中华民族的最强音最后一段体会怎么写

1. 中华民族的最强音最后一段体会怎么写

第一课时
   
   一、创设情境、激情生情 
   1、师：大家知道，能代表一个国家的象征有许多，比如：国旗、国徽，还有什么呢？（国歌）现在就让我们高声歌唱国歌。
   2、学生合唱国歌。
   3、师：谁来说一说每当你听到国歌时的感受？
   4、学生自由说听到国歌后的感受。 
   5、师：这么雄壮、激昂的歌曲是怎样被创作出来的？又是如何成为我们的国歌的吗？今天，我们就来学习课文《中华民族的最强音》。
   6、师板书课题，生齐读课题。
   
   二、自主探索，学习新知。 
   1、师：现在请大家仔细阅读课文。要求：读准字音，把不认识的字圈出来，不认识的字用自己喜欢的方法解决，并多读几遍。
   2、学生自读课文。
   3、师：大家解决了阅读的障碍后，同桌接力朗读课文，然后说一说你读懂了什么？还有什么地方没读懂？
   4、同桌互读课文，交流体会。
   5、指名回答。
   
   三、精读课文、自读自悟
   1、师：课文从哪几个方面反映了“中华民族的最强音”这个主题？
   2、指名回答。
   （1）《义勇军进行曲》的谱写；
   （2）《义勇军进行曲》的传唱；
   （3）《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌。
   3、指名学生接力朗读课文，其余同学边听边想：什么是中华民族的最强音？为什么说这是中华民族的最强音？
   4、四人小组讨论交流。 
   5、全班交流。
   （1）激励着中华儿女同侵略者浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角。
   （2）表现了中国人民抗日救亡的决心，唱出了民族危亡时期的最强音。
   （3）雄壮的乐曲，鼓舞了人们的斗志，体现了人民的信念。 
   6、师：你觉得课文中哪个部分最让你感动？为什么？ 
   7、指名回答。
   8、师：为什么将义勇军进行曲定为国歌？它给我们带来了什么？课文哪个部分告诉了我们？（最后一个自然段）
   9、全班齐读最后一个自然段。
   10、师；国歌是这么的重要，那么当你高唱国歌的时候，你想到了什么？ 
   11、指名回答。
   
   
   
   
   第二课时
   
   一、复习回顾 
   1、指名朗读课文。 
   2、唱国歌，体会“中华民族的最强音”。
   
   二、指导朗读、入境融情 
   1、师：下面请选择你最喜欢的一段读给大家听。
   2、指名朗读。 
   3、师：说一说你喜欢这个小节的原因。
   4、分组齐读。 
   
   三、 有感情朗读课文、积累巩固 
   1、朗读课文，以小组学习的方式落实。 
   2、积累词语。 摘抄课文中的好词、佳句。 
   
   四、依照规律、指导书写 
   1、有共性规律的字： 学生独立观察，讨论规律。 
   2、重点指导的字：鸿、豁 
   3、学生提问书写，教师指导。
   4、听写词语。
   
   五、布置作业
   1、抄写生字；
   2、完成《伴你成长》；
   3、预习《月光曲》。

2. 读中华民族歌读后感

授人以鱼不如授人以渔。下面附上写作方法供参考：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

另外，格式和内容方面：
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。一般用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④注意不要写成流水账！

3. 中华民族歌读后感

授人以鱼不如授人以渔。下面附上写作方法供参考：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

另外，格式和内容方面：
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。一般用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④注意不要写成流水账！

4. 读《中华民族歌》的读后感

《中华民族歌》的读后感
“少年儿童用歌声表达生长在祖国的怀抱中的幸福、快乐之情”。10月20日，记者从宁夏教育厅了解到，宁夏教育厅直属各小学将征订4万余本《中华民族歌》（小学生版），并将其纳入教学计划。
据了解，《中华民族歌》读本是由自治区教育工委、教育厅组织专家编写的适用于全区小学五、六年级学生《中华民族歌》（小学生版）读本和教师教学用书，全区13个直属教育局共征订了41693本书籍。
宁夏教育厅基教处工作人员告诉记者：“各市、县（区）试点小学、厅直属小学五、六年级学生需按照教育厅要求人手一册读本，小学德育课教师人手一套读本和教学用书。10月25日后我们将与图书发行公司确定印刷。”
记者还了解到，《中华民族歌》（小学生版）读本和教师教学用书费用由自治区教育工委、教育厅承担，各地教育行政部门、厅直属小学校所用的读本和教学用书将在个学校内循环使用。银川市实验小学音乐老师许彦说：“音乐教本面向的学生的音乐风格具有局限性，现在的学生已经开始自主的接受课外音乐，不少学生还会哼唱民族歌，恰巧《中华民族歌》读本的征订，将会拓宽小学生学校音乐的兴趣。”