数！（拿起小草）刚才考了什么？ 
小伍：高……数？！那是什么树？ 

三人：研究下怎么打小草吧！ 
老师走进来（老师均由一人换装扮演即可）。 
小艾：语文老师！ 
老师：小艾，你怎么写作文的！（卷纸给小艾） 
小艾：怎么了？ 
老师：你读读。 
小艾：《我的老师》，我的老师长了一张瓜子脸…… 
老师：等下，（拿出一大牌子，上写爪）你这是瓜子脸的瓜吗？你写来的是我的老师长了一张爪子脸！ 
小艾：老师，爪子脸也是脸，就不能凑合看吗？ 
老师：你接着读。 
小艾：我的老师长的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮…… 
老师：停！你写那么多真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！ 
小艾：老师，作文不是要求不能少于500字吗？ 
老师：那你就只写真漂亮？ 
小艾：不是要求写出真情实感吗？这就是我的全部感情啊！ 
老师：哼哼，告诉你，你才496字！ 
小艾：哦！那再补一句：真漂亮啊！ 
老师：你看看你的古文翻译，触槐而死你怎么译的？ 
小艾：找棵老槐树上吊了！ 
老师：为什么是老槐树？你看你解释词语，解释逝世，你竟然写去死！ 
小艾：噢，我本想写死去的！ 
老师：（一脸无奈）你，你又挂了！ 
小艾：再给我一次机会吧！我都重修五次了！ 
老师：好吧，我就给你个机会。听说过疱丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造个句子，对了我就给你过！ 
小艾：游——刃——有——鱼？！鱼……鱼，鱼在水里游，游刃有鱼…… 
老师：（笑了）恭喜你，获得了—— 
小艾：过了？ 
老师：（冷漠）第六次重修的机会。（下） 
小玲、小伍：算了，快来研究高数小草吧。 

老师进来。 
小伍：哲学老师！ 
老师：小伍！ 
小伍：有！ 
老师：看看你的卷纸！ 
我的问题是：这就是问题，请作答。 
你怎么答的？ 
小伍：这就是答案，请给分……不对吗？ 
老师：你这叫问题吗？ 
老师：你——好，下一道， 
论述题：什么是勇气，你怎么没答？ 
小伍：我答了啊！ 
老师：就写了五个字！ 
小伍：（读）这就是勇气！没错啊！然后我下面的题都没答就交卷了，我把勇气解释的多好呀！ 
老师：你——你等着挂吧！ 
小伍：老师！再给我次机会吧！我挂了十五次啦！ 
老师：那我问你两个问题。就看你的造化了…… 
小伍：两道——太多了！ 
老师：好，第一题答对了！第二题你不答我也让你过，你有多少根头发？ 
小伍：如果我是秃子就好了。 
老师：答啊！ 
小伍：123456789根！ 
老师：你怎么知道？ 
小伍：老师，第二题我可以不答！ 
老师：好！很好！非常好！拿着（递给一张纸） 
小伍：这是—— 
老师：重修单！（下） 
小玲、小艾：快来研究高数—— 
老师进来。 
小玲：英语老师！（欲跑） 
老师：小玲,跑什么呀？没吃早饭呀！ 
小玲：没吃—— 
老师：我看见你早上吃饭了呀！ 
小玲：——明天的早饭！ 
老师：小玲，看看卷纸，你这阅读理解没一个对的！你是不是根本没读就直接看题目选的？ 
小玲：不是！ 
老师：还敢狡辩！ 
小玲：我连题目都没看，直接看答案选的！ 
老师：还有你的作文！怎么看着眼熟？ 
小玲：能不眼熟吗？阅读理解每段第一句话拼起来的…… 
老师：小玲，你该觉悟了！你这次—— 
小玲：啊！老师，我都挂五、十五，不，五十次了！不能再挂了啊！ 
老师：不是我不给你过……这……比如，你能翻译出evening dress是什么意思吗？ 
（对观众）是晚礼服！ 
小玲看着小艾、小伍。 
小艾：evening是晚上吧，最适合大游戏！ 
小伍：dress是衣服，MM总吵着买！ 

小玲：哦！老师，我知道了！是夜行衣！ 
老师摇摇头。（下） 
小玲：不行，我得找老师去！你们俩慢慢研究吧！（下） 
小艾：算了，小草打了也未必用得上，我也走了。 
小伍：那怎么办？交白卷？ 
小艾：当然不能交白卷，我现在就去背一道最难的题，然后写在卷纸上，自己出题自己答！（下） 
小伍：有个性。（刚想走） 
老师进来。 
小伍：班主任！ 
老师：小伍，我找你谈话。 
小伍：啊！ 
老师：上回考试这道题问：这个反应什么原理？你答的什么？ 
小伍：——物理原理。 
老师：有这么答的吗？ 
小伍：难道……是化学原理？ 
老师：小伍呀！你这么下去可怎么办呢？为什么不喜欢学习？ 

小伍：——不喜欢我的专业吧！ 
老师：环工？你知道环工是干什么的？ 
小伍：环卫工人。 
老师：是环境工程！ 
小伍：哦？那我毕业了做什么？ 
老师：……环卫工人。 
小伍：听说是治理污水的嘛。 
老师：（激动）谁说是治理污水的？——还治理大气污染呢！ 

小伍：怎么治理大气啊？ 
老师：这个我不懂！我是教水污染处理的！ 
小伍：还是治理污水的。 
老师：你妈看了你暑假的成绩了吗？ 
小伍：看了。 
老师：真的？你真寄了？ 
小伍：我当然寄啊！ 
老师：你妈和你说什么？ 
小伍：我妈说闲得没事学校寄什么成绩单啊？ 
老师：……你走吧。 
小伍：不能走。 
老师：为什么？ 
小伍：还没谢幕呢！ 
四人同台谢幕。 





3.《难洗的脚》 

时间 当代 

地点 某市居民家中 

人物 小学生 妈妈 
爸爸 

[幕启 客厅内，妈妈正收拾东西，小学生端洗脚盆上] 

小 妈妈！ 

妈 你这是干什么？ 

小 我，我，….. 


妈 你想帮我干活是不是？妈还不老，还用不着你！ 

小 妈妈，我想…. 

妈 你什么也别想，就想你的学习就行！学习好了，你妈我比什么都高兴！ 

小 妈妈，我们老师今天留了个作业！ 

妈 
那有什么？挺正常嘛！老师不留作业，学生不写作业，那成什么话？说什么减负，那农民减负可以少缴钱，小孩子减负有什么好处？到时候考不上大学，还不得多缴钱？ 

小 妈！不是那样的作业！ 

妈 作业还不都一样！还能有什么两样？ 

小 
就是两样！ 

妈 
八样也不怕！不是说好了吗？你爸爸负责辅导语文，我呢，辅导数学，再不行，咱节衣缩食，不吃不喝，也要给你请个家教，起码也得是个硕士，博士毕业的，哎？你爸爸怎么还没回来？今天的辅导可别耽误了！ 


小 妈妈，今天的作业真同往常不一样！ 

妈 
不一样？那还能留出花来？是不是脑筋急转弯什么的？那你可难不倒你妈，你妈不光会答，还会编呢！不信我给你编一个？ 

小 妈妈，你听我把话说完嘛！ 

妈 
好，不耽误你宝贵的时间了！你说，什么作业？ 

小 老师说，今天的作业很简单！ 


妈 那你还这么为难？瞧你！到底是什么作业？ 

小 是，是，给你洗脚！ 

妈 什么什么？洗脚？给我？ 

小 [点头] 


妈 [大笑]哈，哈，我说儿子，你是不是听错了？ 

小 没有，老师就这么说的！ 

妈 洗脚？这不是胡闹吗？这叫什么作业？ 

小 
老师可一本正经的！ 

妈 儿子，我问你，你今天是不是做了什么错事？ 

小 没有！ 

妈 那就是你们班？ 

小 
没有！我们班还被评为红旗中队呢！ 

妈 是不是老师跟你们开玩笑？ 

小 不象，还让我们洗完了脚，写感想呢！ 

妈 那一定是你们犯了错误，老师想法惩罚你们！ 

小 没有哇！老师总夸我们学习认真，遵守纪律！ 

妈 那就是你们老师吃多了！ 

小 妈！你怎么说话呢？ 

妈 
这可就蹊跷了？放着好好的作业不留，让孩子洗脚，这算什么？我想起来了！你们这个老师，一定是个小老师，新老师，没有教学经验！ 

小 不对！我们这个老师是个特级教师，比你年纪还大呢！ 

妈 那他一定是跟不上形势了，才想出来这么法出出名！ 

小 你怎么能这么想呢？ 

妈 
我怎么想？我把孩子放他那儿，就为了让他好好学习功课，将来考个好大学，找个好工作，可他到好？竟想出这么个溲主意，亏他想得出来？ 

小 人家那是好心！你还看不出来？ 

妈 好心？就他这么个培养法！从小就培养洗脚，洗脚，还不把我们孩子培养进澡堂子去吗？ 

小 这 
不是培养爱心吗？你不是说过我油瓶子倒了，还喊，妈妈，妈妈，快来呀！快来呀！你还紧劝，别慌，别慌，你不要动，让妈妈来，等你来了一看，一瓶子香油都流光了！ 

妈 
嗨！你说这干吗？这就叫代价，成长的代价！知识就是力量，分数就是前途，不就是一瓶子油嘛！值得！ 

小 是光一瓶子油吗？那天，液化气你忘了关，我想关上，你愣说，你别管，什么也别管，结果那火差点烧了你的脸！ 

妈 不是也没出事嘛！ 

小 
还有，那次你水龙头没有关，我想关，你死活不让，结果水突然来了，不光流得屋里到处都是，还把人家楼下一户弄得水漫金山，你不光给人家道歉，还给人家陪钱！ 

妈 
可怎么着也没有耽误你的作业呀！不过，也委屈你了！记得那一夜呀！你坐在写字台边，桌上是台灯闪闪，地下是水波荡漾，你神气得就象个海员！ 

小 
还说呢！我想乡下的爷爷奶奶，还有那么多的农村的小伙伴，我想星期天，暑假，寒假去看看，可你就是不让去！ 

妈 那不是怕耽误你的时间吗？再说，你爷爷奶奶不是有我和你爸爸吗？ 

小 你不是最爱唱〈常回家看看〉吗？（唱）“找点空闲，找点时间…..” 

妈 那不就是唱唱吗！ 

小 
就你这个态度，弄得我对什么都心灰意冷，整天除了学习，什么也不管，什么也不问，整个一个机器人！ 

妈 这不就对了吗？ 

小 
还对呢！你忘了？有一次，你得了重感冒，烧到四十度，连床也下不了，饭更做不了，我放学回了家，见饭也没做，上来就是一顿嚷？ 

妈 那天，我实在太难受了！要真好一点，哪能惹你生气呀！ 

小 最后，你还得摇摇慌慌，颤颤微微地给我做饭炒菜！ 

妈 我真恨自己得了这么个感冒，生怕把你这顿饭耽误了，你饭 
吃不上，营养就跟不上，营养跟不上，怕脑子吃亏，还是怕耽误你的学习呀！ 

小 
你光想着我，可谁想着你呀？ 

妈 不用你想，你学习好了！妈妈怎么都行！ 

小 
下油锅也行？那天炒菜的时候，你头一晕，差点跌进油锅里，端菜的时候，又差点摔在地上，那脚都磕破了！ 

妈 那时候，我儿子那才是大将风度，愣纹丝没动，面不改色心不跳，泰山压顶不弯腰！ 

小 还说呢！整个一个冷血动物！ 

妈 咱不说这个，哎？我说儿子，你是不是还担心妈妈的脚啊？没事，没事，早好了！ 

小 妈妈，你就让我给你洗一洗脚吧！啊？ 

妈 
不行！ 

小 洗 洗吧！求求你啦！ 

妈 
不行就是不行，针眼大的窟窿斗的风，今天让你洗一次，就会有第二次，第三次，你就会洗衣，做饭，擦地板，倒垃圾，就会扶老人过马路，领小孩找妈妈，就会给你爷爷抓痒痒，给你奶奶讲故事…. 


小 这不都是好事吗？ 

妈 我也没说不是好事，可这些就是耽误学习，凡耽误学习的事我一律禁止，凡是同学习无关的事我一律反对！ 

小 不行！我今天就是要洗！ 

妈 我今天就让你洗不成！ 

小 就洗！ 


妈 不行！ 

[两人争扯，爸爸上] 

爸 
哎，哎，你们这是干吗呢？ 

妈 你跑到哪去了？这么晚才回来？ 

爸 我下午去他们学校开了个家长会，碰到一位教育专家，晚上请他们吃了顿饭！ 

妈 正好！你也向专家说说，叫他们给评评理，学校办的这是什么事？ 

爸 怎么啦？生这么大的气？ 

妈 你说你让学生干什么不行？你猜怎么着？让他们给我洗脚！这叫什么事？ 

爸 嗷！这个呀！ 

小 爸爸，你同意啦？ 


妈 他敢？ 

爸 你别这么大脾气好不好？你倒叫我说 话呀！ 

妈 那你好好说说，那专家怎么说？ 

爸 
那专家说，这现在的教育都普遍重视了智力开发，也就是开发智商，忽视了人格培养，情感教育，现在我们应该补上这一课，加强情商教育！ 

妈 什么叫情商教育？ 

爸 其实呀！也很简单，就是教育孩子有爱心呗！ 

妈 那爱心还用教育，培养？ 

爸 
那自然，专家说，那爱心就象幼芽，就埋在孩子的内心，需要用心呵护，扶持，弄不好，就会挫伤孩子的爱心，影响他们的成长！ 

妈 这么严重？ 

爸 
不信？这儿有一本专家给我的日记，你听，这一位孩子的心声，他的妈妈，一味注重他的学习，其它一概不闻不问，结果深深地伤了孩子的心！ 

妈 那你念念！ 

爸 
那我照直念！1月2日，我给妈妈买了副橡胶手套，因为她常用水，又怕冷，可她连看也没看！1月3日，妈妈还是没有用我买的手套！1月4日，那手套找不着了！1月5日，我向妈妈问起手套，可她愣说没看见，明明她亲自接手的！1月7日，我竟然在垃圾堆旁发现了那副手套，我真伤心透了！2月2日，妈妈把我当成了一个学习的机器，一点不管我的感受！活着真没意思！2月5日，妈妈既然什么都不让我干 
我就一点也不干！2月9日，偷偷地到外边玩了半天，骗她说补课去了！怎么样？还念吗？ 

妈 这个妈妈可太不用心了！ 

小 
简直就象个地主婆！ 

妈 她怎么能这样呢？ 

爸 你知道这是谁的日记吗？ 

妈 谁的？ 

小 我的！ 

妈 你的？真是你的？ 

小 是！妈，我以前有点对不起你！ 

爸 
怎么样？快接受你宝贝儿子的爱心吧！ 

小 妈妈，就让我给你洗一次脚吧！啊！ 


妈 不，不…. 

爸 洗吧，儿子洗了，不也省得我再动手吗！ 

妈 德性！ 

小 妈妈，你就成全我吧！ 


妈 
那，那好，你再做一次物理实验，写两篇作文，做三十道数学题，默一百个英文单词……. 

小 闹半天，还是不让我洗呀！

3. 为什么我那么笨呢？明明自己努力过了数学就他妈不会，全班人都知道的东西我为什么不知道呢，别人写作业到

数学这个东西，说难也难，说简单也简单。如果你觉得吃力，那么一定要做好课前预习，上课认真听，记住，课上一分钟，课下十年功。没听懂的部分一定要及时请教老师，不要拖延。最后，在你写作业时，力求弄懂每一道题，你对这部分内容大致掌握之后建议多做一些课外练习。别气馁，坚持不懈，一定会有收获。祝学习进步

4. 我上了一个课外班，我妈不让我上了，我也不想上课了，怎么婉言告诉老师？

好想对您说声对不起 好想说声对不起 三年时光如流水般逝去了，坐在窗前，看窗外鸟语花香。回想我的过去，我好想说声对不起，不是对不起别人，亦不是对不起外物，而是对不起我的人生。 我忏悔，痛恨我自己。三年来不知所以，白白地让时光流去了，它甚至不回过头来嘲笑我一番就远去了，我想抓住它，可它比我跑得快，一晃眼，它便不见了踪影，怎么办? 正当我捶胸顿足、啕大哭时，时光老人走来了，他拍拍我的肩，不喜不愠地说：“孩子，你后悔了，我知道，为了让你深深地记住，去看一下过去的你吧!”说完，我的身体便轻飘飘地飞了起来。 咦?我来到了我的教室，课堂上，老师正讲《人琴俱亡》，唉，这是在初一，我在哪儿呢?匆忙寻找，却在一个角落中找到正在酣睡中的我，睡得如此的香，全然没有把学习放在心上，我愤怒了，正要上前呵斥，我的身体却把我带到了另一个地方，是我的家，妈妈在外间为我煮夜宵，细细地切菜，煮面，再看里间的我，不禁怒火中烧，我竟然在看武侠小说，而面前的作业动也没动一下，我想上前制止，却见妈妈端着一碗面条进来了，我赶紧把书放在床底下，却对妈妈说：“写得我好累啊!”我眼睛湿润了，我分明看到了妈妈头上的丝丝银发，我感动了。 我不知不觉又“飞”到了我经常去的网吧，进去一看，座位倒是满满的，却全是学生，我多想告诉他们赶快悬崖勒马吧!却一眼瞧见了正在电脑旁聊得正开心的我，我再也不住，真想出去啕大哭。 时光老人走了过来：“孩子，三年一眨眼就过去了，十年、二十年也是这……”说完我被送回了现实中。 看到如此不珍惜时间的我，好想对我的人生说对不起，是我把你荒废了，不该呀，我真的不该呀! 恍惚中，我听到我的“人生”说：“记取教训，来日方长!”我的眼前一亮，对!我不该就此颓唐，我正年少，我的人生之路还很长，我要扬起前进的风帆，振作起精神，跟时间赛跑，成就自己成功的人生。 最后再郑重说一声对不起：我过去的人生。但我更要感激你，因为你，我会让“对不起”从我的人生字典中销声匿迹，我未来的人生路上会充满阳光!在我记忆深处，往事就像一个个五光十色的贝壳，散发着光芒。其中，有一只海贝放射着奇光异彩，我永世难忘！  北小学读一年级的时候，我的同桌是一个姓蒋名如云的女孩子，她性格开朗，学习成绩跟我一样总是名列前茅，但是我们俩却一直不合，原因嘛，很简单，就是我们俩都有一个毛病，爱靠着墙坐。一天，我稍稍晚来了些，一进教室便看到她坐在了靠墙那边，要是这样还好，但她还用轻蔑的眼光看着我，好像在一样：哼，你瞧瞧，还是我比你看吧，你永远也别想要争过我！看着她那种轻蔑的眼神，我极不情愿的走到她身旁坐了下来，嘴里还嘀咕着：哼，不就是你家离学校近吗！有什么好得意的啊。这天刚刚是我跟她做值日，傍晚，在打扫卫生的时候，我有意的把墨水装作不经意的洒在了她那条粉白色的连衣裙上，她一看便大呼小叫起来：“怎么办？这条可是我刚的新裙子啊！”我装着关心地说：“对不起！那你赶快回家，让你妈妈试试还能不能洗掉，我来帮你做值日。”她听了连忙说：“谢谢！”说完便跑了出去，我听了连刷的一样就红了，似乎有些后悔了。第二天，我来到学校，依旧看见她坐在了里面，但我竟没有一点生气的感觉。我坐了下来，看见她的眼眶红红的，我后悔了，想跟她说一声“对不起”，但一直说不出口。  虽然这件事已经过去很久了，但我觉得这件事像发生在昨天一样，记在我的脑子里。如果上天能给我一次重来的机会，我再也不会嫉妒她坐在里面了，再也不会想方设法的捉弄她了。我知道，不可能再重来一次了，但我还是这样希望着，我现在最想说的一句话就是当初没有说出口的那声“对不起”。我希望你能够看到这篇文章，我希望你能原谅我对不起，朋友   在我的成长中发生的事情很多。有一些是让我感到开心的；有一些是让我感到可笑的；也有一些是让我感到伤心的。在这些事当中最让我难忘的还是和好朋友婷之间曾经发生过的那点小矛盾。   张婷是我在美术班结识的好朋友。五年了，我们每个星期都会见两次面，上课时两个人一定要并肩坐在一张桌子前。下课时我们两个人一起出去做游戏。可是前一段时间，我的心里和她有些别扭，好像五年来的友情一下子就没了热情。这个怪怪的感觉完全来自于自己的嫉妒心理。我在美术班五年了，是老师带的时间最长的学生，老师经常表扬我，还给我办了一个小型画展。可是五年级以后由于功课忙了，还要上别的课外班，我就耽误了画画。缺的课也多了。回到美术班我才恍然大悟，情况已经发生了变化。婷已经学结构素描了，而我还停留在静物素描。老师在课堂上也不停地表扬她，她已经成为新的榜样。我的心里很难过，下课也不和她说悄悄话了，觉得看她越来越不顺眼了。她也发现了我的变化，总是低着头，一副不高兴的样子，对我也爱理不理的。令我难过的是，有一次我向她借一只4B的铅笔，她头也不抬就说没有。我有些想不明白我们还是不是好朋友？   回到家里，我把自己的心事告诉了妈妈，妈妈劝我不要难过，只要努力就会赶上来，嫉妒的心理是不好的。妈妈要我学会为别人喝彩。“为别人喝彩”，那天晚上躺在床上想着这句话，我的心情一下子开朗起来，兴奋得有些睡不着。我盼着周末的美术课早点到来，想继续拉起婷的手向她说声“朋友，对不起！你画得真好，我很喜欢！”   如今和婷之间的小矛盾早已经烟消云散了，我们又像从前那样开心地在一起画画了。这件事情让我在烦恼中懂得了强中自有强中手，应该学会为别人喝彩。要用一颗宽厚的心来对待朋友，才能让友情更长久。朋友，真的对不起   岁月流失，风和日丽，转眼两年过去了，我想再次看到你那美丽的笑容。真的朋友，对不起！  看到你在那溜冰场上的样子，我不由得想起在一年级的候，把打你得鼻青脸肿，我真不因该那样对你，我后悔极了。现在你在南宁读书，我在学校经常跟老师顶嘴，这时候就想起了你，跟你吵架，说说笑笑的样子。一想到跟你玩，我就下定决心以后不再跟老师吵架了。我已经失去你怎么一个优秀的朋友，再也不想失去一个对我十分关心我的老师。  那是一个阳光明媚，万里无云的早上。你来到我家门口叫我去溜冰。因为我当时不会溜冰，拒绝了你，你总在下面叫我，真的觉得你很烦，所以才下去，跟你吵架，突然韦栋来了，走过来高兴的说：“两位干什么呢？我也来跟你们玩吧！  我们三个就玩猜谜语，我有一个猜不对，韦栋就开口大骂：“你猪头啊！这你也错！”搞我气得头发根都倒竖：“你什么意思就这样说了一句。”他也没说什么。可我旁边的人：“覃东南，这种事你也发气，不就说你声猪头罢了，韦栋不是看你和他玩得好，才不还口的。”我就说：“你算老几啊！我又不骂他，也不打他，你管什么啊！管家公。”就说这句他就哭了，他是我们班学习最好的，没这么厚的脸皮。韦栋就说：“人要脸，树要皮。”韦栋带着他走了，望这他俩远去的背影，我不由自主的哭了起来。  第二个学期，你要走了。你从我身旁走过时，我没说什么！心想他也可能不说什么吧！没想到你对我说了这么一句话：“希望你想韦栋一样在班里得个第一名，你的学习也不差，你只要努力，就一定能的，我相信你。”虽然我表面没说什么，可是我激动得要流出那似露珠的泪。  如果时光能够倒流，我一定要回和你在一起美好的时光；如果有后悔药！我一定会倾其所有将它回。但是，这些都没有。朋友，真的对不起！ 朋友，对不起！ 时光荏苒，岁月如梭，在这似水的年华中，许多人，许多事，都会随着时间的流逝，而被淡忘在记忆的长河里。唯独有一个人，我无法将她忘记，那是因为我还欠她一个道歉，一声“对不起”````````````` 记得那是在六年级的上学期,班里转来了一名女生.叫做安琪.听着班导的介绍,我睁开蒙眬的睡眼,抬起头来,看看这位新来的同学.惊艳!清如泉水的眸,薄荷一般清凉而淡淡的唇,瀑布一般飞泻的长发,是栗色的,有一点点的卷曲.俨然像是童话里的公主. 也许是命定的缘分,我和这位女孩成为了同桌.初来乍到的她带着一丝腼腆和庄重,我这个人素来喜欢结交朋友,一句"你好"打破了我们之间的沉默.渐渐的,我们熟了起来,当知道我们同样喜欢莎士比亚的"四大悲剧",同样喜欢贝多芬的>时,两个女孩之间的友谊,无形之间变得更加牢固了.可是,可是,因为一次误会.我却深深的伤害了他````````` 爸爸从大连给我带回了一条很漂亮的水晶手链,我甚是喜欢,猜想安琪也一定会很喜欢,于是,第二天,我把手链拿到了学校,决定把手链送给安琪.不出我所料,安琪果然很喜欢那条手链,当我提出要送给他的想法时,她婉言谢绝了,她说手链很贵重,而且小雨一定也很喜欢,她不能收下这样的礼物.那时,我还为交到了这样的朋友,感到了快乐,那是发自内心的快乐,无可比拟的快乐.快乐是短暂的,误会发生了! 我的水晶手链,竟然不翼而飞了!当得知第二节课只有安琪坐在教室里,而且她又那么喜欢手链,我坚定了一个信念:一定是她拿的!我怒气冲冲的质问安琪:"你说,手链是不是你拿的!" "不,不是我拿的,我真的没有拿,小雨你要相信我啊!" "呸!见鬼!不是你还有谁?!虚伪,早上还说不要,现在有来偷!真不要脸!" "不,小雨,不是这样的,你难道不相信姐姐吗?" "滚!你是谁姐姐?我没有你这样的朋友,没有!你滚!" 一颗冰凉的液体,无声无息的落在了我的手背上,没错,那是泪,是一颗安琪的泪. 心里的怒火,上为平息.一直闷闷不乐,那一天,我不但没有和安琪说过一句话,而且还刻意的挖苦她.直到星期一,我在裤子的口袋里找到了手链,那一刻,我真的恨我自己,我为什么不理智一点呢?为什么不听安琪的解释呢?我发疯似的跑去学校,想对安琪说一声对不起. 可是一切都晚了,什么都晚了,安琪走了,她转学了.泪,不知不觉中,从我的眼里汹涌而出:"琪,你走了吗?你不要小雨了吗?小雨还欠你一个道歉,一声对不起呀! 琪,对不起``````````

5. 我七年级了，但我不知道为什么从上学期开始就总是掉作业，到现在还是这样

亲爱的同学:

你好！光阴似箭，转眼间期中考试来临了。现在请你随我一起登上“成功快车”，在模拟试题中去体验成功的快乐吧！来吧，自信的你！

一、 语言训练营（25分）

1.先到“拼音园地”票吧。阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下括内。（2分）

作家茅盾认为读一本书至少读三遍：第一遍鸟kàn（  ），即通读；第二遍精读，即细jiáo（  ）；第三遍消化，即弄通。哲学家卢梭把读书归nà（  ）为“六字”：chǔ（  ）存、比较、批判。

2.让我们“手拉手”一起登车吧！文学常识填空。（5分）

①《紫藤萝瀑布》选自《________________》，作者是__________。

②《我的信念》作者__________，__________（国籍）人，著名的__________家，曾两次获__________奖。

③《论语》是记录__________的一本书，是__________经典著作之一。

④《西江月》选自《________________》，作者__________，是宋朝著名__________。

3哇！车厢里好热闹，赶快“对入座”吧！在下列句中空白处填上适当的词，正确的一组是(  )（2分）

我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着_________一二小时的光阴，那时太阳光________的照着，心上感着生命的_________与________.

  A．消磨  温暖  旺盛  幸福  B．消耗  暖暖  新鲜  快乐
      C．消耗  暖暖  旺盛  幸福  D．消磨  温暖  新鲜  快乐

4.休息片刻后，让我们到各个“成功车厢”去看看！先到“诗词天地”转一圈！给诗句填上下句。（2分）

①树木丛生，________________________。________________________，洪波涌起。
    ②________________________，江春入旧年。
    ③________________________，听取蛙声一片。

5.到“课文感悟室”里静静地思考一下吧！问答题。（2分）

《紫藤萝瀑布》中作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝的作用是什么？

6.“辩论车厢”里真热闹！希望中学初一（2）班围绕中学生上同有害还是有益了一场辩论会。甲方说：中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。（4分）

你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳？请在下列横线上作简要的陈述。

（1）______________________________________________                        

（2）______________________________________________ 

7.“欣赏时光”正进行有奖抢答呢！阅读下面的同学作文的语段，从语言表达的角度进行评价，说说好在哪里。(2分)

夏日的一个晚上，我走在回家的路上。星星在天上调皮地眨着眼，将天空装点得甚是华丽。月亮也不知怎么害羞了，悄悄地躲进云层里，夜，是如此静。突然，一只不甘寂寞的小生灵打破了这宁静，从我眼前一闪而过。啊！是一只萤火虫。我一阵惊喜。要知道，我以前可是从来没捉过萤火虫啊！只见那可爱的小生灵，停在了一片野草里，一闪一闪的。我用手轻轻一捉，哈，捉住了。我高兴极了，迈着轻快的步子朝家走去。

答：

8.“拷贝室”里却静悄悄！仿照示例，以“理想”为话题续写，使之成为语意连贯的一组排比句。（3分）

理想是一块璞玉，需要你去打磨、雕琢；理想是一粒种子，_______________________；_______________________，_______________________。

9.“探究空间”正在播放新闻录象呢！阅读下面两则材料，写出你对生命、死亡、永恒的思考和认识。（3分）

材料一：“慈师真爱感天动地，圣母情怀流芳千古。”年4月8日，几万众自发来到江苏省金坛虹桥小学，含泪为舍身勇救学生的好教师殷雪梅送行。人们无法揣测，在灾难发生的一瞬间，殷老师脑海里到底在想些什么。但有一点是可以确定的，平时总是面带微笑的她，在突如其来的生死抉择面前，将对学生的爱凝成了永恒。

材料二：任长霞，她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑。一个弱女子，能赢得百姓的爱戴，是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！

二、 美文欣赏台（55分）

（一）参观完各个车厢，回到座位，乘务员送来一份“快乐阅读报”，让我们一起“快乐阅读”吧！先看第一版“自然风情”！（15分）

落叶

落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断最后

一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候，便是树木落叶的季节了。

北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀赭。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和树垭，直刺着高远的蓝天和淡云。

南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓蜜的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！

这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。

时序如轮旋。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成来起舞，百鸟结队来唱，杂花纷然披陈于枝梢上。氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。而这时，我走在无论哪一片林子里，无论哪一棵树下，都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地

怒发出新叶。我看见新叶高标出老叶覆满的树冠军。我听见新叶在唱，唱它们新生代的。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。

于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。

老叶沙沙哗哗而下了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着大树上新叶的成长。

这是一幅多么伟大的充满希望的图画！

于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。

1．解释加点词语在句子中的意思。(4分)

①当峭厉的西风把天空刷得更加高远的时候

峭厉：

②每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶

怒发：

2．“我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成”，上下文看，老叶的“历史使命”是什么？(2分)

3．为什么说北方的落叶是“悲壮”的？(2分)

4．作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南国落叶有什么不同？(4分)

5．文章最后说“无论在哪一棵树下，我都进入了一种庄严的忘我的思考”，如果你是文中的“我”，你会有些什么样的“思考”呢？(3分)

（二）翻到第二版“美景探幽”！阅读下面文章，完成问题。（15分）

溪水

文/绿漪

我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。

早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵！在夏天的时候。

几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈枒树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。

现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。

一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来游玩，走到半路上，风偷偷儿溜走了，他便一交跌在溪水里。

水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。

水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的魔难也来了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路？水初流到石边时，还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。

噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，——她真的怒了，不是儿戏。

谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水安然渡过难关了。

她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。

我们到树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。

1.这是一首优美的散文诗，作者赋予溪水以少女般的性格。请你说说文章先写溪水；

再写溪水；最后写溪水。（3分）

2.结合文章内容，说说作者笔下的溪水具有怎样的个性特征？（4分）

3.从全文看，主要运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）

4.请从文中摘抄你最喜欢的一个句子，并作简要的赏析。（4分）

摘抄：______________________________________________

赏析：______________________________________________

（四）再看第三版“亲情播报”!(18分)

父亲的驼背

① 父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事。

  ②那是一个极标准的夏日。将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰。我正坐在办公室里受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧，父亲突然出现在办公室门前。父亲佝偻着身子，汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间，几乎连缀成一条直线；背上稳稳地负着一个半旧的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。“今天天气真热。”父亲擦着汗水说，将布袋吃力地放下来。就在这时，父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地在我的眼前，且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。转瞬间，一种错觉神奇地将落日和晚霞隐去，父亲的驼背顿时放射出灿烂金光。我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹的那头是遥远，虹的这头是现实，我正从这长虹的辉煌中走来；我也确信我亲聆到一阵阵清悦的驼，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼峰上驮着我……我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了我。

  ③父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓上的箭。

  ④有两件事是我永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间长河里。第一件事发生在我读小学六年给那年。这一年对我说是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担。父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。于是，父亲的驼背就成了我的一架马鞍。每天清晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室的门前。我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父亲的背有什么异样。冬天里父亲的背很暖和，我的心口总像有一盆火烘烤着；到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然发现父亲的背驼得更厉害了，简直就像洪水冲击过后留下的一道坎。我附贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地前伸着。这情形使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚的沙漠里，驼峰为绿洲而高耸着；在肥沃的田野里，牛背为犁铧而坚韧着；那么，在贫穷的小村子里，。我的心震撼了，我的一切也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。有一天放学，我用手摩挲着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说，这背就可以做我的课桌呢。就这样，我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的梦幻……

⑤在我那封闭而落后的家乡，家的孩子一般是不读书的，即使为认几个工分几张毛票被迫混上一两年，那也得捱到岁，但我六岁那年就被父亲送进了学校，而且一读就是整整六年。这对父亲来说，供我读书显然是比供我饭吃有更大的负担，这负担自然又得那驼背无言地驼着。父亲是一个上好的脚夫，鸡叫头遍启程，夜半时分回家，往返九十里山路，两百斤山货，从山里驮到镇上，百十斤油盐又从镇上驮进山里。这虽然是一种低廉的劳动力交换，甚至有些卑贱，但毕竟可以换回几个子儿回几支铅笔几个写字本，父亲也就乐此不疲。而每当这时，我心中总有几簇簇火苗燃着，学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明。我的学业一天天拔节向上，父亲双肩上的茧巴则结了一层又一层，背间的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今还保存着父亲当年用过的一个背篓，篓口用铁丝绑扎着，在背篓与人体接触的地方，厚实的帆布硬是磨破了一个大洞，麻线编过的谷草多已脱落，出魔鬼一般狰狞的竹篾。这是多么不平凡的一个背篓啊！

  ⑥我推想，爷爷的爷爷的爷爷说不准也是驼背。这驼背本不是生成于母腹之中，父亲不就曾经是祖母引以为骄傲的骨架儿像旗杆那样竖着么？驼背就应该是历史塑造的，爷爷的爷爷的爷爷从母腹中跌落某个驿站时，即使拥有过紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰杆，但是，历史与生活的重荷死死压在父亲、爷爷的肩上，这脊骨这腰杆又如何能舒展其活力，张扬其生命？由此我想到一个更深刻更重大的历史命题。鲁迅先生写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。鲁迅在这里所说的“中国的脊梁”，除了那些顶天立地的钢筋铁骨之外，是不是还涵盖了如我父亲，如我爷爷及爷爷的爷爷们那样的弓腰驼背呢？是的，肯定是的。

1.在不改变原文感情的基础上，用一个四字词语替换一下文中的划线词语。（2分）

乐此不疲——_____________

2.细读文章，按要求回答问题。（8分）

（1）在父亲的感染下，我对待困难的态度如何？（用文中的一句话回答）（2分）

（2）根据上文，在第④段的横线上填上一句形式上较为工整、内容上能表现“我”无限深情的句子。（2分）

（3）第④段开头说“有两件事是永生永世都拾不尽的碎金……”请用简要的语言概括一下第二件事。（2分）

（4）第④段中“我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的幻梦”的含义是什么？（2分）

3．“父亲”和像“父亲”一样的人驼背的原因是什么？你如何理解作者称他们为“中国的脊梁”？（4分）

4．这篇散文语言优美，感情深挚，多处运用修辞手法。请选择你感触最深的语句（上面题目涉及的语句除外），作一点具体。（4分）

（四）最后读读第四版“古文园地”！（7分）

终身食鱼

汉/刘向

昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼，受鱼失禄，无以食鱼，不受得禄，终身食鱼。”

〔注〕郑相：郑国的宰相。

1．解释加粗的字。（3分）

（1）馈：________ （2）嗜：________ （3）故：________

2．郑国的宰相为什么不接受别人送来的鱼？（用自己的话回答）（4分）

三、 作文竞技场（60分）

“各位旅客请注意，现在播送最新消息，‘成功快车’小作家俱乐部开始招聘小作家！”听到消息，爱好文学的小乘客纷纷站起来去应聘“小作家”！阅读下面一则短文，按要求作文。

画家和他的孙女

画家有一个六岁的孙女。六岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。

婷婷画了一棵树。画家说：“婷婷，你画的树不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”画家说：“树枝不对。”婷婷说：“树枝怎么不对呢？”画家说：“树枝怎么能比树干还粗呢？”婷婷说：“树枝怎么不能比树干粗呢？”画家说：“那就不是树了。”婷婷说：“不是树你怎么说是树呢？”画家无话可说了。

婷婷画了一只小白兔。画家说：“婷婷，你画的那小兔子不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”画家说：“兔子有红色的吗？”婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”画家说：“你见过红色的兔子吗？”婷婷说：“没见过的就没有吗？”画家说：“那就不是兔子了。”婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？”画家没话说了。

婷婷画了一匹马。画家说：“婷婷，你画的那马不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”画家说：“马有翅膀吗？”婷婷说：“马没有翅膀。”画家说：“那你为什么给马画了翅膀呢？”婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”画家说：“那就不是马了。”婷婷说：“不是马你怎么说是马呢？”画家又没话说了。

婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。

要求：①以“童心”为话题，自拟题目，写一篇字以上的文章。

②除诗、戏剧外，文体不限。

③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

不知不觉，快乐的旅行就结束了！你成功了吧？下车前，请你在仔细回顾一下自己的行程，逐行扫描自己的笔迹，耐心点击自己的疑问。成功伴你永远！

参考答案

1. 瞰、嚼、纳、储

2．①《铁箫人生》 宗璞  ②玛丽·居里（居里夫人） 波兰  科学家  诺贝尔  ③孔子和他的言行 儒家   ④《稼轩长短句》 辛弃疾   爱国诗人

3.D  4．①百草丰茂秋风萧瑟   ②海日生残夜   ③稻花香里说丰年

5.将过去紫藤萝花的衰颓零落和现在紫藤萝花的花繁枝茂对比，从而领悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的道理。 

6.参考答案：（1）中学生上网可以获取很多书本上学不到的新知识和有用的信息。（2）上网能迅速了解国家大事。（3）上网能迅速查阅有关资料，帮助解决学习上的问题。（4）能利用远程教育网同步学习。（5）上网能丰富自己的课余生活，提高学习生活质量。

7.参考答案：通过拟人的修辞手法赋予夏夜星月以人的感情；用动态的词语写出董火虫飞舞的情态，显得很可爱。

8．该题考的是语句的仿写。参考答案：略。第一空1分，后两空都对则给2分，计3分。

9.不设统一答案。如“一个人可以生得平凡，但由于他们做了有益于的事，这样的人往往留芳千古。”“重大义轻生死，是中华民族的传统美德。”（言之成理即可。）

（一）1①冷峭凌厉（或：冷峻猛烈）②蓬勃地萌发（或：蓬勃地生长，怒放）2老叶完成了自己的工作，让位给新叶，实现新老交替。（或：老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着新叶的成长。）3因为北方的落叶是以自我牺牲来保护树木度过冷酷的寒冬，所以说是“悲壮的”。4①北国的落叶在秋季，呈黄金色；南国的落叶在春天，是苍青色。②北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛；南国的老叶没有悲戚，老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。5略，能扣住本文的思路展开即可。

（二）1被囚禁；挣脱囚禁；抗争。2当她被囚禁在重叠的浓翠中时，她不能与朝阳微笑，与月儿谈心，眼波变成深蓝色，显得那样忧郁；当她挣脱囚禁之后，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气，显得那样的调皮和开心；当她遇到石头的阻拦时，她“发出怒吼的声音，缕缕银丝头发四散飞起”，显得那样果敢和刚强。3拟人；把溪水人格化，赋予了溪水少女的情致、气质和性格。形象生动，增添了文章的诗意和美感。4略。赏析要从词语、句式或修辞等角度入手。

（三）1．任劳任怨、无怨无悔、初衷不改  

      2．（1）学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明。
             （2）父亲的驼背为儿女的成长而弓着。（意对句式对即可）
             （3）父亲经常一天内肩挑百余斤的东西往返九十里山路，为的是给我换回一点钱供我念书。（意对即可）
             （4）在父亲的驼背上，我能继续我的学习，我学到了知识，也孕育了我对未来的憧憬（意对即可）

      3.因为历史与生活的重压，因为生活的艰难与困苦。（2分）他们是劳动的典型，而劳动是伟大的，他们创造了中国的历史，推动了社会的发展。（意思对即可）

      4．此题为开放题，答案不唯一，着重考查的是对文学作品的独特感受和品味富有表现力的语言的能力。评分建议：（1）能就某一点举例，且言之成理，即可获得满分。（2）如果比较合乎题意，能谈出自己的感受，即可获得2－3分。（摘出相关语句而未作的只给1分）

（四）1.（1）赠送 （2）爱好 （3）所以
          2.因为接受别人送来的鱼会使自己失去官职，没有俸禄也就无鱼可吃，不接受，则可清廉，保官职，可一辈子有鱼吃。

编辑短评：课堂强调发挥学生的主动性，让学生有一种亲切感，在这种氛围中，学会主动学习，主动发展。考试评价如何确立学生的主体地位，是近年来考试改革中人们关注的热点之一。除了题型、设卷方式等变化之外，许多开始改变以往冷冰冰、命令式的话语模式，试图加入一些亲切的话语，创设轻松的氛围。本试题的拟制，突出的特点即在此。但惟有一个疑虑，如果考试时间不变，学生看那些话语是否会耽误宝贵的考试时间？（雨果）

6. 我不再---

从此我不再孤单 

隆冬的天气，阴冷昏暗，一如我此刻的心情。 

不知何时，天空飘起了纷纷扬扬的小雪，落在地面上，簌簌有声，仿佛有什么东西破碎了，在我心里。 

期未考试的成绩压得我几乎窒息。我恼火，我无奈！我明明努力了，然而上帝用他的巨手轻轻一挥，我的努力便切换成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最大化了，占据了整个心屏。 

明天就是我生日。年年如此，这早已成了定数。不同的是，今年早于它诞生的是我的考试成绩！我突然觉得我的生命里没有了春夏和秋，只剩下了这冷冷的冬…… 

步出家门，走进田野。 

这里的雪似乎比家里要小些，天色也比妈妈的眼神稍微亮些。我拣起一段枯枝，舞动如风，猛扫着空中的飞雪。雪花并不害怕，依旧打着旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最终落在地面上。地面上已经是薄薄的一层，白白的，软软的，以至于我都不忍心再往前走，担心会破坏这洁白的世界。 

袖子的折痕里，飘然而至一个白色的天使。是雪么？轻轻拨弄，竟没有应手而化；再看，也不是常见的六角形。原来是一片鹅毛！一片小小的“另类”。 

在风中，它一次又一次地被举起，又一次又一次地被放下，无声无息，无怨无悔。“重力等于9.8N/kg”，那些烦琐的东西闪入我的脑海。是的，因为重力，它落在地上；因为另类，它孤独无朋，再次被风吹起。但它似乎很快乐，丝毫没有被风戏弄的屈辱和没有同伴的孤独，依旧执著地落向地面，寻找着自己的归宿。 

我可以捉住它，但我没有。 

我追逐着它，想看看这个不是生命的生命最终会是怎样的结局。它不会知道有人关注着它，依旧快乐地飘起，无声地落下，默默地舞着、笑着…… 

终于,它滞留在了一丛枯草中,莫非这就是它最后的归宿了么? 

我蹲下身，轻轻拈起它，捧在手里，像捧着一件无价的宝物。“跟我走吧，”我轻轻地对它说，“谁让我们相识在这风雪中呢？也算是患难之交了。” 

我知道，今年，这大概是我收到的唯一的生日礼物了。它很轻，几乎没有重量；可又很重，提醒着我：人的一生，有得有失，要勇于面对困难，乐观向上，才能成功。 

一片鹅毛，我的生日礼物——不，是生命的礼物！它飘舞在我的心里。从此，我不再孤单，有它做伴，我不再畏惧前方的风雨。 

满分理由…… 

这是一篇优美的写景抒情散文。 

阴霾飘雪的天气，孤独郁闷的心情，在小作者细腻传神的文章描摹下达到了情景交融的效果。考试的失败恰逢生日的到来，可谓“悲喜交集”，更因为天公不作美，使得这抹“喜色”越发暗淡了。然而一片不期而至的鹅毛却成了文章的转折点，最终让作者走出了孤独，重新找回了自信，也使文章奏起了昂扬的旋律。 

鹅毛，雪花，貌似同实迥异，作者却把它们联系到一起，成为感情转折的契机，构思巧妙；再加上精妙的刻画，让人不得不叹服作者的匠心独远和文字功底。全文感情由抑到扬，紧紧地围绕题目，充分展现了一个学生在困难面前善于调整、勇于面对、斗志昂扬的精神风貌，是一篇难得的考场院佳作。一片鹅毛，是生命的礼物，这礼物是信念，因为有了信念，所以，我们不再孤单 


从此我不再迷茫 

有人每个人都有一本自己的书，主题的暗淡与辉煌全看作者的心情。 

我不会相信有人一生都暗淡抑或辉煌。只是确切地觉得每个人的书中都该有记载生命转折的那一篇章。我时常翻阅属于我自已的那一本书。欢笑与泪水，成功与失败，生命的转折构成了那隽永的一章。 

第一次考试就得了满分，爸爸表扬我学习努力；第一次做饭没把饭烧糊，妈妈夸我能干；第一次组织班会成功，老师称赞我真行。啊，天是蓝的，云是白的，生命的花朵是鲜艳的。 

然而，生活并非一帆风顺。 

一个风雨交加的夜晚，没有月亮，我躺在床上，泪水早已模糊了视线。为什么？为什么不幸全降临到我一个人的头上？我不停地这样问自己。记得那是一段祸不单行的日子：一向疼爱我的外公突然离开了人间；妈妈由于伤心过度生病住进了医院；我学习心不在焉，在期末考试中竟然亮起了红灯。生命似乎瞬间变成了灰色，一连几天的闷闷不乐被好友发觉了，没有过多的语言，她只是淡淡地说：“直面不幸，挑战不幸，挫败不幸，这是一种别样的快乐。”我读懂了她的话。于是，所有的不幸都变得微不足道，我依然像往常一样的生活，生命变得重新润泽起来了。天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵永远是鲜艳的。 

小时候，生活让我读懂什么是习惯；长大后，我又明白人应当学会打破习惯。失败与成功的交替变换，使我真正认识到失败是成功之母，激烈的竞争让我看到了不向前走，就是后退的现实。当友人递给我临别留言册的一刹那，我才猛然间品出了分离的滋味……生活原本是一本百科全书，只要你认真地阅读，一定会有所领悟的。 

经历了快乐的滋润，也经历了风雨的洗礼，面对生活，更多的应该是深深的思考。而思考的结果就是：从此我不再迷茫。 

2007年福建省福州市中考满分作文 
从此我不再沮丧 

寒风只能摧残花儿的身躯，却无法摧残花儿的意志。 

——题记 

秋，降临了，在不知不觉中。 

心灵的秋天亦已降临。夜晚，坐在灯下看书，想起昨天一塌糊涂的英语考试，我不由抑郁满胸。还是索性出去走走吧。 

月色黄昏，漫步在乡村小路，一片荒凉。萧瑟的秋风吹在身上，啊，好冷，真是。诗人言：“自古逢秋悲寂廖。”我看此话不假。秋风扫落叶，秋风秋雨愁煞人，秋简直可摧毁一切。“愁”字不就是“秋上心头”吗？古人的造字确定巧妙，正如我此刻的心情。 

前面曾是一个花坛，现在却一片荒凉，遍地残枝败叶。它们虽“零落成泥碾作尘”，但却“没有香如故”。它们已变为枯黄色，被风吹得到处飘零。原来争奇斗艳的盛景早已不在，半点遗红留翠也不见影踪，悲夫！ 

我只觉得我、落叶、残花，现在是这样相似，遭遇已是不言而喻了。 

心情郁郁，悉不思归。前面以往茂盛一时的梧桐已斑痕累累，孤苦伶仃，往日枝繁叶茂的风貌何在？昔时显赫一时的威严何在？“寂寞梧桐深院锁清秋。”李煜的诗此刻竟暗合了我的心境了。现在我的心里是什么滋味？唉，现在恐怕连我也说不清。 

回想昔时我的英语成绩，我是何等荣耀！我是老师的宠儿，同学们的头儿，可好景没能长久，骄傲使人落后，我现在才真正体会到了它的真正含义，也尝试了它的威力。当它向我袭击时，我不知所措，完全垮了，变得不堪一击，想爬起来但两腿无力，想匍匐前进却又不甘心。 

老师的冷落，寒了我的心，我掉进了一个黑漆漆的深渊，我还能东山再起么？ 

前面是一些已被寒风杀败的残草，它们已枯，早已失去了昔日的生机，只是默默等待“东风已绿瀛洲草”之时，而不思进取，哀哉！ 

喔？那是什么？凑近一看，几簇淡黄的野菊花在风中微微晃动，正顽强地同秋天作斗争。 

我被震撼了，惊呆了，我以往还不知道有这处花如此坚强，在瑟瑟寒风中傲然挺立，坚信成功就在眼前。面对野菊花，我在深思：野菊花如此，那，我呢？我还能畏难不前吗？我还能甘愿落后，甘愿当一名小卒，当一片陪衬着鲜花却自以为是默默无闻的绿叶么？ 

不，绝对不可以！一次挫折算什么，怎可居人足下。人人当绿叶，谁当红花？人人当铺路石，谁成高塔？ 

气流顺畅了，天空晴朗了，圆月变亮了，心胸开阔了。 

我匆匆地回到家，将宗璞的“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话写进了书的扉页。从此，我不再沮丧，我会笑着去迎接生命给予我的一切。 

从此我不再拥有奶奶的爱 

风没有方向的吹着，心海却再也没有波澜。没有了，心仿佛死了，悲伤充满了我的心房，只因为一个人。花儿含苞欲放，在风中微微地张开了笑脸，雨像一阵甘露滋润了花的心扉。我不期盼世界上的美景能尽收眼底，只期盼奶奶能够回到我们身边。 

我清楚地记着159天前的那一幕，那一幕是我一辈子的伤，是一辈子的痛！我无法忘记那触目惊心的一幕。早晨，我还在睡梦中就听见姑姑说奶奶不行了。我连忙下床，连鞋都没有穿，就跑到奶奶那屋，寿衣已披在了被子上。望着奶奶那枯瘦的脸，我的泪水在眼眶里打转，我知道奶奶离开我们去另一个世界了。奶奶似乎在等待着什么，我的泪水忍不住流了下 

来。9时15分，让人痛悔终生的时刻来临了。奶奶走了，她孤独地走了。 

第二天，蒙蒙细雨下着，灵车来了，许多人把我们扶到一力，把奶奶抬走，不知是雨水还是泪水打湿了我的双眼。灵车缓缓地离去，人太多太多，我极力挣扎着，抹去眼角的泪水想多看奶奶一眼，这是15年来最后一眼，但他们拽住了我。泥水冲刷着灵车。 我擦去眼解的泪痕给爷爷披上雨衣。我们知道爷爷肯定比谁都难过，我乞求上苍把时间凝固，让我多看一看奶奶那慈祥的脸庞，上苍没有可怜我，时间还是一分一秒地流逝。中午雨停了，爸爸扶着奶奶的灵柩哭倒在地上。上帝很慷慨，在这15年里让我尽情享受了奶奶的疼爱；上帝也很吝啬，说收回就一天也不能拖延。这对我的惩罚是我一辈子的遗恨！思念，只能在灰烬里重生。 

曾在奶奶坟前走过多次，我不敢凝视奶奶的坟墓。风，把路旁的落叶吹到一边。59天前也就是腊月二十七，是奶奶百日祭奠，我们拿着祭品去祭奠奶奶，想象着躺在冰凉的地下的奶奶，我的泪水再次不由自主地流了下来。 

奶奶，又是一个春天，春风和煦，万物复苏，田野绿了，但您却看不到了。我没有好好珍惜这15年的快乐光阴，让它在匆忙中流逝了，让它在无限的懊悔中溜走了。我期盼着时光能够倒流，期盼着回到您的怀抱里撒娇，讲天上神仙的故事。没有您的日子我多么孤独，没有您的时光我内心是多么忧伤。但四季依旧轮流，时光仍昼夜不停地走着。奶奶走的再也回不来了…… 

满分理由…… 

感人心者，莫先乎情。 

本来人的生老病死乃自然规律，然而每每读到这样的真情文字，还是让人感动吹嘘，感慨不已。作者用发自内心的真情，叙述了奶奶离去的那震撼一幕，相信带给读者的震撼也是同样的。 

本文开头从心理描写入手入题，接下来以倒叙开始，截取了和奶奶有关的几个感人片段——弥留之际、雨中送灵、百日祭扫，结尾写春日墓地重游，回到叙述主线，同时照应了主题。全文结构严密，手法灵活，充分显示了作者构思谋篇的功力。文章始终以第一人称的内心独白叙事，便于感情的表达。全文感情基调沉郁，紧紧围绕奶奶离去这一中心，线索清晰，是一篇成功的考场习作。 

是的，又是一个春天，春风和煦，万物复苏，田野绿了，但小作者的奶奶却看不到了。很多时候，都是这样的吧，许多人，许多事，他们每天都出现在我们的身边，我们理所应当地以为，这些人会一直站在那里等着我们，永远不会离开，于是，我们一次又一次地肆无忌惮地转过身去，可是，真的会有那么一次，当你再转过身来的时候，那些人，已经不在了。所以请好好珍惜吧。 




2007年福州市中考优秀作文选登 

从此不再仰望那棵树 

岁月就是一棵树，惟有凋去旧叶，才能发出新芽。而我，只愿再站在那棵树下，昂首仰望。——题记 

校园里有一棵树，不知姓名，却如斯挺拔，四季常青，葱葱郁郁漏下一地光斑，傲然引人注目。 

初遇见树的时候也遇见了她，两个同样仰望树冠的脑袋同时发出“好高啊”的赞叹。回首相视而笑，高山流水从此响起。年少的我们豪情万丈，要叩开福州第一中学的大门！从此天上流云飘荡而过，高高的树下是仰望的我们对比成绩的身影，我赢少输多，久而也便失了兴趣，赌气不想理她。 

孩子的赌气像过眼云烟，来时匆匆去无影踪。初二时我坐在靠窗的位置，很是清凉，她大约是被晒得难挨，几番犹豫终于到我旁边，笑吟吟道：“都快和树一般高了，还赌小孩子的气么？”其实当时我也不过高及树根，只是教室升了一层，再望树顶只须微微抬头。很快和好的我们课业负担已重了许多，偶尔仰望，只是迷茫。 

当第一场夏雨瓢泼时，我们的血管里是紧迫的初三在跳动。楼层终于升得和树冠齐高，终于无须仰望，却也终于无暇仰望。她仍坐我身畔，平静地问我：“我报三中好不好？” 

一瞬间，沉重的、巨大的、阴暗的树影向我压来，我想劝她，却无言以对。我想我不会放弃自己的理想，那么又有什么资格偏折她如今的理想？ 

我们是彼此天空里的一片云，偶尔投影在对方的波心，短暂相聚，长久分离。我仿佛看到树下微笑的她，一面叹着“好高啊”，一面挥手别离。 

从此，我不再仰望那棵树。明年的树还会再绿，而树下，已没有了仰望的我们。 

而生命往复，就在仰望、追赶、超越，在仰望中奔腾。别了，我深爱的母校，又会有挺拔的树在等待我的仰望。 

从此，我不再仰望那棵树。时光荏苒，她的身影终将归于模糊。远方，另一棵树在招手。 

2007年福建省福州市中考满分作文 
从此我不再是小孩子 
妈妈： 

你好！ 

有些话藏在我心里很久了，可总也不敢张嘴，因为我知道，没等我说完，你肯定会打断我说：“你们有什么烦恼？你们现在多幸福啊！吃不愁，穿不愁，还有零花钱，可妈妈小时候……” 

妈妈啊，你小时候的事，你都说了多少遍了啊！ 

我知道，妈妈你小时候生活非常艰苦。在生产队里，要拼命地挣工分，才能在秋后分东西的时候多分到点东西。那时的孩子，只要过年能吃到一顿从馅的饺子，就会高兴得不得了，因为平时，都很少能吃到白面的。可是，妈妈啊，你想过没有，现在是21世纪了，早已不是人民公社时代了。家家户户都在争着奔小康，你却还总拿温饱来说事儿。新时代的我们要有新的追求，只解决温饱问题是远远不够的啊！ 

妈妈，我想对你说：我渴望平等和自由。 

我不知道你为什么总是偷看我的日记。你不知道不经别人同意，是不可以乱动别人的东西吗，也许对你来说，这根本不算什么。你会说我是你的女儿，你把我养这么大，你有权力看。甚至还以为这是对我的关心，是一种爱。可是，妈妈啊，你知道吗，女儿真的好生气，好难过。如果你觉得你的行为是天经地义的，为什么不光明正大地向我要，偏偏要偷看呢？于是，我只好把日记本东藏西藏，甚至放到好朋友那儿，不再带回家里。母女之间为此成为钩心斗角，你觉得好吗？ 

还有，每当偶尔我带同学回家，你总是抓住机会数落我，说我的种种不是，让我在同学面前没有面子，无地自容。妈妈啊，难道你小时候就没有做过错事？你喜欢让姥姥也这么当众数落你吗？现在好了，我再也不带同学回家了，再也不给你这样表现的机会了。可你又反过来责怪我没人缘，孤僻。这难道怪我吗？我愿意这样吗？ 

妈妈，你对我的关心和爱护我是不会忘记的，我将永远感激你，报答你。但是，妈妈，也许你能够尊重我，女儿不是你的私有财产，女儿长大了，就像鸟儿长大了要去自由地飞翔，女儿也渴望有一片属于自己的蓝天。你要明白，女儿不再是小孩子了！ 

此致 

敬礼 



从此，我不再任性 

从小时候起，我一直是家中的小皇帝，爸爸妈妈爷爷奶奶全都是我的臣子。我向西，他们不敢向东，我指北，他们不敢说南，天天围着我团团转，好吃的，好玩的一叫便有，衣来伸手，饭来张口，日子过得好不惬意！渐渐地，我长大了，由于过得是这种泡在蜜罐子里的生活，我变得越来越任性，看到想要的，就非弄到手不可。爸妈没少为我这个坏习惯操心，可无论做什么都无法根治，倒刺激得我几次大哭大闹，弄得家里乱七八糟，也只能无可奈何随我去了。 

前年，爸爸下岗了，家里的经济来源一下子少了一大半，日子变得拮据起来。一向大手大脚不知钱为何物，且尚不知情的我怎能忍受贫苦的日子？可大哭大闹也换不来殷实的家境，我只能忍着。不久后，是我的生日。往年的生日总办得风风光光，我想，今年的生日肯定要好好吃一顿，挑上一个好礼物。可不曾想到，生日那天，家中冷冷清清，一点准备都没有。妈妈把我拉到一边，吞吞吐吐地向我解释说今年出了点事，要我先忍一回，明年一定补办。我不等她说完，扭头便跑出家门，一边跑一边想什么事比我生日还重要，哼，分明是不想让我过……跑着跑着，我跑到了一个新建成的小区附近，正好也跑累了，便找了处椅子坐下休息，打量着周围。不远处，似乎是一处住户想装修房子，正找人扛材料上楼，旁边围了一人。我正想扭过头去，忽然听见了熟悉的声音——是爸爸！我回头一看，不由呆住了。只见爸爸那并不高大的身躯，正扛着一袋水泥往上走。在几十公斤的压力下，他的身躯显得那么单薄。我突然明白了，为什么生活变得清苦，为什么不能给我过生日，为什么妈妈说出了点事，一切的一切，只是因为——爸爸下岗了，而我还……不争气的泪水溢出了眼眶。我转身一溜烟跑回家，帮爸爸买了一瓶啤酒，放好洗澡水，等爸爸回来…… 

夜幕降临了，爸爸拖着疲惫的身体进了家门，手里还提着一个小蛋糕——他还记得我的生日。那天晚上，是我至今仍不能忘记的一个晚上，我把一切告诉了爸爸。爸爸也哭了，他抚摸着我的头，说我懂事了。那个小小的蛋糕，虽比不上以往所吃，但我仍觉得，那是我吃过的最香甜、最可口的一个蛋糕……从那天晚上起，我开始学着做家务、买菜……所有人都说我像变了个人似的。我心里明白，若不是那天看见爸爸，我不会变成如今这个样子，任性、挑食等等坏习惯，一一被我克服，年少的不懂事已随风飘散，青涩的果子正逐渐成熟。任性，让我对你saygoogbye！ 

从此，我不再渴望阳光 

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——题记 

我寂寞地站在人生的道路上。 

风夹着雨，张牙舞爪地向我打来。天阴沉着脸，在天地之间演绎着它的霸气，不断地咆哮着。 

我忧伤地望着前方，迷茫的未来，让我惶恐不安。别人都早早远去了，惟独我，止步不前。 

回首自己的过去，到处是荆棘和陷阱，一座座高得不见顶的“书山”黑压压地立在路上，一条条深不可测的“学海”之流断在眼前。千辛万苦，万苦千辛地熬过来，怎料得远方还是阴暗…… 

太阳，出来吧，我需要你的阳光，温暖的阳光！ 

然而，四面只有风在吼、雨在怒！ 

既然如此，我干脆停止算了。“落后就要挨打”的真理是不变的，梦想离现实太遥远了，可望不可及。 

于是，我任由风吹雨打，依旧颓废地坐在一旁，抱怨阳光不来温暖我的哀伤，独自叹息，闭眼擦掉现实…… 

迷梦中，忽然传来一声石破天惊的怒吼，“眼泪决不能洗掉命运！”我在梦中找寻，鲁迅，在激励自己在文学路上顽强不屈地走下去。我惊叹，表示出自己的敬意。“我要扼住命运的咽喉！”又是一个人在向天立志。那是贝多芬，同耳聋之疾作誓死抵抗。我默然，开始反对自己的言行——人就这么被打倒了吗？ 

我反转过头，惊讶地发现，朱元璋不满于乞丐的命运，硬是写下了大明的辉煌历史；张海迪不屈不挠，在轮椅上绽放出成功的光彩；海伦·凯勒更是坚毅，创造聋盲哑人事业能成的奇迹…… 

太多太多，我却不知。回省自己软弱地呻吟着阳光的出现，不是太幼稚、太可笑了吗？ 

对，人可以遇到挫折倒下，但不能一蹶不振、怨天尤人，可怜地巴望着成功唾手可得。如果居里夫人如此的话，还有那些元素的产生和诺贝尔奖的归属吗？ 

拍拍尘土，我站了起来——阳光虽美，但自己才是命运的主宰，自己才是追逐者。渴望阳光是懦弱者的乞求，惟有靠自己的双手，才能创造辉煌未来。 

从此，我不再渴望阳光。目光坚毅地追求更美的未来，更加稳健地奋斗出一片人生的天地。 

从此，我不再孤独 

任庭前花开花落，看天外云卷云舒。 

这是我非常欣赏的一句话，它很传神地表达出一种恬淡自由的心境。可每当我细细咀嚼，反复玩味，我总感觉其中有一种滋味，它叫孤独。 

是的，我好孤独。其实真正的孤独并不是流落荒岛，耳边只有海浪击石的声音，而是身处闹市人群却不知向谁打开心门……也许优异的成绩并没有为我增添光荣与喜悦，反倒像一道无法逾越的鸿沟把我与快乐阻断。为什么？我不要羡慕的眼神，我只希望和同学们平等、自在地嬉戏、欢笑……我像泰戈尔笔下翅膀被绑上金子的小鸟，我飞不高；我也时常陪着林妹妹“眼空蓄泪泪空垂”，浅斟低吟着“他年葬侬知是谁”，只因我孤独。 

可是，那个平凡的雨天，将一切改变。 

“轰隆隆！”班上顿时炸开了锅，因为天气骤变，俄顷风定云墨色，大雨倾盆。个别胆小的女生捂紧耳朵，紧抿双唇；一部分带着伞的“诸葛亮”为自己的神机妙算窃喜不已。而我则是百无聊赖地想着地上能否长出一把伞护送我回家。呵呵，放学的铃声如期而至，我呆呆地望着窗外的雨帘，重重地叹了一口气，正打算冒雨前行，咦？怎么没雨？一抬头，便看见一把红通通的伞，一转身，便看见一张红彤彤的笑脸。她说：“一起走吧！这样淋回家，啧啧，你打算给医院捐款啊？哈哈！”于是，我们相视一笑，两颗心迅速靠近。那把伞不仅为我挡风遮雨，也为我打碎了那个孤独的囚笼——从此，我不再孤独，因为有她，我最好的朋友。 

因为友谊的滋润，我的生活充满了阳光。我们一起欢笑，也曾误会争吵；我们会一路奔跑着大声喊出心中的抑郁；我们也曾躺在一张床上互相倾吐着两个小女生的私房话……3年的时光转瞬而过，一如流水，是她用热情融化了我心中的冰天雪地。我们即将离别，可我已不再孤独。那属于我们的美好时光，像一双温暖的手，将快乐捧至心灵的最高点，永不坠落。 

孤独已化为一缕轻烟从我窗前飘过，而我的祝福，何时能像枝头的栀子花，盛开在你的心田？ 

从此，我不再皱眉 

她沐浴着春光，娴静地坐在溪边，任溪水湿了罗裙。 

我只能呆呆地注视着她。她的美让我移不开目光。虽然我们的名字只有一字之差，却有着天差地别的容貌。 

她叫西施，我叫东施。 

她倾城的容貌使她无论何时何地都是众人目光的焦点、谈论的对象，而我骇人的模样只会惹人发笑。 

不知为何，西施突然用手捂着心头，眉头紧皱。这一刻，我似乎看见一位仙女，惊讶地张大嘴说不出话语。 

我想，这应该就是西施美若天仙的缘故吧。 

我反复练习了数遍，直到我确定我的动作与西施所差无几后，我决定出门，走出这扇我躲避许久的房屋。 

来到集市，我学着西施皱眉，暗想：这回村人应该不再嘲笑我吧。事实上，我在一片笑声中狼狈逃窜。但我并没有泄气，继续我皱眉的行动。我要改变人们对我的看法。我皱眉的身影出现在各个场所，却得来“东施效颦”的“美誉”。 

是我学得不够像吗？我默默地对着铜镜练习着，但镜中的我似乎越发地丑陋。我吓得手胡乱一挥，却不小心将铜镜打碎。那一瞬间，我仿佛听见心碎的声音。 

难道我注定只能活在世人嘲讽的目光中？ 

如水的月华斜射进窗棂，折射着我的泪花，刺了我的眸。我抬头望着月亮，那皎洁的明月，竟也是残缺的。月光温柔地笼罩着我，为我抚平伤痕，充盈着我的心。 

原来，月亮最美的时刻莫过于轮廓残缺之时；潭水最美的时刻莫过于泛起一池涟漪之时…… 

我默默地望着月亮，坚定地说：我要做我自己。 

从此，村中不再见我皱眉的模样，取而代之的是我真诚的笑颜和忙碌的身影。为生病的李大爷嘘寒问暖，为焦急的王嫂照顾孩子，为农作的陈叔插秧浇水…… 

我无时不刻不舒展着眉头，开朗地笑着，得来的，竟是村人善意的微笑。做我自己，做舒展眉头的东施。

7. 家人拿了摊贩的几个梨，被派出所带去审查，当天晚上就放了，第二天派出所通知回所里一趟，再回去是干什么

1. 真诚·在一起 
过去的许多事都已淡忘了，但记忆中的那个穿白色裙子的小姑娘却依然清晰可见。还记得上小学的第一天，同桌的你扎着两只羊角辫，穿着一身白裙，向我微笑，用幼稚的嗓音真诚地说：“我们做好朋友吧，永远在一起！”“好！”你那真诚的微笑将我融化，让我认定了你就是我永远的朋友。从此，友谊将两颗真诚的心串在一起，永远也不分开。哦，朋友，是你让我感受到了真诚，我从心里感谢你。 
泪水·在一起 
记得那次受到老师不公平的待遇，我一个人在墙角偷偷地哭泣。这时，你发现了正在哭泣的我,连忙拉住我问清了原委,气愤地要去找老师评理。我情急之下,连忙吐出一大堆体谅老师的话，还拉着你的手说：“算了！算了！”一阵沉默之后，你突然哈哈大笑，我一时间“丈二和尚摸不着头脑”，竟然也傻傻地跟你笑了，心中已全然忘却了刚才的不快。哭过了，笑过了，你才像个大姐姐般地安慰我，告诉我刚才的样子是你装出来的，为的是让我从心底里原谅老师。我震惊了，你竟能如此为我着想，我大声地对你说：“我要永远和你在一起，做一辈子的好朋友！”是的，朋友，如果可以，我真的想一辈子跟你在一起，谢谢你，是你让我在泪水中学会了宽容。 
快乐·在一起 
和你在一起的日子里也时时充满了快乐。忘不了，学习中的我们互帮互助：忘不了，走廊上的我们欢快地跳着牛皮筋；忘不了，操场上我们尽情地嬉戏；忘不了，回家道路上的我们并肩而行……这许许多多的快乐，许许多多的忘不了，点缀着我们的友谊之桥，使它更显得灿烂夺目！感谢那一段和你在一起的日子，它让我和快乐并肩而行。 
在和你相处的六个春去冬来的日子里，友谊让我加倍珍惜，也让我满怀感恩。朋友，我不会忘记那真诚的你，那宽容的你，那微笑的你，也请你不要忘记，我们在一起的那段既有快乐，也有泪水的五彩的日子，因为，在我的心里，我永远和你在一起。 
2. 生活中的一天 
“六点半，起床啦，滴滴滴！哒哒哒！”在星期六的早上，伴随着我那脑中的声声歌唱，我缓缓睁开眼睛，刚想再睡一会回笼觉，我那亲爱的妈妈又大声吼道：“快起床！还要等到几点啊？！”我无奈的起床、洗漱、吃早饭，机械的进行着着一切。然后拖着无比沉重的步伐，来到了奥数补习班。老师正唾沫横飞、兴致勃勃的讲着，但我却昏昏欲睡，突然，只听老师一声吼：“熊雅心，你来解释一下这道题！！！”我站了起来，却又无从回答，只好心不甘情不愿的站了一节课...... 一个半小时后，下了课，我抬手看了看表，指针毫不客气的指向9：40。我见了立刻大叫一声：“啊！！要迟到了！！”然后背着画板以光速冲到了美术室。今天画的是布，布可是很那话的，要很恰当的掌握调子的轻重，可是我的眼睛总是不争气的想合上，我强打起精神，努力的画着，眼前的画逐渐模糊了，我也不知我画的是什么东西，总知很烂就是了。两小时后，老师来检查我的画。我看见老师的脸色由白转红，在有红转青，最后定格在绿上。可想而知我画的是有多乱。“重画！”这是老是个我下的唯一评语。 “咕咕咕”我的肚子毫不客气的走起了夜光曲。我抬起头来，觉得阳光刺眼极了，树叶也绿得发黑，花儿不在鲜艳，小鸟的叫声烦人！好不容易回到家中，我立刻倒在床上，我那亲爱的母亲大人有跑过来凑热闹：“心心啊，下午有一个英语课，你要去听一下啊！”我惊讶的说不出话来，我不恶心立刻被愤怒填充：“休息也不让我休息好么？！”下午，我来到那个听课的地方，老师们都很有趣，只要稍一点拨，精彩的答案立刻脱口而出，老师们也总会说一些风趣的话把我们逗笑，我的心情总算是好了许多。可是一想到回家后那一大堆作业，我又垂头丧气起来。听完了课，一朋友好心提醒我：“你有黑眼圈！”我苦笑一声，这都是补习班的“杰作”啊！ 入夜，月亮拨开云朵，露出笑脸，小星星也眨着小眼睛，可我怎么看都像是他们在嘲笑我。十一点的钟声诡异的响起。我的作业却还未写完，我真是欲哭无泪啊!我真想对天大喊一声：“谁能给我一个快乐的童年？！” 
3.学会留心 

风，呼啸而过，留下尘埃；雨，骤然而至，激起泥土芬芳。在这个季节里渴望精彩，那就去留心吧。 ——题记 
“要留心身边各种各样的人和事。”鲁迅如是说。 
树上的苹果掉下来，砸中了牛顿，于是牛顿发现力学三大定律，解释了大千世界永不停息地运动的缘由。 

切割磁感线的导体带电了，于是法拉第发现了电磁感应的原理。 

烧瓶落地裂而不碎，于是别涅迪克创造了裂而不碎的挡风玻璃。 

…… 

当我们奇怪为什么自己的文字越来越苍白无力，而古人的绣口一吐便是灵动飞舞的文字时。我想，那是因为古人们都是留心周围环境的智者。 

杜牧，停车小歇，便写出了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 

叶绍翁，小园前小叩，落笔写下“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 

林黛玉，树上花落，就可以吟出“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。” 

这种留心，也体现在生活中，人们往往更愿意和爱留心身边小事的人交往。 

…… 

曾记得东京一家贸易公司有一位专门为客户购车票的小姐。她常为德国一家大公司的经理购买往返于东京与大阪之间的火车票。不久，这位经理发现一件趣事：去大阪时，位置总靠右边窗口。去东京时，位置总靠左边窗口。经理问起此事，小姐笑答道：“我想，外国人都喜欢富士山的景色。当车去大阪时，富士山在您右边；而去东京时则在左边。所以，我为您购买了不同的车票。”就是因为小姐的留心，深受感动的德国经理把贸易额加大了三倍。 

…… 

朋友,还等什么,从现在起,做个有心人吧!即使不为当什么发明家,但你仍可以留心这个生活。收获体会感悟,创造一颗感知美好细腻的心。 
4. 我的童年是酸甜苦辣的，是幸福的，是快乐的，说起童年趣事，那是三天三夜也讲不完，今天我就为大家讲我的游泳趣事。 
记得那是一个暑假，天气格外炎热，地面都快成炒锅了，我闲在家中没事，就在床上跳来跳去，爸爸看见我这样，就说我是个大青蛙在合叶上蹦，我一听，气得直剁脚，“对了，爸爸，我们一起去游泳吧！”听爸爸说“大青蛙1”我就想去游泳，“好啊！真是个好主意”我高兴的一蹦三尺高！过了一会儿，我们便准备好游泳用具，向游泳馆出发，一路上又蹦又跳，把炎热都抛到九霄云外了！ 
转眼间，我们到了游泳馆，我飞速冲进更衣室，换好衣服走向游泳池，啊！一股凉意在我身边回旋，我走到儿童游泳池时，见那么多人，我只能去成人游泳池了！我刚准备下水，却猝不及防的我一下子落入水中，第一敢觉就是“冷”，我马上浮在水面上，抓住扶手，在看看爸爸，他早一不见了，我环顾四周。终于发现他早已游到了对面，因为我不会游，所以便慢慢爬过来，爸爸看见了，想耍我玩，就又游到了对过，经过了一翻周折后，我投降了，可是我还是想学会游泳所以我只能跟“对手”学习了，爸爸先拖住我下巴，叫我把腿使劲登上来，我按照他说的做，可不料他突然把手一撒，害的我呛了几口水，我气的都喘不过气来了，都快气疯了。 
童年是七彩的，是幸福的，我也是，希望我长大后依就有一个快乐，美好的童年
5.寻找 
人生就是一场旅行,目的地不是我们的终点,沿途的风景才是这一生该寻找的、该珍藏的。 
踏着晨露寻找夏的影子，却发现满地飘落的香樟叶，绿的、红的、还有绚烂的夏天的色彩。猛然想起日历上的日期早已过了农历的立秋！ 
秋天？可明明还是伴着蛙声入睡的，可明明还有午后刺眼明媚的阳光，可明明还没寻找到夏的影子。 
像绚烂的夏叶，披着一身夏天的阳光寻找夏的身影，却早早地飘落在了秋的足迹上。走过四季，来到下一个夏天。 
哦，原来夏天一直都在我心中啊！这最灿烂的阳光一直伴随着我。 
就算有秋的萧瑟，人生又怎能时时得意？不如把人生看作一座大山。山顶的风景固然是我们的追寻的美丽，但这美丽的后面总是一条下山的道路。可能蜿蜒崎岖，可能荆棘丛生，但若没有这样的一条道路，我们又怎么能到达下一个山顶去欣赏新的，也许是更美丽的风景呢？一路平坦的旅行决不是旅行家们所寻找的，一点意外、一点冒险、带来一点刺激，增添一份色彩，这样的旅行才是不枉此行，这样的人生才是意趣丛生啊！ 
就算有冬的寒冷，腊梅照样吐露芬芳。暖棚里的花朵虽然娇艳动人，但何时能与白雪共舞一曲，去创造白色世界里的美丽神话？只有经历严寒的腊梅才能伸展骄傲的枝条，在寂寞的季节写下自古以来被赞颂的不屈不挠！生活里需要这样的不屈不挠。在困难面前，昂首挺胸，别轻易退缩，用尽全身的力量向腊梅学习，在寒冷的季节写下自己的不屈不挠。冒险家的旅行就是在荒芜的沙漠里寻找绿洲，来之不易的喜悦才值得被纳入人生的旅程。 
就算有春的短暂无奈，时间的脚步不会在百花齐放，草长莺飞的季节写下句号。何不潇洒地放手,去迎接更美好的下一个春天无奈的事情有许多,就像旅行的列车不会驻足在一个景点,因为下一站会有更美丽的风景等着我们.人生有得必有失,“不因物喜,不以己悲”的豁达才能帮助我们寻找到真正值得珍藏的东西． 
走过秋、冬、春，我的夏天在哪里？寻找的道路是辛苦的，但我知道明媚的阳光就在下一个季节。 
一路上，我就像这夏叶一样啊，将带着未实现的梦，走过四季，重新来到有梦的季节，完成未完的梦，寻找新的梦！ 
6. 迈 大 步
20006年 8月21日 星期一 晴
今天晚上，我的好朋友给我打电话说让我出去玩一会。因为奶奶让我吃点水果再走，所以我就耽误了点时间，我还以为她们已经开始玩了呢，结果她们还在门口等我，真够朋友！
到了我们经常玩的地方，我问她们：“咱们玩什么呢？”其中一个回答：“咱们玩迈大步吧。”我问：“怎么玩？”她说：“咱们手心手背，手心的走一步；手背的走三步，但记住是单独的那个人走，比方说：你出手心，她出手背，我出手心，那桂圆圆就走三步。”
第一次我有点不在乎，结果×××赢了，我想：这回我一定要赢！果然我赢了，我好高兴哦！××不服气，就说：“我一定要赢！”这一招可真灵，××她真赢了！可当我正玩得高兴时，爸爸来叫我了，可我舍不得离开，爸爸说：“已经很晚了，她们也该回家了。”我才依依不舍地和她们解散了。
今天晚上玩得真包饺子 
今天，我们家包饺子。我高兴地又蹦又跳。 
开始包饺子了，看着爸爸妈妈在包，我可有点不服气，我走过去对妈妈说：“妈妈，我可以包吗？”妈妈说：“你行吗” 
我说：“为什么不行”就这样，我和爸爸妈妈包起饺子来。 
我拿起饺皮，把馅放进里面，用手一捏，呀，皮破了，妈妈说：“你不是行吗？” 
我不好意思地说：“我包的是战斗英雄——挂彩战士。” 
大家听了这句话，渐渐笑起来，我也跟着笑起来。 
唉，包饺子可真不容易。看来小小的家务活也有学问，轻视不得。 

第一次带妹妹 
我的妹妹只有三岁，十分淘气，动不动就耍大小姐脾气，有时候连家长也没有办法。 
今天，我去奶奶家。一到家，就看见妹妹正在客厅的沙发上玩，我也没太注意。可等我定睛一看，咦？妹妹怎么在玩我的小本子？我火冒三丈，准备抢回来。可我又想了想，妹妹又小，又不懂事，我做姐姐的应该好好地对她啊。所以，我便不再理睬她。 
这时候，奶奶走过来，说她要上市场买菜叫我在家里带妹妹玩。我拍拍胸脯说：“放心吧，奶奶！”奶奶走后，我问妹妹要玩什么，妹妹说要玩布娃娃。我和妹妹去抱了一些布娃娃，我先把布娃娃打扮好了，看妹妹还在磨蹭，我便过去帮她。可是妹妹不让，我就把布娃娃抢过来，怕浪费宝贵的时间。可是，妹妹开始大哭一场，我没办法，只能把布娃娃还给她。可是，谁知道，她结果布娃娃后还打我。 
今天带完妹妹后回家，我想了一下，我才发觉我以前也是这样对待爸爸妈妈。所以我决定以后不会跟妹妹一样对待爸爸妈妈。 

我是电脑迷 
我是一个电脑迷，几乎每个星期六我都在上网玩游戏，当然，我也经常上网查资料，学习、玩游戏两不误。 
因为我爱上网所以弄出了许多笑话，比如：有一天，我在家上网，不知不觉就到了吃饭的时间了，妈妈叫我去吃饭，我只是说了声“哦”，过了一会儿，妈妈又叫我去吃饭了，我还是说了声“哦”，最后大家都吃完饭了，我才觉得肚子饿了，随口问了声：“妈妈，有饭吃了吗？”妈妈说：“大家都已经吃完饭了！”这时我才知道妈妈刚才叫我干什么。 
上网也有好处，比如：一天老师让我们找家乡变化的资料，我把书都翻遍了，可是就是没有找到资料，我着急了，不知如何是好，正在这时，我急中生智，想出了一个好主意——上网查资料。我打开了电脑，到网上一查，不一会儿就找到了，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。 
现在，我又在网上养了一只QQ宠物，不多说了，我得去喂它吃东西了，再见高兴，下次我要早来一会儿，和她们玩得更高兴！ 

希望能帮上忙。。

8. 以建国60周年为主题的班会课

庆国庆”主题班会设计

主题：庆祝中华人民共和国成立60周年

目的：     1、使学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，树立与祖国休戚与共，血肉相依，为国献身的意志。

           2、了解社会主义伟大建设的伟大成就，使学生更加热爱祖国；要建设好祖国，就一定要努力学好科学文化知识，练好建设祖国的本领。

活动的准备：音像资料。

活动过程：

主持人宣布《庆国庆》主题班会现在开始了

甲：滔滔黄河，淹不尽浩浩中华魂

乙：巍巍泰山，锁不住阵阵中华风

甲：又是一年秋风送爽时

乙：又是一轮花好月圆日

甲：走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋

乙：投入国庆，我们有一样的感慨发自肺腑

甲：此时此刻，全中国都在欢呼，全世界都在雀跃

乙：亿万中华儿女心潮澎湃，所有的炎黄子孙无数次从心地发出呐喊――中国、中国（合）

甲：请欣赏《今天是你的生日，我的中国》

播放音像资料

乙：一曲《生日歌》纯粹而甘甜，祖国母亲60周年华诞，我们喜上眉梢

甲：回顾历史，祖国因我们而欣慰

乙：脚踏实地，我们因祖国而自豪

甲乙：展望未来，我们与祖国共腾飞

甲：60年前的中国人民，生活在水深火热中，日寇的铁蹄肆意践踏着我们的国土，哀鸿遍野，让我们一起再次回顾祖国的一寸山河一片血。

乙：百千的骸骨堆积筑成了新中国的根基，这一幕幕血淋淋的昨天再现于我们眼前。

（放映音像资料）

甲：你是否记得“918”事变发生在哪一天？你是否还记得“南京大屠杀”发生在哪一天？你是否还记得“77”卢沟桥事变发生在哪一刻？

乙：是的，你并不记得。因为你已经忘记了历史。但是，发生在六十多年前的那一段血与火交织的仇恨你却永远不能忘记！因为就在六十多年前，我中华的大好河山曾经饱受日本侵略者的蹂躏，我中华千万骨肉同胞曾经惨遭日本侵略者灭绝人性的屠戮。。。。。。泪眼朦胧中，我仿佛听见了枪声尖叫呻吟。。。。。。

甲：随便点击一下，出现的都是一幕幕惨剧。让我们一起看一下731部队的罪恶历史吧。

（点击图片）

乙：一位妇女在日本兵的看押下，在冰天雪地的室外裸露着小臂和双手，日本兵不断地往上浇水，并把手和手臂上冻成的冰敲掉。很长时间后，这位妇女被拉到室内，被强令把冻得已经僵硬的双手放到热水中。然后，一位日本军官当着十几个日本娃娃兵的面，把手放到这位妇女的手臂上，使劲往下一撕，妇女手臂上的皮、肉全部脱落，惨白的手骨露了出来……十几年前的电影《黑太阳“七三一”》中的这一令人毛骨悚然的一幕，让许多人至今都无法从脑海中抹去！“731”，这本来是一串极其普通的数字，但是，当我们把它与60年前侵华日军联系起来之后，“731”就成了魔鬼的代名词，甚至，它比魔鬼更凶残！（点击图片）

甲：峥嵘岁月中，我们的前辈们前仆后继，用汗水和鲜血换来了我们如今和平祥和的生活，让我们也来重温一下先辈们浴血奋战的镜头吧。

   （播放图片）

乙：我们如今和平幸福的生活确实来之不易啊。

   （音乐停）

甲：同学们，你们还记得新中国宣告成立时那激动人心的一刻吗？

乙：让我们再次感受中国人民从此站起来了时的扬眉吐气吧。

   （播放视频）

甲：中国人民经过长期坚持不懈的斗争，终于站起来了，从此进入了建设的新时期，我们现在过上了幸福快乐的生活。

乙：但是我们不能忘记我们的领路人，改革开放的总设计师——邓小平同志。我们的耳边还依稀萦绕着他深情的话语：

甲乙：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

   （播放视频）

甲：我们的祖国经历了种种磨难之后，英勇不屈的中国人民又重新站立起来了，昂然屹立在世界民族之林。

乙：改革开放的春风带来了古老民族的灿烂新颜。请同学们欣赏改革开放二十多年来的成就。

甲：1997年6月30日23时59分，英国在香港一个半世纪的殖民 统治宣告结束。

乙：1999年12月20号飘零了400多年的澳门终于喜气洋洋地回家了。

甲：2001年7月13日是一个被历史铭记的日子。这一天，具有3000年悠久历史的北京在五个申办城市中脱颖而出，获得了2008年奥运会的主办权。

乙： 2003年10月16日清晨6时23分，我国首次载人航天飞行获得圆满成功。

甲：三峡建设攻克了数不清的“世界之最”，创造出数不清的“世界第一”。

乙：我国体育健儿在举世瞩目的北京噢运会上不畏强手，实现了我国竞技体育在奥运会上新的历史性突破。

甲：举世瞩目的神舟六号载人飞船于2005年10月12日上午9点整准时在甘肃酒泉卫星发射中心升空，并且发射成功。

乙：当然我们取得的成就远远不止这些，就在我们身边，不也发生了翻天覆地的变化吗？

甲：今天的的辉煌已经成为过去

乙：未来的大门还在等待开启

甲乙：在这合家团圆的时刻，我们祝愿伟大的祖国更加繁荣昌盛。

，一路顺风.庆“国庆”主题班会到此结束