演讲者怎样更好地吸引观众

1. 演讲者怎样更好地吸引观众

代社会，演讲越来越多了：领导者公开讲话，教授传授学识，国际会议上学者的阐述，谈判中双方的沟通，主持人的陈述与提问，被采访者的即席回答——这都是生活中须臾不可离开的语言交流和演讲艺术。除此之外，政治演讲、外交演讲、学术演讲、案例演讲、培训演讲，均需演讲艺术。
　　演讲者如何吸引观众
　　当代人越来越希望自己有较好的语言表达能力，这是因为当用武之时，我们方感到过去在学校和工作中，这种锻炼的机会太少了。其实每一个人都应该从成长开始就伴随着这种训练。
　　电视台中对热点新闻的报道，内容丰富、时效性强，但专家和记者的表现却差别较大，这就与个人的概括能力、语言能力和驾驭现场的能力，也就是演讲能力有很大关系。首先，主持人的思维、品位以及关注点，应该和观众的思考期待一致，甚至更高一筹，那就会把谈话引向一个逐渐深入的境界，使观众兴趣不减、有所收获，把他们牢牢地吸引在电视机前。如果主持人或被采访者象私塾先生那样不紧不慢地老生常谈，不等讲完，观众就会换台。凡是在公众面前演讲（尤其是在时间有限的电视节目中），都应尽可能做到：语言紧凑、用词准确、条理分明、论点突出、心安神定。如此，演讲者就不但具有了鲜明的个性，还有了驾驭现场的能力，这就是演讲者的综合素质魅力！我们对听众不能奢望“六秒钟定律”即知端详，但却可能像精彩电影那样，几分钟就吸引住观众的目光。
　　除了论坛的演讲及电视台的演讲之外，大千世界中充满了演讲艺术。演讲者的准备要认真充分，不可信口开河、无知涉险！

2. 怎样的演讲才能吸引观众？

3. 演讲过程如何吸引观众

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选择自己热切要表达的感情自己对演讲的题目和内容有激情，希望借此向听众表达你的感情，那你才会在演讲中孜孜不倦，追求与听众的共鸣。
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让你演讲富有激情演讲组织语言时更要学会运用多种方式，比如：排比、比喻、类比等等，要充分利用自身情感去感染你的听众。
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充分表现你的热情在演讲时要对自己暗示自己迫切想要告诉听众一些有价值的东西，自己全身的每一部分都应该表达这一信息，要想让自己的演讲打动听众，不仅需要自己的口才，而且还需要你的语言和思想能够骑上激情的骏马。

4. 公众演讲要如何演讲才吸引人呢？

5. 演讲中如何能够吸引到听众呢？

6. 在演讲的时候如何才能更好的打动听众？

7. 怎样才能让演讲更吸引人？

例如：非常高兴能够在这里与大家相识，同时也非常荣幸地受东道主的委托，由我来担任今天结婚庆典的主持。我希望通过我的主持，能够给大家带去温馨，送去祝福；同时也恳请各位来宾朋友在我主持节目期间，给予我大力的配合，最后，能够得到你们的掌声将是我莫大的荣幸。谢谢！（鞠躬）
十一月是一个美好的季节，经过了春的播种，夏的耕耘，秋的收割，我们终于迎来了冬的暖阳。在这美好的日子里，在这初冬的大好时光，我们也迎来了一对情侣先生和小姐幸福的结合。首先请允许我代表二位新人以及他们的家人对各位来宾的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎！


扩展资料第一种方法：提问式的开场白。我们在演讲的时候要提四种问题：
1、突发性的问题；
2、开放性的问题；
3、简单的问题；
4、封闭性的问题。
第二种方法：叙事式的开场白。比如：最近发生的一闻趣事，重大新闻做开场白，来吸引人的眼球。
第三种方法：赞美式的开场白。因为我们每个人都希望得到别人的欣赏，赞美、鼓励和表扬这是人的深层渴望，也是人性的弱点。
举个例子：不是每朵鲜花都代表爱情，但是玫瑰做到了；不是每一棵树都耐得住寂寞，但是白杨做到了；不是每个同学都好学上进、面对困难、勇于挑战，但是在座的各位朋友，你们做到了，给自己再一次掌声鼓励一下。

8. 演讲怎样才能吸引听众

   
   　　千篇一律的演讲被很多的听众所排斥，演讲的推陈出新成为了演讲者迫在眉睫的事情，那么作为演讲者，我们需要怎样才能吸引听众呢?下面是我为大家收集关于，欢迎借鉴参考。 
  
   　　1、破旧立新 
   　　顾名思义，演讲中的破旧立新，就是在否定、破除旧的观点之后，提出与旧观点相反或相对的新观点。虽然破旧立新的难度和风险较大，但只要有言人所未言的勇气，有实事求是的科学态度，就能收到语出惊人、震撼人心的特殊效果。 
   
   　　2、观点要出新 
   　　只有创造之花才有永开不败的美丽，观点表述的创新是演讲生命力的源泉。掌握创新思维的方法，提出新颖而富有吸引力的观点，是演讲者水平和实力的真正体现。观点是演讲的灵魂，“喜新厌旧”是听众的普遍心理，因而追求观点表述的创新是演讲者的重要任务。创新虽不是一件容易的事情，但只要我们熟练地掌握一些创新思维的方法，就能在演讲实践中提出新颖而富有吸引力的观点，从而使我们的演讲更为听众所喜闻乐见。 
   　　 3、动作出新 
   　　文似看山不喜平，演讲也是如此。如果演讲书都循规蹈矩，以非常正统的方式来平铺直叙，那样平庸的演讲用来催眠还可以，要想引起听众的兴趣恐怕无能为力，就更谈不上彻底征服听众。要想使听众对你的演讲“欲罢不能”，就要学会吊听众的胃口，可以在演讲辞的结构上做文章，比如改变顺序、设计悬念等等，也可以利用出人意料的反常手法，如：借助一些特别的道具或是利用特殊的行为动作等等，往往能使你的演讲新颖别致，更为出彩。 
   　　4、借老说新 
   　　生活中有许多流传甚广的话，如民谣、俗语、谚语等，人们对于它们所蕴含的内涵的理解是相对固定的，如果演讲者能巧妙地借用这些老的形式，并加以“改装”，赋予它新的内涵，就能为我们在演讲中进行观点创新找到取之不尽的宝贵资源。而对于听众来说，则会使他们感到似曾相识但又耳目一新，只要演讲者能自圆其说且言之有理，就能与听众在认识上达成一种新的和谐。某个演讲者曾在演讲中说：对待事业，要有心栽花，花不开，也要栽;对待名利，要无心插柳，柳成荫，也无心。有心栽花花不开，无心插柳柳成荫这句俗语的形式和内涵广为人知，演讲者借用它，稍做改装，使表明自己的观点，得到了听众的热情肯定。 
   　　5、由浅入深 
   　　有时关于某一问题已形成结论并被人们当做“定论”广为接受，似乎再也没有思考下去的必要了，但实际情况远非如此，只要我们再往前走一步，就会发现“风景那边独好”。 
   　　索尼公司的创始人井深大曾于1971年出版过一本极为畅销的书《始于幼儿园为时过晚》。当时人们普遍认定的是：大学教育的基础在中学，中学教育的基础在小学，而井深大则把问题再深入挖掘一层，认为还要重视幼儿园的教育，最后的结论是：不!幼儿园也已经太迟。从大脑生理学的角度来看，刚出生的婴儿具有100亿以上的脑细胞，同没有“接线”的计算机一样。在这样的头脑还没有成熟的时候，是否给予 *** ，将决定“接线”即组成头脑的形状的好坏。所谓“接线”在四岁时要完成60%，岁时要完成95%，十七岁时要全部完成。所以，在幼儿时，如果大脑缺乏良好的 *** 是不行的。 
   　　这虽然不是一个演讲例项，但从思维的角度来说，对于演讲的创新思维无疑是很有启发意义的。 
   　　6、老话新说 
   　　同一个正确的观点，可以有不同的表述方法，其中有些说法是听众非常熟悉的，如果演讲者一味地照本宣科，老话连篇，就会使听众兴味索然。在市场经济中常有这样的现象，同一种商品，换上新的包装之后，就能给人耳目一新的感觉，增加商品的附加值，并能激起顾客更强的购买欲望。同样，在演讲中，把老观点巧妙地“包装”一下，也是观点出新的常用方法。 
   　　联想集团创始人柳传志曾在演讲中说：联想集团培养人的第一个方法叫作“缝鞋垫”与“做西服”。什么意思呢?就是培养一个战略型人才和培养一个优秀裁缝有相同的道理，我们不能一开始就给他一块上等毛料去做西服，而是应该让他从缝鞋垫做起，鞋垫做好了再做短裤，然后再做一般的裤子、衬衣，最后才是做西服。 
   　　培养人才不能拔苗助长，不能操之过急，要一步一个台阶上去，这个并不新鲜的观点人人都懂。演讲者在这里把培养人才和培养裁缝类比，把培养人才的过程描绘为从缝鞋垫到做西服，用一个通俗而新颖的比喻给老观点披上了一件新外衣，内容是旧的，但形式是新的，可谓殊途同归，新意盎然。 
   　　7、别出新颖造气氛 
   　　运用某种“动作”可以造气氛。这种气氛能够在特定的演讲现场中，使人们产生某种强烈的感觉，为演讲者和听众之间的思想沟通和情感交流，提供和谐的现实环境，奠定良好的心理基础。例如： 
   　　林语堂在东吴大学法学院兼英文课的时候，开学第一天，上课钟打了好一会儿，他还没有来，学生们引颈翘首，望眼欲穿。林先生终于来了，而且夹了一个皮包。皮包里的东西装得鼓鼓的，快要撑破了。学生们满以为林先生带了一包有关讲课的资料，也许他是为找资料而弄得迟到了。谁知道，他登上讲台后，不慌不忙地开启皮包，只见里面竟是满满一包带壳的花生。他将花生分送给学生享用，课堂变成了茶馆。但学生们并不敢真的吃，只是望着他，不知他葫芦里卖的到底是什么药。林先生开始讲课，操一口简洁流畅的英语。开宗明义，大讲其吃花生之道。他说：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”说到这里，他话锋一转，说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老!以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”学生们哄堂大笑。林语堂微笑着招呼学生：“请吃!请吃!”教室里响起了剥花生的声音。林先生登上讲台后开启皮包，将花生分送给学生享用的行为动作是出人意料的，这让学生感到不解。当他用英语大讲吃花生之道，并表达自己的祝愿之后，学生们才“哄堂大笑”起来。 
   　　这样运用“动作”开场白，充分体现了演讲者的风趣感和亲和力，为接下去的讲课营造出了宽松和谐的教学气氛。 
   　　8、别出新颖道实情 
   　　运用“动作”可以道实情。演讲者走上讲台以后，倘若发现现场的某一现象反映出人们的一种思想倾向，就可以特意做出一些“动作”，然后加以阐发，道出某种实际情况，以表明自己的思想观点和情感态度。例如： 
   　　上个世纪50年代，陈毅在上海当市长。他在作报告时，时常会即兴发挥，妙语如珠。一天，他来到位于钜鹿路的上海市文联，作国内外形势报告。报告会场设在文联大厅，有人认为市长驾到，总得有点气派，于是，在讲台上铺了一块洁白的台布，又放上了一只花瓶，花瓶里插了几支鲜花。报告会开始时，陈毅走上讲台，朝台子上扫了一眼，然后小心地把花瓶移到了台下。接着说道：“我这个人作报告，很容易激动，激动起来就会手舞足蹈。这花瓶放在台上就有点碍手碍脚了，说不定碰翻摔破了，我这个供给制市长还赔不起呢!”全场响起了热烈的掌声。 
   　　陈毅市长走上讲台后做出的移动花瓶的动作，虽然只是一个很小的细节，却引起了现场听众的特别关注。再加上他几句简短的话语，不仅显示了当时领导干部实行供给制的现实背景，而且含蓄地批评了一些干部讲排场的不良作风。这样的“动作”开场白，真可谓道出了实情，给与会者留下了难忘的印象和深刻的启示。 
   　　9、别出新颖明事理 
   　　运用“动作”可以明事理。因为“动作”具有直观性，它可以使抽象而深奥的事理具体化、浅显化，所以演讲者一上讲台，就以一些特殊的“动作”作为演示，来阐明某一事理，往往能够给听众以深刻的启示。例如： 
   　　演讲比赛进入了 *** ，一位演讲者上场： 
   　　“我给大家演讲的题目是《论坚守岗位》。……”演讲者嗓音甜润，吐字清晰。可在演讲进行中，她突然走下讲台，径直朝场外走去。台下听众面面相觑，先是小声议论，彼此猜测，继而喧声四起。喧闹的两分钟过去了，演讲者镇静地回到了讲台上，面对激怒的观众满怀 *** 地说：“如果我在演讲的时候离开了讲台上不能容忍的话，那么工作时间纪律松弛，玩忽职守，擅自离开工作岗位，难道就不应该受谴责吗?我的演讲完了。”人们沉默片刻，随即爆发出雷鸣般的掌声。 
   　　演讲者在演讲时离开演讲台，对于听众而言，这当然是一件不能容忍的事，这就难怪台下喧声四起，场面差点失控。而演讲者是精心设计这一环节的，故意去激怒台下的听众，目的是为了说明：工作时间纪律松弛，玩忽职守，擅自离开工作岗位，是不能容忍的事，是应该受到谴责的。而演讲者却没有明说，而是通过实际行动来证明这一点，不但新奇有趣，还让听众更好地领悟到演讲者的演讲意图，给听众留下了深刻的印象，最终获得了听众热烈的掌声。 
   　　10、语言出新 
   　　在言谈交际中，人人都喜欢听一些鲜活、新异、有时代气息的语言，而讨厌和排斥那些机械呆板的陈词滥调。不但是交际语言要求出新，演讲语言同样也要追求出新。因为新颖的语言，往往能打破人们固定的“文化心态”，从而使听众“语感”猛然扑空，令人耳目一新，引人发笑，让听众得到语言艺术上的亨受。 
   　　一位中学校长在全校的师生大会上发言时讲了这样一番话： 
   　　“我发现你们有些同学走向两个极端：一小部分学生基本上是不怎么读书的，只贪图享受，整天只知道吃喝玩乐，对其他的事概不关心。‘风声雨声读书声，我不作声;家事国事天下事，关我屁事’，这大概是对他们的最好写照。都说‘难得糊涂’，我看他们是‘容易糊涂’，而且是‘稀里糊涂’。另一种型别就是属于‘两耳不闻窗外事，一心只读教科书’那种，他们往往是读死书——死读书——读书死，当然这里的‘读书死’，不是真的指读书把人读死了，而是把思维给读死了。21世纪一个合格的中学生应该做到‘学业和能力齐飞，修养共素质一色’。”说罢，全体师生热烈鼓掌。 
   　　还有一位明星校长，就是华中科技大学的李培根，在2010届本科生毕业典礼上，校长李培根院士16分钟的演讲，被掌声打断30次，全场7700多名学子起立高喊：“根叔!根叔!”不少学生当场落泪。1200名应届毕业生与“根叔”来了一次亲密接触，三个小时内，身着导师服的李培根与他们一一握手、合影，其中的100多名学生还与他拥抱 。在2000余字的演讲稿中，李培根把四年来的国家大事、学校大事、身边人物、网路热词融合在一起。“俯卧撑”、“躲猫猫”、“打酱油”、“妈妈喊你回家吃饭”、“蜗居”、“蚁族”、“被就业”、“被坚强”，等等，都是李培根演讲中出现的词汇。 
   　　英国作家王尔德曾说过，“第一个把女孩比作鲜花的人是天才，第二个把女孩比作鲜花的人是庸才，第三个把女孩比作鲜花的则是蠢才。”无论是在交际还是在演讲中，老是说一些陈词滥调，这不但体现说话者没水平，还会遭到听话者的排斥。那位中学校长演讲之所以能得到学生的热烈回应，得李培根的演讲为什么引起如此反响?学生们为何被感动的落泪?为什么亲切地喊他“根叔”?益于他们语言鲜活新颖，不但把成语、俗语、诗词等改装活用，使得原本正统的语言变得诙谐幽默起来，而且引用大量网路用语，与学生拉近了距离，整个演讲变得新意盎然。