成都师范学院教务系统网址入口：http://jwc.cdnu.edu.cn/

1. 成都师范学院教务系统网址入口：http://jwc.cdnu.edu.cn/

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 成都师范学院是四川省省属本科师范学院，是四川省综合改革整体转型试点高校。学校前身系1955年创办的四川省教育行政学校，历经四川省教育干部进修学院（1964年）、四川省教育学院（1978年）、四川教育学院（1984年）等发展阶段。2012年3月，经教育部批准，改制为全日制普通本科院校，更名为成都师范学院。
 
 学校全面贯彻党的教育方针，坚持，坚持和加强党的全面领导，坚持全面从严治党，落实立德树人根本任务。学校遵循学生成长、成才、成师的规律，弘扬“爱、真、笃、为”的校训，践行“让学生在成都师范学院这段生活成为人生有价值的旅程”的教育理念，构建以学生为中心的人才培养体系。65年来，学校由师而立，因师而兴，依师而强，以师为荣，充分发挥教师教育的办学优势，建设师德养成、师能培育、师知传承的教师教育核心基地，探索师德养成与人才培养过程的有机融合，促进教师职前培养与职后培训有机融合，推动信息技术与教育教学有机融合。学校主动服务四川经济社会发展的需求，初步形成了引领四川基础教育发展和服务区域经济社会发展需要的办学体系。
 
 坚持教学中心地位，教学质量稳步提升。学校设有17个二级学院，现有普通本科专业35个，涵盖了教育学、文学、理学、工学、艺术学、经济学、法学、管理学、历史学、农学10个学科门类。目前，有普通全日制本、专科学生15000余人。建有3个省级实验教学示范中心，2个省级大学生校外实践教育基地，18个校级实验实训中心，1个大学生创新创业中心，与地方教育行政部门、中小学校、企事业单位、科研院所等合作共建实践教学基地226个。2012年以来，建有教师教育国家级精品资源共享课1门；国家级精品在线开放课程2门；省级精品在线开放课程7门；省级创新创业教育示范课程5门；省级思政课示范课程1门；省级“课程思政”示范课程2门；省级一流课程5门；省级教育综合改革项目4项；省级专业综合改革试点专业2个；省级应用型示范专业4个；省级卓越教师培养计划项目3项；省级一流专业5个；教育部产学合作协同育人项目、四川省教学改革项目等省部级教改项目100项；近两届省政府教学成果奖14项，其中一等奖4项。2018年获国家级教学成果奖二等奖2项。
 
 师资队伍结构趋于合理，高水平教师不断涌现。学校现有教职工954人，其中博士127人、正高职称97人。有特聘教授、中科院院士1人，享受国务院政府特殊津贴专家4人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选1人，有四川省突出贡献专家3人，四川省学术和技术带头人及后备人选16人，四川省教学名师和特级教师6人，荣获全国模范教师、优秀教育工作者、四川省五一劳动奖章、师德标兵、优秀教师及优秀教育工作者等荣誉11人，四川省高校“十佳”青年教师1人。

2. 成都师范学院教务系统网址入口：http://jwc.cdnu.edu.cn/

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 成都师范学院是四川省省属本科师范学院，是四川省综合改革整体转型试点高校。学校前身系1955年创办的四川省教育行政学校，历经四川省教育干部进修学院（1964年）、四川省教育学院（1978年）、四川教育学院（1984年）等发展阶段。2012年3月，经教育部批准，改制为全日制普通本科院校，更名为成都师范学院。
 
 学校全面贯彻党的教育方针，坚持，坚持和加强党的全面领导，坚持全面从严治党，落实立德树人根本任务。学校遵循学生成长、成才、成师的规律，弘扬“爱、真、笃、为”的校训，践行“让学生在成都师范学院这段生活成为人生有价值的旅程”的教育理念，构建以学生为中心的人才培养体系。65年来，学校由师而立，因师而兴，依师而强，以师为荣，充分发挥教师教育的办学优势，建设师德养成、师能培育、师知传承的教师教育核心基地，探索师德养成与人才培养过程的有机融合，促进教师职前培养与职后培训有机融合，推动信息技术与教育教学有机融合。学校主动服务四川经济社会发展的需求，初步形成了引领四川基础教育发展和服务区域经济社会发展需要的办学体系。
 
 坚持教学中心地位，教学质量稳步提升。学校设有17个二级学院，现有普通本科专业35个，涵盖了教育学、文学、理学、工学、艺术学、经济学、法学、管理学、历史学、农学10个学科门类。目前，有普通全日制本、专科学生15000余人。建有3个省级实验教学示范中心，2个省级大学生校外实践教育基地，18个校级实验实训中心，1个大学生创新创业中心，与地方教育行政部门、中小学校、企事业单位、科研院所等合作共建实践教学基地226个。2012年以来，建有教师教育国家级精品资源共享课1门；国家级精品在线开放课程2门；省级精品在线开放课程7门；省级创新创业教育示范课程5门；省级思政课示范课程1门；省级“课程思政”示范课程2门；省级一流课程5门；省级教育综合改革项目4项；省级专业综合改革试点专业2个；省级应用型示范专业4个；省级卓越教师培养计划项目3项；省级一流专业5个；教育部产学合作协同育人项目、四川省教学改革项目等省部级教改项目100项；近两届省政府教学成果奖14项，其中一等奖4项。2018年获国家级教学成果奖二等奖2项。
 
 师资队伍结构趋于合理，高水平教师不断涌现。学校现有教职工954人，其中博士127人、正高职称97人。有特聘教授、中科院院士1人，享受国务院政府特殊津贴专家4人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选1人，有四川省突出贡献专家3人，四川省学术和技术带头人及后备人选16人，四川省教学名师和特级教师6人，荣获全国模范教师、优秀教育工作者、四川省五一劳动奖章、师德标兵、优秀教师及优秀教育工作者等荣誉11人，四川省高校“十佳”青年教师1人。     ;

3. 成都师范学院教务管理系统入口http://jwc.cdnu.edu.cn/

一、成都师范学院教务管理系统入口及简介  成都师范学院是四川省省属本科师范学院，是四川省综合改革整体转型试点高校。学校前身系1955年创办的四川省教育行政学校，历经四川省教育干部进修学院（1964年）、四川省教育学院（1978年）、四川教育学院（1984年）等发展阶段。2012年3月，经教育部批准，改制为全日制普通本科院校，更名为成都师范学院。
 
 学校全面贯彻党的教育方针，坚持，坚持和加强党的全面领导，坚持全面从严治党，落实立德树人根本任务。学校遵循学生成长、成才、成师的规律，弘扬“爱、真、笃、为”的校训，践行“让学生在成都师范学院这段生活成为人生有价值的旅程”的教育理念，构建以学生为中心的人才培养体系。65年来，学校由师而立，因师而兴，依师而强，以师为荣，充分发挥教师教育的办学优势，建设师德养成、师能培育、师知传承的教师教育核心基地，探索师德养成与人才培养过程的有机融合，促进教师职前培养与职后培训有机融合，推动信息技术与教育教学有机融合。学校主动服务四川经济社会发展的需求，初步形成了引领四川基础教育发展和服务区域经济社会发展需要的办学体系。
 
 坚持教学中心地位，教学质量稳步提升。学校设有17个二级学院，现有普通本科专业35个，涵盖了教育学、文学、理学、工学、艺术学、经济学、法学、管理学、历史学、农学10个学科门类。目前，有普通全日制本、专科学生15000余人。建有3个省级实验教学示范中心，2个省级大学生校外实践教育基地，18个校级实验实训中心，1个大学生创新创业中心，与地方教育行政部门、中小学校、企事业单位、科研院所等合作共建实践教学基地226个。2012年以来，建有教师教育国家级精品资源共享课1门；国家级精品在线开放课程2门；省级精品在线开放课程7门；省级创新创业教育示范课程5门；省级思政课示范课程1门；省级“课程思政”示范课程2门；省级一流课程5门；省级教育综合改革项目4项；省级专业综合改革试点专业2个；省级应用型示范专业4个；省级卓越教师培养计划项目3项；省级一流专业5个；教育部产学合作协同育人项目、四川省教学改革项目等省部级教改项目100项；近两届省政府教学成果奖14项，其中一等奖4项。2018年获国家级教学成果奖二等奖2项。
 
 成都师范学院教务管理系统入口： http://jwc.cdnu.edu.cn/  
  二、成都师范学院王牌专业有哪些 
 省级专业综合改革试点专业：心理学、美术学
 
 省级应用型示范专业：计算机科学技术、美术学

4. 成都大学教务管理系统入口http://jw.cdu.edu.cn/

一、成都大学教务管理系统入口及简介   成都大学 1978年经教育部批准设立，是四川省和成都市共建的综合性大学，成都市重点建设大学，拥有百年历史的三级甲等综合附属医院，国家级抗生素研发基地的四川抗菌素工业研究所。学校具有学士、硕士学位授予权，设有博士后实践基地。学校是教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、教育部国防教育特色高校、四川省博士学位授权立项建设单位。
 
 建校40年来，学校扎根成都、立足四川、服务全国、面向世界，紧随国家及区域特别是成都重大发展战略，锐意改革，快速发展。秉承“自爱、自修、自尊、自强”的成大校训，“求真务实、自强不息”的成大精神，“雅成大德、恒成大器”的成大校风，“学会学习、读懂生活”的成大学风，“面向现代化、面向世界、面向未来的教育、审美、创新三位一体”的大学文化，围绕高水平应用型综合大学办学定位，实施“人才战略、特色战略和国际化战略”三大发展战略，着力“校城融合、开放协同、区域应用”的人才培养特色，学校已为国家的经济建设和社会发展培养了十五余万各类人才。
 
 区位条件 学校位于国家中心城市成都，中国高等教育“西三角”新布局链接点，发展区位条件优势明显。学校占地面积2946亩，毗邻3万亩青龙湖湿地公园，环境优美，地铁4号线设 成都大学 站，交通便利。学校校舍建筑面积76.52万平方米，其中教学科研行政用房面积43.7万平方米。教学科研仪器设备总值2.3亿元，图书馆纸质图书总量220余万册。直属三甲综合附属医院1所，附属幼儿园1所，体育场馆设施先进，功能完备。正在建设4.5万平方米的国际教育交流中心、附属小学以及近20万平米的中国—东盟艺术学院新园区和新华三IT学院。
 
  成都大学 教务管理系统入口： http://jw.cdu.edu.cn/  
  二、成都大学王牌专业有哪些 
 度国家级一流本科专业建设点名单：旅游管理
 
 度省级一流本科专业建设点名单：动画、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、软件工程、自动化、食品科学与工程、土木工程、会计学、法学、学前教育、体育教育、泰语
 
 国家级特色专业：动画、计算机科学与技术
 
 国家级综合改革试点专业：土木工程
 
 四川省特色专业：小学教育、学前教育、食品科学与工程、动画、软件工程、土木工程、旅游管理、自动化
 
 四川省本科综合改革试点专业：旅游管理、自动化、土木工程、动画、计算机科学与技术、食品科学与工程、小学教育、学前教育、法学、社会体育指导与管理、广播电视编导
 
 四川省卓越工程师教育培养计划：自动化、软件工程、土木工程、机械设计制造及其自动化、食品科学与工程

5. 成都医学院教务管理系统入口http://jwc.cmc.edu.cn/

一、成都医学院教务管理系统入口及简介  成都医学院是四川省人民政府举办的全日制普通高等医学院校，坐落于四川省省会——成都市，建校历史最早可追溯到1947年豫皖苏军区开办的卫生干部训练班。2004年8月，根据国务院、中央军委决定，学校整体移交四川省人民政府管理，由“第三军医大学成都军医学院”更名为“成都医学院”。
 
 学校始终继承和发扬“特别讲政治、特别顾大局、特别守纪律、特别讲奉献、特别能战斗”的优良传统，秉承“博学博爱、精益求精”的校训，形成以医学学科为主，理学、工学、管理学协调发展，涵盖硕士研究生、本科、专科和继续教育的办学格局。
 
 学校2000年开办本科教育；2006年获得学士学位授予权，2011年成为硕士学位授予单位；2012年成为国家第一批“卓越医生教育培养计划项目试点高校”；2013年通过教育部本科教学合格评估，牵头成立的“四川养老与老年健康协同创新中心”获批四川省首批“2011计划”项目；2016年以优良成绩成为省内首家通过教育部临床医学专业认证的高校；2017年获批四川省省级深化创新创业教育改革示范高校，成为教育部数据中国“百校工程”建设院校，被省委省政府评为2017年全省脱贫攻坚“五个一”帮扶先进集体；2018年获批“四川省远程继续医学教育试运行机构”，成为全国首批“老年医学培训中心（西南）”，被评为全省先进定点扶贫省直部门单位、全省高校定点扶贫先进单位。
 
 成都医学院教务管理系统入口： http://jwc.cmc.edu.cn/  
  二、成都医学院王牌专业有哪些 
 度省级一流本科专业建设点名单：临床医学（临床医学院）、预防医学（公共卫生学院）、药学（药学院）、医学检验技术（检验医学院）、护理学（护理学院）、生物技术（生物科学与技术学院）、信息管理与信息系统（大健康与智能工程学院）
 
 四川省高校本科特色专业：药学、护理学、检验医学
 
 四川省应用示范专业：护理学、生物技术

6. 四川师范大学教务管理系统入口http://jwc.sicnu.edu.cn/

一、四川师范大学教务管理系统入口及简介  四川师范大学是四川省属重点大学、国家首批“中西部高校基础能力建设工程”实施高校，是四川省举办本科师范教育最早、师范类院校中办学历史最为悠久的大学。学校位于四川省省会——成都市，现有狮子山校区、成龙校区、东校区三个校区。
 
 办学历史悠久。学校创建于1946年，其诞生与 东北大学 有直接的历史渊源。抗战初期， 东北大学 内迁到四川省三台县办学。抗战胜利后， 东北大学 迁回沈阳，留川师生在原校址上创建了私立川北农工学院。1949年，学校吸纳西山书院，更名为私立川北大学。1950年，学校合并私立川北文学院，组成公立川北大学，迁址四川省南充市，改称川北大学。1952年，以川北大学为主体，合并川东教育学院（原乡村建设学院）、 四川大学 和华西大学的部分专业，组建四川师范学院。1953年，原重庆师范学院部分系科师生进入四川师范学院。1956年，四川师范学院本科专业迁到成都狮子山。1964年，原成都大学（现 西南财经大学 ）数理化三系并入我校。1985年，经国家教育委员会批准，四川师范学院更名为四川师范大学。1999年，原煤炭部成都煤炭干部管理学院整体并入我校。
 
 四川师范大学教务管理系统入口： http://jwc.sicnu.edu.cn/  
  二、四川师范大学王牌专业有哪些 
 度国家级一流本科专业建设点名单：经济学、思想政治教育、教育技术学、学前教育、汉语言文学、英语、历史学、数学与应用数学、物理学、化学、地理科学、广播电视编导
 
 度省级一流本科专业建设点名单：法学、教育学、美术学、音乐学、心理学、工商管理、软件工程、安全工程
 
 国家特色专业：汉语言文学、数学与应用数学、物理学、教育学、化学、工商管理、英语、历史学、地理科学、经济学、思想政治教育、教育技术学
 
 省级特色专业：电子商务、心理学、地理信息系统、体育教育、音乐学、资源环境与城乡规划管理、经济学、教育技术学、生物科学、思想政治教育、美术学、地理科学、历史学、英语、工商管理、化学、教育学、物理学、数学与应用数学、汉语言文学

7. 成都职业技术学院教务管理系统入口https://www.cdp.edu.cn/jwc/

一、成都职业技术学院教务管理系统入口及简介  成都职业技术学院是成都市人民政府举办的全日制普通高等学校，是******高水平专业群建设单位、教育部高职专科人才培养工作水平评估优秀级院校、国家（示范）骨干高职院校、全国深化创新创业教育改革示范校、国家优质专科高等职业院校。
 
 多校并一铸黉门，一校四区美名扬。学院办学历史最早可追溯到1911年同盟会四川支部创办的私立益州女子中学校。2003年，学院由成都市新华职业中学和成都旅游职业学校合并升格组建，2006年，原成都市房地产中等专业学校并入学院。学院位于素有天府之国美名的成都市，现有高新、花源、青羊、锦江四个校区，占地面积528.6亩，建筑面积26.9万平方米，拥有巴蜀文化特色馆、棋艺文化体验馆、天府文化数字艺术馆。
 
 招来好雨润桃李，唤取和风育精英。学院教职工688人，具有博士、硕士学位的教师216人，拥有国务院政府特殊津贴获得者1人、全国职业教育先进个人1人、四川省教学名师2人。拥有1个国家级创新教学团队、2个省级教学团队、1个省级名师工作室。现设10个教学机构：软件学院、财经学院、文化旅游学院、国际商贸学院、城市建设学院、医护学院、国际教育学院、通识教育学院、马克思主义学院、成都创业学院，开设有软件技术、动漫制作技术、旅游管理、酒店管理、互联网金融、会计、护理、眼视光技术、电子商务、物流管理、商务英语、休闲体育（棋艺）等39个专业，全日制在校生12040人。
 
 成都职业技术学院教务管理系统入口： https://www.cdp.edu.cn/jwc/  
  二、成都职业技术学院王牌专业有哪些 
 高水平专业群建设名单：软件技术
 
 国家骨干高职院校重点建设专业：软件技术、酒店管理、电子商务
 
 《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》项目认定骨干专业：护理、会计、旅游管理
 
 国家级重点专业（3个）：软件技术、酒店管理、电子商务
 
 国家骨干院校重点建设专业（7个）：软件技术、酒店管理、金融与证券、电子商务、物流管理、导游、应用电子技术
 
 中央财政支持高等职业学校专业建设项目（2个）：物流管理、金融与证券
 
 四川省省级重点专业（3个）：会计电算化、旅游管理、护理
 
 四川省示范高职院校重点建设专业（3个）：软件技术、金融与证券、会计电算化
 
 成都市级重点专业（5个）：航空服务、眼视光技术、[35] 组织导游、商务英语、会展策划与管理
 
 成都市级特色专业（3个）：工程造价、应用电子技术、会计电算化
 
 成都市“特色职业院校”特色专业（1个）：棋艺

8. 成都工业学院正方教务登录入口：http://cdtujwc.cdtu.edu.cn/

成都工业学院正方教务登录入口： http://cdtujwc.cdtu.edu.cn/ 
 
   
 
 1222智慧教室座无虚席，近40位教师参与了由 西南交通大学 国家级教学名师龚晖教授主讲的“智能型远程作业系统”培训。
 
 龚晖教授首先详尽展示了“智能型远程作业系统”教师端的基本操作，这套系统由龚晖教授团队研发，是一套基于互联网的智能型、开放式、跨科目和多层次的远程作业系统工具平台，该系统能够实现题目设计、学生答题、批阅评分、评讲总结、错误跟踪、实验预约、实验签到、实验报告批改、作业管理和成绩统计等环节的全程微机化和网络化。龚教授随后分享了他在建设《材料力学》慕课方面的经验，从撰写教学视频的脚本、录制工具再到实际教学过程中的运用，老师们认真做笔记，并就课程建设、系统使用等问题和龚晖教授进行了讨论。龚老师风趣细致的讲解以及严谨的治学态度给参培教师留下了深刻印象。
 
 工科课程作业评阅有其难点，学校目前引入该系统，能够较好解决一直以来公式、符号的识别难的问题，系统在 西南交通大学 至今已经成功运行6个学年。学校将在大学物理、材料力学、理论力学等课程试行该系统进行作业手段的改革。
 
 学校正积极进行智慧教学建设，在“十三五”课程建设规划中提出“整合优质课程资源，积极推动网络互动教学，形成开放、互动、共建、共享的教育教学模式，满足学生多元化和个性化的学习需求，逐步实现课程管理的数字化、网络化。”该系统的引入有助于教师改革学习评价方式，根据课程特点及教学要求探索多样化、科学化、合理化、     ;