山东人民出版社八年级上册思想品德复习提纲有吗？

1. 山东人民出版社八年级上册思想品德复习提纲有吗？

人教版八年级上册思想品德复习提纲
   
第一单元　相亲相爱一家人
 
第一课　爱在屋檐下
 
1.家庭的含义（第5页第一段）
 
2.家庭关系的确立（第5页第二段）
 
3.家庭结构的类型（第5页第三段） 
 
4.你如何理解与父母的亲情？（第6页）你应如何在家庭中找到快乐？（第7页）
 
5.家庭对于我们有什么重要性？（第8页）父母对于我们有什么重要性？（第8页（
 
6.家庭的功能（第5～6页“相关链接”）
 
7.家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）（第10页第二段）
 
8.孝敬父母
 
（1）我们为什么要孝敬父母？（第13页第一段（
 
（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。孝敬父母是中华民族的传统美德。
 
（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
 
（4）我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
 
（5）我们应如何孝敬父母？（第15～16页）
 
9.几个重要认识：
 
（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？（第17页第一段）
 
（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？（第17页 第二段）
 
（3）父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？（第10页）
 
（4）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（第14页）
 
 
第二课　我与父母交朋友
 
1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（第19～20页第一段）
 
2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾？（第21页第一段）
 
3.代沟、逆反心理
 
（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
 
（2）逆反心理的主要表现（第21页第二段）
 
（3）怎样正确认识我们的逆反心理？（第21页 第三段）
 
（4）逆反心理有什么危害？（第22页）
 
4.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？（第23～25页）（三点）
 
5.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第26～27页）（四点）
 
 
第二单元　师友结伴同行
 
第三课　同侪携手共进
 
闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义（第31页第一段）
 
2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。（第31页第二段）
 
3.如何认识友情？（第32页第二段、第33页第一段）（两点）
 
4.交友的原则：（第33～35页）（四点）
 
5.青春期男女生交往
 
（1）为什么要与异性交往？（男女同学交往的意义。）（第36页第二段、37页第一段）
 
（2）男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原则。）（第38页）
 
 6.青春期的情感
 
（1）正确认识（第39页第一段）
 
（2）如何对待？（第39～41页）（三点）
 
 
第四课　老师伴我成长
 
1.认识老师
 
（1）师生交往的重要性（第43页第一段）
 
（2）老师的作用（第44页）（四点）
 
（3）我们爱老师的原因（第45页）我们爱老师做法（第46页）
 
2.师生交往新观念（新型的师生关系）（第48页第二段）
 
3.与老师沟通的原因（第50第一段）与老师沟通的具体方法（第51～53页）（六点）
 
 
第三单元　我们的朋友遍天下
 
第五课　多元文化“地球村”
 
1.文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。
 
2.有人说全球化就是标准化，你认为呢？（第59页第二段）
 
3.面对文化差异的正确态度及表现：（第60页） 错误态度及表现：（第60页）
 
4.面对不同文化应如何共处？（如何对待世界各国和各民族的文化？）（第61页第二段、第64页第二段）
 
5.对待外来文化的态度：（第63页第一段）对待中华文化的态度（第63页第二段）
 
6.面对文化差异，我们应该如何做？（面对外来文化的具体做法？）（第64页第一段）
 
 
第六课　网络交往新时空
 
1.网络交往的特点：无限性、两面性。网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。
 
2.网络交往无限性的表现（第67页第一段）及意义（第67页第二段）
 
3.网络交往的两面性：
 
（1）正面影响（第68页第二段）快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；
 
（2）负面影响：（第70页）长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等。
 
3.如何发挥网络的积极作用？（69页）四点）
 
4.网络成瘾者的心理成因（第71页第三段）
 
5.网络交往中应怎样保护自己？（第72页第二段、73页第一段）
 
6.网络交往要遵守哪些规则？（第73～75页）
 
7.如何文明上网？（第74～75页）
 
8.对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
 
作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。
 
第四单元　交往艺术新思维
 
第七课　友好交往礼为先
 
1.（课本第77页）年轻人无礼导致多走五里路的事例的启示（第77页第二段）：礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
 
2.礼貌的含义及包含的良好品质（第79页第一段）
 
3.文明礼貌的重要性（第79页第二段）
 
4.与人友好交往必备的素养（礼貌待人的体现）：语言文明、态度亲和、举止端庄。
 
5.语言文明魅力（第80页第二段 ）；态度亲和魅力（第81页）；举止端庄魅力（第82页第二段）
 
6.礼貌用语的要求（第80页第二段）
 
7.社交活动要注意的问题（第82页“相关链接”）
 
8.礼仪的重要性：
 
（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（第83页第一段）（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（第84页第二段）
 
9.按礼仪要求做的好处（第84页第三段）；讲礼仪的危害（84页第一段）
 
10.礼仪的含义（个人礼仪的表现）（84页第一段）
 
11.最常用的三种合乎礼仪的姿态及这样做的意义(第84页第三段、第85)
 
12.掌握文明社交礼仪的正确途径（方法）（第87页） 如何对待传统礼仪？（第87页） 如何对待少数民族的礼仪？（第88页）
 
 
第八课　竞争合作求双赢
 
1.竞争的积极作用和消极作用：（第90页）
 
2.对忌妒心理的认识（第91页）
 
3.良好的竞争意识包括的内容（第91页“相关链接”）
 
4.竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。上网遵守的最基本行为准则是法律。
 
5.竞争的目的（第92页第二段）
 
6.合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（第93页）
 
7.合作的核心是发扬集体主义精神。“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”。 团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从集体利益。
 
8.合作的重要性（第94页）
 
9.合作中竞争内涵（95页第二段）我们学会在合作中竞争的意义（第95第三段）
 
10.怎样在合作中竞争？（第96页）
 
11.全新的竞争理念（第97页第一段）
 
12.如何面对成功与失败？（第97页第二段）
 
13.在合作中竞争，在竞争中合作的关系（第98页第一段）
 
14.竞争中合作应体现什么原则？竞争中合作的真谛是什么？（第98页第二段）
 
15.在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（第98页第三段）
 
16.什么是团队精神？ （99页）
 
 
第九课　心有他人天地宽
 
1.宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。我们宽容合作的基础是和而不同，求同存异。
 
2.宽容是指什么？（第101页）宽容的重要性（第103页）
 
3.在生活中，我们无意伤害别人的时候，我们该怎么办？（第102页第二段） 当别人无意伤害我们，并且说“对不起”，我们该怎样办？（第102页第二段） 为什么说善于宽容利人利己？（第104页第一段）
 
4.宽容他人的原则（第104页第二段）；宽容自己的做法（第104页第三段）
 
5.“己所不欲，勿施于人”的含义（第105页）；“已欲立而立人，、己欲达而达人”的含义（第106页第一段）
 
6.“己所不欲，勿施于人”的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
 
7.如何理解和认识“换位思考、与人为善”？（107页）
 
8.换位思考的含义和要求（第108页第一段）
 
9.我们以欣赏的眼光去对待他人和周围事物的意义（第108页第二段）
 
10、平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。对平等的认识：第109页第一段
 
11.对人与人之间的差异，我们应该采取怎样的态度？（第110页）
 
12.什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？（第111页）
 
13.尊重他人的要求（第112页第一段）
 
14.尊重社会的具体表现（第112第二段）
 
15.尊重自然的原因（第113页）。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。
 
 
第十课　诚信做人到永远
 
1.什么是诚信？（第115页第一段 ）
 
2.“君子一言，驷马难追”的含义（第115页第二段）；“人而无信，不知其可也”的含义（第116页）
 
3.如何把对人守信、对事负责和做事与做人有机地统一起来？（第117页，第118页，三点）“小节无害论”对吗？为什么？（第118页第二段）
 
4.诚实和信任的关系。（第119页）
 
5.诚信守则的具体要求：（第120页第二、三、四段  共三点）
 
7.如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（第122页）
 
8.诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（第123页第一段）
 
9.本课容易混淆识记知识点：
 
（1）以诚待人，以信交友是人际交往的基本准则。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信是为人处事的基本原则。
 
（2）诚信基础是尊重客观事实。信任的基础永远是诚实。诚实守信的出发点是实事求是地表达事物的本来面目。
 
（3）对人守信，对事负责是诚信的基本要求。诚信守则要求我们站在多数人利益一边，站在长远利益一边，站在法律一边。
 
（4）诚实守信是中华民族的传统美德。诚信的核心是善。诚信的对立面是虚伪。

2. 山东人民出版社七年级下《思想品德》11到12课要点

悦纳自己的生理变化：
1.在这一时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的。    同学们应自觉接受学校的专门教育，主动请求家长、老师指导，掌握必要的生理卫生知识，从而正确认识并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。
2.应接受先是学会欣赏自己。    要相信自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法替代的，只有发现自己的优势学会欣赏自己独特的美，才能充满自信的学习和生活。
3.应努力追求美。人的美包括内在美和外在美。    同学们要注意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。
注：性能发育成熟，身体外形急剧变化，体内既能迅速健全。
每个人都可能在自己的体态、容貌、生理机能等方面找到这样或那样的不足，然而这些生理上的特征是自己不能决定和控制的。

消除心理烦恼 快乐成长
1.渴望独立与现实依赖的矛盾  心里闭锁与求得理解的矛盾  性发育迅速成熟与性心里相对幼稚的矛盾  等：
这些心理矛盾是正常现象。如果处理不好会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。因此，我们应努力调控好心里矛盾。
1.我们应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的指导和帮助。
2.当我们出现心里冲动时，应想一想道德的规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效的控制。
3.还要不断丰富自我。

把握青春 珍爱友谊
1.男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往范围，发展同学间的友情。
2.男女同学在一起学习交流，可以取长补短，提高学习的效率。
3男女同学可以相互促进，促进个性的全面发展。
注：不能不愿意与异性同学接触，或于某个异性同学交往过密等，要以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。

当起友谊的双桨
1.自然 适度
2.尊重 真诚
3.广泛交往
注：“自然”和“适度”是男女同学交往的两个重要原则。
真诚、尊重是交往的前提。

也可以看同步    一个字一个字打的，，，望采纳

3. 七下政治山东人民出版社复习提纲

七年级思想品德（下）复习提纲 
第一单元 做自尊自信的人 
第一课 珍惜无价的自尊 
自尊自信人人都需要的 
自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 
自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 
一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 
别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 
真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 
知耻是自尊的重要表现。 
虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现） 
世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。 
尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。 
尊重他人是我的需要 
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 
我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。 
要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 
尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。 
彼此尊重才能赢得尊重 
自尊的人最看重自己的人格。 
生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 
自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。 
尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 
怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。 
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。 
第二课 扬起自信的风帆 
“我能行！” 
每个成功者都相信“我能行”。 
“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 
自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 
自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人） 
自信是成功的基石 
自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。 
自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。 
唱响自信之歌 
有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 
看到我们学习、生活中的进步（想一想） 
发现自己的长处，是自信的基础。 
实力，才是支撑信心最重要的杠杆。 
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。 
第三课 走向自立 
自己的事自己干 
自立，就是自己的事情自己干。 
自立在生活中的表现 （举例） 
人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。 
走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。 
告别依赖 走向自立 
依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。 
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。 
自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。） 
自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。 
有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题） 
请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。 
第四课 人生当自强 
人生自强少年始 
自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。 
自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。 
自强是，通向成功的阶梯。 
自弃与自强是对立的。 
自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。 
自弃的人最终将一事无成。 
少年能自强 
所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。 
自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。 
人最大的敌人：自己。 
少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。 
第三单元 做意志坚强的人 
第五课 让挫折丰富我们的人生 
人生难免有挫折 
挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 
挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。 
造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。 
面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，⑵意志不坚定或者容易满足的人，⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。 
挫折面前也从容 
挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”） 
人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。 
挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。 
战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新， 
自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。 
第六课 为坚强喝彩 
让我们选择坚强 
意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。） 
坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。 
能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。 
钢铁是这样炼成的 
坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想 
品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 

第四单元 做知法守法用法的人 
第七课 感受法律的尊严 
走近法律 
规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。 
有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。 
我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。 
法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。 
我们的生活离不开法律。 
我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 
法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。 
法不可违 
我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。 
违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。 
违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为） 
行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。 
刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 
犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。 
犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。 
刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 
我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 
10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。 
防患于未然 
遵守法律，是践行道德的表现。 
犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。 
要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。 
规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 
想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。 
品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。 
第八课 法律护我成长 
特殊的保护 特殊的爱 
凡未满18周岁的公民都是未成年人。 
专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 
在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 
家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 
学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 
社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。 
司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 
善用法律保护自己 
我们维护权益的最有力的武器就是法律。 
能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 
维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。 
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益 
诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 
刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。 
民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。 
行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 
10敢打官司。 
11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

4. 山东人民出版社 七年级下册政治复习提纲

第五单元：第11课：

1．青春期生理变化主要表现在那些方面？

①性机能发育成熟。②身体外形急剧变化。③体内机能迅速健全。

2．怎样悦纳自己的生理变化？

①青春期出现一系列明显的生理变化是必然的、正常。

②应正确认识并坦然接受青春期的生理变化，以积极的心态去接纳这些变化。

③应接受现实，学会欣赏自己，以积极的心态接纳自己的形象。

④青少年应追求外表美和心灵美的统一。

3．怎样正确认识青春期的烦恼？

青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。我们应通过各种方式调控好心理矛盾。

*4．解决青春期矛盾、消除青春期烦恼的方法？

①多与父母、老师和同学沟通，寻求他们的指导和帮助。

②当出现心理冲动时，应想一想
、法律的要求，并提高自己的控制力，通过
、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。

③不断完善丰富自我，多读书，多参加科技、文体活动，多参加社会
。

5．怎样认识心理冲动的危害？怎样消除心理冲淡？
①青春期的心理冲动若解决不好，会使自己的身心受到不利影响，也会给他人带来不应有的伤害。

②当我们出现心理冲动时，应想一想
、法律的要求，并提高自己的控制力，通过
、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。

6．青少年如何追求美？

无论自己的体态、容貌如何，青少年都应该努力追求美。人的美包括外在美和
。我们要注意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高自己的文化素养，加强自己的
，培育美的心灵，使自己更句魅力。

第12课：

7．男女同学交往的必要性。

①男女交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分，它在个体成长历程的各个阶段都是不可缺少的。

②男女同学生活在同一个集体中，必然要进行交往。

③男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往的范围，增进对异性同学的了解，发展同学间的友情。

8．男女同学交往的重要性。（为什么男女生要交往？）

①男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往的范围，增进对异性同学的了解，发展同学间的友情。②男女同学一起学习、交流，
，可以提高学习效率。

③男女同学正常交往可以相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。

④男女同学正常交往，能建立起积极向上的、纯洁健康的友谊。

*9．男女同学交往需要掌握的原则（男女生怎样交往？）。

①与异性同学交往要自然、适度，自然和适度是男女同学交往的两个重要原则。

②与异性同学交往要尊重、真诚，真诚、尊重是交往的前提。

③与异性同学交往的范围应相对广泛，应该和更多的同学建立真挚的友情。

第六单元：第13课：

10．情绪产生和变化的原因：①人的需要是否得到满足。②不同情境下会产生不同的情绪，情绪也会随着个人境遇的变化而变化。

11．情绪对人的影响。

⑴不同的情绪对人正常才能的发挥产生不同的影响。

①积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。

②情绪消极时，认识、分析和解决问题的能力都会下降，也就谈不上正常发挥自己的水平。

⑵不同的情绪会对人的身体健康产生直接或间接的不同影响。

①积极的情绪能使人体的各个系统处于
，
。

②长期处于不良情绪中，会使人生理状况发生改变，从而引起疾病的发生，对人的身心健康产生不良的影响。

*12．如何调节和控制好自己的情绪。

①学会控制自己的情绪。每个人可以根据自身特点灵活选择调控情绪的方法。例如：理智控制法、注意力转移法、幽默化解法、积极的
。

②合理宣泄情绪。
压抑在心里，对人的身心健康是不利的，需要通过一定方式进行合理宣泄。例如：哭泣宣泄、倾诉宣泄、运动宣泄、书写宣泄。

③情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。

第14课：

13．情趣有雅俗之分。

高雅情趣：是健康、科学、文明、向上的情趣，它符合现代科学和文明的要求，也符合
和法律的要求。体现了一个人对
的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪
逸享乐，
，精神颓废，不利于身心健康。

14．高雅情趣的影响。（为什么要培养高雅情趣？高雅情趣的作用。）

①高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人
，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康。

②高雅情趣可以拓宽一个人学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。

③高雅情趣能使人催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使人道德高尚，使生活更加充实而富有意义。

*15．中学生应该怎样培养高雅情趣？

①以乐观的态度对待生活。我们要
、
，以宽广的胸怀对待困难与挫折，对生活充满热爱和激情，从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。

②增强好奇心，培养广泛兴趣。高雅情趣通过一个人广泛有益的兴趣爱好表现出来，广泛有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅。我们应由好奇心开始，培养广泛有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。

③避免盲目从众，杜绝不良嗜好。要不断提高自己的
，不断提高独立思考和自我控制能力，避免盲目从众。还要学会拒绝干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西。

④丰富文化生活，提高审
力。丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。我们要拓展文化领域，积极参加各种文体活动，使自己的文化生活越来越丰富，不断提高审
力和欣赏水平，使我们的情趣更加高雅。

第七单元：第15课：

*16．不良诱惑的危害性。

①不良诱惑会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康。

②会使人
，放弃美好追求，影响个人进步和发展。

③使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走向违法犯罪的道路。

*17．青少年怎样自觉抵制不良诱惑？

①提高自己的
修养和
，慎交朋友，提高自己的判断能力，正确识别真假美丑，不为假象迷惑，防止上当受骗。

②克服猎奇和盲目
，提高自己的控制力。

③运用法律手段同不良诱惑进行坚决的斗争，以保护自己，净化我们的成长环境。

18．法律的基本特征：①由国家制定或认可。②靠国家强制力保护实施。③对全体社会成员具有普遍约束力。

*19．一般违法行为与犯罪行为的异同。

区别：

一般违法行为：对
不大，尚未触犯刑法，应承担
或受到行政制裁。

犯罪行为：对
大，触犯了刑法，应受到刑罚处罚。

联系：

①一般违法和犯罪都不同程度的损害了国家和人民的利益，都具有
，都违反了国家的法律、法规。

②有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。

③一般违法和犯罪之间没有不可逾越的
。

*20．青少年怎样预防违法犯罪行为的出现？

①一般违法和犯罪之间没有不可逾越的
。

②不良行为和严重不良行为，都有可能发展到违法犯罪。

③预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为做起。

④从小加强
，树立
，增强法制观念，自觉
，
，
，使自己健康成长。

第16课：

21．青少年为什么受法律特保护？

①未成年人正处在生理、
的重要时期，各方面都还
，辨别是非能力较弱，
和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。

②现实生活中，侵犯未成年人合法权益的事件时有发生，未成年人自身违法犯罪问题也比较突出，影响了青少年的健康成长，也影响了社会的安定和现代化建设事业的顺利进行。

③我们是祖国的未来和希望，我们的健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强，因此，党和国家历来非常重视对未成年人的教育、引导和保护。

22．我国专门制定的保护未成年人的法律：《
》、《
》。

23．青少年如何维护自己的合法权益？

①当受到来自家庭、学校和社会的民事侵害，侵害程度较轻时，可以通过宣传法律知识、协商和调解等方法来解决。

②当面对违法犯罪行为时，要采取机制灵活的方法与其斗争，有能力将其制服时，要勇敢的同其搏斗。没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”、“周旋法”、拨打110报警等方法，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己。必要时，还可以实施
。

*24．青少年如何运用法律手段，维护自己的合法权益？

①要学会求得法律帮助。如：
、
、
所等。

②可以通过非诉讼途径解决，这是维护权益常用的有效手段。向政府部门、
反映问题，通过调解、仲裁等方式解决争议、纠纷。

③通过诉讼途径即打官司讨回公道，这是维护权益最正规、最权威、最有效的途径。有经济困难，还可以申请
。

第八单元：第17课：

25．
的积极影响。


能起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的
，自觉抵制不良诱惑，从而利于形成良好的社会风尚。

26．假恶丑的消极影响。

①对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气，损害改革发展稳定大局。

②对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲，甚至
，违法犯罪。

③给未成年人带来了不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的道路。

*27．明辨是非善恶对我们的影响。（为什么要明辨是非善恶？）

①只有明辨是非善恶，才能把握自己的生活方向，实现积极向上的
。

②才能在生活中约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活。

③才能积极同丑恶现象作斗争，使自己逐步成为一个正直的人。

*28．面对生活中的是非善恶，我们怎样做出选择？

①面对生活中的是非善恶，心中要有一把“
”，即道德和法律标准。用道德和法律去衡量，看其是否符合道德和法律标准，从而做出正确地判断和选择。

②面对生活中的是非善恶，要不断提高辨别是非善恶的能力。要勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加强
，增强
。

③面对生活中的是非善恶，还要不断增强自控能力。正确的行为，必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。

第18课：

29．为什么要对自己的行为负责？

①每一种行为都会产生一定的结果。

②由于行为者的动机不同，目的不同，采取的手段不同，行为的程度不同，因而所产生的结果也不同。

*30．怎样学会对自己的行为负责？

⑴要对自己行为的后果做出正确的判断。要加强
，增强法制观念，努力提高自己的判断能力。在做一件事前，预先对其可能产生的后果做出正确的判断，尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来损害。

⑵我做事我负责。

①增强
，承担起自己的责任，做好自己应该做的事。

②如果意识到自己的行为可能会对他人和社会带来损害，就要控制自己，坚决不做。

③如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正。

5. 鲁人版七年级上册思想品德复习纲要

七年级上册政治复习提纲
第一课
1、怎样创建好班集体 ？
①共同的目标，前进的动力 ；
②各尽所能，发挥所长，奉献集体 ；
③团结协作，互助前行。 
 
第二课
1、学习新特点： 
所学科目多，内容加深，成绩分化激烈 自学能力显著，学习自觉性和依赖性主动性和被动性并存。  

2、学习的方法和策略：
进入初中，应采取哪些有效的学习方法和策略：学会自主学习 ，提高学习效率 ，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。  

3、学习中的苦与乐： 
学习时有个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。 
 
第三课
3．人的生命的独特性表现在哪里? 
(1)人类的生命最具有智慧。 
(2)人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 
 
5．怎样珍爱自己的生命? 
(1)永不放弃生的希望。 
(2)肯定生命，尊重生命。
(3)延伸生命的价值。
 
6．怎样实现人生意义，追求生命价值？
实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。 

7．延伸生命价值的体现：
生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会做出突出贡献的人们，一直受到人们的崇敬和追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的眼神，更充分的体现。

6. 人教版七年级思想品德复习提纲

第一单元
第一课：我是中学生了
1.班风的含义
班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
2.良好班风的作用
良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
3.优良班风的主要表现
优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。
4.如何创造良好的班风
优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造去维护，还要每一个人献出爱心。
5.爱心的力量有哪些（为什么说爱心是良好班风的情感基础）
爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。
6.集体归属感是什么意思
集体归属感是指人都有一种归属的需要，渴望将自己归属到某个集体中去，为成为这个集体的一员感到光荣和自豪。
7.如何尽快适应新的环境
（1）做好角色的转换
（2）做好心理上的调整
（3）做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态
第二课：天生我才必有用
1.正确地认识和评价自己的意义
（1）是一个人心理成熟的标志之一
（2）能使我们形成清晰的自我形象
（3）这是每一个成功者的基本素质之一
（4）能使我们把握未来
2.正确认识和评价自己的关键是什么
关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，这就是我们常说的“人贵有自知之明”
3.如何正确认识和评价自己
关键是要认识自身的潜能，常用的方法有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
4.自信的作用（为什么说自信是不可缺少的心理品质）
（1）自信是生活中获得成功和快乐的重要因素
（2）自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实
5.如何使自卑的人自信起来：
（1）认识自己的独特，学会肯定自己；
（2）信心不足时，多看自己的优点，不要紧盯着自己的缺点不放：
（3）针对具体原因，寻求相应的对策：
（4）做属于自己的自信罐。
6.为什么会产生自卑感
 当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。
7.中学生如何消除自卑
（1）换一种方式思考、解决问题
（2）正确的认识和评价自己
（3）掌握克服自卑的小方。
8.为什么说勤奋是成功的基石
  没有自信，就不可能有成功;但走向成功仅有自信是不够的。世界上不论什么事，如果不去脚踏实地地干，是什么也做不成的。只有克服懒惰，才能从自己脚下踏出一条坚实的路。惟有勤奋才能塑造最好的自我，才能充分地证明“我能行”。
9.自信、自大和自满的关系
  现实中我们应当自信，但不可自大自满。自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、毫无根据地自以为是和盲目乐观，而是自己对自己的希望和挑战，是激励自己不断进取的一种精神状态。
第三课
1、 羞耻观念的含义
  对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为产生的羞辱惭愧之感。
2、 羞耻心对个人的积极作用：
（1）羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。
（2）一个人有了羞耻心，在受到他人或社会的批评和指责时，就会感到羞耻，从而改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。
3、羞耻感的双面影响
（1）能够催人奋进
（2）能够使人丧失对自己的信心。
4、羞耻心对于社会的意义
（1）羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。
（2）培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质。
5.为什么要培养民族羞耻感
  世界上任何一个民族的历史既有其辉煌璀璨的一面，也有其阴暗屈辱的一面。对国家和民族的道德责任感，从某种角度上说，是在民族耻辱感的基础上萌动、产生和发展的。只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族。
6.为什么立身需要自尊
   每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。
7.自尊自傲和虚荣的区别
   自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等的要求。
8.如何维护自尊
   维护自尊是人的本能和天性。交往中毫无自尊不行，自傲自负也不好。维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性。人应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。
第四课
1、起绰号的危害
 (1).容易使被起人的姓名受到忽视；
（2）侮辱了他人的人格，是对别人不尊重的表现;
(3).侮辱性的绰号容易恶化同学间的关系；
（4）是对别人姓名的不尊重
2、如何对待自己与他人的名誉
  一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。尊重是一种修养，一种品格，一种对别人的平等态度，一种对他人人格与价值的充分肯定。
3、诚信的意义（p35页上划的部分）
诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。
3、 人格尊严权的含义及内容
   含义：人格尊严权，是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。
   内容：人格尊严权包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。
5、消费者面对搜身怎么做
   搜身前：（1）向保安人员说明利害关系，并指出他的行为错误（2）打电话报警（3）报警不成，向周围群众求救（4）学会顺从，等待父母帮助。
搜身中：（1）与他讲道理，做一定反抗。
搜身后：（1）由父母陪同，与商场协商调解（2）找商场负责人（3）向新闻媒体求助（4）向法院诉讼（收集证据）

6、如何理解“顾客就是上帝”
“顾客是上帝”体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。作为“上帝”的消费者理应得到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背顾客与商场相互平等、相互尊重的原则。

7、《中华人民共和国消费者权益保护法》内容
（1）经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤；
（2）不得搜查消费者的身体及其携带的物品
（3）不得侵犯消费者的人身自由。
第二单元
第五课
1.受人尊重的奥秘
一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。
2.彼此尊重的意义（社会加个人）
对社会和个人的意义：只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。
3.如何获得他人尊重
（1）品质优（2）尊重他人（3）尊重自己（4）要有资本（即要有学识、有才华、有能力）
4.维权办法
如果有人公然侮辱自己或者捏造事实诽谤自己，那么，自己就有权予以制止，甚至向司法机关提起诉讼。
5.法律平等的表现
在我国，没有特殊的公民，也没有特殊的权利。任何人不论职务高低，功劳大小，只要违法法律，就要负法律责任。
6.家境清贫就低人一等吗？ 
不是。家境有贫富差别，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱，对家庭经济困难的同学，决不能歧视。
7.我们应该怎样正确看待智力的差异？ 
影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、实践因素。一个智力平平的人，经过自己的努力，同样能取得一定的成绩。即使是智力低下的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。
8.父母职务、工作的不同说明什么？ 
父母的职务、工作不尽相同，但这只是社会分工的不同，并没有高低贵贱之分。
9..为什么我们不能凌弱欺生？
人群中总会有一些人生得瘦小，体力较弱，能力较差，有的人甚至有生理上的残疾。对他们，我们应该尽力关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺负他们。在日常生活中我们总要与不相识的人交往。对熟悉的人要尊重，对不熟悉的人同样也要尊重。因此我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。
10.行为中尊重他人的表现
（1）对人有礼貌（2）在公共场所爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。
11.如何看待生活中的差异？ 
在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上的不平等，而只是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等。我们要承认这些差异，正确认识这些差异。

第六课   授人玫瑰 手留余香
1.“己所不欲，勿施与人”的含义
含义是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。
2.“己所不欲，勿施与人”的作用
（1）人世间的纠纷就会大大减少（2）人与人的关系就会多一份和谐与温馨（3）社会将更加和谐，文明程度将不断提高
3.如何做到“己所不欲，勿施于人”
（1）做到“将心比心，推己及人”（2）在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。其实，自己是这样，别人也是这样。
4.人人为我，我为人人的内涵（如何理解人人为我，我为人人）
得到他人和社会的爱的同时，也把自己的爱奉献给了更多的需要被关爱的人
5.爱心的体现
爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶……
6.爱心（“授人玫瑰，手留余香”）的意义
（1）别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福
（2）我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值
（3）只有这样，社会才充满祥和，人性才飘逸芬芳！
7.如何正确理解爱心
（1）爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中。
（2）爱心是一份情感、一种责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。
（3）爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则

7. 谁有人民版七年级下册思想品德复习提纲？

一、我是自己的主人（主题“成长中的我”；目的“反映初中丰富多彩的生活世界，在此基础上初步培养初中生的自主意识和自控能力”。）
（一）我们都爱玩（做玩的主人）
1．爱玩是我们的天性，玩也是我们的权利，但这种权利却经常受到侵害。
2．侵害我们“休息和玩耍权利”的是深切关心、爱护着我们的父母和老师，因为他们对玩有着误解。
3．我们玩的权利一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。
4．玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质和能力，能促使兴趣和志向的产生，并促使人获得成功，因此玩和学并不矛盾，玩中也能学。
5．玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。
6．健康的玩有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。在玩耍应该遵循无害原则、适度原则和安全原则。
7．网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式，也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。网络是把双刃剑，要正确对待网络和电子游戏（趋利避害，遵循健康玩耍的原则）。
（二）情绪调味师（做情绪的主人）
1．情绪：（1）含义：指人对客观事物的态度体验以及相应的行为。（2）情绪是多样的，可分为喜、怒、哀、惧四种基本情绪。（3）情绪无所谓好坏，只要适度地调节控制他们，就能品出生活的滋味。
2．“爽”的感觉：（1）当某种需求和愿望得到满足时，我们就会体验到愉悦的、积极的情绪。（2）不同性格的人会用不同的方式表达“爽”的感觉。（3）在表达情绪是要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。（4）真正的快乐是能让自己更加健康更加积极向上的快乐。
3．心中有火山：（1）含义：当自己的愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。（2）消极影响：随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。（3）注意事项：慎重发泄怒火，不要伤害自己和别人，也不要采用过激手段。（4）积极作用：愤怒是人的正常情感之一，在生活中愤怒是必不可少的，是一个人尊严、正义和血性的表现。。愤怒并不只有破坏作用，在有些情况下愤怒甚至是正义的化身、良知的体现。愤怒是有力量的，能让人们勇敢地站出来，为了社会的进步和发展而作出努力。（5）珍惜愤怒和平息发泄愤怒并不矛盾，珍惜愤怒的背后实际上是珍惜面对某种情况时我们内心的尊严、同情心、正义感和责任感。（6）愤怒不等于冲动，即使在愤怒之下也要有理智的行动，只要不丧失理智，愤怒便充满活力。
4．走出情绪的低谷：（1）长期陷入情绪的低谷，会对自己的学习、生活和健康产生不利的影响。（2）从不同的角度、用不同的观点看问题，我们往往会有不同的感悟，当然就会导致不同的行为和后果了。（3）调节消极情绪的方法：立即行动、合理定位、自我暗示、合理发泄、心理换位、转移法、喊叫法、运动法、倾诉法、幽默法等（任何方法都是因人而异的，要选择适合自己、的确能帮助自己的方法。）。
（三）生活中的“雷区”（面对不良诱惑做自己的主人）

8. 义务教育课程标准实验教科书 思想品德 七年级下复习提纲 山东山东人民出版社

第一课 珍惜无价的自尊 
一、自尊自信人人都需要的 
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 
6． 知耻是自尊的重要表现。 
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。 
9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。 
二、尊重他人是我的需要 
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。 
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。 
三、彼此尊重才能赢得尊重 
1． 自尊的人最看重自己的人格。 
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。 
4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。 
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。 第二课 扬起自信的风帆 
一、“我能行！” 
1． 每个成功者都相信“我能行”。 
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。 二、自信是成功的基石 
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。 
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。 
三、唱响自信之歌 
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 
2． 看到我们学习、生活中的进步 3． 发现自己的长处，是自信的基础。 
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。 
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。 第三课 走向自立 
一、自己的事自己干 
1． 自立，就是自己的事情自己干。 
2． 自立在生活中的表现 （举例） 
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。 
4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。 
二、告别依赖 走向自立 
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。 
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。 
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。） 
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。 
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题） 
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。 
第四课 人生当自强 
一、人生自强少年始 
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。 
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。 
3． 自强是，通向成功的阶梯。 
4． 自弃与自强是对立的。 
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。 
6． 自弃的人最终将一事无成。 
二、少年能自强 
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。 
2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。 
3． 人最大的敌人：自己。 
4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。 第五课 让挫折丰富我们的人生 
一、人生难免有挫折 
1． 挫折：指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。 
2． 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。 
3． 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素（包括：社会、学校、家庭因素），⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。 
4． 面对挫折和困难，大致有三种人（不同的态度，不同的结果）：⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。 
二、挫折面前也从容 
1． 挫折的作用：⑴消极影响：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用： 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”） 
2． 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。 
3． 挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法）。 
4．自我疏导的其他方法：自我暗示法：即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；换位思考法：变换角度思维的一种心理体验过程；将心比心法：设身处地地达成理解的一种心理机制；校对目标法；观察法；访谈法等等。 
5．战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新。 
6．在遇到挫折时，寻找解决方法应注意三点：⑴行动目标制订得要合适。⑵要扬长避短。⑶充分发挥主观能动性。 

第六课 为 坚 强 喝 彩 
一、让我们选择坚强 
1． 意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。 
2． 坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。 
3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。 
二、钢铁是这样炼成的 
1． 坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想 
2． 品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 。 

第七课 感受法律的尊严 
一、走近法律 
1． 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。 
2． 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。 
3． 我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。 
4． 法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。 
5． 我们的生活离不开法律。 
6． 我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 
7． 法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。 
二、法不可违 
1． 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。 
2． 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。 
3． 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为） 
4． 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。 
5． 刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 
6． 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。 
7． 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。 
8． 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 
9． 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 
⒑ 犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。 
三、防患于未然 
1． 遵守法律，是践行道德的表现。 
2． 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。 
3． 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。 
4． 规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 
5． 想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。如：①学校加强对末成年人的教育，提高他们道德法律意识，自觉矫治不良行为。②家长应加强对末成年人的监护，及时纠正其不良行为。③对末成年人实施不良行为的应当及时予以制止。④公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理，及时制止，处理中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长营造良好的环境。等 
6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。 

第八课 法律护我成长 
一、特殊的保护 特殊的爱 
1． 凡未满18周岁的公民都是未成年人。 
2． 专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 
3． 在未成年人保护中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 
4． 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 
5． 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 
6． 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 
7． 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 
8． 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。 
9． 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 
二、善用法律保护自己 
1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。 
2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 
3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。 
4． 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益 
5． 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 
6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 
7． 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 
8． 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。 
9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。 
10． 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 
10敢打官司。 
11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。